MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

LICEUL TEORETIC «LUCEAFĂRUL» or.VULCĂNEȘTI

Comisia metodică LIMBĂ ȘI COMUNICARE

APROBAT______________ COORDONAT__________________
Chilimicenco Serghei - Directorul liceului Petrov Tamara - Director adjunct
_______________________ 2020 ________________________ 2020

PROIECT DE LUNGĂ DURATĂ

la LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ pentru clasa a XII – a (profil umanist)
anul de studii 2020 – 2021
Profesor Veronica Sarabaș, grad didactic II

Semestrul I Semestrul II Anual

Numărul de ore 76 93+1 170
Evaluare 5 6 11

Unități de învățare/Module Numărul de ore Evaluări Observații

Evaluare inițială Evaluări sumative
Semestrul 1 3 76 1 4
Semestrul 2 5 94 - 6

Proiectul este elaborat conform Curriculumului național la Limba și literatura română, 2010;
Manualul de bază: T. Cristei, O. Cosovan, T. Cartaleanu; A. Ghicov. LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ,
Manual pentru clasa a XII-a, Chișinău: Cartdidact, 2015.
Manual alternativ: Cimpoi M., Șchiopu C.,Limba şi literature română.
Manual pentru clasa a XII-a, liceu, Litera, 2004.
Discutat şi aprobat la şedinţa co misiei metodice
Proces - verbal nr.1 din 17.09.2020
Şef comisie metodică: ____________________
 Competenţe specifice disciplinei
1. Perceperea identității lingvistice și culturale proprii în context național, manifestând curiozitate și toleranță.
2. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situaţii de comunicare orală, dovedind  coeziune şi coerenţă
discursivă.
3. Lectura și receptarea textelor literare şi nonliterare prin diverse strategii, demonstrând spirit de observaţie şi
atitudine creativă.
4. Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi variate, manifestând creativitate şi responsabilitate pentru
propria exprimare.
5. Utilizarea limbii ca sistem și a normelor lingvistice (ortografice, ortoepice, lexicale, fonetice, semantice,
gramaticale) în realizarea actelor comunicative, demonstrând corectitudine şi autocontrol.
6. Integrarea experiențelor lingvistice și de lectură în contexte şcolare şi de viață, dând dovadă de atitudine pozitivă
şi  interes.

Bibliografie
1. Curriculum național. Limba și literatura română pentru clasele a X-XII (2010).
2. Cristei T., Cosovan O., Cartaleanu T., Ghicov A. Limba şi literatura română. Manual pentru clasa a XII-a.
CARTDIDACT, 2015.
3. Șchiopu C., Vâlcu-Șchiopu M., Limba şi literatura română. Manual pentru clasa a XII-a, liceu, Litera Educațional,
2004.
4. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la limba și literatura română în anul de studii 2020
-2021.
 UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ PREVĂZUTE PENTRU CLASA A XII-A
1.1. Argumentarea propriului statut de vorbitor al limbii române
1.2. Promovarea adevărului științific despre limbă, cultură și identitate națională
2.1. Elaborarea unei comunicări orale pe o temă dată;
2.2. Realizarea unei dezbateri pe o temă de interes general;
2.3. Susţinerea unei prezentări multimodale în faţa unui public
3.1 Aplicarea diverselor strategii de lectură;
3.2. Rezumarea unui text literar și de graniță;
3.3. Analiza specificului de gen și specie a textului literar și de graniță;
3.4. Utilizarea noțiunilor de teorie literară la analiza textului literar și de graniță;
3.5. Comentarea elementelor lexicale, stilistice și semiotice din texte literare și de graniță;
3.6. Explicarea funcției cognitive, educative și estetice a textului literar și de graniță.

4.1. Scrierea textelor metaliterare, reflexive, funcţionale, imaginative în bază de algoritmi și scheme;
4.2. Respectarea rigorilor grafice la elaborarea textelor scrise.

5.1. Perceperea normei drept standard al limbii și model de reglementare a activității verbale;
5.2. Rezolvarea cazurilor dificile de ortografiere;
5.3. Respectarea normelor în textele redactate în stiluri funcționale diferite
6.1. Aplicarea experiențelor literare în diferite circumstanțe ale comunicării orale și scrise;
6.2. Producerea textelor cu caracter funcțional și aplicativ prin utilizarea resurselor digitale/ media.
 PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE/ UNITĂȚILOR DE CONȚINUT

SEMESTRUL I

PROGRAM INDIVIDUAL:
activități de consolidare/ aprofundare/ recuperare (la necesitate) a
conținuturilor curriculare din perioada martie-mai 2020

