Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Înregistrare:
Comuna Mogoșești
Jud. Iași
Titlul activității: Lecție despre Apă și Biodiversitate pentru clasele 9-12, cu predare la clasă
Obiective propuse:
O1: Să înțeleagă care este importanța apei și legătura acesteia cu biodiversitatea.
O2: Să numească specii diverse de la ei din comunitate.
O3: Să conștientizeze efectele negative ale activităților umane.
O4: Să poată aplica gesturi concrete de protecție a apei și biodiversității.
Data/perioada desfǎşurǎri: 11 – 15 martie 2024
Persoane prezente:
*Cadre didactice: Prof. Ing. Vieriu Mihaela
*Elevii claselor a X-a și a XI-a
*Alți invitați: Prof. Agricultură, diriginte clasa a X-a și a XI-a
Desfǎşurarea activitǎţii:
Materiale necesare:
• Img 1 - Apă,
• Img 2 - Apa în procente,
• Img 3 - Castorii,
• Img 4 - Arii protejate,
• Img 5 - Soluții,
• Img 6 - Ce mai putem face,
• Video biodiversitate* What on Earth is Biodiversity?,
• Video România la PET,
• Planșa Joc de rol.
Pregătire:
- Pentru proiectarea video-urilor: verificați pașii pentru a selecta subtitrarea în română a videoului (Setări
- Subtitrări - Auto Traducere Selectați limba română). Vizionați-le în prealabil pentru a ști exact
momentele pe care le veți arăta elevilor.
- Documentați-vă despre ariile naturale protejate din zona dvs. Pentru a putea da exemple relevante.
- Fiți siguri că ați înțeles desfășurarea jocului de rol.
- Parcurgeți materialele din Context Suplimentar pentru a înțelege mai bine contextul prezentat.
1
STRUCTURA LECȚIEI:
Noi nu am putea exista fără apă, și probabil vă dați seama, nimic de pe Pământ nu ar putea
exista fără ea, de la bacterii la copaci și balene, toată viața de pe Pământ depinde de apă.
Afișați Img 1 - Apă.
60% din corpul nostru este apă.
Câtă apă credeți că au oasele noastre? (30%).
Dar mușchii și creierul? (Muşchii conţin 75% apă, iar creierul 83%).
Vă aduceți aminte despre circuitul apei în natură?
Apa circulă continuu la suprafața sau în interiorul Pământului, o găsim în: râuri, lacuri și
izvoare (apa dulce), în mări și oceane (apa sărată), sub formă de gheață și zăpadă, dar și în
nori și ceață (vapori de apă). Ideea de bază este că apa pe care o bem acum este aceeași ca și cea pe care
au băut-o
dinozaurii și este aceeași pe care o veți bea voi și peste 50 de ani.
Am putea spune că apa se reciclează mereu.
Dar, atât pentru oameni, cât și pentru animale, sunt două probleme: majoritatea apei pe
Pământ este sărată (în mări și oceane), iar apa bună de băut nu este mereu disponibilă când
avem noi nevoie de ea.
Afișați Img 2 - Apa în procente.
2
Voi cunoașteți vreun loc protejat în apropiere?
(Vă puteți folosi de informațiile de aici pentru a da exemple aproape de comunitatea
dumneavoastră: https://romaniasalbatica.ro/ro/arii-protejate - josul paginii)
În România există mai multe realități când este vorba de interesul pentru biodiversitate,
sau despre protejarea mediului. Există mereu și peste tot probleme cu gunoaiele și lipsă de
interes a oamenilor pentru o soluție care respectă mediul înconjurător, ca în următorul video.
Proiectați Video România la PET până la minutul 3:01.
Dar există și campanii mari în care oamenii se implică, tinerii iau atitudine, râurile sunt curățate și se
găsesc soluții.
Afișați Img 5 - Soluții.
3
Rezultate:
Educația pentru mediu este un proces care permite celor interesați să exploreze, să se implice
în găsirea de soluții și să acționeze pentru protecția mediului.
Ca rezultat, ei dezvoltă o mai mare înțelegere a subiectului și se echipează cu abilități pentru
a lua decizii informate și responsabile.
Componente importante ale educației de mediu sunt:
Conștientizarea și sensibilizarea la problematicile de mediu.
Cunoștințele și înțelegerea subiectului.
Atitudinile și abilitățile necesare pentru a identifica și a ajuta la rezolvarea provocărilor de mediu.
Participarea activă în demersuri care aduc schimbări pozitive.