Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Dumitrescu Mariana
Grădiniţa „INOCENŢA”
GĂEŞTI
1
Unitatea de învăţământ: Grădiniţa PP „INOCENŢA” Găeşti
Educatoare: Dumitrescu Mariana
Grupa: Pregătitoare
Tema anuală: Când/ Cum şi de ce se întâmplă?
Tema proiectului: Animale de ieri şi de azi
Tema săptămânii: Vieţuitoarele din adâncuri
Tema zilei: „Împăratul Mărilor şi Oceanelor ne roagă”
Tipul activităţii: Verificare şi consolidare de cunoştinţe
Forma de organizare: Activitate integrată
CATEGORII DE ACTIVITĂŢI:
ADP:
Rutine: Întâlnirea de dimineaţă. " Dacă aş fi o vietate din apă, mi-aş
dori să fiu....De ce?".
Salutul, Prezenţa, Calendarul naturii,
Servirea micului dejun, deprinderile de igienă şi autoservire - deprinderi de a
mânca frumos
Tranziţii: - "Peştişorii înoată"
- "Bat din palme"
ADE:
Activitate matematică (DŞ): „La pescuit” joc didactic matematic –
Verificarea şi consolidarea deprinderii de a raporta numărul la cantitate şi a
cantităţii la număr,compunerea şi descompunerea numerelor în limitele 1-7
Activitate practică (DOS): „Oceanul cu peşti fermecaţi”- tăiere,
decupare, lipire, realizarea unui colaj cu materiale diferite.- Lucrare
colectivă
ALA I
Construcţii- Castelul Împăratului Mărilor- alăturare, îmbinare,
suprapunere.
Joc de masă- Puzzel tridimensional- „Vaporul pentru pescuit în ocean”
Mozaic – peştişori
Bibliotecă- Scriem semne grafice-„Cartea vieţuitoarelor mărilor”
2
ALA II
*”Împăratul mărilor îşi apără Cetatea”-joc distractiv
*„Sportivii la concurs”- joc distractiv de mişcare
*”Ce s-a schimbat?”- joc liniştitor
Obiective de referinţă:
DŞ - Să numere de la 1 la 7 recunoscând grupele cu 1-7 obiecte şi cifrele
corespunzătoare;
-Să efectueze operaţii de compunere şi descompunere în limitele 1-7;
Obiective operaţionale:
ADE:
DŞ - Activitate matematică: „La pescuit”
O1 Să numere corect în ordine crescătoare şi descrescătoare în limtele 1-7;
O2 Să raporteze numărul la cantitate şi cantiatatea la număr în limtele 1-7;
O3 Să recunoască şi să denumească vecinii numerelor naturale în limtele 1-7
O4 Să rezolve sarcini simple de compunere şi descompunere a numerelor în
limitele 1-7;
O5 Să utilizeze cifrele şi semnele magnetice pentru a „scrie” pe tablă
exerciţiile;
ADE:
3
DOS - Activitate practică: „Oceanul cu peşti fermecaţi”
O1 Să taie după contur siluete de vieţuitoare marine
O2 Să lipească hârtia în spaţiul dat - siluete decupate
O3 Să lucreze individual şi în grup pentru realizarea lucrării propuse.
O4 Să execute exerciţii de încălzirea muşchilor mici ai mâinii
O5 Să aprecieze verbal lucrarea respectând criteriile date
ALA I
Bibliotecă:
- Să traseze într-un spaţiu dat semne grafice pentru a decora
cât mai estetic peştişorii;
- Să respecte dispunerea în spaţiu a semnului grafic respectiv;
-Să păstreze o ţinută corectă a corpului în timpul scrisului.
4
Material bibliografic:
***Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), M.E.C. - 2008
Laborator preşcolar, Ghid metodologic, Ed. V&I Integral, Bucureşti 2002
*** Revista învăţământului preşcolar 1-2/2009
***Revista învăţământului preşcolar 3-4/2010
***Activitatea integrată în grădiniţă,DPH Bucureşti,2008
***Ghid pentru proiecte tematice, Ed. Humanitas Educaţional, 2008
***Hristu Barbu, Eugenia Popescu, Filofteia Serban, Activităţi de joc şi
recreativ-distractive. E.D.P., Bucureşti, 1993
www.didactic.ro
www.educatoarea.ro
SCENARIUL ACTIVITĂŢII
Întâlnirea de dimineaţă. E zi de sărbătoare. Sala de grupă este pregătită
şi-şi aşteptă „PITICII”. Aceştia nu sunt altcineva decât copiii pregătitoare
care s-au îmbrăcat frumos şi au venit la grădiniţă curioşi să vadă ce surprize
le mai oferă şi această zi, dar poate şi emoţionaţi ştiind că vor avea musafiri.
