PROIECT DE LUNGĂ DURATĂ LA EDUCAŢIA PLASTICĂ în clasa a VII-a , anul de studii 2023-2024

Competențele specifice disciplinei:

1. Receptarea mesajelor vizuale şi artistico-plastice în contexte variate, manifestând sensibilitate pentru frumosul din viaţă şi
artă.
2. Exprimarea de sine prin creații vizual-plastice, demonstrând creativitate și gust estetic.
3. Aprecierea creațiilor de artă plastică în limbaj specific, manifestând spirit critic și respect făță de valorile naționale și cele ale
altor culturi.
4. Transferarea abilităților artistico-plastice în contexte educaționale/ sociale/ culturale, demonstrând deschidere pentru
valorizarea experiențelor artistice.
Bibliografie:
1. Curriculum Naţional. Aria curriculară Arte. Disciplina Educaţie plastică, clasele V-VII. Chişinău: MECC, 2019.
2. Ghid de implementare a curriculumului școlar. Disciplina Educaţie plastică, clasele V-VII. Chişinău: MECC, 2019.
3. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional în învățământul gimnazial la disciplina ed.plastică în anul de studii
2022-2023.
4. Standarde de eficiență a învățării disciplinei Educație plastică
5. Maia Morel, R.Mocanu-Nosco,A. Frumosu, Educația plastică, Manual pentru clasa VII. Chișinău: Știința, 2023
6. Arnheim R. Arta şi percepţia vizuală: o psihologie a văzului creator. Iaşi: Polirom, 2011.
7. Botez-Crainic A. Istoria artelor plastice. Vol. I-IV. Bucureşti: R.A., 1998.
8. Bocoș, M. Instruirea interactivă. Iași: Polirom, 2013.
9. Daghi I. Compoziţia decorativă frontală. Chişinău: Editura-Prim, 2010.
1
 Administrarea disciplinei:

Statutul Aria Clasa Nr.de ore pe Nr.de ore pe an

disciplinei curriculară săptămână
Obligatorie Arte VII-a 1 33

N Unitatea de învățare se Nr. de Nr. Nr. Nr. observații

r. m ore Evaluări Evaluări Evaluări
Inițiale Formative Sumative
1 Alfabetizare vizuală I 6 1 1
2 Limbajul vizual plastic I 10 1 1 1
Semestru I 16 2 2 1
3 Compoziție și design II 10 1 1
4 Istoria artelor II 5 1 1 1
5 Valorizarea artelor vizual- II 2
plastice.Experiențe
pozitive
Semestru II 17 2 2 1
Total: 33 4 4 2

2
Nr. Nr. Competențe specifice Unități de învățare Produsul prin care se va Data Activități de învățare Eva Re Obser
ord de Unități de competențe Unitățile de conținut măsura competența lu sur vații
. ore are se

(6)
1. Receptarea mesajelor
vizuale și artistic-plastice
1 1 în contexte variate,
manifestând sensibilitate
pentru frumosul din
viață și artă.
1.1. Distingerea
trăsăturilor specifice
mediului natural şi
2 1 artificial în creații vizual
plastice.
3 1
1.2. Compararea
varietăţilor de reprezentare
a chipului uman în imagini
artistico plastice și
4 1 digitale.
Unitatea I - Alfabetizare
vizuală
• Relația om – natură în
artele vizual-plastice.
Evaluare inițială
• Reprezentarea chipului
uman în medii naturale,
artificiale, în contexte
sociale, culturale.
• Portretul: particularități de
vârstă, stări afective,
caracter etc.
• Portret-cap, portret-bust,
portret cu mâni, portret
statuar, portret ecvestru,
portret în grup. Portretul-
1. Imagini plastice: Chipul
uman cu elemente din
natură(portret din
legume,fructe),
David ,,Eminescu”
P1
Evaluare inițială
2. Compoziție plastică
cu tema muncii sau,,Chipul
artistic”
P4
3. Schiță de portrete ale
colegilor de clasă,ale
membrilor de familie după
foto.Autoportret.
P2
4. Proiect de grup
Realizarea unor portrete
sugestive în tehnica colaj.
Portret după imaginație
- Activități de explorare- M.cl.
04.09 investigare: - a relației om- VII,p.
natură: în mediul natural 51-52
(peisaj natura/ foto artistic);
în mediul artificial (peisaj/
imagine plastică; peisaj-
landșaft; peisaj arhitectură
etc); - a imaginilor vizual-
plastice ce conțin EI
11.09 reprezentarea chipului M.cl.
uman; - a operelor artistico- VII,p.
plastice (portrete, 45-47
compoziţii figurative/
nonfigurative) variate după
stil, gen şi manieră de
realizare. M.cl.
18.09 VII,p.
48-50
Aplicații practice de
realizare a unor imagini
plastice/ video/ foto /
sculpturi, art-instalații: -
25.09 explorarea creativă a unor M.cl.
imagini vizual plastice VII,p.
propuse: decuparea, 48-50

