MODEL DE PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

LA DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

clasa a VIII-a

Anul de studii 2023-2024

ATENȚIE! Cadrele didactice vor personaliza proiectele didactice de lungă durată, în funcție de specificul colectivului de elevi și
resurselor educaționale disponibile, în conformitate cu prevederile curriculumului la disciplină (ediția 2019).

1.

Competențe specifice disciplinei:

1. Perceperea identității lingvistice și culturale proprii în context național, manifestând curiozitate și toleranță.
2. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situaţii de comunicare orală, dovedind coeziune şi coerenţă discursivă.
3. Lectura și receptarea textelor literare şi nonliterare prin diverse strategii, demonstrând spirit de observaţie şi atitudine creativă.
4. Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi variate, manifestând creativitate şi responsabilitate pentru propria exprimare.
5. Utilizarea limbii ca sistem și a normelor lingvistice (ortografice, ortoepice, lexicale, fonetice, semantice, gramaticale) în realizarea actelor
comunicative, demonstrând corectitudine şi autocontrol.
6. Integrarea experiențelor lingvistice și de lectură în contexte şcolare şi de viață, dând dovadă de atitudine pozitivă şi interes.

𝝞 1 din 19
 Bibliografie:

CLASA TITLUL ANUL AUTORI EDITURA

Curriculum național. Limba și literatura 2020 Ion GUȚU (coordonator), dr. conf. univ., USM Mariana Lyceum
română pentru clasele V-IX (aprobat prin MARIN, dr. conf. univ. Silvia GOLUBIȚCHI, dr. conf.
ordinul nr. 906 din 17.07.2019). univ., grad did. superior, US din Tiraspol Svetlana
Ghidul de implementare a Curriculumului NASTAS, dr., grad did. superior, IPLT „Mihai Eminescu”,
disciplinar la Limba și literatura română Chișinău Livia STATE, grad did. superior, IPLT „Mihai
VIII clasele a V-a - a IX-a (ediția 2019). Eminescu”, Chișinău Tamara TONU, grad did. întâi, IPLT
„Aurel David”, s. Bardar, r. Ialoveni Tatiana VERDEȘ, dr.
conf. univ., grad did. superior, LCI „Prometeu-Prim”,
Chișinău
Repere metodologice privind organizarea
procesului educațional la limba și literatura
română în anul de studii _____.
Limba şi literatura română 2019 T. Cartaleanu, M. Ciobanu, O. Cosovan Știința
Manuale şcolare format PDF: 2020 MEC
http://ctice.gov.md/manuale-şcolare
Biblioteci digitale: biblioteca online
http://educaţieonline.md
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Aria curriculară Nr. orelor pe Nr. de unităţi de
Statutul disciplinei Nr. de ore anual
Clasa săptămână învăţare
Obligatorie Limbă şi comunicare a VIII-a 5 9 170

Semestrul I Semestrul II Anual

Unități de învățare 4 5 9
Numărul total de ore 80 ore 90 ore 170 ore
Lecții (predare/învățare) 59 69 128*
Ateliere (lectură, discuție, scriere, creație, dezbatere etc.) 5 6 11
Activități transdisciplinare

𝝞 2 din 19
 Ore de sinteză/recapitulare1 6 5 11
Probe de evaluare 5 5 10 probe
Ore de analiză a evaluării 5 5 10

Matricea de evidență a competențelor specifice (CS) şi a unităților de competență (UC):

Nr. Unitatea de învățare Nr. CS Nr. UC

d/r

1 Limba română 1, 3, 4, 5 1.1, 1.2 , 3.1, 4.3, 5.1, 5.4

2 Dragostea 2, 3 ,5 2.2, 3.2, 3.5, 3.7, 5.2, 5.3

3 Patria 1, 2, 3, 4, 5, 6 1.2, 2.3, 3.3, 3.5, 4.4, 5.4, 6.1

4 Eu și societatea 2, 3, 4, 5 2.1, 3.1, 3.4, 3.6, 4.1, 5.2, 6.2

5 Prietenia și dragostea 3, 4, 5 3.1, 3.4, 3.6, 4.2, 5.2

6 Realitate și vis 2, 3, 4, 5 2.1, 2.2, 3.4, 4.3, 5.1, 5.4, 6.2

7 Sacru și profan 1, 3, 4, 5, 6 1.1, 3.2, 3.3, 3.5, 4.1, 5.3, 6.1

1 În vederea recapitulă rii/consolidă rii/recuperă rii/aprofundă rii conținuturilor curriculare, la fiecare unitate de învă țare, înainte de evaluarea sumativă , se va realiza o
lecție de sinteză .
𝝞 3 din 19
8 Adevărul 1, 2, 3, 4, 5, 6 1.2, 2.3, 3.7, 4.4, 5.1. 5.4, 6.1

