1

GRADINIA: Albinuta, CLUJ NAPOCA GRUPA: Mare A DATA: 16.02.2012 TEMA ANUALA: Cum este/a fost si va fi aici pe pamant? PROIECT TEMATIC: Au fost si sunt in jurul nostru SUBTEMA: Vietuitoare marine TEMA ACTIVITAII INTEGRATE: Marea aventura in salvarea pestilor DURATA: 1Zi SUSINTOR:Prof. Serdean Lavinia Carmen

DOMENII INTEGRATOARE
ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA(ADP) RUTINE: ntlnirea de dimineaaPoluarea - experiment, calendarul naturii, deprinderi de igiena, autoservire, gustarea, plecarea copiilor acasa. TRANZITII:Din oceanul Pacific A iesit un peste mic Broscuta Oachi cantec JOCURI SI ACTIVITATI ALESE(ALA1) -JOC DE MASA: Mica Sirenasi Nemo-puzzle -ARTA: Pestisori nazdravani- decupare, pictura pe forme de ipsos -BIBLIOTECA: Solzi de peste- exercitiu grafic -JOC DE ROL: La pescuit

JOCURI SI ACTIVITATI RECREATIVE (ALA2) Carnavalul animalelor marine ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE(ADE) -DOMENIUL STIINTE(DS)- matematica -DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE -DOMENIUL PSIHOMOTRIC

SCENARIUL ZILEI Activitatea zilei debuteaza cu salutul Buna dimineta! in cadrul Intalnirii de dimineata..Dupa realizarea prezentei, copiii impreuna cu educatoarea vor completa Calendarul naturii, unde vor preciza ziua, luna, anul, anotimpul, aspecte meteorologige, evenimente deosebite. La noutatea zilei, se propune copiiilor un experiment Poluarea apei unde avem nevoie de: 1 sticla de plastic de 2l cu capac, 1 pahar de ulei, 1 lingura detergent. Mod de realizare: umplem sticla trisferturi cu apa, turnam uleuil in apa, punem capacul si agitam bine. Concluzie: Atunci cand un vas petrolier se defecteaza, petrolul nu se amesteca cu apa ci formeaza o pata neagra deasupra acesteia care impiedica aerul sa ajunga in apa si in acest caz pestii si plantele raman fara oxigen si mor. Deschidem sticla si mai adaugam detergentul care se combina cu uleiu si apa devine mai deschisa la culoare si uleiul nu se mai poate observa in apa si deci cand detergentii din apele menajere ajung in apa unui rau apa nu mai este curata ci 3

poluata. Educatoarea invit copiii s formeze un cerc i n cadrul Activitii de grup se recit mpreun urmtoarea poezie, fcnd i gesturile potrvite fiecrui vers: ,,In fiecare diminea s-avem gndul bun pe fa (copiii i terg faa cu palmele) Ctre soare s privim (minile deasupra capului, privirea sus) Iubire s druim.(minile la piept, apoi n fa) De gnd ru s ne ferim (alungm cu o mn) S-adunm doar bucurie (aducem minile la piept) i-n lume s-o rspndim(minile n fa) i-atunci, oriice copil, n fiecare diminea, Are gndul bun pe fa! (artm spre fiecare copil din grup) Gimnastica de nviorare se va desfura efectund cteva micri cunoscute, precum i jocul Broatele sar n lac (Hai, broscuelor, pornii,/i n balt s srii!) , n cadrul cruia copiii vor avea posibilitatea de a-i alege echipa n care vor lucra, cu ajutorul unor ecusoane (albastre peti, verzi broscue). Dupa activitatea de grup educatorea prezinta copiiilor sticla cu mesajul de la Pestisorul de Aur care le cere copiiilor sa desfasoare un joc pentru a reda buna dispozitie a pestilor dim mare afectati de poluare. Astzi, dragi copii, mpreun o s mergem n - Marea aventur n salvarea petilor . n aceast aventura o sa ne jucam, scriem, decupam, pictam, vom realiza puzzle, o sa numaram, o sa forman grupe de obiecte. Dar ca s putem porni n marea aventur, trebuie mai nti s facem anumite lucruri, i astfel copiii sunt invitai spre centrele de interes prin intermediul versurilor (tranzitie) Din Oceanul Pacific / A iesit un peste mic/ Si pe coada lui scria/ Hai la [Link] mai sta! La Bibliotec copiii vor scrie lunia curb, Solzi de pete; La Jocul de mas ali copii vor realiza puzzle-uri din povetile Mica siren i Nemo. La Art copiii vor decupa pestisori si vor picta forme de ipsos; La Joc de rol La pescuit. Dupa finalizarea lucrarilor pe centre, copiii vor parasi sala de grupa pe versurile cantecului (tranzitie) Brascuta Oachiiar la revenirea in sala a copiiilor se trece la derularea activitatilor din cadrul domeniiilor experentiale. Astfel, in activitatea de astazi sunt integrate Domeniul stiinte matematica, Domeniul limba si comunicare si Domeniul psihomotric, urmarindu-se atingerea obiectivelor specifice dar si buna dispozitie a copiiilor. Ca prima sarcina a jocului se propune jocul:La [Link] pentru echipaalbastra: sa mearga 8 pasi, pe farfuri de la linia de pornire si sa pescuiasca al 6-lea peste asezat pe lac, sarcina pentru echipa verde :sa mearga 7pasi, pe calcaie si sa pescuiasca al 4 lea peste asezat pe lac. [Link] pentru echuipa albastra : sa alerge pana la lac si sa pescuiasca 5 pesti mari, echipa verde : sa alerge pana la lac si sa pescuiasca 6 pesti mici.