Salutul:Dimineaţa a sosit
Toţi copiii au venit
În cerc să ne adunăm
Pe covor ne aşezăm
Cu toţi să ne salutăm
-Bună dimineaţa dragii mei!
-Bună dimineaţa.
Ne salutăm unii pe ceilalţi rostindu-ne numele.
Calendarul naturii: Se va completa împreună cu copiii ajutaţi de
întrebările: "Ce zi este astăzi", "În ce lună ne aflăm", "În ce anotimp", "Cum
este vremea" „Care este tema proiectului nostru tematic?”, „Care este tema
acestei săptămâni?”. Se poartă o scurtă discuţie despre vieţuitoarele din
adâncuri. Urmează momentul de înviorare.
Noutatea zilei o reprezintă o scrisoare de la Împăratul Mărilor şi
Oceanelor.
Deschidem scrisoarea:
5
Dragi copii,
Într-o ţară îndepărtată am o împărăţie minunată, plină cu peşti de
toate culorile , ei erau comorile mele. Într-o zi s-a întâmplat ceva
neaşteptat, o vrăjitoare rea, a dat o raită prin castelul meu, a găsit nişte
semne ciudate: unele semănau cu nişte scaune întoarse, altele cu nişte
lebede, altele cu nişte secere.Tare şi-a dorit aceste jucărele pentru
copilaşul său Zmeuţul, aşa că le-a adunat într-un sac, s-a urcat pe
mătura ei fermecată şi a plecat spre împărăţia ei.Dar cum zbura pe
mătură, a trecut pe deasupra unei ape şi sacul i-a scăpat în apă.Aşa că
vă rog să mă ajutaţi să găsesc semnele şi peştişorii pierduţi de
vrăjitoare.Dacă veţi reuşi să îmi recuperaţi comorile, vă voi răsplăti
cum se cuvine.
Cu drag,
Împăratul Mărilor
DEMERSUL DIDACTIC
6
Evenimen Strategii didactice Evaluare
te Conţinut ştiinţific Metode şi Mijloace (instrument
didactice procedee de e şi
învăţămân indicatori)
t
ADE:
ACTIVITATE MATEMATICĂ Explicaţia Piscină, Observarea
DS Se va realiza jocul didactic matematic, Demonstraţia Peştişori, comportamentu
conform proiectului didactic anexat Jocul didactic Undiţe cu lui copiilor
(Anexa 1) Cubul magnet Analiza
Jetoane rezolvării
Explicaţia magnetice, fişelor de
semne evaluare
Conversaţia
ACTIVITATE PRACTICĂ Exerciţiul Lipici
DOS Li se prezintă copiilor materialele de lucru şi Siluete
Prezentar sunt informaţi că au ca sarcină să decupeze Lucrul desenate pe
e după contur siluete desenate şi să lipească individual şi în hârtie
optimă a siluetele decupate pentru a realiza Oceanul echipă Fire Proba practică
conţinutul cu peştişori fermecaţi.Se va face încălzirea colorate individuală
ui mânuţelor şi se vor respecta etapele de lucru. Foarfeci
Scoici
Creioane
colorate
Observarea
7
Obţinerea După finalizarea lucrărilor se va organiza o Lucrări comportamente
performan expoziţie şi se va face analiza lucrărilor realizate de lor copiilor la
ţei copiilor copii proba practică
Analiza
probelor
activităţii
ALA I Copiii vor scrie semne grafice, atât în Lucrul Carton Observarea
Bibliotecă siluetele desenate, cât şi în spaţiile pregătite individual colorat comportamente
Exerciţiul Hârtie lor copiilor
Creioane
colorate
Joc de Copiii vor construi un Puzzel 3D „Vaporul „ Lucru Puzzel Analiza
masă Şi din piesele Mozaic „Peştişori” individual şi în Mozaic produselor
grup activităţii
Observarea
comportamente
Construcţi Copiii vor construi prin alăturare, Lucrul în grup Cuburi de lor copiilor,
i suprapunere, îmbinare, un castel pentru şi individual lemn, de analiza
Împăratul Mărilor şi Oceanelor spumă,de produselor
plastic activităţii
8
a semnalul de începere al jocului vor încerca să copiilor
conţinutul doboare popicele cu o minge, adică să Jocul
ui cucerească „cetatea”. Colaborarea
Apărătorul cetăţii caută să împiedice ca dintre copii
mingea să atingă popicele.Pntreu a-i distrage din timpul
atenţia, copiii pot pasa mingea de la unul la Jocul de jocului
altul, aruncând-o la momentul potrivit.Jocul mişcare
continuă până când sunt doborâte toate Respectarea
popicele. regulilor de
2. Sportivii la concurs:copiii vor fi împărţiţi joc, aplauze,
în două echipe şi vor desfasura un joc aprecieri
distractiv unde cele două echipe se vor verbale
întrece, vor alerga, vor sări, vor atinge
peretele, se vor întoarce şi îi vor da colegului
de grupă obiectul pentru a preda ştafeta.
