Evaluarea Națională

-atenționări-
Subiectul A
•1- câmp lexical - selectăm aceeași parte de vorbire
-indici spațiali-loc
-indici temporali-timp
•De exemplu, pentru timp alegem substantive precum oră,
săptămână, zi, dar nu amestecăm cu adverbe azi, niciodată,
târziu. Alegem. Ori dăm numai substantive, ori numai adverbe.
•2,3, 4,5-Nu bifăm răspunsul până nu confruntăm cu secvența
identificată în text și avem grijă să bifăm în căsuță răspunsul
corect sau să notăm cu X variantele corect/incorect!
 Subiectul I A
•6 -Atenție la numărul de enunțuri în care se cere formularea răspunsului!
•-o trăsătură morală a unui personaj: E de preferat să formulăm trăsătura, apelând la un
substantiv (trăsăturile pot fi atât calități, cât și defecte).
Caracterizare directă -prin portretul conturat de către narator/de către celelalte
personaje/autocaracterizare.
Caracterizare indirectă- statut, nume, mediu de viață, vestimentație, limbaj, relație cu celelalte
personaje, fapte, atitudine, gânduri.
•-trăsături ale tiparelor narative
•a)Tipar narativ- existența indicilor spațio-temporali care fixează cadrul acțiunii, utilizarea
narațiunii, prezența naratorului subiectiv/obiectiv cu mărci discursive specifice-verbe și pronume
de persoana I(subiectiv)/a III-a (obiectiv), implicarea personajelor.
•b)Tipar dialogat- presupune un schimb de replici, sunt folosite semnele de punctuație
specifice(semnul întrebării, semnul exclamării, linia de dialog), apar mărcile adresării directe
(substantive și pronume în cazul vocativ, verbe la modul imperativ, verbe și pronume de
persoana a II-a).
Subiectul I A
• c)Tiparul descriptiv: valorificarea grupurilor nominale, a verbelor la
prezent/ imperfect și a limbajului expresiv (exemple de figuri de stil și
de imagini artistice).
• d)Tiparul argumentativ: prezența conectorilor specifici, expunerea
unui punct de vedere, are scop persuasiv (de a convinge).
• e)Tiparul explicativ: oferă explicații,definiții, răspunde la întrebările
de ce?cum?, folosește un limbaj specific orizontului tematic.
Subiectul I A
• Tipuri de texte
• -literar: transmite gânduri,idei, sentimente, folosește un limbaj ficțional,
are caracter ficțional.
• -nonliterar: transmite informații reale, obiectivitate, folosirea unor
termeni specifici domeniului tratat.
• Elemente de versificație
• rima: împerecheată(1-2,3-4), încrucișată(1-3, 2-4), îmbrățișată(1-4, 2-3),
semirimă(rimează doar 2 din 4), monorimă(toate), albă(niciunul).
• măsura versurilor(numărul de silabe al fiecărui vers; nu se adună numărul
silabelor în cazul în care avem două sau mai multe versuri)
Subiectul I A
• Tipuri de texte
• a)liric: subiectivitate(transmiterea directă a unor sentimente,
identificarea ipostazei vocii ficționale, a unor mărci care atestă
prezența acesteia), expresivitate(selectarea unor figuri de stil sau a
unor imagini artistice), muzicalitate(rimă, măsura versurilor).
• b)epic: personaje, indici spațio-temporali, acțiune, narator
• c)dramatic: prezența didascaliilor/indicațiilor scenice, utilizarea
dialogului dramatic/ monologului dramatic(organizarea pe acte și
scene)
Subiectul I A
• Explicarea unei figuri de stil
• -precizăm ce imagine creează, ne raportăm la ideea transmisă/la
sentimentul dominant/la atmosferă.
• (personificare-să conțină subiect nonuman și verb specific omului,
epitet-însusșire deosebită,metaforă-are la bază o comparație
subînțeleasă, repetiție-reluarea aceluiași termen, enumerație-
înșiruirea unor cuvinte cu aceeași valoare morfologică, antiteza-
opoziția, comparație-să nu omitem cei doi termeni ai comparației,
aliterație-repetiția unei consoane, asonanță-repetiția unei vocale,
hiperbola-exagerarea unei trăsături)
Rolul didascaliilor
• -precizează specia
• -prezintă lista personajelor/ numele personajelor înaintea replicilor
• -reliefează organizarea pe acte,scene/tablouri
• -prezintă decorul,atmosfera
• -menționează coordonatele spațio-temporale
• -reliefează jocul scenic, prezintă gesturi, mimica, vestimentația,
atitudinea,reacția, portretul personajelor, tonul și direcția adresării
• -reliefează momentele de liniște/zgomotele de fundal
7. Tema/Element de conținut
• Teme: natura, istoria, iubirea, jocul, școala, familia, credința ,
cunoașterea, călătoria, aventura, timpul,istoria, prietenia, creația
• Elemente de conținut-un aspect pe care îl tratează cele două texte
• De exemplu, parcul, pădurea, adaptarea etc.
• Atenție! Respectați numărul de cuvinte!
Subiectul I A

• 8. Exprimarea punctului de vedere

• A se evita utilizarea persoanei a II-a și I, dacă nu sunt implicate de
cerință!
• Concepeți schema răspunsului pe ciornă, după ce ați recitit textul!
• Dacă se cere emoția/sentimentul într-un text liric: precizăm mai întâi
ce descrie textul, menționăm apoi ipostaza vocii ficționale și natura
sentimentului(ex:admirație, melancolie) și alegem figuri de stil sau
imagini ce-l reliefează
Subiectul I A
• Prezentarea unei valori comune
Valorificați o secvență, un episod, nu exprimați o idee generală a textului!
Valori culturale: arta, tradiția, creația, educația (prin
joc/familie/lectură/sport), copilăria ca vârstă a primelor descoperiri,
interesul pentru cunoaștere, frumusețea naturii
Valori morale:prietenia, solidaritatea, devotamentul/loialitatea,
perseverența, sinceritatea, corectitudinea, perseverența, credința, empatia,
altruismul, curajul, hărnicia
Citiți cerința cu atenție! E recomandat să alegeți texte din literatura română!
Pot fi cerute si comparații în baza temei sau a personajelor!