Basmul

Povestea lui Harap-Alb

de Ion Creangă

Clasa: a X-a
Subiectul lecţiei:Semnificaţii simbolice; simboluri mitice în “ Povestea lui
Harap-Alb” de Ion Creangă
Tipul lecţiei: mixtă
 COMPETENȚELE-CHEIE

Comunicare în limba maternă

Competență digitală
Sensibilizare și exprimare culturală
 COMPETENȚE GENERALE

1. Utilizarea corectă și adecvată a limbii române în receptarea și în producerea mesajelor,

în diferite situații de comunicare
2. Folosirea modalităților de analiză tematică, structurală și stilistică în receptarea
diferitelor texte literare și nonliterare
3. Argumentarea scrisă și orală a unor opinii în diverse situații de comunicare
 COMPETENȚE SPECIFICE

2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a

textelor literare studiate
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor
studiate
 Activitate

Dacă aș fi Harap-Alb….
Elevii trebuie să cunoască și să reconstituie întregul traseu inițiatic al personajului
principal din basmul lui Ion Creangă sub forma unui JOC , pe momente ale subiectului (de
la expozițiune până la deznodământ).

Pentru fiecare moment reconstituit corect primesc o

Timp de lucru: 10min.

Elevii sunt împărțiți pe grupe pentru a creea stadiile/nivelurile jocului. Se trag la sorți, în funcție de
cardurile alese.
 NIVELUL I- DRUMUL
Grupa I

Ești Harap-Alb ! Pleci spre Impărăția unchiului tău!

Traseul se reconstituie prin realizarea unei hărți (desen, imagine sugestivă,

selecție de text)

Poți câștiga!1

Timp de lucru: 15 min!

NIVELUL II- Podul
Grupa II

Pentru a trece nivelul continuă fraza cât mai creativ ! Găsește cât mai multe soluții!

Poți câștiga ! !

Treci podul dacă…..

Dincolo de pod este….

După ce ai trecut podul …..

Timp de lucru: 15 min!

NIVELUL III- PĂDUREA-LABIRINT
Grupa III
Ai ajuns la nivelul III!
Pentru a trece la următorul nivel realizați un labirint în care să inserați imagini și
trasee greu de parcurs !
Poți câștiga !

Timp de lucru: 15 min!

NIVELUL IV- FÂNTÂNA
Fântâna te duce spre tărâmul celălalt!

Prezintă lumile care ar putea exista dincolo , pe celălalt tărâm!

Cele mai inedite lumi vă aduc !

Timp de lucru: 15 min!

evaluarea
Evaluarea: fiecare grupă își alege un raportor; rezultatele sunt evaluate după ce au fost
afișate unele lângă altele, astfel încât traseul personajului să aibă continuitate narativă. Se
stabilesc patru niveluri de performanță:

4 p(4 monede) = foarte bine, multe puncte valoroase, originalitate în redarea traseului pentru
a evidenția rolul său inițiatic, calitate estetică certă;

3 p (3 monede) = bine, puncte valoroase, dar și unele greșeli, neglijarea importanței traseului,
banalitate în concepere, dar punctele tari primează;

2 p (2 monede) = sufficient, predomină punctele slabe, nu are originalitate, imagini alese fără
legătură cu textul;

1 p (1 monedă) = nesatisfăcător, nerealizarea colajului, numai puncte slabe.

ce facem cu monedele adunate?
Monedele adunate pot fi folosite de grupe pentru

sau