Unitatea de învăţământ: ŞCOALA GIMNAZIALĂ GÖDRI FERENC Aviz Director,

Disciplina: Biologie
Anu lşcolar: 2023– 2024
Clasa: a VIII Aviz responsabil comisie metodică,
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / 35 săptămâni
Profesor: Bán Mihály
NR. ÎNREGISTRARE
2531/32/29.09.2023
PROIECTARE DIDACTICĂ

Competenţegenerale:
1. Explorarea sistemelor biologice, a proceselor şi a fenomenelor, cu instrumente şi metode ştiinţifice
2. Comunicarea adecvată în diferite contexte ştiinţifice şi sociale
3. Rezolvarea unor situaţii problemă din lumea vie, pe baza gândirii logice şi a creativităţii
4. Manifestarea unui stil de viaţă sănătos într-un mediu natural propice vieţii

Planificarerealizată conform Programeişcolarepentrudisciplina BIOLOGIE, clasele V-VIII, aprobatăprin OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017, Bucureşti 2017

1
 PROIECTARE DIDACTICĂ PE MODULE

N Unitatea de învăţare Competenţegeneraleşispecifice Conţinuturi N Săp MODU

r. r. t. LE
cr de
t. or
e
1. Noțiuni introductive 1. Explorareasistemelorbiologice, a proceselorşi a Lecțieintroductivă. ObiectulBiologiei 1 S1
fenomenelor cu instrumenteşimetodeştiinţifice M1
1.1. Analizacritică a informațiilorextrase din texte, filme, Ereditateașivariabilitatea 1 S2
tabele, desene, scheme, grafice, diagrame, utilizate ca Materialul genetic: 1 S3
surse de informare noțiunigeneraledesprecromozomi, gene,
1.2. Realizareaunoractivități de investigareproiectate ADN, cariotip (numărcromozomi,
2. Noțiunigeneraleprivindereditateașiva
independent autozomi, heterozomi)
riabilitatea la om 2. Transmitereamaterialului genetic: M1
Comunicareaadecvatăîndiferitecontexteştiinţificeşisocial  Rolulgamețilorși al fecundației 1 S4
e  Caracteredominanteșirecesive 1 S5
2.1. Formularea de predicțiireferitoare la  Transmitereaereditară a 1 S6
diferitefenomeneșiprocesenaturalepebazaconcluziilorinv unorcaracterenormaleșipatologic
estigației e 1 S7
2.2. Susținereaargumentată a punctului de vedere,  Factorimutagenișiconsecințelem 1
utilizândadecvatterminologiaspecificăbiologiei utațiilor
3. Rezolvareaunorsituaţiiproblemă din lumea vie, S8 M2
pebazagândiriilogiceşi a creativităţii Lecțierecapitulativă 1 S9
3.1. Probă de evaluare 1
Rezolvareaunorsituațiiproblemăutilizândargumenteșim
odeleadecvate
Teoriidespreorigineașievoluțiavieții 1 S10
3.2. Identificarea de soluțiinoi/alternative
Dovezidirecteale evoluției (exemple, 1 S11
pentrurezolvareaunorsituațiiproblemă
3. Evoluționism prezentaregenerală, importanță)
4. Manifestareaunuistil de viaţăsănătosîntr-un mediu
Doveziindirecte ale evoluției (exemple, 1 S12 M2
natural propicevieţii
prezentaregenerală, importanță)
4.1. Participareaactivă la acţiuni de conservareşiocrotire
Lecțierecapitulativă 1 S13
a mediuluiînconjurător, de adoptare a unuistil de
Probă de evaluare 1 S14
viațăsănătos
1 S15
4.2.
Evaluareaconsecințelorpropriuluicomportamentasupras
ănătățiipropriiși a stăriimediului

2
Nr. Unitatea de Competenţegeneraleşispecifice Conţinuturi Nr. de Săpt. Observaţii
crt. învăţare ore
1. Explorareasistemelorbiologice, a proceselorşi a Factoriaievoluției (ereditatea, 1 S16
fenomenelor cu instrumenteşimetodeştiinţifice variabilitatea, suprapopulația,
1.1. Analizacritică a informațiilorextrase din texte, filme, luptapentruexistență,
3. Evoluționism tabele, desene, scheme, grafice, diagrame, utilizate ca surse de selecțianatural –
informare prezentaregenerală, exemple, M3
1.2. Realizareaunoractivități de investigareproiectate importanță) 2 S17-S18
independent Evoluțiaomului 1 S19
2. Comunicareaadecvatăîndiferitecontexteştiinţificeşisociale Lecţierecapitulativă 1 S20
2.1. Formularea de predicțiireferitoare la Probă de evaluare 1 S21
diferitefenomeneșiprocesenaturalepebazaconcluziilorinvestig
ației Calitateaaerului, a apeiși a solului 1 S22
2.2. Susținereaargumentată a punctului de vedere, (prezentaregenerală, exemple de
utilizândadecvatterminologiaspecificăbiologiei măsurători)
3. Rezolvareaunorsituaţiiproblemă din lumea vie, Boliinfluențate de factori de 3 S23
pebazagândiriilogiceşi a creativităţii mediuși de propriulcomportament: -S26
3.1. alergii, astm, bolinutriționale, M4
Rezolvareaunorsituațiiproblemăutilizândargumenteșimodele cancer (de piele, pulmonar, de
4. Sănătateaom adecvate colon) – cauze, prevenție,
uluiși a 3.2. Identificarea de soluțiinoi/alternative comportamentsănătos
pentrurezolvareaunorsituațiiproblemă Omulșitehnologia - avantaje, 1
mediului 4. Manifestareaunuistil de viaţăsănătosîntr-un mediu natural riscuri S27
propicevieţii Resurseenergetice ale planetei 1
4.1. Participareaactivă la acţiuni de conservareşiocrotire a Importanțapăstrăriibiodiversității 1 S28
mediuluiînconjurător, de adoptare a unuistil de viațăsănătos Dezvoltareadurabilă 2 S29
Evaluareaconsecințelorpropriuluicomportamentasuprasănătă S30-S31
țiipropriiși a stăriimediului Lecţierecapitulativă 1 S32
Şcoalaaltfel * - proiecteducaţional 1 S33 M5
Probă de evaluare 1 S34
1 S35