Chestionar RECUNOAȘTE ȘI FĂ O SCHIMBARE (pentru profesori)

Sexul Dvs

Feminin

Masculin

Aveți vârsta între:

23-35 ani

36-45 ani

46-56 ani

>57 ani

1. Ați auzit vreodată de bullying?

dacă da, ce anume?

dacă nu, ce credeți că presupune acest concept?

2. Care sunt semnele care confirmă prezența acestui fenomen?

este o formă de agresiune,

are caracter repetitiv, sistemic, ce durează o perioadă îndelungată de timp

este vorba întotdeauna de dezechilibru de putere și de ostilitate.

3. Ce tip de comportament calificați drept bullying: ˜

îmbrânceli, jigniri, bătaie; ˜

sărut, atingeri, îmbrățișări; ˜

aruncat avioane, pietricele pe fereastră etc.

4. Bullying-ul presupune: ˜

agresiune verbală sau fizică doar în incinta școlii; ˜

agresiune verbală sau fizică pe stradă; ˜

agresivitate continuă psihică, fizică, în familie, pe stradă sau la școală.

1
5. Unde considerați că se petrec cele mai multe forme de bullying? ˜

doar în școală; ˜

doar acasă; ˜

doar pe stradă; ˜

oriunde există un motiv de conflict.

6. Unde și când considerați că se petrec cel mai des astfel de acte de agresiune? ˜

în clasă; ˜

pe coridor; ˜

la fumat; ˜

în vestiar; ˜

la toaletă; ˜

în curtea școlii.

7. Este considerată formă de bullying: ˜

interacțiunea fortuită între doi elevi;

interacțiunea agresivă punctuală între elev și profesor, indiferent cine este agresorul; ˜
interacțiunea agresivă continuă între personalul școlii și elevi; ˜

interacțiunea agresivă continuă între părinți și profesor sau între părinți și alți elevi.

8. Bullying-ul presupune: ˜

un conflict între două persoane; ˜

un conflict repetat și amplificat; ˜

un conflict între o persoană și un grup; ˜

un conflict între două grupuri.

9. În școala mea există bullying: ˜

doar între elevi; ˜

între elevi și profesori; ˜

între profesori; ˜

există un bullying generalizat; ˜

2
între profesori și părinți.

10. Ați simțit vreuna dintre ipostazele bullying-ului? ˜

la clasă (dați un exemplu relevant); ˜

pe coridor; ˜

în biroul directorului; ˜

între profesori.