9 Aventura și călătoria 2, 3, 4, 5, 6 2.1, 3.1, 3.2, 3.3, 3.6, 4.1, 4.2, 5.2, 6.2

MATRICEA DE EVIDENȚĂ A UNITĂȚILOR DE COMPETENȚĂ

Unitatea de învățare

Unitatăți de competențe
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Identitatea lingvistică și culturală

1.1. Susţinerea dialogurilor despre situaţia actuală a limbii române. * *

1.2. Argumentarea interesului pentru istoria, cultura, limba şi literatura * * * *

română.

Comunicare orală

2.1 Exprimarea unui punct de vedere propriu privind o prezentare * * *

orală pe o temă.

2.2. Utilizarea metodelor de interpretare fono-verbo-motor în diverse * *

contexte de comunicare.

𝝞 4 din 19
2.3. Realizarea unei prezentări orale multimodale în fața unui public * *
cunoscut.

Literatura și receptarea

3.1. Lectura textului literar și nonliterar prin prisma componentelor de * * * *

structură.

3.2. Raportarea emoţional-afectivă la mesajul textului lecturat. * * *

3.3. Interpretarea mesajului operei literare. * * *

3.4. Rezumarea textului literar şi ştiinţific. * * *

3.5. Comentarea mijloacelor expresive ale textului. * * *

3.6. Distingerea trăsăturilor specifice ale textului literar şi nonliterar. * * *

3.7. Stabilirea unor afinităţi, la nivel de mesaj şi tematică, între două * *

sau mai multe opere literare.

Comunicarea scrisă

4.1. Utilizarea eficientă a scrisului prin structurarea corectă și estetică * * *

a textelor.

𝝞 5 din 19
4.2. Plasarea grafică în pagină a textului literar și nonliterar. * * *

4.3. Reflectarea, în scris, a experienţelor, ideilor, judecăţilor, * *

opiniilor, argumentelor prin manifestarea flexibilității, originalității în
textele proprii.

4.4. Elaborarea textelor în format electronic prin respectarea structurii * *

și a semnelor de ortografie și punctuație.

Limba română în dinamică

5.1. Valorificarea achizițiilor lingvistice în realizarea actelor * * *

comunicative.

5.2. Utilizarea autonomă a normelor limbii literare în diverse situații * * * *

de comunicare.

5.3. Utilizarea strategiilor de învăţare autonomă a limbii cu ajutorul * *

dicționarelor.

5.4. Monitorizarea exprimării proprii și a celorlalți prin raportare la * * * *

normă.

Experiențe lingvistice și de lectură

𝝞 6 din 19
 6.1. Structurarea ideilor receptate din cotidian, într-un mesaj, prin * * *
resurse digitale.

6.2. Gestionarea experienţelor de lectură în contexte şcolare şi de * * *

viață.