3

5 1
1.3. Folosirea observărilor
proprii în reprezentări
expresive, creative ale
chipului uman.
6 1
1.4. Transpunerea
abilităților de reprezentare
plastică a chipului uman în
diverse proiecte creative.
simbol. Portretul digital.
• Reprezentarea corpului
uman: în mișcare, în poziție
statică, în diferite ambianțe
etc.
Evaluare formativă
• Valențe expresive ale
imaginii vizual-plastice în
opere de artă.
5.Compoziții figurative-
Prietenii mei,Jocuri
sportive, La piață, Pe
șantierul de construcții, În
ospeție la bunica etc.
P5
Evaluare formativă nr.1
6- lucrare plastică: lucrare
în volum / sculptură/
asamblare
Compoziție figurativă la
liberă alegre. P4, P1
4
reorganizarea, mototolirea,
zgârâerea, lipirea, pictarea
etc.; - exersarea M.cl.
02.10 procedeelor VII,p.
45-47
de reprezentare a
proporțiilor portretului/
corpului uman
09.10 reprezentarea vizual-
plastică: portret, corp uman EF
- în diverse materiale și
tehnici de artă, inclusiv
digitale. - •
materiale grafice, picturale,
sculpturale: cărbune, creion
simplu, radieră, hârtie,
guașe, culori acrilice,
acuarele, hârtie cretată,
carton, lut,
plastilină, lemn, sârmă, clei,
hârtie colorată; •
instrumente:
• tehnici: imagini :liniare,
haşurare, picturale, foto,
printate, colaje, modelare,
instalații, Termeni noi :
portret, bust.
 (10)
2. Exprimarea de sine
7 1 prin creații vizual-
plastice, demonstrând
creativitate și gust
estetic.
2.1. Evidențierea efectelor
8 1 artistice ale limbajului
vizual-plastic în lucrări
realizate cu materiale şi
tehnici mixte.
9 1
10 1 plastice.
2.2 Diferenţierea
mijloacelor artistice în
Unitatea II – Limbajul
vizual-plastic
Evaluare inițială
•Varietatea mijloacelor de
expresie artistică
• Tehnici mixte și mijloace
inovative în artele plastice
• Mesajul operei de artă şi
expresia limbajului
viz.plastic.
• Armonia imaginii vizual-
Evaluare inițială
1. Experiment de creare a
unor reprezentări simbolice
utilizând linii, culori forme
cu mesaj.
Subiect - ,,Barca pe valuri”
P4
2. Compoziție plastică
/decorativă la alegere în
tehnici mixte
Colaj din hîrtie colorată sau
fibre texile
P4
3. Compoziție cu subiectul
– Salvați planeta, Zbor în
lumea visurilor
P4
4.Compoziție decorativă
Frumosul lan de levănțică
P4
5
Activități de
explorare/investigare a
expresivității elementelor de EI
limbaj vizual-plastic
16.10 (puncte, linii, culoare, M.cl.
forme, contraste) în VII,p.
comunicarea 11-12
mesajelor artistice: -
observarea; descrierea
proprietăților; - expresivități
ale punctelor (grafice/
cromatice); - modularea/
23.10 modelarea liniilor; -
M.cl.
distingerea proceselor de VII,p.
obținere a formelor; - 11-16
identificarea contrastelor în
opere de artă şi mediul
30.10 înconjurător; M.cl.
VII,p.
83-85
- cercetarea contrastelor:
relaţii , armonie, echilibru
06.11 în spaţiul plastic şi natură. M.cl.
VII,p.
65-66
Aplicații practice cu
imagini plastice/ video/
 imagini plastice/ vizuale/ foto/ sculpturale:
digitale.
Evaluare formativă - aplicarea tehnicilor și
11 1 5.Evaluare formativă nr.2 materialelor de reprezentare EF
P4, P5 13.11
Lucrare plastică cu subiect a elementelor de limbaj
2.3. Folosirea contrastelor liber în tehnica grafică vizualplastic: puncte, linii,
cromatice în creații proprii • Contrastul ca mijloc culoare, forme;
12 1 pentru transmiterea ideilor, artistic. Contrastul în artă și 6. Lucrare plastică, utilizând 20.11 M.cl.
emoţiilor, sentimentelor. mediul înconjurător. contrastul cromatic- - exersarea procedeelor de VII,p.
acromatic. Gen iluzii optice. reprezentare a contrastelor 31-34
P4 de forme;
• Contrastul cromatic: cald -
13 1 rece, de calitate, de 7. Peisaj în amug. 27.11 - crearea imaginilor plastice: M.cl.
cantitate, de ton (clarobscur P4 contrast cald-rece VII,p.
– închis - deschis). (reprezentarea efectului 31-34
termodinamic al culorilor),
• Arta- mesager în de calitate (evidențierea
exprimarea problemelor 8. Lucrare plastică utilizând 04.12 intensității
14 1 majore ale societății contrastul complimentar .
2.4. Estimarea Panou decorativ. • materiale grafice/
expresivității limbajului P2 picturale/ sculpturale:
vizual-plastic ca mijloc de creioane, carioci, acuarelă,
comunicare a mesajelor 9. Evaluare sumativă nr.1 guașă, pastel, plastilină, ES
15 1 artistice. Evaluare sumativă Lucrare plastică cu temă 11.12 hârtie colorată, carton etc.;
Contrastul formelor. liberă-procedeu de obținere
a contrastelor de forme • instrumente:
Lucrare peniţă, pensulă, paletă,
nonfigurativă-,,Jocul eboşoar, foarfece etc.;
formelor ”, P2

