PROIECTDEACTIVITATEINTEGRAT

Prof.DanielaJipa
LiceulTeoreticGh.M.MurgociGrdiniacuP.P.nr.4Mcin

NIVELULI(Grupamic)
DURATA:ozi
TEMAANUALA:Cumeste/afostivafiaicipePmnt?
PROIECTTEMATIC:Dinlumeacelorcarenucuvnt
SUBTEMA:Minunilepdurii
TEMAZILEI:Cltorienlumeaanimalelor
FORMADEREALIZARE:ADP,ALA,ADEActivitateintegrat(D,DLC)
TIPULACTIVITII:consolidaredecunotine,priceperiideprinderi
SCOPUL: Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor i
stimulareacuriozitiipentruinvestigareaacestuiaprinimplicareactiv,motivatacopiilor.
FORMADEORGANIZARE:frontal,individual,peechipe
INVENTARDEACTIVITI

ADP:IntalnireadedimineataMosMartinnepovestete
Rutine:nvmsocrotimanimalele
Tranziii:JocdemicareUrsulsomnoros
ALA:
Bibliotec:Ghicicine,cee?
Carticica:Ghicitoripentrucopiiisteti
tiin:Gseteperechile!
Art:Coloreazanimalele!
Aicieloculmeu
ADE:
D,DLCPovesteaursuleuluinzdrvan,jocdidactic

OBIECTIVEDEREFERINVIZATE:
D:
sparticipelaactivitiledegrup,laactivitiledejoc,attncalitatedeauditorctin
calitatedevorbitor;
scunoascuneleelementecomponentealelumiinconjurtoare:animaleleslbatice
(condiiidemediu,alctuireacorpului);

splasezeobiectentrunspaiudat;
saoperezecumulimi.
DLC:
sparticipelaactivitiledegrup,inclusivlaactivitiledejoc,attncalitatedevorbitor,
ctincalitatedeauditor;
sfiecapabilscreezeelnsui(cuajutor)structuriverbale,rime,ghicitori,povestiri,mici
dramatizri,utilizndintuitivelementeleexpresive.

STRATEGIIDIDACTICE:
Metodeiprocedee:explicaia,conversaia,exerciiul,jocul,ghicitorile,cltoria
misterioas,lucrulpeechipe,turulgaleriei.
Mijloace:puzzle,jumtidejetoane,jetoane,lipici,foiicartoanecolorate,culori,fie
demuncindividuala,nisip,ap,formedinplastic,imaginianimaleslbatice,pota,
scrisoare,cartonmare,cutie,silueteanimaleslbatice,plicuricubileele,stimulente,
biscuiisubformadeursulei.
Formadeorganizare:frontal,pegrupuri,nechip
Loculdedesfurare:saladegrup;
Elementedejoc:surpriza,bataiedinpalme,aplauze,clopoel.
BIBLIOGRAFIE:
Curriculumpentrunvmntulprecolar,Ed.DPH,2008,FilofteiaGramai
colaboratorii;

ActivitateadidacticdingrdiniDPH,2008,PredaV.,PleteaM.,GramaF.;

Ghidpentruproiectetematiceabordareanmanierintegrataactivitilordin
grdini,Ed.HumanitasEducaional,Bucureti,2005;

Ghidorientativpentruaplicareacurriculumuluiininvatamantprescolar3/67
ani,Ed.Astra,BerbeceanuGabrielasicolaboratorii,2008;

Suportpentruaplicareanouluicurriculumpentrunvmntulprecolar
nivel35ani,Ed.Delta,GeorgetaTomaicolaboratorii,2009.
Ghidmetodic:Metodeinteractivedegrup,Ed.Arves


