PROIECT DIDACTIC

Propunător: TĂNASĂ DANIELA GABRIELA

Data:
Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială ”Ștefan cel Mare” Vaslui
Clasa: a IV-a C
Disciplina: Religie Ortodoxă
Domeniul de conținut: Mari sărbători creștine
Subiectul lecţiei: Intrarea Domnului Iisus Hristos în Ierusalim (Floriile)
Tipul lecţiei: mixtă

Competențe generale și specifice:

1. Aplicarea unor norme de comportament specific moralei religioase, în diferite contexte de viață .
1.2. Sintetizarea principalelor îndatoriri ale unui creștin, pe baza valorificării unor situații din viața cotidiană, a exemplelor unor persoane
din Biblie și a unor sfinți
2. Colaborarea cu copiii și cu adulții din mediul familiar, în acord cu valorile religioase
2.1. Descrierea comportamentelor relaționale din cadrul grupurilor de apartenență
3. Explorarea activă a unor elemente din viața de zi cu zi, din perspectiva propriei credințe
3.2. Prezentarea importanței unor sărbători și evenimente cu conținuturi și semnificații religioase, din viața creștinilor

Competente derivate:
La sfârşitul lecţiei, toţi elevii vor fi capabili de:
CD1 - identificarea momentului Intrarii Domnului Iisus în Ierusalim;
CD2 - explicarea importanței Săptămânii Patimilor pentru creștinii ortodocși ;
CD3 - descrierea momentului Intrării Domnului în Ierusalim, plecând de la observarea icoanei;
CD4 - precizarea modalităților de cinstire a sărbătorii de Florii;
CD5 - enumerarea câtorva tradiții de Florii.
Strategia didactică
1. Metode şi procedee: exerciţiul, descrierea, problematizarea, argumentarea, conversaţia, explicaţia, lectura,
povestirea, jocul didactic, observația.
2.Mijloace de învăţământ: prezentare power point, aplicație google forms, teste liveworksheets., aplicația jamboard,
aplicție youtube, manualul digital;
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate individuală.
Resurse:
1.Oficiale :
▪ Programa școlară pentru disciplina Religie, clasa a IV-a;

▪ Planificarea calendaristică orientativă, clasa a IV-a;

▪ Proiectarea unității de învățare;

▪ Manual de Religie-cultul ortodox, clasa a IV-a;

2. Temporale:
▪ număr de lecții: 1

▪ durata: 45 minute
 SCENARIU DIDACTIC

Nr Tim
Metode Mijloace
. p Forme de
Etapele lecției CD Conținutul instructiv-educativ și de
crt (min organizare
procedee învățământ
. )
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Momentul 2 Salutul conversația
organizatoric Troparul Învierii :Hristos a Înviat!
Notarea absențelor

2. Verificarea 7 Adresez elevilor următoarele întrebări, urmărind Aplicatia

cunoștințelor să verific cunoștințele acumulate anterior: jamboard
din lecția - Ce înțelegeți prin Post?
anterioară - Cum se pregătesc creștinii să întâmpine Conversația Prezentare activitate
sărbătorile pascale ? ppt frontală
- De cîte feluri este postul? Cum trebuie să ne Explicația
comportăm în perioada postului?
activitate
 - Elevii vor răspunde la întrebările adresate, apoi individuală
vor prezenta ei înșiși câteva slide-uri despre cum Problematiz
se pregătesc să întămpine ei Paștele. area
3. Pregătirea 3 Prezint elevilor icoana Intrării Domnului nostrum Icoana
elevilor pentru Iisus în Ierusalim, cerându-le să îmi spună dacă Conversația Intrarii activitate
receptarea noilor cunosc icoana, și depre ce sărbătoare este vorba? Explicația Domnului în frontală
cunoștințe Ce fel de sărbătoare credeți că este? Ierusalim
De câte feluri sunt sărbătorile? Care este
deosebirea dintre sărbătorile laice și cele
religioase? Puteți să dați exemple și de alte
sărbători religioase?

