Arborele lui Sapiro

Scop:Identificarea rapida a conflictelor este

importantă, pentru a evita dezvoltarea situaţiilor
tensio-nanteîntre indivizi
Materiale didactice: desenul unui copac, povestea

• solul - mediul social în care izbucneşte conflictul-acțiunea (familia,

colectivul, şcoala);
• rădăcina - cauzele multiple ale conflictului;
• tulpina - părţile implicate în conflict;
• scorbura - problema clară definită a conflictului;
• florile - emoţiile proprii pozitive şi negative a celor implicaţi în conflict;.
• frunzele - acţiunile concrete a celor implicaţi în conflict;
• fructul - soluţia rezolvării conflictului;
 soluţia rezolvării conflictului

acţiunile concrete ale acţiunile

personajelor concrete a celor
implicate implicaţi în
conflict

problema clară definită a conflictului

părţile implicate în conflict

cauzele multiple ale conflictului

mediul social în care izbucneşte conflictul

 Metoda diamantului.

Este o metodă care:

stimulează interacţiunea între copii -
dezvoltă abilităţile de comunicare-
dezvoltă gândirea
 Explozia stelară
Cine aduce fulgii de zapada?
Cine se joaca cu bulgari?
Ce anotimp îți place cel mai mult? Cine ingheata apele?
Cine alunga anotimpul iarna?

Unde se dau copiii cu patinele?

Unde nu au voie copiii sa se joace?
Unde se formeaza fulgii de zapada?
Unde sunt brazi incarcati cu
zapada?
Cand ninge?
Cand ingheata apele?
Cand construiesc copiii om de zapada? De ce se bucura copiii cand soseste iarna?
Cand viscoleste?
Cand mergem la patinuar?
 Metoda pălăriilor gânditoare

Care sunt frumuseţile pe care ni le poate oferi

Despre ce este vorba în text crăiasa?

Imaginează – ţi o călătorie în palatul Crăiesei

Ce ţi-a plăcut mai mult în text, de ce?
Zăpezii!

De ce crăiasa nu este lăsată să intre în casă? Adresează câteva întrebări colegilor, prin care
să clarifici conţinutul textului!
 Metoda cubului

Descrie  Analizeaza 

Aplica
Compara 

Argumenteaza
Asociaza
• 1.Descrie Craiasa zapezii
• 2.Compara atitudinea baiatului cu atitudinea fetitei.
• 3.Asociaza.Cuvintele cu inteles: Asemanator:
Stralucitor- . . . . . . ..
Regina- . . . . . . . . ..
Zice- . . . . . . . . . ..
Opus:
Inghetat- . . . . . . . . . .
Raspunde- . . . . . . . . .
Creste- . . . . . . . . . . .
• 4.Analizeaza cate propozitii are al doilea fragment si cate propozitii sunt
interogative.
• 5.Aplica.Alcatuiti enunturi cu urmatoarele cuvinte: fulg, argint, craiasa.
• 6.Argumenteaza (pro-contra)De ce s-a exprimat astfel baiatul :
• ,,-Atata ii trebuie . ca o pun pe soba si indata se topeste.”
 Cvintetul
• Primul vers va fi titlul textului.
• al doilea vers sunt 2 cuvinte ce o descriu pe
crăiasa zăpezii.
• al treilea vers sunt 3 verbe care le face Crăiasa
zăpezii.
• al patrulea vers sunt 4 cuvinte care exprimă
starea noastră față de Crăiasa Zăpezii.
• ultimul vers este un cuvânt prin care se întelege
sensul primului vers.
 Diagrama Venn

Diagrama Venn este o altă metodă grafică folosită pentru a compara

modele, tehnici de lucru. Diagrama este formată din două cercuri care se
suprapun parţial. În zona care se suprapune se notează asemănările.
Elevii pot lucra individual, în pereche sau în echipe .