Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Plan Ordinea Efectuarii Operatiilor Clasa 5cristina Tranca
Plan Ordinea Efectuarii Operatiilor Clasa 5cristina Tranca
I.DATE GENERALE
Data: 03.11.2020
Clasa: a V-a A
Școala: Şcoala Gimnazială Gura Văii, Comuna Bujoreni
Profesor: Trancă Maria-Cristina
Disciplina: Matematică
Unitatea de învațare: Operații cu numere naturale
Tipul lecţiei: Lecţie de comunicare şi însuşire de noi cunoştinţe
Titlul lecției: Ordinea efectuării operațiilor
Obiectivul fundamental: Reactualizarea cunoştinţelor anterioare şi transmiterea de noi informaţii;
Locul de desfășurare: Online
Durata: 45 minute
Scopul lecţiei: Respectarea ordinii efectuării operaţiilor de adunare, scădere, înmulțire, împărțire, ridicare la putere cu numere naturale și
aplicarea în exemple variate, concrete şi practice din viaţa cotidiană
II.COMPETENȚE GENERALE
CG1 Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost definite;
CG2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri matematice;
CG3 Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situaţii concrete;
CG4 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii concrete şi a algoritmilor de prelucrare a
acestora;
CG5 Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii problemă;
CG6 Modelarea matematică a unor contexte matematice variate, prin integrarea cunoştinţelor din diferite domenii;
1
IV.COMPETENȚE DERIVATE
A: COGNITIVE
OC1: Să rezolve corect şi rapid toate exerciţiile orale propuse.
OC2: Să rezolve exerciţii şi probleme cu cele cinci operaţii, respectând ordinea efectuării operaţiilor.
OC3: Să răspundă corect întrebărilor.
OC4: Să rezolve probleme incluzând toate exerciţiile într-unul singur.
OC5: Să compună probleme după un exerciţiu dat.
OC6: Să rezolve diferite tipuri de probleme.
OC7: Să înţeleagă semnificaţia operaţiilor aritmetice şi utilizarea algoritmilor de calcul pentru adunarea, scăderea, înmulţirea,
împărţirea și ridicarea la putere a numerelor naturale.
B: PSIHO - MOTORII
OP1: Să manifeste interes pentru lecţie.
OP2: Să aşeze corect în pagină.
OP3: Să scrie lizibil pe caiete.
C: AFECTIVE
OA1: Să participe activ la lecţie.
OA2: Să-şi dezvolte interesul pentru studiul matematicii.
I. STRATEGIA DIDACTICĂ
2
Resurse: a) materiale: - Manual de matematică clasa a V-a, Editura Intuitext
- Culegere de probleme clasa a V-a
3
DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Reactualiza-
rea
cunoştinţelor “Ce aţi avut de pregătit pentru astăzi?” “Pătratul și cubul unui
anterioare OP1 număr natural .” Conversaţia
OC1 euristică Orală
“Ce este pătratul unui număr natural?” “Puterea a doua a unui Caietul de Frontal
și număr natural n, adică n2, se clasă
mai numește pătratul Explicaţia
numărului n.”
captarea “Ce este cubul unui număr natural? ”
atenţiei “Puterea a treia a unui număr Individual
natural n, adică n3, se mai
(10’) numește cubul numărului
n.”
5
transferului CS2 2)
(17’) OC3
OC2 3)
OC6 4) 5*4+3*9;
OC5 5)
6)
7)
Elevii vor asculta cu atenţie Frontal
8) şi vor rezolva exerciţiile Caietul de
9) propuse. Conversaţia clasă
Exerciţiul
10) Individual
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
Mă voi asigura că elevii au rămas cu noțiunile însușite în Elevii vor raspunde Conversaţia
Asigurarea OC2 această lecție, adresându-le câteva întrebări. cerinţelor profesorului. Frontal
feed back-
ului
(5’) Individual
6
Aprecierea Voi aprecia cu note în caietul de evaluare elevii care au fost Conversaţia Caietul de Frontal Aprecieri
activităţii OA2 activi în timpul orei. evaluare verbale
elevilor
(1’)
Precizarea şi OA2 Anunţ tema pentru acasă. Elevii notează tema. Conversaţia Frontal
explicarea
temei Temă: exerciţii din cele rămase si exercițiul 4,pagina 57,
(1’) din manual .