UNIUNEA EUROPEAN

GUVERNUL ROMNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI I PROTECIEI SOCIALE AMPOSDRU

Fondul Social European POSDRU 2007-2013

Instrumente Structurale 2007-2013

OIPOSDRU

UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA

Investete n oameni! Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare profesional Titlul proiectului Perfecionarea cadrelor didactice, din nvmntul liceal, care predau discipline economice Contract POSDRU/87/1.3/S/63908

JURNAL DE NVARE

Ce am nvat azi?

Aspecte teoretice privind strategiile de predare in cadrul unei secvente demonstrative prin delecatare obligatorie

Activitatea de evaluare in cadrul disciplinei contabilitate prin prezentarea abordarii conceptuale- presupune raspunderea la intrebari precum:Pe cine evaluam? Cum? Ce este? Evaluarea corespunde rezultatelor asteptate de la elevi in urma acumularii de cunostinte, a capacitatilor intelectuale si actionale

Cum am nvat azi? Am pregatit o secventa de lectie de 40 de minute din lectia proiectata pe care am demonstrat-o colegilor, care au fost considerati elevi in cadrul demonstratiei. Metodele de predare-invatare au fost antrenat participarea activa a tuturor colegilor. La sfarsit fiecare cursant a fost evaluat de catre colegi pe baza fisei de evaluare unde s-a urmarit performantele atinse. Evaluarea este influentata de tipul strategiei didactice adoptata de profesor.

Cum m-am simit?

Activitatea a fost foarte antrenanta pentru toti cursantii, formatorul a incurajat participarea tuturor.

Informatiile prezentate au fost dezbatute, fiecare cursant avand posibilitatea sa-si exprime propriul punct de vedere referitor la conceptul de evaluare.

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

OAMENI

Investete n

ROMNIA UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE TIINE ECONOMICE I GESTIUNEA AFACERILOR Str. Mihail Koglniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel.: (00) 40 - 740 077521 Fax: (00) 40 - 364 - 815679 E-mail: contact@educatieeconomica.ro, Web: www.educatieeconomica.ro

Pag. 1/4

UNIUNEA EUROPEAN

GUVERNUL ROMNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI I PROTECIEI SOCIALE AMPOSDRU

Fondul Social European POSDRU 2007-2013

Instrumente Structurale 2007-2013

OIPOSDRU

UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA

acumulate, precum si a trasaturilor de personalitate a fiecarui elev in parte. Evaluarea se face cu ajutorul standardelor sau a descriptorilor de performanta in functie de finalitatile urmarite, nivelul clasei, posibilitatilor elevilor, dar si in functie de nivelul de la inceputul procesului de instruire. Standardele ofera repere utile profesorului dar si elevului. Evaluarea vizeaza intregul proces educational prin definirea obiectivelor urmarite, identificare situatiilor de invatare, inregistrarea masurii, evaluarea si analiza datelor. Diferentierea dintre clasic si modern in didactica contabilitatii s-a facut prin prezentarea caracteristicilor procesului de predare invatare in didactica traditionala si in cea moderna. Diferentierea procesului de predare-invatare clasic fata de cel traditional a fost reliefat prin prezentarea rolurilor elevilor,a profesorilor, modul de realizare a invataturii si a evaluarii.

Informatiile ne-au fost prezentate cu ajutorul prezentarii powerpoint.

Elevul traditional urmareste prelegerea, expunerea, explicatiaprofesorului, incearca sa retina si sa reproduca ideile auzite, accepta ideile transmise, lucreaza izolat, pe cand cel modern isi exprima propriile puncte de vedere, realizeaza un schimb de idei cu ceilalti, argumenteaza, pjune si impune intrebari si coopereaza in rezolvarea sarcinilor de lucru. Profesorul traditional se considera ca un parinte, impune un punct de vedere, expune, tine prelegeri, iar profesorul modern este partener, ajuta elevii sa inteleaga, explica puncte de vedere, are rolul de facilitator si moderator in invatare. Realizarea invataturii in mod traditional se

Asimilarea cunostintelor s-a realizat intr-un mod interesant, prezentarea power point fiind una foarte interesanta.