• Expoziții de lucrări • tehnici: haşurare, pictură

16 1 Un Crăciun Eco 18.12 poantilistă, pictură „glasiu”,
10. Sarcini diferențiate post pictură decorativă, pictură
evaluare, portofoliu. pe foaie umezită, modelare,

6

(10)
17 1 Transferarea abilităților
-plastice în contexte
educaționale/sociale/cult
urale, demonstrând
deschidere pentru
valorizarea experiențelor
artistice.
18 1 • Mijloace şi procedee
3.1. Caracterizarea
mijloacelor și procedeelor
de realizare a compoziției
statice/ dinamice în artele
vizuale și design.
19 1 3.2. Detectarea
procedeelor de stilizare a
motivelor decorative.
3.3. Transformarea
formelor naturale în
artistice pe baza simetriei
şi asimetriei.
Unitatea 3. Compoziție și
design
Evaluare inițială
• Mijloace şi procedee
artistice de realizare a
compoziţiei:
-tipuri de compoziţie:
statică, dinamică (realistă
sau abstractă)
artistice de realizare a
compoziţiei:
- simetria și asimetria în artă
și natură; simetria bilaterală,
radială;
•Mijloace şi procedee
artistice de realizare a
compoziţiei:
-echilibrul compozițional:
rațional, intuitiv;
Evaluare inițială
1. Lucrare plastică plană sau 15.01
spațială
Transformarea formelor
reale în imagini plastice
Natură statică
P2
2. Lucrare plastică cu
subiectul -Fluture
Compoziție abstractă
aplicând principiul
simetriei.
P5
3. Lucrare plastică-,,Lumea
de sub ape”
Aplicarea diferitor
modalități de aranjare
compoziţională;
Lucrare plastică/decorativă
aplicând principiul unui
echilibru în compoziție.
7
asamblare etc.
EI
M.cl.
Activități de explorare/ VII,p.
investigare a 57-61
a mijloacelor şi procedeelor
artistice de amplasare a
elementelor în spațiul
plastic/ virtual, compoziţia
22.01 statică/ dinamică:
- observarea simetriei
bilaterale (fluturi, corpul
uman etc.), radiale (fulg) şi
asimetriei în natură;
- identificarea simetriei şi
asimetriei în artă
(reproduceri de artă, imagini
29.01 plastice, monumente de M.cl.
arhitectură VII,p.
- cercetarea echilibrului 62-63
rațional/ intuitiv ca principiu
de organizare a
compoziţiilor plastice;
- explicarea procedeelor de
stilizare, a tipurilor de