3. Sarcina pentru echipa albastra: sa sara ca broscuta de 3 ori si sa pescuiasca din lac broscuta cu numarul 6 si sa desparta cuvantul broasca in silabe. Sarcina pentru echipa verde: sa sara ca si broscuta inaintand de 5 ori si sa pescuiasca din lac broscuta cu numarul 8 si sa desparta in silabe cuvantul peste. 4. Sarcina pentru echipa verde: sa mearga in achilibru peste obstacol (bancuta) sa aduca din lac atatia pesti cati sunt necesari astfel incat sa aiba in total 8 pesti. Sarcina pentru echipa albastra: sa mearga in echilibru peste obstacol si sa aduca din lac atatia pescti astfel incat sa aiba in total 8 pesti. In continuare se propune jocul Umple acvariul ,unde copiii sunt grupati in doua cercuri comcentrice (metoda cubul), avand in mijloc un acvariu. Cei din interior rezolva sarcinile iar cei din exterior pun intrebari, evalueaza, dupa care se trece la inversarea cercurilor de [Link] : [Link] in acvariu 6 pesti rosii. [Link] mananca 1 peste, cati au ramas? 3deseneaza 3 plante marine [Link] dupa model 4 semne grafice 5. pune in acvariu 5 scoici si 3 stelute de mare 6. alcatuieste o propozitie cu cuvantul delfin si spune cate cuvinte are propozitia Sarcini pentru cealalta echipa : 1. pune in acvariu 4 pesti albastrii 2. complecteaza pestii in acvariu astfel incat in acvariu sa fie 8 pesti 3. foca mananca 1 peste cati au ramas? 4. pune in acvariu 3 scoici si 2 stelute de mare 5. scrie dupa model 8 semne grafice 6. alcatutiste o propozitie cu cuvantul balena si spune cate cuvinte are propozitia Rspunsurile corecte, la toate cele trei variante, vor fi apreciate prin ridicarea paletei cu delfinul rou, iar cele incorecte vor fi sancionate cu delfinul verde. n final, dup ce toate probele din cadrul celor trei variante au fost realizate, se stabilete echipa ctigtoare ( petii sau broscuele) i se druiesc aplauze tuturor. Deoarece sarcinile au fost realizate corect pestisorilor le-a fost redata buna dispozitie si apa nu mai este poluta propun pastrarea bunei dispozitii prin dans Carnavalul vietuitoarelor marii