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

OAMENI

Investete n

ROMNIA UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE TIINE ECONOMICE I GESTIUNEA AFACERILOR Str. Mihail Koglniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel.: (00) 40 - 740 077521 Fax: (00) 40 - 364 - 815679 E-mail: contact@educatieeconomica.ro, Web: www.educatieeconomica.ro

Pag. 2/4

UNIUNEA EUROPEAN

GUVERNUL ROMNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI I PROTECIEI SOCIALE AMPOSDRU

Fondul Social European POSDRU 2007-2013

Instrumente Structurale 2007-2013

OIPOSDRU

UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA

face prin memorarea si reproducerea cunostintelor , invatarea duce la competitie intre elevi, facand o ierarhie a acestora. In abordarea moderna invatarea are la baza formarea de competente i deprinderi, prin cooperare. Evaluarea traditionala vizeaza masurarea si aprecierea cunostintelor, pe ceea ce stie, cantitatea de informatie detinuta de elevi,vizand clasificarea elevilor. Evaluarea moderna vizeaza ceea ce stie elevul sa faca cu ceea ce stie, pune accent pe valori si atitudini, urmareste progresul in invatare la fiecare elev. Formele de evaluare cuprinde: a. Evaluarea de proces-centrata pe elev unde se urmareste intregul proces de invatare si componentele acestuia (activitatea de predare, performantele elevilor dar si calitatea demersului didactic). b. Evaluarea de sistem centrata pe profesor- pe baza curriculei, a formelor de organizare, perfectionarea cadrului didactic, finantarea si managementul scolar. Intre cele doua forme de evaluare se stabilesc relatii de interconditionare. Strategii de evaluare sunt modalitatile de stabilire a formelor si tipurilor de evaluare, dar si a modalitatilor, tehnicilor si probelor de

Activitate pe grupe prin predare reciproca Colectivul a fost impartit in doua grupe. Grupa 1 a realizat un flipchart cu formele de evaluare cunoscute, iar grupa 2 a realizat un flipchart cu formele de evaluare prezentate intr-o fisa. La expirarea timpului fiecare grupa si-a desemnat un lider care a prezentat produsul finit.

Activitate interesanta, antrenanta si cooperativa.

Fisa de lucru aplicand metoda SINELG pe tema Instrumente de evaluare. Delimitarea instrumentelor de evaluare pentru controlul

Activitate care s-a desfasurat intr-un mod foarte placut, fiecare cursant fiind implicat in demersul de insusire a informatiilor noi.

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

OAMENI

Investete n

ROMNIA UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE TIINE ECONOMICE I GESTIUNEA AFACERILOR Str. Mihail Koglniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel.: (00) 40 - 740 077521 Fax: (00) 40 - 364 - 815679 E-mail: contact@educatieeconomica.ro, Web: www.educatieeconomica.ro

Pag. 3/4

UNIUNEA EUROPEAN

GUVERNUL ROMNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI I PROTECIEI SOCIALE AMPOSDRU

Fondul Social European POSDRU 2007-2013

Instrumente Structurale 2007-2013

OIPOSDRU

UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA

evaluare, a modalitatilor de imbinare a acestora si momentul in care se aplica conform obiectivelor operationale si a continuturilor. Prezinta descriptorii de performanta,baremele si sistemele de notare. Evaluarea nu sanctioneaza, trebuie sa ofere informatii despre ceea ce nu stie si ce poate sa faca cu ceea ce a invatat. Metodele de evaluare aplicabile diciplinei de contabilitate se mpart n metode tradiionale sub form de evaluri scrise, orale i practice, dar i n metode complementare de evaluare precum investigaia, proiectul, portofoliul, observarea sistematic sau autoevaluare. Prezentarea tuturor metode de evaluare prin prezentarea avantajelor i dezavantajelor fiecreia. Metodologia elaborrii itemilor i nregistrarea i evaluarea progresului colar.

calitatii si a instrumentelor auxiliare.

Informaia a fost consolidat printr-o aplicaie folosind metoda Brainstorming-ului unde a trebuit sa prezentm metode i tehnici de evaluare. Cu ajutorul prezentrii power point, care a fost sintetizat i foarte punctual. Folosind metoda Mozaic, am fost mprii n dou grupe de Experi n temele respective. Informaie care trebuia sa fie ulterior prezentat grupului.

Foarte interesant, metoda a creat o adevrat furtun de idei.

Mod de prezentare excelent, subiect dezbtut de toi cursani. Fiecare a avut posibilitatea s prezinte grupei din care a fcut parte informaia nou.

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

OAMENI

Investete n

ROMNIA UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE TIINE ECONOMICE I GESTIUNEA AFACERILOR Str. Mihail Koglniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel.: (00) 40 - 740 077521 Fax: (00) 40 - 364 - 815679 E-mail: contact@educatieeconomica.ro, Web: www.educatieeconomica.ro

Pag. 4/4