20 1 3.4. Aplicarea principiului
echilibrului în organizarea
spaţiului plastic.
3.5. Deducerea mesajului
plastic transmis prin
21 1 mijloace și procedee
artistice specifice
ornamentului
5.2. Colaborarea în cadrul
participării la evenimente
22 1 școlare/extrașcolare de
promovare a artelor.
Aprecierea creațiilor de
23 1 artă plastică în limbaj
specific, manifestând
spirit critic și respect față Tipuri de design.
de valorile naționale și
cele ale altor culturi
• Ornamentul. Ritmul. 4. Ritmul în compoziție.
Repetiția. Clasificarea Lucrare plastică la alegere
motivelor ornamentale: aplicând principiul stilizării
geometrice, vegetale, creînd un ornament pe o
zoomorfe, cosmomorfe, farfurie, urcior, fund de
antropomorfe. Semantica bucătărie sau ie.
motivelor ornamentale. Lucru în grup, perechi sau
individual.
P2
• Stilizarea:rece, caldă 5. Compoziție decorativă la
alegere
Stilizarea artistică a florei ,
faunei, mediu acvatic.
P4
• Motivul decorativ. Forma 6. Colectarea de etichete,
stilizată ambalaje și decuparea din
reviste diferite forme
stilizate , imagini decupate,
xeroxate,
fotografiate pentru
portofoliu.
P3
• Design şi estetica
produsului. 7. Evaluare formativă
nr. 3. P2, P4 .
Proiect STEAM:Proiect de
grup: Arta ce ne uneşte/
8
stilizare (caldă/rece), a
modalităţilor de obţinere şi a
05.02 plicare a expresivității, M.cl.
tipuri și semnificații ale VII,p.
ornamentului; 35-37
echilibrare a formelor,
culorilor, plinurilor şi
golurilor în spaţiul plastic;
12.02 Aplicații practice: imagini M.cl.
plastice/ foto /produse - VII,p.
exersări de stilizare a 35-39
diverselor forme realiste; -
crearea compoziţiilor
decorative cu determinarea
motivelor ornamentale și
semanticii respective; -
19.02 valorificarea imaginilor M.cl.
foto/ video: design de VII,p.
produse artistice, obiecte 35-39
utilitare garnisite cu
ornamente. Proiect de
grup: Inspiraţii artistice.
Produse evaluabile: -
compoziție plastică/ EF
26.02 decorativă; - produs digital M.cl.
de design grafic: poster ; VII,p.
expoziție/ vernisaj; 23-26
colaborarea în echipă.

