Educația tehnologică

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Elaborarea unui proiect de confecţionare a unui obiect, care să răspundă unei trebuinţe; prezentarea
acestui proiect;
2. Conceperea şi organizarea mijloacelor de confecţionare a unui obiect conform proiectului elaborat;
3. Realizarea obiectului conform proiectului elaborat, respectînd regulamentul tehnologic;
4. Evaluarea lucrării realizate, memorizarea etapelor procesului tehnologic;

RESURSE BIBLIOGRAFICE
1. Curriculum școlar, clasele I-IV, 2010
2. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa a III-a, 2017.
3. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Clasa 3. Ghid metodologic. Ediție
revăzută și actualizată, 2017.

ADMINISTAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an
1 34
REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUTURI
Unităţi de conţinut (module) Număr de
ore
Arta culinară și sănătatea 15
Sărbători calendaristice 19
Total 34 ore

PROIECTAREA EVALUĂRILOR
Evaluări Observații
Nr. ore
EI EFE ES
semestrul 1 15 1 2 1
semestrul 2 19 1 2 1
Total anual 34 2 4 2
Produse recomandate Criterii de succes
P1 Confecționare de lucrări 1. Selectez și păstrez in condiții adecvate materialele si
ustensilele necesare.
2. Respect etapele tehnologice.
3. Utilizez schițe, scheme si diferite tehnici de lucru.
4. Realizez lucrarea cu acuratețe.
5. Respect normele de igiena si protecție a muncii.
6. Finisez articolul.
P2 Colaborarea în echipă 1. Sunt responsabil (ã).
2. Mă implic.
3. Sunt calm (ă).
4. Argumentez.
 5. Susțin ideile bune.

Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluare Observații

de
(sub-competențe) ore
Modulul „Activităţi agricole”-4 ore
1. Elaborarea unui proiect de semănare 1. Lucrări de toamnă: recoltarea, sortarea,1 EI
şi îngrijire a plantelor de ridiche, sfeclă păstrarea roadei (seminţelor); pregătirea
roşie, morcovi: terenului pentru sădirea plantelor cu bulbi
- prezentarea proiectului; (ceapa, usturoiul).
- pregătirea solului şi a seminţelor 2. Creşterea legumelor rădăcinoase şi a celor
pentru semănat; 1
cu bulbi.
- respectarea normelor de protecţie a
muncii în timpul lucrului pe teren Plantarea bulbilor de usturoi ,ceapă.
(acasă).
2. Conceperea şi organizarea modului 3. Lucrări de primăvară-vară: 1
de îngrijire a plantelor răsărite, a celor
plantate: - prelucrarea solului;
- plantarea în sol a plantelor sănătoase, - pregătirea seminţelor şi semănatul; -
viguroase; îngrijirea plantelor răsărite pe lot.
- sădirea acasă a plantelor decorative de
cameră; 4. Îngrijirea plantelor decorative de cameră. 1
- îngrijirea lor; udarea, plivirea la timp.
3. Recoltarea legumelor cultivate pe
teren (acasă):
- evidenţierea factorilor ce au influenţat
obţinerea unei roade bogate;
- comentarea rolului şi a importanţei
legumelor pentru sănătatea omului;
4. Evaluarea lucrărilor realizate, a
calităţii recoltei adunate:
- participarea la activităţile de organizare
şi desfăşurare a expoziţiilor (clasei,
şcolii) de produse agricole cultivate pe
lotul şcolii (acasă);
1. Explicarea unor informaţii despre
componenţa nutritivă a alimentelor şi
rolul acestora în organism:
- elaborarea unui meniu pentru
alimentaţia unui copil de 10 ani
(corespunzător unei alimentaţii
echilibrate);
2. Evaluarea calităţii unor produse
alimentare după aspect, culoare, miros,
gust, pipăit etc.:
- explicarea unor informaţii despre
calitatea nutritivă a produselor
alimentare în funcţie de prospeţimea şi
starea acestora;
- respectarea normelor de igienă şi
protecţie a muncii în timpul preparării şi
Modulul „Arta culinară şi sănătatea”-5 ore
1. Noţiuni despre o bună bucătărie şi o 1
alimentaţie echilibrată:
- componenţa nutritivă a produselor
alimentare;
- verificarea calităţii produselor alimentare;
- condiţii adecvate de păstrare a produselor
alimentare.
2. Normele de igienă şi protecţie a muncii: 1
- igiena personală; 1
- îngrijirea şi utilizarea corectă a ustensilelor,
vaselor etc.;
- prevenirea contaminării alimentelor în timpul
prelucrării culinare
3. Comportarea corectă în timpul mesei. 1
1
4. Întreţinerea ordinii şi curăţeniei în
1
încăpere, la masa de lucru .
Salata din legume proaspete. Prepararea salatei
5. Întreţinerea ordinii şi curăţeniei în 1 EFE
consumării produselor culinare;
4. Evaluarea activităţilor în grup, sub
aspect estetic, aranjarea mesei.
1. Elaborarea unui proiect de
confecţionare a unei măşti după modelul
din natură sau şablon, corespunzând
unui anumit ritual:
- identificarea din imagini a tipurilor de
măşti şi rolul lor în desfăşurarea
obiceiurilor şi tradiţiilor de iarnă.
2. Conceperea şi organizarea mijloacelor
şi materiilor necesare pentru realizarea
obiectului proiectat (plastilină sau lut,
hârtie, clei, vopsea acrilică, cuţit de
modelare etc.):
- aprecierea calităţii materialelor
pregătite şi proprietăţilor acestora
(ruperea, uscarea, lipirea, netezimea
suprafeţei etc.);
- pregătirea materialelor şi ustensilelor
necesare pentru confecţionarea
articolului proiectat;
încăpere, la masa de lucru . 1
Salata din legume fierte. Prepararea salatei
Sărbători calenda-ristice- 9 ore
1. Obiceiuri şi tradiţii de iarnă: 1
- Crăciun, Anul Nou (sf. Vasile), Boboteaza;
- Cete de colindători şi urători, capra, malanca.
2. Obiecte şi accesorii, simboluri 1
etnoculturale:
- măşti, clopoţei . Elaborarea unui proiect de
confecţionare a unei măşti.
3. Materiale şi ustensile: 1
- lut sau plastilină;
- carton, bucăţi de ziar, hârtie albă, clei PVA,
hârtie abrazivă, guaş, riglă, foarfece.
4. Tehnologia confecţionării măștilor.
Confecționarea unei măşti
- modelarea formei;
- aplicarea straturilor de hârtie;
- şlefuirea suprafeţei de hârtie;
- păstrarea în condiţii adecvate a
materialele şi ustensilelor selectate.
3. Confecţionarea obiectului proiectat
respectând tehnologia operaţiilor şi
etapele de confecţionare a modelului de
mască:
- decorarea obiectului de ritual proiectat
(mască), ținând cont de caracteristicile
personajului selectat;
- prezentarea etapele de confecţionare a
obiectului (mască) realizat în scopul
însuşirii etapelor tehnologice.
4. Evaluarea calităţii confecţionării
obiectului de ritual proiectat după
aspectul estetic, calitate şi utilitate.
Arta acului (Cusutul şi brodatul tradiţional)- 10 ore
1. Elaborarea unui proiect de
confecţionare a unui ştergărel decorat cu
cusături şi elemente decorative simple:
- prezentarea schiţei grafice a
ştergărelului ce doreşte să-l
confecţioneze;
- stabilirea etapelor tehnologice la
confecţionarea ştergărelului.
2. Stabilirea şi organizarea mijloacelor
de confecţionare a unui ştergărel cu
- vopsirea modelului;
5.Confecţionarea unei măşti ES
- aplicarea decorului în caracter;
- finisarea măştii. Evaluare practică
sumativă
6.Decoraţiuni pentru pomul de Crăciun
-ghirlanda de hârtie
7. Decoraţiuni pentru pomul de Crăciun
-Jucării din diverse materiale
8. Brăduţul din materiale recilcabile.
9. Tradiții și obiceiuri de iarnă. Cete de 1
colindători şi urători, capra, malanca.,
înscenări folosind măştile
1. Ştergare tradiţionale cu decor realizat la 1 EI
ţesut sau la cusut, năfrămiţe, şerveţele
Modele de decor pentru un ştergărel..
Materiale şi ustensile:
- pânză de bumbac, in, cânepă cu textura uşor 1
vizibilă;
- fire colorate muline;
- aţă albă subţire, nr. 50, 60;
- ace, foarfece mici, gherghef etc.
decor simplu cusut: Norme de igienă şi protecţie a muncii.
- selectarea şi păstrarea în condiţii 3. Tehnici de cusut şi brodat: 1 EFE
adecvate a materialelor şi ustensilelor
necesare pentru confecţionarea însăilătura; Exerciţii de cusut;
ştergărelului; 4. Punctul înaintea acului. Punctul cruciuliţă 1
- evaluarea calităţii materialelor şi
ustensilelor utilizate pentru Exerciţii de cusut;
confecţionare;
5.Găurele simple. Exerciţii de cusut; 1
- respectarea normelor de igienă şi
protecţie a muncii. 6. Etape tehnologice de confecţionare a unui 1
*3. Confecţionarea unui ştergărel cu ștergărel. Confecționarea unui ştergărel cu
decor brodat conform proiectului. decor simplu cusut.
*- executare practică: croirea unui - selectarea şi croirea pânzei;
ştergărel de dimensiuni mici; tivirea - tivirea marginilor;
marginilor. 7. Exerciţii de coasere; 1
4. Evaluarea ştergărelului confecţionat: -finisarea lucrării;
- memorarea etapelor tehnologice; 8.Felicitare originală 1
- evaluarea lucrărilor în aspect estetic şi
calitativ 9.Finalizarea felicitării. 1
10. Expoziţie de lucrări 1 EFE

