Analiza critică a unui manual de specialitate

Manual: Cultură civică. Manual pentru clasa a 7-a

Autori: Elena Nedelcu/ Ecaterina Morar
Editura: ALL EDUCATIONAL 2017

Manualul şcolar reprezintă un document oficial de politică a educaţiei

care asigură concretizarea programei şcolare într-o formă care vizează

prezentarea cunoştinţelor şi capacităţilor la nivel sistemic. Funcţiile pedagogice

ale manualului şcolar sunt: de informare, de formare, de antrenare, de
autoinstruire. Acesta reprezintă un instrument de lucru important atât pentru
profesor, cât și pentru elevi.

A.CONȚINUTUL MANUALULUI
 Sunt conținuturile exacte, precise, variate, bogate? Redau adevărurile
științei respective?
Analizând conținutul manualului respectiv, putem observa faptul că
informațiile sunt precise, exacte și variate. În conformitate cu prevederile
programei, conținuturile sunt organizate în 3 părți:
Partea I- Cultură civică în lumea contemporană
Partea a II-a –Viața în societate
Partea a III-a – Statele moderne și Constituțiile
În scopul îmbogățirii cunoștințelor elevilor, fiecare tema se deschide prin
enunțarea unui citat relevant.
Conținuturile manualului redau adevărurile științei respective, și anume a
dreptului.
 Conceptele sunt explicate clar, iar informațiile aduse oferă aplicații
concrete?
Conceptele sunt explicate clar prin fraze scurte, urmărindu-se
expunerea ,,principiilor” care stau la baza formării unei societăți sănătoase.
Sunt regăsite concepte-cheie ale căror explicații sunt evidențiate într-un
 chenar albastru. Astfel, informațiile manualului devin concrete și ușor de
înțeles pentru elevi.
 Autorul manualului a integrat elemente conexe de la două sau mai
multe discipline care să explice cunoștințele de la obiectul respectiv?
Din dorința de a aprofunda mai bine informațiile expuse cititorilor, autorul
a realizat conexiuni între discipline, precum :sociologie, logică, drept și
istorie.

B. PRELUCRAREA PEDAGOGICĂ
 Autorul a inclus aspecte care să motiveze elevii (teme variate,
aplicații, legături cu experiența personală)?
Autorul a inclus aplicații practice prin care urmărește punerea în lumină a
experiențelor individuale ale elevilor.
 Manualul propune activități de cercetare, stimulează observații,
anchete, investigări suplimentare?
Manualul propune activități de cercetare, anchete și investigări
suplimentare la sfârșitul fiecărei lecții în rubrica intitulată ,,EXERCIȚII”.
Acestea sunt adaptate vârstei, iar unele promovează spiritul de echipă
(LUCRU ÎN ECHIPĂ).
 Manualul conține exerciții variate, bine adaptate conținuturilor
capitolului, rezonabile ca grad de dificultate?

Gradul de dificultate al exercițiilor este mediu, adaptat vârstei elevilor și

nivelului de cunoștințe al acestuia. Prin intermediul exercițiilor variate, se
urmărește, în special, dezvoltarea spiritului critic al elevului.

C. FORMA DE REDACTARE
 Manualul prezintă o ordine logică de redactare?
Manualul prezintă o structură logică. Fiecare parte este alcătuită din 2, 3 sau
4 capitole. Temele abordate sunt în concordanță cu mesajul pe care autorul
își propune să îl transmită elevilor.
 Limbajul științific al manualului este ușor de înțeles și adaptat
particularităților de vârstă și individuale ale elevilor?
 Limbajul specific disciplinei este conceput astfel încât să poată fi înțeles prin
definițiile propuse. Volumul noilor informații nu este mare în raport cu vârsta
elevilor. Limbajul de specialitate este corect utilizat, iar termenii noi sunt
introduși în mod echilibrat.
 Lungimea capitolelor/ lecțiilor este în concordanță cu importanța
temelor tratate?
Capitolele variază ca și volum de informații. Lungimea acestora corespunde
cu importanța temei abordate. Partea a III-a, intitulată ,,STATELE
MODERNE ȘI CONSTITUȚIILE” este cea mai bogată în ceea ce privește
informațiile.

D.ILUSTRAREA
 Toate ilustrațiile prezente în manual sunt justificate?
Manualul prezintă o paletă largă de ilustrații. Acestea se află în concordanță
cu tema și modalitatea de percepere a elevului. Imaginile sunt colorate și
captivante.

 Corespund acestea conținuturilor capitolelor în care apar?

Ilustrațiile sunt interdependente cu capitolele unde sunt regăsite, acestea
reprezentând o bază pentru facilitarea aprofundării informațiilor.

 Titlurile, legendele și explicațiile însoțitoare sunt clare și precise?

Ilustrațiile, hărțile, planșele, tabelele sunt numerotate?

Titlurile și explicațiile sunt clare și precise, legendele sunt sugestive și explicite .

Acestea sunt justificate și originale.

CONCLUZII
Puncte tari: sistematizarea conținutului
Ilustrarea temelor
Prezența aplicațiilor și cercetărilor
Puncte slabe: Introducerea unui număr considerabil de noțiuni istorice
Lipsa probelor de evaluare

Manualul școlar de Cultură civică pentru clasa a VII-a este elaborat de către
profesioniști ai educației și este adaptat posibilitățiilor psiho-individuale ale
elevului. Conținutul acestuia corespunde programei școlare, prezintă coerență
pedagogică și are valoare informativă. Vocabularul utilizat este adaptat nivelului
psihologic al elevului.