PROIECTAREA DIDACTICĂ - Semestrul I

Unități de Unitatea de conținut Nr. Data Texte suport Activități și produse de învățare Mențiuni
competențe (Tema lecției) de
ore
Unitatea de învățare nr.1. Limba română (21 ore)
1.1. Susţinerea 1. Limba și literatura română. Discuții, stabilirea așteptărilor, reguli Specificăm materialele de
dialogurilor Prezentarea surselor (suport). 2 pentru o activitate eficientă în lucru pentru disciplină.
despre situaţia Oferta de proiecte clasă/online. (suporturi didactice din
actuală a limbii 1. Limba română azi 1 Despre limba Produs (EF): Listă de activități biblioteca școlii/resurse
române. 2. Comunitatea vorbitorilor de limbă 1 română de N. pentru 26 septembrie, Ziua online etc.). Portofoliu,
1.2. română de pretutindeni Stănescu, p.15 Europeană a Limbilor (cl/instituție). caiete
Argumentarea Exerciții de argumentare a necesității Sugestii proiect „Cărțile
3. Câmpul asociativ școală. 2
interesului Limba noastră de comunicare în limba română. nostre”:
Recapitulare, clasa a VII-a
pentru istoria, cea română de Exerciții de prezentare a importanței
cultura, limba şi 5.Evaluare inițială: probă scrisă 1 Nicolae Dabija limbii pentru dezvoltarea personală. Lecții online:
literatura 6. Analiza evaluării inițiale 1 (https:// Produs (EI): Test scris. Cărţile au suflet de N.
română. 7. Cartea – obiect cultural. 1 1md.online/ Autoevaluare. Manolescu
Lectura textului https://www.youtube.com/
versuri/autor/ Produs (EF): listă de surse pentru
watch?v=-hPmoBvwj44
3.1. Lectura 8. Cuvintele, semnele și sensurile 2 dabija/limba- cuvintelor necunoscute https://www.youtube.com/
textului literar și textului. Eseul noastra-cea- (hârtie/online) watch?v=FZuDVNWJLQw
nonliterar prin 9. Textul ca pretext 1 romana ) Exerciții de utilizare a dicționarelor;
prisma 10. Mijloace interne de îmbogățire a 2 de utilizarea adecvată a terminologiei Lecții online:
componentelor vocabularului: conversiunea, lingvistice. Biblioteca virtuală/
de structură. abrevierea Cărțile au Produs (EF): Harta cuvintelor din electronică.
4.3. Reflectarea, 11. Mijloace externe de îmbogățire a suflet de N. viața mea cotidiană. (împrumuturi Cărțile audio
2 https://www.youtube.com/
în scris, a vocabularului: împrumuturi lexicale Manolescu lexicale. DOOM3).
experiențelor, Exerciţii de folosire a diverselor surse watch?v=iR6MiXBiK9U
9. Modificări în ortografia l. române: 1
𝝞 7 din 19
ideilor, DOOM 3. Abrevierile pentru realizarea unei lucrări complexe,
judecăților, 10. Atelier de scriere: text 1 corelând informaţia selectată cu ideile
opiniilor, metaliterar. Biblioteca virtuală/ unui plan personal, realizat anterior.
argumentelor electronică Produs (ES): Test complex/
11. Oră de sinteză 1 dictare cu sarcini
prin DOOM3
Fișa de autoevaluare/evaluare reciprocă.
manifestarea 12. Evaluare sumativă. Probă scrisă 1
flexibilității, 13. Analiza evaluării 1
originalității în
textele proprii.
5.1.
Valorificarea
achizițiilor
lingvistice în
realizarea actelor
comunicative.
5.4.
Monitorizarea
exprimării
proprii și a
celorlalți prin
raportare la
normă.
Unitatea de învățare nr.2. Dragostea (20 ore)
2.2.Utilizarea 1. Opera lirică. Lectura textului 1 Făptura Lectura textului. Lecții online:
metodelor de 2. Studiul textului 2 mamei de G. Exerciții de definire a stărilor Făptura mamei de G. Vieru
interpretare Vieru postlectorale. https://www.youtube.com/
2. Textul și textele. Alegoria 2 watch?v=njFNEJYi_AM
fono- Manual p.24 Produs (EF): Comentarea unor
2 Lecții online:
verbomotor în 3. Monosemia şi polisemia secvențe de text.
Manual p.29 Monosemia şi polisemia
diverse contexte 4. Seriile sinonimice 1 Strategii de comprehensiune: https://www.youtube.com/
de comunicare. reflecții asupra limbajului și a watch?v=lzX7o8SDE_Q
5. Sensurile cuvântului: propriu și 1 Recital model:
3.2. Raportarea structurii textelor lirice.
emotional figurat https://
Interpretarea textului liric. Lecții online:
1 www.youtube.c
afectivă la 6. Sensul fundamental/ Interpretarea limbajului figurat, Sensurile cuv.
om/watch?
mesajul textului secundar discuții privind semnificațiile textelor Sensurile lex. și gr.
7. Sensul lexical/gramatical 1 v=1muViWsz6g https://www.youtube.com/
lecturat. citite.
Y watch?v=C47nDUpObfs
3.5. Comentarea 8. Unitățile frazeologice 1 Exerciții de lucru cu dicționarul
mijloacelor (explicativ, enciclopedic, de expresii
9. Dicționarul de locuțiuni și 1 https://www.youtube.com/
𝝞 8 din 19
expresive ale expresii. şi locuțiuni, de proverbe, de maxime, watch?v=cZGSmSdLEyE
textului. 10. Dicționarul enciclopedic 1 de citate, ortografic/de cuvinte
3.7. Stabilirea compuse/de greşeli/de dificultăţi). Lecții online:
11. Tehnici de respirație și 1 Sara pe deal de M.
unor afinităţi, la controlul emoțiilor Exersare: tehnici de respirație și
nivel de mesaj 12. control al emoțiilor. Eminescu
Atelier de lectură. 1 https://www.youtube.com/
şi tematică, Produs (EF): Recital
1 watch?v=Wkuzm94iBq4
între două sau 13. Lecție recital: Poezia de Autoevaluare în baza criteriilor de
mai multe opere dragoste din literatura română Sara pe deal de evaluare a unui recital.
literare 14. Oră de sinteză 1 M. Eminescu Tabele de sinteză.
5.2. Utilizarea 15. Evaluare sumativă. Probă 1 Manual, p.33 Strategii interogative. Întrebări-
autonomă a scrisă răspunsuri.
normelor limbii 16. Analiza evaluării 1 Produs (ES): Test complex.
literare în Fișa de autoevaluare/evaluare
diverse situații reciprocă.
de comunicare.
5.3. Utilizarea
strategiilor de
învăţare
autonomă a
limbii cu
ajutorul
dicționarelor.

