DREPTURILE COPILULUI

Conf. univ. dr. Gabriela Marchis

Student,
Ciupitu Oana Veronica
ECTS, Anul II
CUPRINS
• Rezumat
• Cuvinte cheie
• Introducere
• Stadiul cercetărilor efectuate
în tematica investigată
• Expunerea problemei
• Concepte şi terminologie
• Rezolvarea problemei
• Analiza rezultatelor
• Concluzii
• Propuneri
• Bibliografie
Rezumat
• În a doua jumătate a secolului al XIX-lea a luat
naștere prima mișcare preocupată de aspecte
referitoare la dezvoltarea copilului (protecția
copilului împotriva neglijării, exploatării şi a
violenţei)
• După Primul Război Mondial, ideea drepturilor
copilului a captat pentru prima dată atenția
lumii. În 1924, Liga Naţiunilor a adoptat
Declaraţia de la Geneva. În 1959, ONU a
adoptat Declaraţia Drepturilor copilului.
• Pe 20 noiembrie 1989, s-a adoptat Convenţia
ONU cu privire la Drepturile copilului dar a
intrat în vigoare în septembrie 1991 și a fost
ratificată de majoritatea țarilor din lume.
Cuvinte cheie
• dreptul copilului
• protecţie
• dragoste
• îngrijire
• asistenţă
• fiinţă umană completă
 Introducere
• Un copil este o persoanã de sine stãtãtoare care are
dreptul de a-şi exprima opiniile în legãturã cu toate
problemele care îl privesc şi dreptul ca aceste opinii sã
fie ascultate şi sã li se acorde importanţa cuvenitã.
Prin urmare, copilul are dreptul de a participa la
procesul de luare a deciziilor care îi afecteazã viaţa,
precum şi dreptul de a influenţa deciziile care sunt
luate cu privire la el.
Stadiul • Declaraţia Universală a
Drepturilor Omului
cercetărilor • Convenţia cu privire la Drepturile
efectuate în Copilului (2005)- Unicef
tematica • Convenţia cu privire la Drepturile
Copilului (2010)- Salvaţi Copiii,
investigată Bucureşti
• Ghid juridic privind protecţia
copilului şi a familiei (2013) -
Salvaţi Copiii, Bucureşti
Drepturile copilului de-a lungul
timpului

EXPUNEREA PROBLEMEI
 Concepte şi terminologie
• Carta drepturilor fundamentale a Uniunii Europene conține
primele mențiuni detaliate referitoare la drepturile copilului la
nivelul constituțional al UE, de exemplu prin recunoașterea
dreptului copiilor de a urma gratuit învățământul obligatoriu, prin
interzicerea discriminării din diferite motive, și prin interzicerea
muncii care exploatează copiii.Un aspect seminificativ este faptul
ca in cartă există o dispoziție specială referitoare la drepturile
copiilor.
• Conventia asupra Drepturilor Copilului adoptată de către
Adunarea Generala a Natiunilor Unite la data de 20 noiembrie
1989. Convenția a fost asumată și de România prin adoptarea legii
Legea nr. 18/1990 pentru ratificarea Convenției cu privire la
drepturile copilului (publicată în Monitorul Oficial nr. 314 din 13
iunie 2001). Documentul definește drepturile și principiile
dezvoltării normale a unui copil.
 Rezolvarea problemei
Dezvoltarea drepturilor copilului Protecţie

1924

Prevederi
1959 Declaraţia ONU

1989 Participare
 Organizaţii
pentru copii
Defence for Children
International

Unicef 1946
1979
Anul
Salvaţi copiii 1919 internaţional
al copilului
Declarația de la
Geneva din 1924 privind Drepturile Copilului
elaborată de fondatoarea organizaţiei “Salvaţi copiii”

cu titlu informativ, de orientare

hrănire, îngrijire

recuperare copil delincvent

conţine 5
principii cu
referire la mijloace pentru dezvoltarea normală

să aibă prioritate
protejarea împotriva exploatării
Declaraţia ONU(20 noiembrie 1959)

• a adăugat 10 principii fundamentale la cele

Copilul se existente
bucură de
drepturi orice copil se va bucura de toate drepturile

protecţie specială pentru dezvoltare

protecţie socială
nume şi naţionalitate de la naştere

tratament şi educaţie specială pentru handicap

dragoste şi înţelegere
învăţământ gratuit (ciclul primar)

protejare împotriva neglijării, exploatării

prioritate
crescut în spiritul înţelegerii şi toleranţei
 Convenția ONU asupra Drepturilor Copilului
• adoptată la 20 noiembrie 1989
• asumată de România prin Legea nr. 18/1990
• conţine 54 de articole, completându-le pe cele anterioare
• este cuprinzătoare: asigurã copiilor drepturile lor civile,
politice, economice, sociale şi culturale
• este universală: se aplicã tuturor copiilor;
• este necondiţionată: se adresează şi guvernelor sãrace sã ia
mãsuri pentru protecţia drepturilor copilului
• este explicită: stabileşte ferm cã toate drepturile sunt
esenţiale, indivizibile, interdependente şi se asigurã tuturor
în mãsurã egalã
Analiza
rezultatelor

Copiii
• sunt sufletul societãţii;
• sunt titulari de drepturi, nu
doar obiecte ale protecției;
• beneficiază de toate
drepturile omului și în
acelasi timp fac și obiectul
unor reglementări speciale.
 Concluzii
• Fiecare document apărut în “ajutorul” drepturilor
copilului a fost un pas important. Conventia ONU
(1989) a modificat felul în care trebuie abordaţi
copiii şi anume, ca fiinţe umane complete, cu
drepturi depline, cu opinii care contează atunci când
se discută elemente legate de viaţa lor.
• Fiecare copil este IMPORTANT!
 Propuneri
• introducerea în curriculum-ul şcolar a Convenţiei
ONU cu privire la Drepturile Copilului

• educarea familiilor şi a profesorilor în ceea ce

priveşte drepturile copilului

• posibilitatea exprimării opiniilor copiilor prin

crearea unor surse de media sau a unor rubrici
orientate cãtre copii
 Bibliografie
• Convenţia cu privire la Drepturile Copilului (2005)-
Unicef
• Convenţia cu privire la Drepturile Copilului (2010)-
Salvaţi Copiii, Bucureşti
• Ghid juridic privind protecţia copilului şi a familiei
(2013) -Salvaţi Copiii, Bucureşti
• https://ro.wikipedia.org/wiki/Convenția_asupra_Dreptu
rilor_Copilului
• https://ro.wikipedia.org/wiki/Declarația_de_la_Geneva
_din_1924_privind_Drepturile_Copilului