Realizator: Marinela Stefan

Grădiniţa „ SAMARITEANUL ” – Petrosani

Grup ţintă: copii de nivel II (5 - 7 ani)
Durata opţionalului: un an
Aria curriculara : ARTE
Disciplina: Educatie plastica - DESEN

“O naţiune la care s-ar invăţa desenul aşa cum se îinvaţă scrisul, le-ar intrece curand pe
celelalte, iîn toate artele gustului.” Denis Diderot

1
 De ce am ales acest optional?
Limbajul plastic este unul din cele mai iubite mijloace de comunicare ale copiilor. Multi copii de varsta
prescolara exprima prin limbajul plastic ceea ce nu pot exprima prin limbaj si asa ei comunica mai usor atat cu
educatoarea cat si cu cei din jur.
Lucrarile copiilor vor reflecta personalitatea fiecaruia , descoperind lumea asa cum o vad ei si in acest fel
incepem sa ii cunoastem si noi mai bine.
Voi cauta sa transmit copiilor tot ceea ce am invatat si eu si sa caut sa le insuflu dragostea pentru tot ce
inseamna arta .Prin activitatile saptamanale copii capata cunostinte despre frumos , proportii, armonia culorilor,
instrumente de lucru, etc.
Desenele copiilor sunt sincere si sunt invaluite de multa afectivitate. Sensibilitatea artistica se modeleaza
printr-o educatie specifica sustinuta. Copii incearca o bucurie la fiecare lucrare realizata.
La sfarsitul anului scolar nu este important doar rezultatul tangibil al activitatilor plastice , ci si dispozitia
spiritului copilului si a iubirii pentru frumos pe care o creaza aceste activitati.
Opţionalul pe care l-am ales este un opţional de aprofundare care urmăreşte consolidarea cunoştinţelor,
obiectivelor, competenţelor din curriculum - nucleu prin noi conţinuturi propuse la nivelul grupei formate din 15
copii. Acest opţional face posibilă manifestarea creativităţii atât a mea ca educatoare, motivându-ne să ne
concepem nu numai strategiile didactice proprii, ci şi obiectivele şi conţinuturile avute în vedere pentru realizarea
unui curs original. Din acest motiv, în alegerea acestui opţional am ţinut seama de interesul meu pentru această
disciplină, interesele copiilor şi doleanţele părinţilor. Această activitate este o activitate pentru copii, o activitate
de învăţare individuală, care are un caracter stimulativ prin valorificarea produselor activităţii respective.
În şedinţele de lucru, baza o constituie activitatea fiecărui copil, deoarece aici cresc autonomia şi răspunderea
copiilor faţă de ceea ce înfăptuiesc şi, totodată, primesc confirmarea şi aprecierea educatoarei care colaborează
permanent cu ei.
Experienţa practică ne demonstrează că activităţile artistico-plastice exercită o influenţă benefică asupra
formării personalităţii preşcolarilor nu numai pe plan estetic, ci şi pe plan moral, afectiv, intelectual, etc. Aceste
activităţi contribuie în mare măsură la dezvoltarea gândirii, limbajului, memoriei, imaginaţiei, voinţei şi atenţiei.
Pe lângă toate acestea, tematica activităţii din cadrul opţionalului are un rol prioritar în pregătirea copiilor
pentru şcoală. Aceste activităţi vor contribui la realizarea coordonării oculomotorii, dezvoltarea muşchilor mici ai
mâinii, dezvoltarea sensibilităţii cromatice, a creativităţii, a spiritului de observaţie, diferenţierea formelor,
culorilor, a proporţiilor şi orientare spaţială. Pe toate acestea se sprijină activitatea de scriere la clasa I.
În activităţile artistico-plastice, preşcolarul găseşte cel mai propice mod de trăire emoţională.
Copiii sunt relaxaţi, participă cu drag la aceste activităţi, iar aceste stări emoţionale sensibilizează sufletul copiilor
şi îi deschid calea spre a savura frumosul din natură, din viaţă şi din artă. Temele se vor finaliza prin realizarea de
expoziţii cu propriile lucrări, cu diferite ocazii: 1 Iunie, Moş Crăciun, Paştele, Bucurie şi culoare – expoziţii unde
se vor bucura atât părinţii de rezultatele copiilor, cât şi copiii de rodul muncii lor.

