PROIECT DE LECTIE IN VIZIUNE INTERDISCIPLINARA

Propunator: Radu Iuliana Florentina Disciplina: Dirigentie Tema: Mediul inconjurator ( Anotimpul primavara) Clasa : IX Subiectul: Mediul inconjurator anotimpul Primavara Tipul activitatii: Complexitatea si gravitatea problemelor legate de criza ecologica Motivatia alegerii temei: Mediul inconjurator ne asigura conditiile necesare vietii, insa depinde de noi daca dorim sa folosim aceste elemente esentiale in mod util sau daca vrem sa ocolim acest aspect al vietii noastre. Pentru ca viata nu poate fi separata de mediu, intreaga educatie ar trebui facuta in directia protectiei mediului. Primavara este anotimpul cu cea mai mare implicare din partea intregii lumi vii, iar aceasta activitate se vrea o prefata la un proiect ce ni lam propus pe termen lung, cu scopul de a proteja natura inconjuratoare si de a educa elevii in spiritul asigurarii unui mediu de viata sanatos. Sa tragem un semnal de alarma pentru cei ce nu cunosc ca omul face parte din natura. Distrugand natura, distrugem omenia! Obiective: O1. Sa precizeze cum influenteaza viata plantelor, si a animalelor si a omului acest anotimp. O2. Sa asocieze anotimpul cu muzica, desenul,literatura.

O3. Sa faca apel la toate cunostintele acumulate si sa le foloseasca eficient si selectiv. O4. Sa isi exprime emotiile si sentimentele prin cat mai multe moduri artistico-plastice.

Metode si procedee didactice: invatarea prin descoperire, conversatia, lucrul in echipa. Mijloace de invatamant: fise de lucru, prezentare audio-video, power point, suport audio Cd cu muzica specifica, revista liceului. Forme de organizare a activitatii elevilor: munca in echipa, expunerea, explicatia, problematizarea Oficiale: programa scolara Temporale: 50 de minute Bibliografice: Claudia Voda, Stefan Voda- Din tainele naturii si ale mediului inconjurator, editura Aramis, 2002; Chereja Florica: Dezvoltarea gandirii ritice, editura Humanitas,2004

Scenariu Didactic

Nr. Etapele lectiei crt

Timp

Continut informational Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode

Strategii Didactice Mijloace Mod de organizare Colectiv

1. Moment organizatoric

2 min.

2.

Captarea si pastratea atentiei

4 min.

Profesorul saluta elevii, noteaza absentii si pregateste climatul didactic. Profesorul ii intreaba pe elevi ce au avut de pregatit si face o trecere in revista a notiunilor anterioare. Profesorul controleaza tema prin sondaj si face observatii si aprecieri dupa caz. Profesorul le capteaza atentia elevilor printr-o scurta prezentare videoNatura si primavara si se anunta tema activitatii. Profesorul propune spre rezolvare un rebus.

Elevii saluta la randul lor si pregatesc materialul Conversatia necesar desfasurarii lectiei. Elevii raspund si cer sa li se se raspunda la ceea le Conversatia este necesar. Lucrul in echipa

Individual

3.

Reactualizare a cunostintelor

3 min.

Elevii raspund, se completeaza.

Conversatia

Colectiv

4.

Anuntarea titlului lectiei noi si precizarea ibiectivelor Prezentarea materialului stimul

2 min.

Elevii privesc cu atentie scurta prezentare si Lucrul in echipa noteza titlul activitatii.

Prezentare audio-video power point

Colectiv

Elevii rezolva rebusul. Fisa de lucru Individual

5.

2 min.

6. Asigurarea si dirijarii invatarii 5 min.

7.

Profesorul imparte elevilor fise de lucru, combinand rezultatul rebusului cu scopul de a aborda cat mai eficient problema. Se propune un miniconcurs Cie stie

Elevii sunt coopereaza.

atenti

si Conversatia

Fisa de lucru

Individual

Elevii participa cu foarte mare atentie. Concursul