Unitatea de învățare nr. 3. Patria (20 ore)

1.2. 1.Valori naționale și europene. 1 Audierea melodiilor din mai multe Lecții online:
Argumentarea Contacte culturale. Câmpul culturi. (colaj muzical) Valori naționale și
interesului lexical cântec Codrule, Audierea unei doine culte. europene
pentru istoria, 2. Doina – parte a patrimoniului 1 codruțule Exerciții de definire a stărilor https://www.youtube.com/
de L. Blaga watch?v=FhJpv9w-6pE
cultura, limba cultural postlectorale.
Manual, p.56
şi literatura
3. Studiul textului 2 Identificarea/comentarea/analiza Valori culturale româneşti
română. 4.Textul ca pretext. Textul și 2 Doina de V. faptelor de limbă din textul dat. https://
textele Alecsandri, p.59 Comentarea figurilor de stil www.youtube.com/watch?
2.3. Realizarea 5.Figuri de stil în creația populară: 1 conform cerințelor. v=hTSbwAvdSW4
unei prezentări metafora etc. Produs (EF): Secvență de text

𝝞 9 din 19
orale 6. Substantivul . Articolul 2 metaliterar.
multimodale în substantival. Actualizare. Exerciții de identificare a
fața unui public 7. Pronumele și adjectivele 2 mesajului exprimat în concordanţă Textul multimodal
cunoscut. pronominale. Actualizare cu starea emotivă proprie https://
www.youtube.com/watch?
3.3. 8. Textul în prezentări electronice 1 Exerciții de identificare a
v=_SnJUOu0xv4
Interpretarea categoriilor gramaticale ale
mesajului 9. Etica redactării: originalitatea 1 părților de vorbire.
operei literare. 10. Prezentarea orală multimodală 1 Produs (EF): Organizatori grafici
Noțiuni gramaticale, părților de
3.5. 11. Coordonarea dicției cu 1 Formularul de vorbire.
Comentarea mișcarea Gr. Vieru Construirea unor modele de
mijloacelor 12. Atelier de scriere. Scrierea 2 activități de comunicare în baza
expresive ale reflexivă. Cine sunt eu? normelor de etichetă verbală
textului. (Prezentare electronică)
13. Oră de sinteză 1 Produs (ES): Produs multimodal.
4.4. Elaborarea Proiect cu suport hârtie/ digital:
textelor în 14. Evaluare sumativă. Produs 1 ppt, canva etc. Portul festiv și
format multimodal. Proiect portul cotidian ()
electronic prin 15. Analiza evaluării 1 Autoevaluare/evaluare reciprocă.
respectarea
structurii și a
semnelor de
ortografie și
punctuație.