,, Ceea ce conteaza este nasterea entuziasmului creator, care face sa se ajunga la un nivel superior de existenta”
(Edgar Faure)

Obiective cadru :
 formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene
 realizarea unor corespondente intre diferitele elemente de limbaj plastic si forme, obiecte din mediul
inconjurator ( natura, arta si viata sociala )
 stimularea expresivitatii si creativitatii prin desen

2
Obiective de referinţă:
 sa readea liber teme plastice specifice desenului
 sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori in mediul inconjurator
 sa cunoasca si sa diferentieze materiale si instrumente de lucru , sa cunoasca si sa aplice reguli de utilizare
a acestora
 sa compuna in mod original si personal spatiul plastic
 sa interpreteze liber, creativ lucrari plastice exprimand sentimente estetice.

Exemple de comportament:
 sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru pentru o buna coordonare oculo – motorie
 sa utilizeze corect instrumentele de lucru ( creion, carioca, ceracolor, etc ) in exprimarea libera a gestului
grafic
 sa completeze siluete desenate de educatoare
 sa dispuna alternativ doua sau mai multe elemente decorative
 sa ilustreze povestiri , evenimente, plante, animale, oameni , cu mijloace specifice domeniului artistico –
plastic
 sa aplice culoare pe suprafetele desenelor
 sa realizeze compozitii plastice
 sa aplice reguli de utilizare a instrumentelor astfel incat sa asigure protectia sanatatii proprii si a celorlalti
 sa aplice in situatii noi tehnicile de lucru invatate pentru realizarea unor compozitii originale
 sa creeze forme si modele noi prin imbinarea elementelor de limbaj plastic
 sa elaboreze creatii individuale si colective cu si fara tema data
 sa participe la crearea cadrului estetic specific ambiental
 sa modifice modelul dat prin adaugare si restructurare
MODALITATI DE EVALUARE:
- aprecieri verbale
- prezentarea propriilor lucrări şi analizarea lor
- expunerea şi analiza lucrărilor
- “Suntem critici de artă -autoevaluare
- “Cele mai reuşite lucrări”-analiza lucrărilor
- Expoziţie pe holul grădiniţei

ACTIVITATI DE INVATARE:
- Munca individuala – DESENUL
- Exercitiul – DESENUL
- Lucrul pe echipe – DESENUL

3
 Tematica activitatilor
Semestrul 1
Lumea desenului e plina de distractii!! Inainte de a intra in ea, avem nevoie sa ne imprietenim cu cativa prieteni speciali:
CREIONUL, CULORILE, RADIERA, COALA DE HARTIE!
Toti impreuna fac MINUNI !!!

Nr. DATA LISTA DE ACTIVITATI TEME

crt. CONTINUTURI DE INVATARE

1 2 octombrie - observarea unul GLOSAR de

2008 DESEN cu elemente de limbaj Descoperirea “Glosar de desen” ;
plastic ;
- prezentarea si observarea
Exercitiul practic “ Gentuta fermecata” ;
materialului necesar pentru “ Exploreaza spatiul de
acest tip de optional ; lucru cum doresti”
- explorarea spatiului de lucru
cu un desen liber ales de copii
2 9 octombrie - linia orizontala,
2008 verticala, franta si
curba
- imbinarea liniilor si “Trei familii de linii”
crearea primelor desene Exercitiul practic “ Betisoare / Gardul /
Munca individuala Banca / Scara”

3 16 - forma cercului Ne jucam cu formele

octombrie - ce putem desena din geometrice -
2008 cercuri? CERCUL
Exercitiu practic - “ Omida” / Floarea /
Munca individuala Fete zambitoare /
Soarele “
4 23 - forma triunghiului Ne jucam cu formele
octombrie - ce putem desena din geometrice -
2008 triunghiuri? Exercitiu practic TRIUNGHIUL
Munca individuala - “ Acoperisul casei /
Palaria clownului /
Barcuta”

4
5 6 noiembrie - forma patratului Ne jucam cu formele
2008 - ce putem desena din Exercitiu practic geometrice -
patrate? Munca individuala PATRATUL
“ Batista / Cusca
cainelui / Casa cu
ferestre” /
6 13 - forma dreptunghiului Exercitiu practic Ne jucam cu formele
noiembrie - ce putem desena din geometrice -
2008 dreptunghiuri? Cum ar fi o DREPTUNGHIUL
casa fara usa??

