Perceptie ,Atentie ,Memorie

1 Ce este perceptia .

2 Ce este atentia ,si factori atentiei .

3 Ce este memoria si sensul memoriei .

4 Ce consider eu ca este cea ,mai importanta .

Percepția -este un proces psihic senzorial cu ajutorul căruia recunoaștem un

obiect sau fenomen . Comparativ cu senzația, percepția constituie un nivel
superior de prelucrare și integrare a informației despre lumea externă și despre
propriul nostru "eu". Superioritatea percepției constă în realizarea unei imagini
sintetice, unitare, în care obiectele și fenomenele care acționează direct asupra
organelor analizatoare sunt reflectate ca totalități integrale, în individualitatea lor
specifică.Procesul de învăţământ reprezintă principalul subsistem al sistemului de
învăţământ, a cărui definiţie generică poate fi: activitatea instructiv-educativă
complexă, desfăşurată în mod organizat şi sistemic de elevi şi profesori în şcoală,
prin care elevii dobândesc un sistem de cunoştinţe, priceperi, deprinderi,
capacităţi, competenţe, achiziţii intelectuale şi motrice, prin care îşi formează
concepţia despre lume, convingerile morale, trăsăturile de caracter, precum şi
aptitudinile de cunoaştere, cercetare şi creaţie.

Atentia-Prima conditie a desfasurarii unei lectii, a unui proces de invatare este

atentia, care presupune orientarea selectiva a activitatii psihice, asupra unui
obiect, fenomen etc. paralel cu asigurarea unui tonus celebral optim. Din
multimea de stimulari care actioneaza asupra receptorilor. In functie de absenta
sau prezenta intentiei de a fi atent si a efortului voluntar depus atentia poate fi
involuntara, voluntara sau postvoluntara.

Atentia este involuntara daca orientarea si concentrarea atentiei intr-o anumita

directie se realizeaza spontan, neintentionat si fara depunerea unui efort
voluntar. Aceasta forma a atentiei are la baza reflexul neconditionat de orientare
Factorii care declanseaza atentia involuntara pot avea un caracter extern sau
intern. Dintre factorii externi mentionam:noutatea sau caracterul neobisnuit al
uni stimul;contrastul in raport cu mediul. Stimulii care au o intensitate mai mare
sau o culoare deosebita fata de stimulii inconjuratori atrag atentia ;daca stimulul
sufera modificari, atentia se concentreaza asupra sa .Dintre factorii interni care au
rol in trezirea atentiei involuntare fac parte trebuintele si interesele persoanei.
Daca se discuta despre o tema care ne intereseaza, ne va atrage atentia.Daca un
stimul nu are semnificatie deosebita, chiar daca se repeta nu mai atrage atentia.
In acest caz spunem ca se produce habituarea sau obijnuirea.

Memoria- este un proces psihic care constă în întipărirea, recunoașterea și

reproducerea senzațiilor, sentimentelor, mișcărilor, cunoștințelor etc. din trecut.
Memoria definește dimensiunea temporală a organizării noastre psihice,
integrarea ei pe cele trei segmente ale orizontului temporal – trecut, prezent,
viitor.În psihologie, memoria este procesul în care informația este codificată,
stocată și recuperată. Grație memoriei, ființa noastră psihică, eul, dobândește
continuitatea identității în timp. Fără dimensiunea mnezică, am trăi numai
prezentul clipei, am fi în permanență puși în fața unor situații noi, pentru care nu
am dispune de nici un fel de experiență elaborată, de nici un procedeu de
abordare și rezolvare, ne-am zbate permanent în jocul încercărilor și erorilor,
adaptarea devenind, practic, imposibilă. om, memoria nu este concentrată și
localizată într-un singur bloc, ci este distribuită mecanismelor care realizează
funcțiile și actele psihocomportamentale specifice. Așadar, spre deosebire de
computer, creierul uman posedă nu doar un singur bloc memorativ, ci mai multe,
între care există conexiuni bilaterale. Între modul de funcționare a memoriei și
modul de funcționare al percepției, reprezentării și gândirii există o condiționare
reciprocă profundă: dereglarea verigii memorative determină tulburări serioase în
desfășurarea proceselor pe care le susține (percepție sau gândire), iar dereglări la
nivelul procesului specific afectează funcționarea bazei lui memorative.

In concluzie din punctual meu de vedere atentia este cel mai important factor al
invatari ,deoarece memoria este de la sine ca o are oricine si o foloseste antunci
cand este atent si percepe lucrurile ca sunt predate de cadrul didactic .Memoria
putem sa o dobandim citind carti dar si cu ajutorul perceptiei prin modul in care
vedem lucrurile in imaginatie.