5.4.
Monitorizarea
exprimării
proprii și a
celorlalți prin
raportare la
normă.
6.1.
Structurarea
ideilor

𝝞 10 din 19
receptate din
cotidian, într-
un mesaj, prin
resurse digital.
Unitatea de învățare nr. 4. Eu și societatea (19 ore)

2.1 Exprimarea 1. Literatura și cunoașterea de 1 Exerciții de monitorizare a

unui punct de sine. Câmpul asociativ Manual, p.78-79 propriei lecturi.
vedere propriu singurătate Exerciții de monitorizare a propriei
privind o 2. Lectura textului. Cuvintele 2 Musca la arat lecturi.
prezentare textului de Alecu Exerciții de motivare a interesului
orală pe o 3. Studiul textului 2 Donici pentru lecturi.
temă. Recital model: Produs (EF): Fișa de lectură/
4. Ascultare activă. Negocierea 1 https:// notițe de lectură/Agenda cu notițe
informației www.youtube.c paralele.
3.1. Lectura 4. Verbul. Actualizare 1 om/watch?
textului literar Exerciții de analiză și interpretare Lecții online:
v=j_IpUUWc8v a textului literar.
și nonliterar 5. Verbe tranzitive și intranzitive 2 Q
prin prisma Produs (EF): Rezumatul. https://www.youtube.com/
6. Diatezele verbului: activă, 2 Activități de pre-ascultare/ watch?v=WZf49EOd6Uo
componentelor pasivă, reflexivă
de structură. ascultare propriu-zisă și activități
7. Construcții impersonale 1 de post-ascultare https://www.youtube.com/
watch?v=2LlDGX3Vu24
3.4. Rezumarea Exerciții gramaticale
8. Construcții cu pronume reflexive 1
textului literar Explicarea și exemplificarea https://www.youtube.com/
9. Ortografia formelor inversate ale 1 noțiunilor studiate.
şi ştiinţific. watch?v=LkXPcm4I73k
verbului Analiza faptelor de limbă.
3.6. 10. Scrierea imaginativă. Dialogul 1 Produs (EF): dictare de cuvinte/
Distingerea text.
11. Oră de sinteză 1
trăsăturilor Redactarea dialogului conform
specifice ale 12. Evaluare sumativă. Probă scrisă 1 cerinței.
textului literar 13. Analiza evaluării sumative 1 Produs (ES): Test complex.
şi nonliterar. Fișa de autoevaluare/evaluare
14. Atelier de discuție. Rolul meu în 1 reciprocă.
4.1. Utilizarea societate
eficientă a
scrisului prin

𝝞 11 din 19
structurarea
corectă și
estetică a
textelor.

5.2. Utilizarea
autonomă a
normelor limbii
literare în
diverse situații
de comunicare

6.2.
Gestionarea
experienţelor
de lectură în
contexte
şcolare şi de
viață.
SEMESTRUL II
Unitatea de învățare nr.5. Prietenia și dragostea (18 ore)
1. Proza narativă. Lectură și 1 Lectura integrală textului. Cartea:
3.1. Lectura observare Manual p.80 Agenda de lectură. https://ru.scribd.com/doc/
„Singur în fața 46421097/Aureliu-Busuioc-
textului literar 2. Romanul, specie a genului epic 1 Exerciții de definire a stărilor Singur-in-Fata-Dragostei
și nonliterar dragostei” de A. postlectorale.
Busuioc
prin prisma 3. Subiectul romanului. Elemente 1 Exerciții de identificare a
Lecție online: Romanul Singur
componentelor de cronotop mesajului exprimat în concordanță în fața dragostei
de structură. cu starea emotivă proprie. https://www.youtube.com/watch?
Produs (EF): Caracterizarea v=6gkkkxkFgps
4. Adverbul. Loc. adverbiale. 3
3.4. Rezumarea Ortografia adverbului personajului, Cubul. Noțiunea de roman
textului literar Strategii de comprehensiune: https://www.youtube.com/watch?
şi ştiinţific. reflecții asupra limbajului și a v=Hh4Y-TFJvKw
5. Personajele în roman. 1
Clasificarea personajelor. structurii textelor de tip epic.
3.6. Caracterizarea pers Analiza faptelor de limbă