4.1 Evidențierea
elementelor specifice
24 1 artelor contemporane şi
moderne în opere artistico-
plastice din cultura
națională și universală.
4.2. Aprecierea valorică a
operelor de artă plastică
25 1 • Proiectarea unor produse.
contemporană și modernă
în aspect multicultural.
4.3. Valorizarea istoriei
artelor contemporane și
moderne în diverse
proiecte creative
26 1 • Proiectarea unor produse.
5.1. Proiectarea unor
expoziții, vernisaje de
creații vizual-plastice.
(5)
5.2. Colaborarea în cadrul
organizării și realizării
27 1 unor evenimente
școlare/extrașcolare de
promovare a artelor
• Designul grafic.
Designul de interior
Designul vestimentar
Designul industrial
Unitatea 4. Istoria artelor
plastice
• Arta plastică în epocile
modernă și contemporană.
Prezentarea proiectului.
P7
04.03
8. Schițe de logouri
Schițe pentru ilustrarea unei
cărți,ambalaj de cutie de
bomboane.
18.03
9.Schiță de design a unui
articol. Schițe de bijuterii,
flacoane de parfum ,articole
vestimentare, modele de
jucării, telefoane, genți,
umbrele P3
25.03
10. Finisarea și prezentarea
lucrărilor. Autoevaluarea și
evaluarea reciprocă a
lucrărilor, portofoliu.
01.04
1. Lucrăre plastică inspirată
din creaţia artiştilor plastici
din diferite perioade (stil,
9
Activități de explorare-
investigare: - cercetare și
procesare: observare,
înregistrarea informațiilor; -
discuții, conversații; -
vizionarea
filmelor/prezentărilor; -
explorarea diverselor surse
pentru selectarea de
informații, date, idei
relevante din domeniul
istoriei artelor
contemporane și moderne; -
studii de caz, referate despre
creaţia unor artişti plastici,
opere de artă plastică; -
compararea operelor de artă
plastică create în diferite
perioade istorice şi variate
ca stil; - joc de rol: critici şi
artişti; - analiza lucrărilor
plastice/ opere de artă în
baza unor algoritmi.
Aplicații practice: -
exersări în realizarea unor
lucrări plastice inspirate din
creaţia artiştilor plastici din
diferite perioade (stil,
materiale, tehnică, schemă
compoziţională, colorit
28 1 • Stiluri artistice: baroc,
realism, impresionism.
29 1 • Stiluri artistice: cubism,
abstracționism etc.
Evaluare formativă
30 1 • Arta națională în sec. XIX- 3. Evaluare formativă
XXI. Pictura.
- Sculptura. Arhitectura.
31 1 • Specificul artei naționale Viața și activitatea
Unitatea 5 Valorizarea
artelor vizual- plastice
(2) Experiențe pozitive
Evaluare în scris
32 1 Evaluare sumativă
Compoziții și design
33 1 Opere de valoare și kitsch-ul
materiale, tehnică, schemă
compoziţională, colorit etc.)
2.Opere și artiști ce s-au
remarcat prin aceste
stiluri.Informație pentru
portofoliu-album tematic,
P9 în format digital
nr. 4 Proiect de
grup.Lapbooc P8.
Prezentarea proiectului
P7.
pictorului Pablo Picaso,
Vasilli Kandinsky și
Kazimir Malevici.
4. Lucrări celebre de artă
națională sau universală
Prezentare orală/electronică.
10
08.04 etc.); - interpretarea
verbală a mesajului artistic.
15.04 Proiect de grup: Arta ce ne
uneşte/
Produse evaluabile: -
comentariu de artă; poster;
22.04 portofoliul tematic; EF
asumarea diferitor roluri în
cadrul expozițiilor
/vernisajelor: organizator de
expoziție, ghid, spectator,
critic de artă, reporter;
29.04 - elaborarea de materiale
publicitare ( afișe, pliante)
despre valori general-
umane, colaborarea în
echipă
20.05 ES
27.05
La sfârșitul clasei a VII-a, elevul poate:
11
 • distinge trăsăturile specifice mediului natural și artificial, chipului uman şi particularităţile de reprezentare ale acestora în creaţii
vizual-plastice;
• explora mijloacele artistice de realizare a imaginilor/ compoziţiilor vizual-plastice în creaţii proprii şi de grup;
• aprecia în limbaj specific disciplinei valorile artelor plastice naționale şi universale;
• implementa experienţe artistice pozitive prin proiecte educaționale/ sociale/ culturale de valorizare a artelor vizual-plastice,

manifestând ca atitudini și valori specifice predominante:

• sensibilitate pentru frumosul din viaţă şi artă;
• creativitate și gust estetic;
• spirit critic și respect față de valorile naționale și cele ale altor culturi;
• interes și deschidere pentru valorizarea artei în viață

12