SCENARIULZILEI

NTLNIREADEDIMINEA
Sundinclopoel,iarcopiiitiuclaacestsemnaliiaupernueleiseaeaznformde
semicerc.
1.Salutul:Bundimineaa,dragiursulei!Mbucurcsunteiaziaici!Cefrumosvai
mbrcat!(sevorsalutacopiiipernd)
2.mprtireacuceilali:Aziestejoi,isuntemnanotimpultoamna.Vrogspriviipe
fereastrismispuneicumestevremea?Sevacompletacalendarulnaturiimpreun
cucopiii.
Suntnumiicopiiizilei,croralisevasugerasprezintepescurtontmplarehazlien
legaturcutemazileisauontmplarereal.
Dragiimei,cndveneamspregrdini,mamntlnitcuofeticareaveanbraeun
ursuledepluiplngeaceanutiejoculUrsuldoarmeiviseaza.Eaerataretristim
amopritlngea,ilamcntatdedouoriiiamexplicatregulilejocului.Miamulumiti
santorsfericitlamamaei.
3.Activitateadegrup:Vreisnenveseliminoiunpic?Haideisjucmjocul!
4.Noutateazilei:Pentrucamnvatlucruriinteresantedespreanimaleleslbaticecare
triescnpduriledinaranoastriaiveniticumulteinformaiidelapriniibunici,
mamgnditsnejucmazicutoateacestematerialepecareleampregtitpentruvoi(se
vorintuiperndcentrele,stabilindtemaiobiectivelepropuse).Sestabilesccopiiin
centrelepregtite.
ACTIVITIPECENTREDEINTERES
PREZENTAREAOFERTEIpentruactivitilepecentredeinteres:
Voideschidecentrele:
tiin:Gseteperechile!
O1sgseascperechileidenticeislearanjezepefiasuport;
Biblioteca:Ghicicine,cee?
Carticica:Ghicitoripentrucopiiistei
O1saudiezecuatenieghicitoarea,rspunzndcorect;
O2sasamblezefoile,realizndocartedeghicitori;
Arta:Coloreazanimalele
Aicieloculmeu
O1scolorezeuniformsuprafaadata,cuculoareacorespunztoare;
O2saleagjetonulcareilustreazrspunsulfiecreighicitori;
O4slipeascjetonulpefoaiadehrtie;
Tranziiactreactivitilepedomeniiexperienialesevarealizaprinintermediuljocului
muzicalDacveselsetriete.

ACTIVITIPEDOMENIIEXPIERENIALE
1.D,DLC
TEMA:Povesteaursuletuluinazdravan
TIPULDEACTIVITATE:consolidaredecunotine
MIJLOCDEREALIZARE:jocdidactic
FORMADEORGANIZARE:frontal
DS:
O1senumereprilecomponentealecorpuluianimalelorindicateialteaspecte
legatedenfiare;
O2scunoascdenumireaadpostuluianimalelorslbaticeindicate;
O3sdenumeaschranaanimalelorindicate;
O4sgrupezeanimaleledupcriteriulmrime;
O5snumerecresctorinlimitele13;
O6saezeanimluelenfunciedepoziiilespaialeindicate:peisubscunel,
apoiaproapede,nspatele....;
OAparticipareaafectivalajoculpropus.
DLC:
O1:salcatuiascapropozitiicorectedinpunctdevederegramaticalcucuvintele
indicate(Spunecevadespreurs,vulpe,lup,veveri);
O2:sidentificenumeleunorpovetincareauntlnitcapersonajeursulivulpea;
O3:sreciteexpresivopoeziecureferirelaanimaleslbatice;

EVENIMENTDIDACTIC
1.Momentorganizatoric

STRATEGII
DIDACTICE

CONINUTTIINIFIC

Secreeazcondiiilepsihopedagogicenecesaredesfurrii
activitiinbunecondiii:
aerisireasliidegrup;
aranjareascaunelelornsemicerc,apanouluinfaaclasei;
introducereacopiilornsaladegrup.

2.Captareaateniei
La u ciocnete cineva i las un pachet surpriz pentru
grupa Fluturailor veseli: o cutie frumos decorat. Pe cutie se
afloscrisoareiuncartonmare.Voicitiscrisoareaadresat
precolarilor (anexa 1). Este vorba de un pui de urs mai
nzdrvan care nu a ascultat de mama lui i, avntnduse n
pduresartcit.Precolariisuntrugaidemamaursoaics
lajutepeursulesgseascdrumulsprecas.ncutieseafl
maimultematerialecarevorfidescoperitepeparcursdectre
copii.Pentrualefimaiuorcopiilorscltoreascimaginar
prin inuturile pdurii, mama ursoaic lea trimis i un tablou
pecareestereprezentatdrumulcorectspreadpostullor.Se
vafaceintuireaimaginii.
3. Anunarea temei i Caslajutmpeursuletrebuiesneimaginmocltoriei
enunareaobiectivelor
snejucmcuanimaleleslbaticeceiductraiulnpdurile
din ara noastr. Jocul se va intitula Povestea ursuleului
nzdrvan.Pecrareaceducespreadpostulurilorsuntmai
multe obstacole, reprezentate de anumite animale care i
adreseaz ursuleului mai multe intrebri. Noi va trebui s
rspundem corect la aceste ntrebri astfel nct puiul s
ajung n final la mama lui. Trebuie s fii ateni i s v
amintii ce va spus Dana ieri despre animalele slbatice. La
finalul jocului, toi cei care au fost ateni vor primi cte o
surpriz(stimulentebiscuiisubformadeursulei).

EVALUARE(INSTRUMENTE
IINDICATORI)

Conversaia

observarea
comportamentuluicopiilor

Scrisoare
Cutiecusurprize
Plan

Explicaia

Tablouri

Plan

Ascultcuatenie

Observareasistematic

4.Desfurareaactivitii
a)Explicareai
demonstrareasarcinilor
dejoc

Fixarearegulilorjocului

Activitatea debuteaz cu o introducere n joc sub forma unei

poveticevacontinuapetotparcursuljocului.
Explicaia
ExplicareajoculuiPovesteaursuluinzdrvan!.