Va fi declarată câştigătoare echipa care a
terminat cel mai repede. Jocul Respectarea
3. Ce s-a schimbat? regulilor de
Pe o masă, plasată în mijlocul cercului făcut joc, aplauze,
de copiii care stau pe scăunele împreună cu aprecieri
educatoarea, se află câteva jucării cunoscute verbale.
de ei.
Un copil ales de conducătorul jocului trebuie
să privească câteva secunde jucăriile, apoi
este scos din încăpere.Între timp, se fac
câteva modificări, se schimbă locul unui
obiect, sau un obiect este înlocuit cu un altul,
sau se adaugă unul.
Conducătorul jocului poate înlocui toate
obiectele cu jucării mărunte-cuburi, figuri,
etc.
ANEXA 1.
JOC DIDACTIC
9
Nivel II
Categoria de activitate: DS - Activitate matematică
Mijloc de realizare: Joc didactic
Tema: "La pescuit"
Scopul: Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor matematice privind
însuşirea conceptului de număr natural în concentrul 1-7; efectuarea unor
operaţii simple de compunere şi descompunere în limitele 1-7.
Sarcina didactică: -Rezolvarea diferitelor sarcini legate de
număratul în limitele 1-7, stabilirea locului în şirul numeric,
stabilirea vecinilor, rezolvarea fişelor.
Obiective operaţionale:
O1 Să numere corect în ordine crescătoare şi descrescătoare în limtele 1-7;
O2 Să raporteze numărul la cantitate şi cantiatatea la număr în limtele 1-7;
O3 Să recunoască şi să denumească vecinii numerelor naturale în limtele 1-7
O4 Să rezolve sarcini simple de compunere şi descompunere a numerelor în
limitele 1-7;
O5 Să utilizeze cifrele şi semnele magnetice pentru a „scrie” pe tablă
exerciţiile;
Strategia didactică:
Metode: Explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea,
algoritmizarea;cubul.
Mijloace didactice: Piscină, peşti cu magnet, găletuşe, cifre şi semne cu
mangneţi, jetoane cu cifre, fişe de evaluare, creioane, creioane colorate.
Demersul didactic
10
Evenimente Strategii didactice Evaluare
didactice Conţinutul ştiinţific Metode şi Mijloace de ( instrumente
procedee învăţământ şi indicatori )
Moment Se vor asigura condiţiile necesare pentru Explicaţia Observarea
organizatoric desfăşurarea optimă a activităţii. Conversaţia comportament
Brainstormingul ului iniţial
Interesul
Răspunsurile
copiilor
Captarea şi Copii vor intui materialele pregătite la centrul Explicaţia Piscină, Observarea
orientarea ştiinţă:piscina, peştii, cifre, semne. Conversaţia peşti, cifre, comportament
atenţiei undiţe ului non-
copiilor verbal
Anunţarea Vom pescui, vom forma mulţimi de peşti, atâţia câţi Explicaţia
temei ţi a ne arată cifrele,vom alcătui scara numerică 1-7, vom Conversaţia
obiectivelor compune şi vom descompune numerele.
Explicarea Educatoarea cere copiilor să se aşeze fiecare la locul Explicaţia Piscina,
jocului lui, să ia undiţele şi să încerce să pescuiască. peştii,
undiţele
Jocul de Se verifică dacă s-au înţeles explicaţiile educatoarei. Explicaţia Cifre,
probă Se execută o dată sau de două ori jocul de probă. Demonstraţia peştişori,
Un copil repetă sarcinile jocului undiţe,
Jocul jetoane
magnetice
Jocul Copiii pescuiesc, peştii se colectează în găletuşe, Explicaţia Aprecierea
propriu-zis educatoarea prezintă o cifră o cifră, pescarul numără Demonstraţia răspunsurilor
şi precizează că are tot atâţia peşti cât arată cifra . Problematizarea copiilor
Copiii folosesc un limbaj matematic adecvat. Algoritmizarea
Pe parcursul jocului sunt antrenaţi să răspundă toţi Jocul
copiii.
Complicarea Copiii vor rostogoli cubul şi vor primi spre rezolvare Explicaţia
jocului sarcini: să compună şi să descompună numere in Demonstraţia Cubul
limitele 1-7 Cubul
Problematizarea
Algoritmizarea
Obţinerea Copiii vor lucra pe fişe. Se intuiesc fişele. Se explică Explicaţia Fişe Evaluarea
performanţei sarcinile şi se îndrumă copiii în funcţie de sarcinilor Creioane fişelor
particularităţile individuale. întâlnite în fişe
Încheierea Educatoarea face aprecieri referitoare la participarea Explicaţia Aprecierea
jocului copiilor la activitate şi asupra comportamentului lor modului de
în timpul activităţii lucru
11