Unitate Unitate de Tema lecției Texte Nr. ore Data Activități/ strategii/ Observații
de competență literare/ de per produse
conținut graniță/ surse unitate
de
învățare
I. 1.1 1.Lecție introductivă. Istoria Material video 1 01.09 În căutarea avatarului;
1.2 limbii. Originea limbii române Prezentarea; Investigația
2.1 2.Recapitularea noțiunii de ,,Frații Jderi” de M. 1 02.09 Definiție; Recapitulare
3.2 roman istoric prin opera lui M. Sadoveanu particularități
Sadoveanu
2.3 3. Recapitularea epocii lui ,,Frații Jderi” de M. 1 03.12 Caracterizarea Recapitulare
3.2 Ștefan cel Mare prin Sadoveanu personajului
romanul ,,Frații Jderi” de M.
Sadoveanu
3.3 4. Recapitularea genurilor Memogim 1 04.09 Identificarea corectă a Recapitulare
literare. Genul epic și speciile genurilor și a speciilor
lui literare
3.4 5. Recapitularea personajului ,,Compoziția 1 07.09 Comentarea evoluției Recapitulare
literar și modalităților sale de școlară” personajului
caracterizare
6.1 6.Evaluare inițială 1 08.09 Test sumativ Recapitulare
5.3
5.1 7.Analiza probei de evaluare Tabla, caietul 1 08.09 Exercițiul Recuperare
5.2 inițială
2.1 8. Recuperarea conținutului ,,Povara bunătății 1 09.09 Comentariul mărcilor Recuperare
3.2 operei ,,Povara bunătății noastre” de I. Druță stilistice solicitate;
 noastre” de I. Druță Întrebarea-problemă
4.1 9. Recuperarea redactării și Manualul de 1 11.09 Harta narațiunii; Recuperare
5.3 prezentării unei compoziții- ,,Limbă și literatură Prezentarea
pledoarie română” de cl. XI-a
4.1 10. Recuperarea cuvântului în ,,Compoziția 1 14.09 „Lectura” tabloului Recuperare
5.3 descriere. Specificul școlară”
descrierilor
4.1 11. Recuperarea specificului Manualul de 1 15.09 Jocul de rol Recuperare
4.2 lexical al dialogului ,,Limbă și literatură
română” de cl. XI-a
3.4 12. Recuperarea identificării ,,Mai aproape de 1 15.09 Lectură cognitivă; Recuperare
3.5 corecte a figurilor de stil cuvânt” Inventarul lexematic
3.5 13. Recuperarea comentării ,,Mai aproape de 1 16.09 Algoritmul de comentare a Recuperare
figurilor de stil cuvânt” figurii de stil
5.2 14. Recuperarea regulilor de ,,Fonetică, 1 18.09 Explicația ortografiei și Recuperare
5.3 ortografie și punctuație a ortografie, punctuației în baza
limbii române ortoepie, exemplelor
punctuație, lexic”
5.2 15. Recuperarea utilizării ,,Ortografie, 1 21.09 Plasarea corectă a virgulei Recuperare
5.3 corecte a virgulei în propoziție ortoepie și însoțită de exemple
și în frază punctuație”
2.1 16.Recuperarea conținutului ,,Cel mai iubit 1 22.09 Punctele de reper ale Recuperare
3.2 romanului ,,Cel mai iubit dintre pământeni” textului literar
dintre pământeni” de M. de M. Preda
Preda
3.4 17. Recuperarea dominantelor Memogim 1 22.09 Cercetarea; Recuperare
tematice ale curentului Prezentarea
realismul
4.1 18. Recuperarea redactării ,,Noțiuni de teorie 1 23.09 Trecerea în revistă; Recuperare
5.3 unei compoziții-sinteză literară literară” Prezentarea

Total: 18
 Unitatea de învățare nr. 1
Limba și creația literară
Unitate Unitate Tema lecției Texte Nr. ore Data Activități/ strategii/ Observații
de de literare/ de per produse
conținut competen graniță/ surse unitate
ță de
învățare
II. 3.6 1.Specificul exprimării scrise Caietul, material 1 25.09 Benzile desenate
video
1.1 2. Etapele evoluției limbii Planșă TIC 1 28.09 Argumentarea situaţiei
1.2 literare actuale a limbii române ca
idiom
1.1 3. Limba națională și limba Selecție de texte, 1 29.09 Argumentarea situaţiei
2.2 literară citate actuale a limbii române
1.2 4.Domenii de funcționare a Manualul; 1 29.09 Cercetarea;
2.1 limbii naționale Prezentarea
1.2 5.Domenii de funcționare a DOOM 2; 1 30.09 Comentarea elementelor
2.1 limbii literare Selecție de reguli de intertextualitate

2.3 6. Personalitatea literaturii și Manualul; alte 1 30.09 Comentariul mărcilor

3,6 individualitatea creatoare surse stilistice solicitate;
Întrebarea-problemă
6.1 7.Metatextul criticului și a Manualul; 1 02.10 Structurarea formulelor de
istoricului literar texte funcționale posibile
într-o operă literară
6.1 8.Cititorul, spiritul critic și Material video 1 05.10 Acvariul;
postmodernitatea Banca de idei