Modulul „Modelarea artistică din lut”-5 ore

1. Elaborarea unui proiect de Obiecte de ceramică tradiţională: 1 EI
confecţionare a unui vas de formă
- vase pentru preparat bucate (oale de diverse
întinsă după şablon sau figurine, jucării
tipuri);
etc.:
- prezentarea schiţei grafice a unui vas - vase pentru apă (ulcioare, căni etc.);
de formă întinsă (farfurie) sau a altui
obiect; - farfurii, străchini etc.;
- descrierea tehnică a modelării după - figurine-jucării, ţuruiece etc.
şablon a unui vas de formă întinsă.
2. Pregătirea materialelor necesare 2. Materiale şi ustensile: 1
modelării unui vas sau a altui obiect: - lut preparat, vas cu apă;
- pregătirea ustensilo şi a locului de
lucru pentru modelarea din lut; - şlicher, angobă, pânză, sîrmuliţă etc.
- respectarea normelor de igienă şi
3. Modelarea unui vas. Tehnici de modelare: 1
protecţie a muncii.
3. Modelarea unui vas de formă întinsă - tehnica modelării prin suprapunerea spiralică
sau a altui obiect (jucărie, figurină) prin a vergelelor;
tehnica modelării după şablon:
- tehnica prin suprapunerea bilelor mici,
- obţinerea plasticităţii necesare la
prelucrarea lutului; - modelarea liberă.
- confecţionarea unei bile mari de lut;
- întinderea bilei pentru a obţine o placă 4. Elemente decorative, motive populare; 1
suficient de groasă şi presarea ei pe cromatica ceramicii tradiţionale:
şablon; - elemente decorative simple.
- finisarea lucrării prin tăierea resturilor
de pe margine, scoaterea de pe şablon. 5. Evaluare finală ES
4. Evaluarea lucrărilor confecţionate în
Oformarea expoziţiei ,,De la lume adunate,
aspect estetic, calitativ, funcţional:
obiecte din lut modelate...”
- comentarea etapelor tehnologice,
utilizând terminologia specifică.