Voialegeuncopil,pebazauneinumrtori,carevaveniiva
extrage din cutie plicul corespunztor primului obstacol (un
iepura aezat n faa unui brdule). mi nmneaz plicul, l
deschidinelseaflunbiletpecaresunttrecutesarcinilece
trebuiesc ndeplinite de puiul de urs iar acesta cere ajutorul
copiilor.
Rspunsurilecorectevorfiaplaudate.Dacrspunsulnuvafi
corect,copilulnumitvafiajutatdeceilalti.
Unaltcopilvafialespentruascoatesarciniledinceldeal
doileapliccareconinentrebrileveverieiaflatsus,nvrful
copacului.Sevorutilizaversurile:Lacsuajunguor/Demi
daiomanadeajutor.
Obstacolulvafidepitcndntrebriledinplicsuntfinalizate
irspunsurilecorecte.
Unaltcopilvaluapliculcorespunztorceluidealtreilea
obstacol,ovulpeaezatnfaaunuitrunchidecopaccei
adreseazaltentrebri.

Cutiecuplicuri

Demonstraia

n final puiul de urs va ajunge n faa brlogului unde l

ateaptfericitmamasa.
Observaia
Voiverificamodulncareaunelesdesfurareajocului.

Un copil, va alege plicul corespunztor primului obstacol.

Educatoare scoate biletul i i adreseaz prima ntrebare.
Rspunsulcorectvafiaplaudat,celgreitcorectat.
Primulobstacol
Cumsenumescanimalelecaretriescnpdure?
Numetectevaanimaleslbatice!

Cltoria
misterioas

ascultcuatenie

Evaluareoral
individual

 Numeteprilecomponentealecorpuluiursului!
Cuceaucorpulacoperitursulivulpea?
Numeteadpostulursului!ialvulpii!
Cucesehrneteursul?Darvulpea?
Aldoileaobstacol
Cautncutieursuleiimaroiapoigrupeazidup
mrime!
Cautncutieiepuraiiinumri!
Aeazveveriadincutiepescunel,subscunelapoi
lngcalculator.
Aeaziepuraulcelmaimarenfaauii......,apoin
spatele........
Altreileaobstacol
Spunemicevadespreurs.
Povestetemicedoretidesprevulpe.
Numeteopovestencareaintlnitopevulpe!
Numeteopovestencareaintlnitivulpeaiursul!
Recitopoeziereferitoarelaunanimalslbatic!

5.ncheiereaactivitii

Exerciiul

frontala

Numescanimaleleslbatice
cunoscute

Rspundlantrebri,
formulndrspunsuri
completeicorecte

Aprecierearspunsurilor
corecte

Exerciiul

Formuleazpropoziii
corectedinpunctdevedere
gramatical

Exerciiul

Problematizarea
Jetoaneursulei,
veverie,vulpi
Conversaia

Problematizarea

Felicitri,laiajutatpeursuleulnzdrvansajunglamama
Conversaia
lui!
Explicaia
Voifaceaprecieriindividualeigenerale.

Lauseaudeunciocnit.Deschiduaigsescnfaauiiun Stimulente
castron cu biscuii i un bilet de la mama ursoaic ce le
mulumete copiilor c lau ajutat pe nzdrvanul ursule s
ajungteafracasi,dreptmulumire,letrimitenitebiscuii.
Levoiofericopiilorstimulente.

Observarea
comportamentuluicopiilor

Evaluareoral

Aprecieri

Anexa1

Dragiimei,
Iarnaaceastaafostmailungdectaltedinpduriledinaranoastr.Amstatn
brlogmulteluniisrmanulmeupuideurssacamplictisit.Dediminealainsistenelelui
amhotaratslscotlaplimbareprinmprejurimiscunoscpdurea.
Eraaadeplcutafar!Euamncercatsgsesccevademncareilamatenionatcanu
cumvassendeprtezedeladrum.
Darsunttaretristacum:puiulmeumainzdrvandinfirenumiaascultatsfaturileia
naintatnpduremaimultdectaveavoieiacumnulmaigsesc.
Cesofintmplatcuel?Lamcutat,lamstrigatdardegeaba.Oareundeofiacum?icnd
mgndesccsuntatteapericolenpdure?ieleattdemic!Vrogdinsufletsm
ajutai,ccieutiuciubiianimaleleisunteitareisteiiosvdescurcaimaibinedect
mine.Eusuntnfaabrloguluiilateptcanucumvasajunglaadpostisnugseasc
penimeni.
Vamtrimisohartcudrumulcorectsprebrlogulnostrucanucumvasvrtciiivoi.
Vmulumescdragiimeiivdorescsuccesnaciuneadecutareanzdrvanuluimeupui.

Mamaursoaic