1.2 9. Lectorul: funcțiile, tipurile și Selecție de texte 1 06.10 Studiul de caz

competențele argumentative

3.5 6.1 10. Disciplinele ce studiază Manualul 1 06.10 Teze;

4.1 literatura PRES

3.1 11. Proba competenței textuale: Sursă TIC 1 07.10 Comentarea elementelor
3.5 eseul de intertextualitate
6.1 12. Eseul, o compoziție ce îți Memogim 1 08.10 Eseul
2.2 adeverește competența de Caietul
elaborare a unui text
4.1 13. Atelier de discuție: Adevărul Material video 1 12.10 Relatarea despre limba
științific despre limba română română ca parte a culturii
spirituale a poporului
român
3.5 14. Lecție de sinteză a unității de Manualul, 1 13.10 Harta narațiunii;
6.1 învățare nr.1: ,,Limba și creația Memogim Prezentarea
literară”
5.2 15. Expertul – opera – cititorul Caietul 1 13.1 Test
5.3 (autoevaluare)
6.1 16. Probă de evaluare sumativă 1 16.10 Test sumativ
5.3 nr.1
5.1 17. Analiza evaluării nr.1 Tabla, caietul 1 19.10 Redactare
5.2

Total: 17 ore
 Unitatea de învățare nr. 2
Mihai Eminescu, un creator de valoare națională și universală
Unitate de Unitate Tema lecției Texte Nr. ore Data Activități/ strategii/ Observații
conținut de literare/ de per produse
compe graniță/ surse unitate
tență de
învățare
III. 3.6 1. Personalitatea lui M. Eminescu Material video, 1 20.10 Prezentare Power Point
între biografie și operă. Lumea portretul
creației scriitorului Mihai scriitorului
Eminescu
1.1 2. ,,Poet cu sufletu-n lumină și Selecție de 1 20.10 SINELG
2.2 gândurile-n cer...” texte, citate,
opinii de valoare
1.2 3. ,,Răsăriși în cale-mi, suferință M. 1 21.10 „Lectura” tabloului/
tu, dureros de dulce” Eminescu, fotografiei
,,Poezii”
3.5 4. Opera eminesciană, un spațiu M. 1 23.10 Teze;
6.1 liric al revelațiilor Eminescu, PRES
4.1 ,,Opere”
(volumul I)
3.1 5. ,,Eu mă pregătesc să devin G. Călinescu 1 02.11 Comentarea elementelor
3.5 poet”. Arta poetică în poezia ,,Viața lui M. de intertextualitate
3.6 ,,Cărțile" de M. Eminescu Eminescu
6.1 6. Natura sau spațiul cosmicizat al M. 1 03.11 Studiul de caz;
2.2 iubirii Eminescu,
,,Opere”
(volumul II)
4.1 7. Iubita, imagine a eternității M. 1 03.11 Prezentarea unei schițe
Eminescu, conform algoritmului
,,Opere”
(volumul III)
4.1 8. ,,Din valurile vremii...", o M. 1 04.11 Exercițiul
5.2 sublimare a iubitei Eminescu,
,,Opere”
(volumul IV)
5.1 9.Recital de poezie îndrăgită din 1 06.11 Recitare expresivă
5.2 opera eminesciană
3.5 10.,,Cezara” sau iubirea ca univers M. 1 09.11 Lectură de integrare;
5.3 compensativ Eminescu, Discuție liberă;
,,Cezara”
2.2 11. Atelier de scriere: Caietul 1 10.11 Jocul de rol;
6.1 ,,Lumea-i așa cum este și ca Studiul de caz
3.5 dânsa suntem noi”
2.2 12. ,,Geniu pustiu”, o M. 1 10.11 Acvariul;
1.1 expresie a titanismului Eminescu, Banca de idei
6.1 romantic ,,Opere”
(volumul V)
1.1 13. Timpul sau obsesia M. 1 11.11 „Portretul unui cititor
3.4 devenirii Universului Eminescu, ideal”
3.5 ,,Opere”
(volumul VI)
5.3 14.,,Cu mâine zilele-ți M. 1 13.11 Asocieri libere/ forțate
adaogi...”, o viziune asupra Eminescu, „Găsește cuvântul-țintă”
trecerii ,,Opere”
(volumul VII)
4.1 15. ,,Scrisoarea I”, o insolită M. 1 16.11 Lectură cognitivă;
5.3 proiecție a temporalității Eminescu, Inventarul lexematic
,,Opere”
(volumul II)
4.2 16. ,,Odă (în metru M. 1 17.11 Comentariul mărcilor
5.3 antic)”, ,,chintesență Eminescu, stilistice solicitate
elegiacă” a ,,Opere”
eminescianismului (volumul VIII)
6.1 17. Crezul publicistului: ,,Am G. Călinescu 1 17.11 Florilegiu de reguli;
lucrat din convingere” ,,Viața lui M. Exercițiul
 Eminescu
5.3 18. Lecție de sinteză: Caietul 1 18.11 Test
3.5 Competența absolventului la
examenul de bacalaureat
6.1 19. Probă de evaluare 1 20.11 Test sumativ
5.3 sumativă nr.2.
20. Analiza evaluării nr.2 Tabla, caietul 1 23.11 Redactare

