Normativitatea instruirii

Principiul participării active și

conștiente a elevilor în procesul de
învățământ

by: Iodi Grigor Georgiana Mădălina

 Normativitatea
educatiei poate fi:

instituțională
funcțională
 Introducere
NORMATIVITATEA IN EDUCATIE SE REGASESTE IN DOUA NIVELE:
INSTITUTIONAL - LEGISLATIA SCOLARA;
FUNCTIONAL SAU DIDACTIC -NORMATIVITATEA CARE
REGLEMENTEAZA DESFASURAREA EFECTIVA A ACTIVITATII
EDUCATIONALE;
NORMATIVITATEA CUPRINDE ANSAMBLUL PRINCIPIILOR, NORMELOR
SI REGULILOR CE REGLEMENTEAZA MODUL DE STRUCTURARE SI DE
ACTIUNE INTR-UN DOMENIU.
- ARE UN ANUMIT GRAD DE GENERALITATE;
Principiile didactice
Principiul didactic poate fi definit ca o teza cu un caracter
general si director,expresie a legitatii procesului educativ care
orienteaza cursul activitatii comune a educatorului si educatului
in virtutea realizarii obiectivelor educationale urmarite.

Primul pedagog ce prezinta principiile este Ian Amos

Comenius in lucrarea ,,Didactica Magna";

Pentru formularea principiilor didactice trebuie sa se

tina cont de : - legile mecanismelor neuro - psihice; -
logica didactica; - logica stiintei / disciplinei.
 Principiul
Principiul insusirii
constiente si active a Principiul accesibilitatii
cunostintelor,
intuitiei si
priceperilor si
individualiza
deprinderilor
rii invatarii
 Principiul Principiul asigurarii
Principiul legarii sistematizarii si conexiunii inverse

teoriei de practica continuitatii in

invatare

Principiul
insusirii
temeinice a
cunostintelor si
deprinderilor
 Principiul intuitiei
abordarea invatarii ca proces
de cunoastere, realizat in
maniera senzoriala, intuitiva.
RESPECTAREA PRINCIPIULUI
INTUITIEI PRESUPUNE
VALORIZAREA PEDAGOGICA A
EXPERIENTEI DIRECTE IN
CUNOASTERE.
Aplicarea acestui principiu in
practica scolara previne
formalismul si verbalismul.
Principiul asigurarii conexiunii Principiul legarii teoriei de practica
inverse
Lectiile sa ofere suficiente ocazii de
valorificare, in practica, a cunostintelor
Conexiunea elev-profesor, inversa
teoretice si a capacitatilor invatate;
procesului de comunicare de
cunostinte, contribuie la activizarea si
intensificarea invatarii, la asigurarea LECTIILE SA ASIGURE PUTERE OPERATORIE
CUNOSTINTELOR TEORETICE, ADICA
unui confort in educatie pentru
TRANSFERUL INVATARII IN CIRCUMSTANTE
fiecare elev in parte, reliefand NOI;
calitatea procesului de invatare, prin
determinarea acelor comportamente Lectiile sa aduca elemente de viata
ale elevilor care, odata formate, se cotidiana in scoala.
concretizeaza in deprinderi, capacitati
intelectuale si practice, atitudini,
trasaturi motivationale si afective.
Thank's For
Watching