FIȘA DE LUCRU nr.
1 – LIRICA EMINESCIANĂ
CLASA a X-a
A. Urmărește cu atenție cele două imagini:
Cerințe:
1) Numește trei idei pe care le asociezi fiecărei imagini.
2) Compară paleta cromatică din imagini. Ce observi?
3) Dacă ar fi vorba de două tablouri, cum le-ai numi? Justifică-ți opțiunea.
B.
Text suport
„Zadarnic fete mândre zâmbind cutreier sala
Și muzică-i și visuri și farmec îndelung.
În ochii unui tânăr sădită e răceala
Și note cât de blânde în inimă-i n-ajung.
Amicul cel de-o vârstă paharul lui îl împle
Și-l cheamă și pe dânsul la masă unde beau;
Pe mâinile-amândouă el ține a lui tâmple,
Se uită pe fereastră cum ninge-ncet... mereu.
Se uită cum omătul copaci și case-ncarcă,
Cum vântul farmă ramuri azvârlindu-le-n ferești,
Atunci i se năzare-un vis frumos... și parcă
Revede tinerețea-i cu ochii sufletești.
Colo în depărtare e valea lui natală,
Cu codrii plini de umbră, cu râpe fără fund,
Unde izvoare albe murmură cu sfială
Și scapăr-argintie lovindu-se de prund.
.......................................................................
Ar vrea să rătăcească câmpia înflorită,
Unde ale lui zile din visuri le-au țesut;
Unde-nvăța din râuri o viață liniștită
Părând să n-aibă capăt, cum n-are început.”
(M. Eminescu, Codru și salon – fragmente)
A.B.
Întrebări intratextuale
1. Care este orizontul de așteptare pe care ți-l
creează titlul operei, înainte de lectura
comprehensivă?
2. Identifică mărcile subiectivității în discursul
liric eminescian. Ce observi?
3. Analizează verbul din incipitul poeziei, în
relație cu verbul din finalul primului catren.
4. Ce atmosferă se conturează în primele două
catrene?
5. Ce simbolizează în acest context privirea și
fereastra? În ce fel se reia motivul privirii pe
parcursul textului?
6. Începând cu a treia strofă, se face trecerea la
un alt plan. Cum se realizează această trecere?
7. În ce ipostaze apare natura?
8. Analizează trei figuri de stil din fiecare plan.
9. Ce rol stilistic are alternanța verbală
prezent- condițional optativ?
10. Analizează rolul antitezei din versul final.
11. Cum se naște eufonia textuală?
12. Spre ce curent literar se îndreaptă
imaginarul poetic?
13. În ce măsură te regăsești în experiența
transpusă în text?