𝝞 12 din 19
Distingerea 6. Textul ca pretext. Textul și 1 identificate în textul literar.
trăsăturilor textele Produs (EF): Redactarea unei
specifice ale 7. Adresarea 1 cereri.
textului literar 8. Scrierea funcțională. Cererea 1 Manual, p.75 Exerciții de analiză morfologică.
şi nonliterar. 9. Numeralul. Tipuri de numeral 1
Produs (EF): Teste de gramatică
10. Numeralul colectiv 1
4.2. Plasarea Dictarea ortografică/explicarea
grafică în ortogramelor DOOM3.
11. Numeralul adverbial 1
pagină a
textului literar Elaborarea textului în parametrii
și nonliterar 12. Ortografia numeralului 1 indicați.
Rezumatul
5.2. Utilizarea 13. Atelier de scriere. Rezumatul 1 Sinteza grafică
autonomă a 14. Oră de sinteză 1 Produse (ES): Test complex.
normelor limbii Fișa de autoevaluare/evaluare
15. Evaluare sumativă. Probă 1
literare în reciprocă.
scrisă
diverse situații
15. Analiza evaluării 1
de comunicare.

Unitatea de învățare nr.6. Realitate și vis (19 ore)

2.1. 1. Lumea cărților. Cărțile audio. 1 Reacția cititorului.
Exprimarea Produs (EF): Test de lectură.
Manual p.115
unui punct de 2. Lectura prozei scurte. Cuvintele 1 „Dincolo de
Exerciții de monitorizare a Lecții online:
vedere propriu textului nisipuri” de Fănuș propriei lecturi. https://www.youtube.com/
privind o Exerciții de motivare a interesului watch?v=KSctW3ehr3U
3. Semnele textului 1 Neagu
prezentare pentru lecturi.Axa timpului în text
orală pe o 4. Cronotopul (timp și spațiu) 1 Produs (EF): Rezumatul/harta
temă. narațiunii. Personajele în nuvelă personajelor.

𝝞 13 din 19
2.2. Utilizarea 5. Rezumatul textului epic cu 1 Determinarea valorică prin Comunicarea
metodelor de elemente descriptive contribuția operei literare la orală. Discursul
interpretare 6. Textul și textele 1 schimbarea atitudinii fată de lume. https://www.youtube.com/
fono-verbo- watch?v=nNUsHuZ6__k
7. Discursul. Rostirea textului 2 Produs (EF): Texte metaliterare
motor în adaptat la context Manual, p.60 Conversații euristice despre
diverse 8. Lectura și colecția de cărți 1 conceperea și comprehensiunea
contexte de 9. Noțiuni de sintaxă. Propoziția. 1 textelor orale.
comunicare. Fraza Explicarea și exemplificarea
3.4. Rezumarea 10. Relațiile sintactice în 1 noțiunilor studiate.
textului literar propoziție și în frază Exerciții de sintaxă.
şi științific. 10. Coordonarea 1 Analiza faptelor de limbă
4.3. Utilizarea terminologiei
11. Subordonarea 1
Reflectarea, în lingvistice.
scris, a 12. Propoziția 2
Discriminarea/structurarea ideilor
experienţelor, principală/secundară/ regentă.
principale şi secundare pentru
ideilor, Elementele de relație în frază
elaborarea textului.
judecăţilor, 13. Atelier de discuții: Criza 1 Exerciții de recapitulare
opiniilor, alimentară, seceta Produse (ES): Discursul. Sursele
argumentelor 14. Oră de sinteză 1 de informare și formare./
prin 15 Evaluare sumativă. Probă 1 Rezumatul oral al unei nuvele
manifestarea oral citite individual
flexibilității, 16. Analiza evaluării 1 Autoevaluarea/evaluarea reciprocă
originalității în
textele proprii.
5.1.
Valorificarea
achizițiilor
lingvistice în
realizarea
actelor
comunicative.
5.4.
Monitorizarea
exprimării
proprii și a