[Link] DIDACTICA DATA: 16.02.2012 GRUPA: Mare A- Fluturasii EDUCATOARE: Prof. Serdean Lavinia Carmen TEMA ANUALA: Cum este/a fost si va fi aici pe pamant? PROIECT TEMATIC:Au fost si sunt in jurul nostru SUBTEMA: Vietuitoarele apelor TEMA: Marea ventura in salvarea pestilor SCOPUL:* cultivarea sociabilitatii copiilor, a intereselor si deprinderilor de cooperare intre partenerii de joc, a comunicarii libere intre prescolari in timpul jocului verificarea si consolidarea capacitatii de a efectua operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati in limitele 1-8; verificarea deprinderii de mers, alergare saritura; OBIECTIVE OPERATIONALE: 1. sa numere in limitele 1-8; 2. sa stabileasca ordinea numerelor in limitele 1-8; 3. sa efectueze operatii cu 1-2 unitati in limitele 1-8; 4. sa compuna si sa descompuna numerele in limitele 1-8; 5. sa mearga, sa alerge si sa sara in diferite moduri respectand cerintele date; 6. sa se exprime utilizand propozitia simpla si dezvoltata; 7. sa stabileasca numarul cuvintelor in propozitie; 8. sa desparta cuvinte in silabe; 9. sa scrie dupa model; STRATEGII DIDACTICE: a. metode si procedee: explicatia, conversatia, acvariul, jocul, exercitiul, problematizarea, povestirea. b. Materiale didactice: paleta, ecusoane, buline, cifre, materiale: pesti, broaste, acvariu, grafisme, foarfeca, acuarele pensule, forme din ipsos, puzzle, etc FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe; DURATA: o zi; LOCUL DESFASURARII: sala de grupa; BIBLIOGRAFIE: ,,Ghid pentru proiecte tematice. prescolari``, Ed. Didactica, Bucuresti, 2008. Activitati integrate pentru

,,Metodica activitatilor instructiv educative in gradinita de copii``, Ed. Gheorghe Cartu Alexandru, Craiova, 2009. 6

Activiti matematice n grdini, Mihaela Neagu, Georgeta Beraru, Editura ASS,

Secventa didactica [Link] oragnizatoric [Link] atentiei

Organizarea activitatii

Sugestii didactice

Evaluare -observarea comportamentului nonverbal -observarea comportamentului

- sunt asigarate conditiile optime desfasurarii activitatii, se pregatasc aterialele didactice necesare desfasurarii activitatii si se aseaza mobilierul.; - se va realize printr-un experiment Poluarea apei capacitatea de atentie -conversatia; -conversatia;

[Link] ea cunostintelor

-se realizeada prin cateva intrebari: - ce animale traiesc in adancuri? - Cu ce hranesc? - Au nevoie de oxygen? [Link] Pestisorul de aur ii anunta in scrisoarea ascunsa in sticla temei si a ca vor desfasura un jocMarea aventura in salvarea obiectivelor pestilor, prin care doreste sa redea buna dispozitie pestilor marii care au fost afectati de poluare. Si daca prescolarii sunt pregatiti sa plece la scoala. Astfel, ei trebuie sa demonstreze ca stiu: -sa numere in limitele 1-8; -sa stabileasca ordinea numerelor n limtele 1-8; -sa efectueze operatii cu una, doua unitati in limitele 18; -sa mearga, sa alerge si sa sara in diferite moduri respectand cerintele date; -sa se exprime utilizand propozitia simpla si dezvoltata; -sa stabileasca numarul cuvintelor in propozitie;

- evaluare frontala

-observarea comportamentului verbal si nonverbal;

-sa desparta cuvintele in silabe. Insa tot Pestisorul de Aur le aminteste copiilor ca vor participa la joc doar daca vor trece probele din cadrul activitatilor liber-alese. Copiii pornesc spre centrele de interes prin 5Dirijarea invatarii intremediul versurilor : Din oceanul Pacific? A iesit un peste mic?Si pe coadalui scria / Hai la centre nu mai sta! La Biblioteca : copiii vor realiza linia curba, Solzii de peste; La Joc da masa : vor realiza puzzle cu Mica sirena si Nemo. La Arta : copiii vor decupa pestisori si altii vor picta forme de ipsos. LaJoc de rol : se vor juca de-a pescarii. Dupa finalizarea sarcinilor copiii vor parasi sala de grupa pe versurile cantecului Broscuta Oachi (tranzitie), iar dupa revenirea copiiilor in sala se trece la derularea activitatilor din cadrul domeniiilor experentiale. Astfel, in activitatea de astazi sunt integrate domeniul stiinte, domeniul psihomotric si domeniul limba si comunicare, urmarindu-se atingerea obiectivelor specifice, dar si buna dispozitie a copiiilor. [Link] Educatoarea face sa fie intelese atat jocului actiunea jocului, cat si regulile care il reglementeaza. Explicarea se face in mod concis, evitandu-se excesul de vorbire, B. Prezentarea folosind un limbaj simplu, insotit de mimica regulilor si gestui adecvate. Pentru desfasurarea jocului Marea aventura in salvarea pestilor este necesara impartirea grupei in doua chipe, a broscutelor si a [Link] primite in cadrul gimnasticii de inviorare fac diferenta intre cele doua echipe. Raspunsurile corecte date de copiii solicitati sunt apreciate prin afisarea paletelor delfin rosu, iar cele incorecte for fi sanctionate prin ridicarea paletei delfin [Link] asemenea fiecare echipa care da raspunsuri corecte, va primi in dreptul sau un punct rosu, iar cea care va aduna cele mai multe puncte va fi castigatoare. Se urmareste ca cele doua echipe sa fie la C. Jocul de egalitate, pentru a nu-I dezamagi pe copii. Se explica copiilor ca pe tot parcursul jocului proba

