Proiect de Lecție: „Dănilă Prepeleac” de Ion Creangă

Clasa: a VII-a
Durata: 90 minute
Obiective:

 Să identifice trăsăturile specifice ale basmului popular într-o operă literară;

 Să recunoască elementele de umor și satiră în textul literar;
 Să analizeze caracterizarea personajului principal și să identifice tipologia acestuia în contextul operei lui Ion Creangă;
 Să dezvolte abilități de exprimare orală și scrisă, argumentând propriile opinii.

Resurse:

 Textul „Dănilă Prepeleac” de Ion Creangă;

 Fișe de lucru cu fragmente selectate din text și întrebări de discuție;
 Tablă, cretă, videoproiector pentru prezentarea digitală.

Metode de învățământ:

 Conversația;
 Explicația;
 Munca individuală;
 Analiza textului;
 Joc de rol.

Desfășurarea lecției:

.
Moment organizatoric : Prezentarea obiectivelor lecției și a structurii acesteia.
.
.
Captarea atenției ): Povestirea în linii mari a basmului, evidențiind momentele comice și satirice, pentru a stârni
interesul elevilor.
.
.
Anunțarea temei și a obiectivelor : Clarificarea a ceea ce se așteaptă de la elevi până la finalul lecției.
.
.
Lectură dirijată: Citirea fragmentelor cheie din „Dănilă Prepeleac” care ilustrează caracteristicile basmului și
particularitățile personajului principal. Discuții ghidate pe marginea textului pentru a identifica elementele de umor și
de satiră.
.
.
Analiza și interpretarea textului (): Elevii, împărțiți în grupuri mici, analizează fragmentele atribuite și pregătesc
scurte prezentări despre:
.
 Caracterizarea lui Dănilă Prepeleac;
 Elementele fantastice și realiste din poveste;
 Mijloacele prin care Creangă realizează comicul de situație și de caracter.
.
Prezentări și discuții în plen : Fiecare grup își prezintă concluziile, iar celelalte grupuri pot adăuga comentarii sau
pot pune întrebări.
.
.
 Joc de rol ): Selectarea unor voluntari pentru a interpreta scurte scene, evidențiind astfel trăsăturile caracteristice ale
lui Dănilă Prepeleac și ale altor personaje.
.
.
Încheierea lecției : Sumarizarea ideilor principale discutate și reamintirea modului în care acestea contribuie la
înțelegerea textului. Anunțarea temei pentru acasă: redactarea unui scurt eseu despre cum ar fi Dănilă Prepeleac în
zilele noastre.
.
Evaluare:
Evaluarea va fi formativă, pe baza participării active la discuții și la jocul de rol, precum și pe baza eseului de acasă.

Tema pentru acasă:

Elevii vor scrie un eseu în care să imagineze cum ar fi Dănilă Prepeleac dacă ar trăi în zilele noastre, având în vedere
trăsăturile sale caracteristice și adaptându-le la contextul contemporan.

Pentru a consolida înțelegerea textului „Dănilă Prepeleac” de Ion Creangă și pentru a încuraja gândirea critică și
creativitatea, iată câteva întrebări de discuție pe care le poți folosi în clasă:

.
Despre Personajul Principal:
.
 Ce trăsături ale lui Dănilă Prepeleac îl fac un erou atipic în literatura română?
 Cum reușește Dănilă Prepeleac să învingă diavolii și ce spune asta despre inteligența sa?
.
Despre Tematică și Mesaj:
.
 Ce mesaj transmite Ion Creangă prin povestea lui Dănilă Prepeleac?
 În ce mod basmele, în general, și povestea lui Dănilă Prepeleac, în special, reflectă valorile și învățămintele
culturii românești?
.
Despre Elementele de Umor:
.
 Ce rol joacă umorul în „Dănilă Prepeleac”? Dați exemple de scene care v-au amuzat.
 Cum contribuie umorul la caracterizarea personajului principal și la evoluția acestuia în poveste?
.
Despre Stilul lui Ion Creangă:
.
 Cum reușește Ion Creangă să combine elementele realiste cu cele fantastice în „Dănilă Prepeleac”?
 Discutați despre modul în care limbajul folosit de Creangă contribuie la crearea atmosferei și la dezvoltarea
personajelor.
.
Comparare și Contrast:
.
 Compară personajul Dănilă Prepeleac cu alte personaje din basmele românești sau universale. Ce îl face
unic pe Dănilă?
 În ce moduri este „Dănilă Prepeleac” similar sau diferit față de alte basme cunoscute de voi?
.
Aplicabilitate și Relevanță Contemporană:
.
 Cum ar putea fi adaptată povestea lui Dănilă Prepeleac în zilele noastre? Ce lecții pot învăța cititorii
moderni din această poveste?
 Dacă Dănilă Prepeleac ar fi un personaj contemporan, ce profesie credeți că ar avea și de ce?
 Aceste întrebări pot fi folosite pentru a stimula discuții în clasă, pentru a încuraja elevii să gândească critic despre text
și pentru a le dezvolta abilitățile de analiză literară.
Cuvântul „prepeleac” în contextul operei lui Ion Creangă, „Dănilă Prepeleac”, are un sens figurat, derivând probabil
dintr-o expresie populară sau dintr-un cuvânt cu origine necunoscută ce sugerează ideea de fugă, plecare sau de ceva
efemer, lipsit de consistență. În limbajul comun, „a se afla în prepeleac” înseamnă a fi pe drumuri, a fi într-o situație de
incertitudine sau pe cale de a pleca fără un scop precis.

Porecla „Prepeleac” este adecvată personajului principal, Dănilă, având în vedere caracteristicile sale și evoluția sa în
poveste:

.
Caracterul Vagabond: Dănilă este un personaj care se află într-o continuă căutare și aventură, plecând de acasă
pentru a-și încerca norocul și a-și găsi un rost în lume. Numele „Prepeleac” subliniază această trăsătură de caracter,
sugerând ideea de mișcare continuă și de lipsă de stabilitate.
.
.
Spiritul Aventurier: Dănilă este într-o permanentă căutare de noi experiențe și provocări, iar porecla „Prepeleac”
reflectă această tendință de a nu sta niciodată pe loc, de a explora și de a se confrunta cu necunoscutul.
.
.
Supraviețuire prin Istetime: Porecla poate sugera și capacitatea lui Dănilă de a se descurca în orice situație, de a se
adapta și de a găsi soluții indiferent de contextul în care se află. Astfel, „Prepeleac” devine simbolul ingeniozității și al
flexibilității sale.
.
.
Lipsa de Rădăcini Solide: Dănilă nu are la începutul poveștii o casă sau o avere pe numele său, fiind nevoit să plece
în lume pentru a-și găsi un loc. Porecla „Prepeleac” reflectă această stare de lipsă, de început din nimic, ceea ce face
ca personajul să fie și mai impresionant prin ceea ce reușește să realizeze.
.
Prin urmare, porecla „Prepeleac” este extrem de adecvată pentru Dănilă, reflectând nu doar trăsăturile sale de caracter
și modul său de viață, dar și spiritul aventurier și capacitatea de a se adapta și prospera în fața adversităților. Aceasta
adaugă un strat de semnificație povestirii lui Ion Creangă, accentuând ingeniozitatea și vitalitatea personajului său
principal.