ANALIZA CRITICA A UNUI MANUAL

EDUCATIE CIVICA-CLASA A III-A

EDITURA: ART

AUTORI: TUDORA PITILA

CLEOPATRA MIHAILESCU

PUBLICAT IN 2017

1.CONTINUTUL MANUALULUI

Continuturile manualului „ Educatie Civica” pentru clasa a III-a sunt suficient de

bogate prin raportare la cele iindicate de programa scolara pentru aceasta disciplina. Fiecare
unitate de învățare este structurată astfel încât să asigure coerența conținuturilor și a
informațiilor transmise, prin organizarea tematică a acestora.

Pagina de deschidere a fiecărei unități prezintă, în mod explicit, competențele generale și cele
specifice pe care elevul le va dobândi în urma activităților de învățare parcurse.

Rubricile fiecărei lecții orientează în mod sistematic și riguros parcursul didactic de urmat.

Fiecare unitate de învățare conține pagini separate dedicate activităților de recapitulare –

evaluare.

Textele pentru lectură din fiecare volum îi dau prilejul copilului de a-și îmbogăți orizontul
cunoașterii și îi oferă o binemeritată pauză de odihnă activă.

2.PRELUCRAREA PEDAGOGICA

Aplicatiile din manual sunt destinate atat orelor de lucru practic cat si cele ce tin de
observatie /discutie , acestea raspund foarte bine stilurilor de invatare vizual si practic ale
elevului.

Pentru intelegerea unor cunostine noi se face apel la multe explicatii reprezentate
prin,imagini, schite, citate pentru a putea captiva atentia elevului. In scopul consolidarii
cunostintelor , elevul are pprilejul sa raspunda la intrebari sau sa rezolve exercitii si proiecte
la fiecare lectie cu grad de dificultate mediu.

3.FORMA DE REDACTARE

Manualul este structurat pe logica continuturilor specifice clasei a III-a , succesiunea

capitolelor ( unitati) este fireasca ,exprimarea este accesibila elevilor, imaginile sunt clare iar
aplicatiile sunt gandite de la un grad de dificultate mediu la unul ridicat.

Manualul este captivant și interactiv, care va face ca învățarea să fie mai plăcută și mai
eficientă.
4.ILUSTRAREA

Manualul prezinta un bogat material ilustrat care este in

concordanta cu continutul temelor; imaginile sunt clare si sugestive, corect amplasate,iar prin
calitatile estetice atrag interesul elevilor.

PUNCTE TARI:

 Continutul este structurat pe unitati de invatare tematice.

 Propune multe activitati de comunicare orala.
 Include proiecte practice.
 Imagini clare si captivante.
 Contine sugestii pentru lectura.
 Contine unitati de recapitulare a cunostintelor.

PUNCTE SLABE:

Nu propune solutii noi de invatare.

CONCLUZII:

Manualul este recomandat elevilor de clasa a III a pentru a obtine abilitati noi de invatare ,
acesta prpunand o explicatie detaliata a temelor recomandate de programa scolara , un bogat
continut informational care sa fie abordat intr-o ora prevazut cu teme si activitati ce realizeaza
legaturi intre teorie si activitatea practica.