-conversatia, -observatia problemati zarea -aprecierea modului de lucru -explicatia

demonstrat ia

-evaluare frontala

-explicatia

-evaluare individuala

demonstrat ia

trebuie sa mentina linistea si li se ainteste ca D. Executarea nerespectarea regulilor atrage dupa ea propriu zisa depunctarea echipei in cauza. a jocului Se executa jocul de proba in cadrul caruia A. copilul solicitat este sprijinit de educatoare. Explic derularea jocului Marea aventura in In salvarea pestilor se urmareste indeplinirea tuturor actiunilor in succesiunea data, respectarea regulilor, reamintirea lor cand este necesar, ideplinirea corecta a sarcinilor didactice, atragerea in joc a tuturor copiiilor, imbinarea elementelor de joc cu cele educative, asigurarea unui ritm vioi de joc, mentinerea disciplinei si introducerea celor doua variante de joc. Acestea sunt:

conversatia

-evaluare frontala si pe grupe problemati zarea

II.

La pescuit problemati zarea

-evaluare frontal ape grupe

[Link] pentru echipaalbastra: sa mearga 8 pasi, pe farfuri de la linia de pornire si sa pescuiasca al 6-lea peste asezat pe lac, sarcina pentru echipa verde :sa mearga 7pasi, pe calcaie si sa pescuiasca al 4 lea peste asezat pe lac. [Link] pentru echuipa albastra : sa alerge pana la lac si sa pescuiasca 5 pesti mari, echipa verde : sa alerge pana la lac si sa pescuiasca 6 pesti mici. 3. Sarcina pentru echipa albastra: sa sara ca broscuta de 3 ori si sa pescuiasca din lac broscuta cu numarul 6 si sa desparta cuvantul broasca in silabe. Sarcina pentru echipa verde: sa sara ca si broscuta inaintand de 5 ori si sa pescuiasca din lac broscuta cu numarul 8 si sa desparta in silabe cuvantul peste. 4. Sarcina pentru echipa verde: sa mearga in achilibru peste obstacol (bancuta) sa aduca din lac atatia pesti cati sunt necesari astfel incat sa aiba in total 8 pesti. Sarcina pentru echipa albastra: sa mearga in echilibru peste obstacol si sa aduca din lac atatia pescti astfel incat sa aiba in total 8 pesti.

-observarea comportamentului conversatia

III.

Umple acvariul -exercitiul

-observarea comportamentului

[Link] in acvariu 6 pesti rosii. [Link] mananca 1 peste, cati au ramas? 3deseneaza 3 plante marine [Link] dupa model 4 semne grafice 5. pune in acvariu 5 scoici si 3 stelute de mare

6. alcatuieste o propozitie cu cuvantul delfin si spune cate cuvinte are propozitia Sarcini pentru cealalta echipa : 7. pune in acvariu 4 pesti albastrii 8. complecteaza pestii in acvariu astfel incat in acvariu sa fie 8 pesti 9. foca mananca 1 peste cati au ramas? 10. pune in acvariu 3 scoici si 2 stelute de mare 11. scrie dupa model 8 semne grafice 12. alcatutiste o propozitie cu cuvantul balena si spune cate cuvinte are propozitia

In final dupa ce toate probele au fos -conversa6. Incheierea activitatii realizate, se stabileste achipa castigatoare si tia, se daruiasc aplauze si recompense tuturor copiilor. Pentru pastrarea bunei dispozitii se propune in continuare Carnavalul personajelor marii salvate de poluare.

-evaluarea frontala individuala

si

10