4. Anunțarea titlului 2 Anunț elevii că ora aceasta vom studia lecția

și a competențelor Intrarea Domnului Iisus Hristos în Ierusalim explicația activitate
lecției (Floriile) și îi rog să își noteze în caiete data și frontală
titlul lecției.
Precizez care sunt competențele, pe care le
vom urmări în această lecție:
- identificarea momentului Intrarii Domnului
Iisus în Ierusalim;
- explicarea importanței Săptămânii Patimilor
pentru creștinii ortodocși ;
- descrierea momentului Intrării Domnului în
Ierusalim, plecând de la observarea icoanei;
- precizarea modalităților de cinstire a sărbătorii
de Florii;
- enumerarea câtorva tradiții de Florii.
5. Comunicarea/ 20 Prezint elevilor icoana Intrării Domnului în activitate
însușirea noilor Ierusalim și le cer să descrie cee ace văd în icoană conversația frontală și
cunoștințe - De cine era însoțit Mântuitorul? individuală
- Care credeți că este starea lui? observația
- Pe ce animal stătea Mântuitorul călare? dirijată Power point
- Ce credeți că dorea să ne învețe Hristos?
- Ce simbolizează măgarul și în ce explicația
momente din viațe lui Hristos l-ați mai
întâlnit?
- De ce credeți că era mâhnit Mântuitorul?

Propun elevilor vizionarea unui scurte secvențe observația Film Intrarea

CD din Filmul Viața lui Iisus, în care este prezentat Domnului în
3 momentul Intrării Domnului în Ierusalim, și apoi descrierea Ierusalim
are loc discutarea celor vizionate. https://
www.youtub
e.com/
watch?
v=21SzE3Y activitate
Explic elevilor care a fost momentul intrarii, cu o QhqI&t=6s frontală și
CD săptămână înainte de Paștele iudaic, într-o zi de explicația individuală
1 duminică și totdeodată le explic că Intrarea
Domnului, care mai este numita și Floriile, conversația
CD reprezintă prima zi din Săptămâna Patimilor.
2 Explic noțiunea de patimă, și explic că această
săptâmână ne prezintă suferințele și ultimile
evenimente din viața pământească a Mântuitorului
 Iisus Hristos.

Cer elevilor să îmi enumere modalități de cinstire

a sărbătorii de Florii:
CD -pelerinaje
4 -purtarea numelui: Florin, Florentina, Crina,
Violeta, Floriana;
- biserici închinate acestei sărbatori Conversația
-colinde speciale de Florii, Azi cu toți să prăznuim

Prezint un scurt filmuleț realizat la Televiziunea Observația

Trinitas, în care este relatat cum cinstesc creștinii Trinitas TV,
ortodocși Floriile, pelerinaje realizate în ziua de Explicația reportaj
Florii. https://
www.youtub
e.com/
watch?
v=epr1NJ4JI
Es

6. Fixarea și 7 Propun elevilor un test realizat în aplicația exercițiul Chestionar activitate

sistematizarea liveworksheets si unul cu ajutorul google forms, google frontală și
cunoștințelor CD pentru sistematizarea cunoștințelor forms individuală
5 • https://docs.google.com/forms/d/e/ joc didactic liveworkshe
1FAIpQLSezt4Bstuce6mX29op8k16Wgpv66NEfP ets
YC56k0lPCI9bAEUsA/viewform
 • https://www.liveworksheets.com/ho1753986xa

7. Asocierea și 5 Prezint elevilor câteva tradiții specifice Sărbătorii

generalizarea CD de Florii, ]nso’ite de imagini suggestive, și conversația
5 totdeodată le cer să descrie și ei tradiții din satele
bunicilor lor, din familiile lor:
-sfințirea ramurilor de salcie descrierea activitate
-asezarea acestora la icoane Manualul frontală și
-confecționarea de coronițe din salcie digital individuală

8. Aprecierea 2 Fac aprecieri generale și individuale, privind atât conversația activitate

activității pregătirea elevilor pentru lecție, cât și implicarea frontală și
elevilor în predarea noilor cunoștințe. explicația individuală
Notez elevii care au participat activ la toate
momentele lecției.
9. Precizarea și 2 Anunţ şi explic tema pentru acasă explicația activitate
explicarea temei Gândiți-vă la cum ar trebui să arate o zi de Florii frontală
pentru acasă pentru un creștin autentic și dacă astăzi mai putem
da dovadă de smerenie.

10. Încheierea 1 Troparul Hristos a Înviat! activitate

activității Salutul frontală
 OGLINDA TABLEI

Intrarea Domnului Iisus Hristos în Ierusalim (Floriile)

- Smerenie
- Bucurie
- Sărbătoare religioasă
- Cărturari și farisei
- Finic, ramuri de salcie
- Intrarea triumfală a Domnului în Ierusalim are loc cu o săptămână înainte de Paște, deschizând
Săptămâna Patimilor(Mare)
- Cinstim această sărbătoare- pelerinaje, Sfânta Liturghie, numele Florin, Florina, Margareta, biserici,
icoane.