Evaluare sumativă în clasa a IX-a

Discurs argumentativ în baza unui citat

Sarcina de lucru: realizează un discurs oral, de 2-2,5 minute, în care vei prezenta opinia
referitor la tema „Adolescența”, pornind de la următorul citat: „Tinerii au întotdeuna aceeași
problemă – cum să se revolte și să se conformeze în același timp. Ei o rezolvă sfidându-și
părinții și copiindu-se unul pe cealalt.” (Quentin Crisp)
Criterii de evaluare:
1. Produce un discurs raportat la subiectul enunțat, fără suporturi scrise, cu o intonație
adecvată și utilizând formulele de rigoare.
2. Vorbește corect, coerent, nemijlocit și direct la subiectul enunțat, reușind să-l prezinte în
volumul adecvat limitei de întindere stabilite.
3. Comentează opinia cu argumente pertinente din punct de vedere științific.
4. Expune corect, coerent și clar fiecare gând.
5. Stabilește și menține contactul vizual cu colegii.
6. Respectă limita de timp (+/-10%).
Barem de corectare
Criterii de Comentarii Puncte acordate
evaluare
I. Succesiunea Se va urmări ca 1,5 puncte
logică şi coerenţa discursul să 1,5 p. – discursul are structura stabilită;
expunerii aibă structura stabilită. 1 p. – discursul are două elemente ale
În lipsa unor indicaţii structurii (de ex., are Introducere, Cuprins,
certe, se vor cere, dar lipseşte Concluzia);
distincte, trei părţi: 0,5 p. – discursul are un singur element al
Introducerea, structurii;
Cuprinsul, Concluzia. 0 p. – discursul nu are o structură
sesizabilă.

II. Pertinenţa Fiecare idee este clar 3 puncte

ideilor lansate formulată. 3 p. – discursul conţine 3 idei distincte,
formulate explicit;
2 p. – discursul conţine 2 idei distincte;
1 p. – discursul conţine 1 idee distinctă;
0 p. – nu au fost lansate idei în raport cu
subiectul discursului.

III. Validitatea Fiecare idee este 1,5 puncte

argumentelor dezvoltată cu 1,5 p. – fiecare din cele trei idei este
argumentele argumentată;
corespunzătoare. 1 p. – două idei sunt susţinute cu
argumente;
0,5 p. – o idee este argumentată;
0 p. – argumentele lipsesc.

IV. Contactul Menține contactul 1 punct

vizual cu vizual pe tot parcursul 1 p. – menține contactul vizual cu
auditoriul discursului. auditoriul;
0 p. – nu menține contactul vizual cu
 auditoriul.

V. Respectarea Limita de întindere în 1 punct

limitei de timp a fost respectată. 1 p. – elevul a folosit eficient timpul;
întindere 0 p. – limita de timp nu a fost respectată.

VI. Corectitudinea Discursul respectă 2 puncte

linguală norma limbii române 2 p. – comunicare în limitele normei;
literare. 1 p. – au fost comise 2-3 erori;
0 p. – mai mult de 3 erori de lexic,
gramatică, ortoepie, stil.