Plan activitati 25 mai – 5 iunie

Va propun timp de doua saptamani sa il familiarizati pe copil cu activitati menite sa ii

dezvolte capacitatea de perceptie vizuala.

Percepția vizuală se referă la informațiile care sunt percepute prin intermediul ochilor.

Deși majoritatea copiilor dezvoltă capacitatea de a se concentra vizual și de a face distincții

subtile în imaginile vizuale, pe măsură ce cresc, unora (în special copiilor cu dizabilităţi) le va
trebui mai mult timp pentru a dezvolta aceste abilități și ar putea avea nevoie de un ajutor
suplimentar sau de mai multă practică.

O bună percepție vizuală este o abilitate importantă, în special pentru succesul la școală. Copiii
au nevoie de o bună percepție vizuală pentru a distinge lucrurile/obiectele , pentru a se orienta în
spatiul grafic al foii, pentru a copia fără greșeală textele, pentru a dezvolta memoria vizuală a
lucrurilor observate și o bună coordonare ochi-mână și pentru a integra informațiile vizuale în
timpul folosirii altor simțuri, în vederea îndeplinirii unor sarcini precum recunoașterea sursei
unui sunet etc.

Perceptia vizuala este un proces complex, sunt cuprinse mai multe abilitati:

 perceperea culorii și a constanței culorii – capacitatea de a distinge între diferite culori și

de a recunoaște diferite nuanțe de culoare și intensități ale luminii.
 perceperea formei și a constanței formei – capacitatea de a recunoaște forme și de a
recunoaște o formă anume indiferent de mărime, culoare sau unghiul din care este văzută.
 relațiile spațiale – interpretarea poziției unui obiect în relație cu altele.
 analiza și sinteza vizuale – capacitatea de a distinge între părți și întreguri, de exemplu
literele care alcătuiesc cuvinte.
 integralitatea vizuală – capacitatea de a completa o imagine incompletă, de exemplu un
desen alcătuit din puncte sau un puzzle.
 conceptualizarea vizuală – alcătuirea de imagini în minte pe baza observațiilor,
experiențelor și datelor.
 discriminarea vizuală – interpretarea diferențelor dintre obiectele observate, litere( ”b”
versus ”d”), cifre (”6” / ”9”).
 distingerea vizuală între fundal și imagine – concentrarea asupra impresiilor importante
în mijlocul a mai multe, de exemplu alegerea unui creion albastru dintre mai multe sau
concentrarea asupra unui cuvânt anume printre altele.
 memoria vizuală – capacitatea de a înmagazina și a-și reaminti informațiile percepute
prin intermediul ochilor fie spațial (de exemplu, a ține minte situarea unui obiect), fie
secvențial (de exemplu, a ține minte un număr de telefon).
 urmărirea unui model vizual – recunoașterea și repetarea unui model vizual.
 secvența vizuală – observarea imaginilor într-o ordine realistă.
Plan activitati 25 mai – 5 iunie

Aceste abilitati pot fi dezvoltate si imbunatatite prin practica, pana cand devin aptitudini ce sunt
indeplinite aproape fara niciun efort.

Folosiți următoarele activități pentru a dezvolta percepția vizuală.

 Alcătuiți o carte din bucăți, cu câte o pagină pentru fiecare culoare. Copilul
dumneavoastră va decupa imagini ale unor obiecte, de diferite nuanțe, din reviste vechi și
le va lipi pe paginile corespunzătoare.
 Discutați despre și desenați diferite forme, pe care copilul dumneavoastră trebuie să le
identifice. Căutați obiecte cu forme similare în mediul înconjurător.
 Folosind lego-uri, îmbinați câteva și cereți-i copilului să imite succesiunea cromatică.
 În vreme ce vă uitați la o imagine dintr-o carte de povești, spuneți: ”Văd ceva albastru,
ceva maro și ceva roșu”. Cereți-i copilului să identifice ce ați văzut.
 7. Vorbiți despre folosirea culorilor în societate: camioane roșii ca focul, semne de
avertizare și de pericol, culoarea mașinilor de poliție, a ambulanțelor, culorile
semaforului etc.
 9. Cereți-i copilului să împerecheze șosetele atunci când vă sortați și împăturiți rufele
curate.

Alte activitati ce puteti sa le puneti in practica pentru a dezvolta si imbunatatii perceptia vizuala:
1. pentru acest joc aveti nevoie de:
 cuburi lego
 imagini cu succesiune cromatica
Scop: copilul trebuie sa imbine cuburile de lego imitand
Imaginea cu succesiunea cromatica.
(pt aceasta activitate va las documentul cu *imagini succesiune
lego* si *pattern lego*)

2. Un alt joc asemanator jocului anterior.

Plan activitati 25 mai – 5 iunie

Aveti nevoie de piese lego patrate si de confectionarea unor cartonase cu patrate colorate.
Puteti pleca de la 3 culori urmand in perioada urmatoare sa ii aratati cartonase mai complexe.

3. Tubul cu bile colorate

4. Omiduta colorata
Va recomand sa realizati aceast joc si sa va
confectionati cartonase. (pentru acest joc
este necesar sa nu mai aruncati capacele
cutiilor de lapte  )

5. Pahare pline cu pom-pom

Aveti nevoie de:

 Pom – pom colorate (faca nu aveti deja in casa va indrum sa le achizitionati de la pepco)
 Pahare din plastic transparente
 Cartoane confectionate asemanatoare celor din imaginea atasata
Plan activitati 25 mai – 5 iunie

Scopul activităților stimulatoare de mai sus este să îl ajute pe copilul dumneavoastră să dezvolte
fiecare arie la potențialul său unic, nu să suprastimuleze ori să încerce să dezvolte niște
supercopii!

VA ROG

Adaptati fiecare joc propus in functie de competentele copilului

Familiarizati copilul cu materialele de lucru
Ajutati-l cu ajutor total la inceput (daca situatia o cere) urmand treptat
sa retrageti ajutorul
Oferiti indicatii clare