Munca individuala “ Casa cu usa /

Caramizi / Caruciorul”

7 20 - evaluarea cunostintelor
noiembrie dobandite pana acum Munca individuala Eu pot sa desenez
2008
8 27 - invatarea unor elemente NATURA
noiembrie legate de natura Exercitiu practic “ Frunze / Iarba /
2008 Munca individuala Copaci”

- COPACUL TOAMNA

9 4 - invatarea desenarii
decembrie DRAPELULUI
2008
Exercitiu practic Steguletul tricolor
Munca individuala

10 11 - invatarea desenarii
decembrie bradului ( pas cu pas ) Exercitiu practic
2008 Munca individuala

A VENIT IARNA

“Bradul”

11 18 - invatarea desenarii unui Exercitiu practic “INGERII din Noaptea

decembrie inger Munca individuala de Craciun”
2008
12 8 ianuarie - exprimarea prin desen a Exercitiu practic SARBATORILE DE
2009 trairilor din timpul Munca individuala IARNA
Sarbatorilor de Iarna - desen creativ -
13 15 ianuarie - Crearea unei compozitii Exercitiu practic “ Peisaj de toamna”
2009 cu aspecte de toamna si Munca individuala “ Peisaj de iarna
iarna
5
14 22 ianuarie - completarea jumatatilor Lucru pe echipe Completeaza desenul
2009 care lipsesc dintr-o forma
data
15 29 ianuarie - evaluarea cunostintelor EU STIU SA DESENEZ
2009 si deprinderilor insusite in MUNCA INDIVIDUALA EVALUARE
acest semestru

Semestrul 1I
Nr. DATA LISTA DE ACTIVITATI TEME
crt. CONTINUTURI DE INVATARE
1 12
februarie - invatarea desenarii Exercitiu practic “Mijloace de transport”
2009 mijloacelor de transport Munca individuala
simple

2 19 - invatarea unor elemente “ Orasul meu ”

februarie noi sugestive temei:
2009 cladiri, strazi masini Exercitiu practic
Munca individuala

3 26 - redarea prin desen a unor

februarie forme de relief cu
2009 caracteristicile lor Exercitiu practic
Munca individuala
“ Marea si muntele”

4 5 martie - crearea unei compozii Exercitiu practic “ Dar pentru mama

2009 proprii ca si dar special Munca individuala mea ”
pentru mama

6
5 12 martie - redarea in desen a unui Exercitiu practic
2009 camp cu ghiocei – Munca individuala
simbolul primaverii
“ Campul cu ghiocei “

6 19 martie - deprinderea de a desena “ Pasari calatoare”

2009 pasari
Exercitiu practic
Munca individuala

7 26 martie - deprinderea de a desena

2009 flori de primavara
Exercitiu practic
Munca individuala “ Flori parfumate”

8 2 aprilie - redarea unui aspect de

2009 primavara imbinand toate
elementele invatate
anterior Exercitiu practic
Munca individuala “ Peisaj de primavara ”

9 9 aprilie - invatarea unor elemente

2009 sugestive Pastelui
Exercitiu practic
Munca individuala “ PASTELE ”

10 23 aprilie - invatarea unor elemente

2009 care apartin spatiului “ Racheta ”
cosmic Exercitiu practic
Munca individuala

7
 - invatarea desenarii
30 aprilie BAIATULUI si FETITEI
11 2009 cu partile corpului
corespunzatoare Exercitiu practic “ Baiatul si Fetita ”
Munca individuala

12 7 mai - invatarea desenarii unor

2009 animale domestice Exercitiu practic
Munca individuala “ Animale domestice”

13 14 mai - realizarea unei

2009 compozitii in care sa
introduca animale Lucru in echipe “ La ferma ”
domestice invatate

14 21 mai - invatarea desenarii unor

2009 animale salbatice
Exercitiu practic “ Animale salbatice”
Munca individuala

15 28 mai - realizarea unei

2009 compozitii in care sa Lucru in echipe “ In padure ”
introduca animale
salbatice invatate
4 iunie - realizarea unui peisaj de Exercitiu practic
16 2009 vara Munca individuala “ A venit vara ”

8
 11 iunie Prezentarea lucrarilor EVALUARE EXPOZITIE cu
17 2009 intr-o expozitie speciala LUCRARILE
COPIILOR

BIBLIOGRAFIE:
o Curriculum PRESCOLAR ;
o Materiale personale culese de pe internet, de pe site-uri din invatamantul
prescolar din USA, de-a lungul mai multor ani.