din cadrul proiectului POSDRU

“Cadrul didactic – un profesionist în

sistemul de învăţământ”
ID 87/1.3/S/53889

1
CUBUL
Propunător:

Loc de desfăşurare a activităţii de formare:

Liceul cu Program Sportiv, Bistriţa
Formator: prof. Angela Livia Şteopan

2
Tehnica cubului este o strategie de predare – învăţare
care urmăreşte un algoritm ce vizează: descrierea,
comparaţia, asocierea, analizarea, aplicarea şi
argumentarea atunci când se doreşte explorarea, din
mai multe perspective, a unui subiect nou sau unul
cunoscut.

Compară
Explică
Aplică

Compară Descrie Asociază Explică Aplică

Analizează
3
Această tehnică permite explorarea unui subiect, a
unei situaţii din mai multe perspective, favorizând
abordarea complexă şi integratoare a unei teme.
1. Descrie: culorile, formele, mărimile etc.
2. Compară: ce este asemănător? Ce este diferit?
3. Analizează: spune din ce este făcut, din ce se
compune
4. Asociază: la ce te îndeamnă să te gândeşti?
5. Aplică: ce poţi face cu aceasta? La ce poate fi
folosită?
6. Argumentează: pro sau contra şi indică motive care
vin în sprijinul afirmaţiei tale
4
PREZENTARE

5
 Desfăşurarea activităţii
• Se confecţionează/ se alege un cub
• Se lucrează pe grupe sau individual.
• Se trage la sorţi fiecare faţă a cubului astfel încât fiecărei
persoane/echipe îi revine sarcina de a răspunde unei
cerinţe.
• Se stabileşte raportorul fiecărei grupe.
• Elevii rezolvă cerinţele pe coli de scris sau la tablă.
• Raportorul grupului va prezenta întregii clase modul în care
grupul său a rezolvat cerinţa.
• Se aduc lămuriri, completări de către profesor.
6
Dezavantaje Avantaje

7
Posibilităţi de Modalităţi de aplicare
ameliorare

8
EXEMPLIFICARE

9
10
11