Total: 20

Unitatea de învățare nr. 3

Mihail Sadoveanu, un arhitect al ceremonialului narativ
Unitatea de UC Tema lecției Texte Nr. Data Activități/ strategii/ Observații
conținut literare/ de ore produse
graniță/ surse per
UÎ
IV. 2.2 1. M. Sadoveanu. Impactul Fișa bibliografică 1 24.11 Banca de idei;
6.1 timpului și al locului asupra Diagrama Wenn;
4.1 formării sale ca scriitor Lectura tabloului
3.1 2. Creația lui M. Sadoveanu, Prezentare de carte 1 24.11 Lectura comentată;
3.3 expresie a sufletului românesc Teze
3.2 3. ,,Povestea cu privighetoarea” ,,Povestea cu 1 25.11 Lectură cognitivă;
3.6 sau modul liric al percepției privighetoarea” de Inventarul lexematic
artistice M. Sadoveanu
3.3 4. Cartea:deliciul narațiunii, ,,Hanu Ancuței” de 1 27.11 Caracterizarea
3.5 arta de a povesti M. Sadoveanu personajului literar
3.1 5. Prezentarea orală a textelor Informații despre 1 30.11 Analiza și prezentarea
3.4 elaborate Socrate algoritmică a paginii/
fragmentului preferat
3.1 6. ,,Baltagul” sau calea ,, Baltagul” de M. 1 01.12 Paralela dintre opera
3.2 reinstituirii dreptății Sadoveanu literară și film
3.3
3.3 7. Spațiul muntenesc, o lume a ,, Baltagul” de M. 1 01.12 Cercetarea;
3.4 spiritualizării Sadoveanu Prezentarea;
Benzile desenate
3.3 8. Spațiul călătoriei în lumea ,, Baltagul” de M. 1 02.12 Algoritmul
4.1 obișnuitului. Spațiul mitic Sadoveanu Caracterizarea
personajului
3.4 9. ,,Zodia Cancerului”, o ,,Zodia Cancerului 1 04.12 Analiza
3.5 alegorie despre timp, dragoste sau Vremea Ducăi-
4.1 și puterea politică Vodă” de M.
Sadoveanu
3.6 10. Caracterizarea personajelor ,,Zodia Cancerului 1 07.12 Caracterizarea
din romanul sau Vremea Ducăi- personajului preferat
,,Zodia Cancerului” Vodă” de M.
Sadoveanu
3.3 11. Tipuri de domnitori despoți Opere literare 1 08.12 Trecerea în revistă;
3.5 din literatra română istorice din Prezentarea
liteatura română
3.2 12. Metatextul criticului versus ,,Sadoveanu” de V. 1 10.12 Lectura în paralel;
3.3 metatextul cititorului Romanciuc Lectura comentată
4.2 13.Personajul feminin Amalia ,,Duduia 1 11.12 Algoritmul de comentare a
din romanul ,,Duduia Margareta” de M. mărcilor stilistice ale
Margareta” de M. Sadoveanu Sadoveanu textului epic
5.3 14. Lecție de sinteză: Proza lui M. 1 14.12 Eseu
3.5 Competența absolventului la Sadoveanu
examenul de bacalaureat
6.1 15. Teză semestrială 1 15.12 Test sumativ

2.2 16. Prezentarea portofoliilor și Materiale necesare 1 15.12 Portofoliu, caiet de lectură
a caietelor de lectură
4.2 17. Analiza tezelor Caiet 1 16.12 Redactare
semestriale
5.3 18. Proiect educațional: Material video 1 18.12 Proiect. Prezentare
 ,,Tradițiile populare de Crăciun
și Anul Nou în familia mea”
6.1 19. Atelier de lectură: „Pagini Creația literară a 1 21.12 Caiet de lectură
6.2 de aur din creația lui lui M. Sadoveanu
Sadoveanu”
6.1 20. Atelier de lectură: „Pagini Creația literară a 1 22.12 Caiet de lectură
6.2 de aur din creația lui lui M. Sadoveanu
Sadoveanu”
2.1 21. Recapitularea cunoștințelor Manualul; alte 1 22.12 Trecerea în revistă
6.1 acumulate în semestrul I surse
Total: 21ore
SEMESTRUL I - 76 ore