𝝞 14 din 19
celorlalți prin
raportare la
normă.
6.2.
Gestionarea
experiențelor
de lectură în
contexte
școlare şi de
viață.
Unitatea de învățare nr. 7. Sacru și profan (18 ore)

1.1. Susținerea 1. Contacte culturale. Câmpul 1 Organizarea grafică a cuvintelor Lecții online:
dialogurilor asociativ meșter/artist Lista evenimentelor Sania de I. Druță
despre situația 2. Reflecții despre un eveniment 1 socioculturale, reflecții. https://
actuală a limbii sociocultural Produs (EF): Afișul unui www.youtube.com/watch?
române. 3. Scrierea funcțională: afișul 1 eveniment sociocultural. v=RAshFz8_LKg
Manual p.145 Lectura integrală a textului.
3.2. Raportarea 4. Lectură textului. Cuvintele 1 „Sania” de I. Produs (EF): Planul de idei al https://
textului www.youtube.com/watch?
emoțional- Druță (audio): textului.
5.Semnele textului 1 v=nBdvqq1yynM&t=4s
afectivă la https://www.you Prezentarea grafică a relației dintre
mesajul 6.Sensurile textului 1 tube.com/watch noțiunile studiate.
? https://
textului 7.Dincolo de text 1 Piramida narațiunii. Harta www.youtube.com/watch?
lecturat. v=S6iauYaoNCI personajelor. Redactarea
v=0PmOO32u2UU
8. Textul și textele 1 rezumatului.
Manual, p.99 Lecții online:
3.3. 9. Dialogul. Vorbirea directă și 2 Producere de text. Subiectul
Interpretarea vorbirea indirectă Produs (EF): Dialog. https://www.youtube.com/watch?
mesajului 10. Subiect simplu /multiplu; 2 Activități de utilizare a diverselor v=E7ZFDwixa2I
operei literare. exprimat/neexprimat Manual, p.103 resurse informaționale și Acordul subiectului cu
3.5. 11. Acordul predicatului cu 1 comunicaționale pentru predicatul
https://www.youtube.com/watch?
Comentarea subiectul corectitudine şi autocontrol. v=h5_GvQc3NMQ
mijloacelor 12. Scrierea funcțională: știrea 1 Elaborarea textului în parametrii
expresive ale 13. Atelier de lectură 1 indicați. Știre.
textului. 14. Oră de sinteză 1 Lectura interogativă a textului.

𝝞 15 din 19
 15. Evaluare sumativă. Probă 1 Organizator sinteză.
4.1. Utilizarea scrisă Produs (ES): Test complex.
eficientă a 16. Analiza evaluării 1 Autoevaluarea/evaluarea reciprocă
scrisului prin
structurarea
corectă și
estetică a
textelor.

5.3. Utilizarea
strategiilor de
învăţare
autonomă a
limbii cu
ajutorul
dicționarelor.
6.1.
Structurarea
ideilor
receptate din
cotidian, într-
un mesaj, prin
resurse digitale.

Unitatea de învățare nr. 8. Adevărul (18 ore)

1.2. 1. Valori naționale și europene. 1 Anunțarea proiectului individual/
Argumentarea Personalități istorice Muma lui de grup; explicații; algoritm de
Lecții online:
interesului 2. Lectură textului. Cuvintele 1 Ştefan cel lucru. Compl. CC
pentru istoria, textului Mare de Lectura interogativă a textului. https://www.youtube.com/
cultura, limba 3.Semnele textului 1 Dimitrie Produs (EF): texte metaliterare. watch?v=T_evTsV_D4g
şi literatura 4. Sensurile textului 1 Bolintineanu Comentarea potențialului expresiv https://www.youtube.com/
română. al diferitelor unităţi lexicale. watch?v=LK-PfaqFFoc
5. Textul ca pretext 1
2.3. Realizarea Exerciții de identificare a
6. Textul și textele 1
unei prezentări mesajului exprimat în concordanţă
orale 7. Argumentarea în comunicarea 1 cu starea emotivă proprie. https://www.youtube.com/

𝝞 16 din 19
multimodale în orală Produs (EF): Textul argum. watch?v=V7Axu-ct_1k
fața unui public 8. Scrierea funcțională. Forumul 1 Exerciți de transformare/
cunoscut. de discuție completare a textului.
9. Complementul. Actualizare 1 Exerciţii de justificare a unor
3.7. Stabilirea puncte de vedere pe teme diferite.
unor afinităţi, 10. Complementul de agent 1 Produs (EF): Test
la nivel de Cercetare în perechi
11. Complementul circumstanțial 1
mesaj şi Exerciţii de identificare a
condițional
tematică, între complementelor. Exerciţii de
12. Complementul circumstanțial 1
două sau mai explicare a punctuaţiei.
concesiv
multe opere Exerciții recapitulative
13. Abaterea de la normă: 1
literare. Produs (ES): Produs multimodal.
tautologia
Proiect pe suport hârtie/ digital:
14. Temă transdisciplinară. 1
4.4. Elaborarea ppt, canva etc. Personalitățile
Adevărul – fereastră spre lume
textelor în istorice în viața noastră (denumiri
format 15. Atelier de scriere. Anunțul 1 de instituții; străzi; monumente
electronic prin 16. Oră de sinteză 1 etc.)
respectarea Autoevaluare/evaluare reciprocă.
structurii și a 17. Evaluare sumativă. Produs 1
semnelor de multimodal
ortografie și 18. Analiza evaluării 1
punctuație.
5.1.
Valorificarea
achizițiilor
lingvistice în
realizarea
actelor
comunicative.
5.4.
Monitorizarea
exprimării
proprii și a
celorlalți prin
raportare la

𝝞 17 din 19
normă.
6.1.
Structurarea
ideilor
receptate din
cotidian, într-
un mesaj, prin
resurse digitale.
Unitatea de învățare nr.9. Aventura și călătoria
2.1. Exprimarea 1.Literatura și geografia 1 Harta lecturilor
unui punct de Insula de Exerciții de argumentare a
vedere propriu 2.Lectură și observare 1 repaos de L. preferințelor literare.
privind o 3.Explorarea textului 1 Lari. Extragerea informațiilor esențiale
prezentare orală 4. Interpretarea textului 1 și de detaliu dintr-un text studiat.
pe o temă. 5. Textul și textele 1 Produs (EF): Comentariul unor Lecții online:
3.1. Lectura 6. Apoziția. Norme de punctuație 2 fragmente de text. Invitația
textului literar și la apoziție Completarea și interpretarea unei https://www.youtube.com/watch?
v=2FOnpxaYIp0
nonliterar prin 7. Cuvinte/construcții/ 2 grile de autoevaluare privind
prisma propoziții incidente. Norme de înțelegerea mesajului unui text
componentelor punctuație literar și nonliterar. https://www.youtube.com/watch?
de structură. Plasarea semnelor de punctuație v=2FOnpxaYIp0&t=5s
3.2. Raportarea 8. Construcții eliptice 1 Explicarea regulilor de punctuație
emoţionalafectiv 9. Scrierea funcțională: invitația 1 aplicate
ă la mesajul Produs (EF): invitația
textului lecturat. 10. Oră de sinteză 1 Exerciții de interogare reciprocă.
3.3.
Interpretarea 11. Evaluare sumativă. Probă 1 Produs (ES): Test complex.
mesajului operei scrisă Autoevaluarea/evaluarea reciprocă
literare
3.6. Distingerea Lista de lecturi pentru vacanță.
12. Analiza evaluării 1
trăsăturilor
13. Prezentarea portofoliului de 1
specifice ale
învățare
textului literar şi
14. Atelier de lectură și discuție. 2
nonliterar.
Călători și călătorii

𝝞 18 din 19
4.1. Utilizarea 15. Lecturile vacanței de vară 1
eficientă a
scrisului prin
structurarea
corectă și
estetică a
textelor. 4.2.
Plasarea grafică
în pagină a
textului literar și
nonliterar.
5.2. Utilizarea
autonomă a
normelor limbii
literare în
diverse situații
de comunicare.
6.2. Gestionarea
experienţelor de
lectură în
contexte şcolare
şi de viaţă.

𝝞 19 din 19