DEZVOLTAREA SOCIO-

EMOȚIONALĂ A
COPIILOR PREȘCOLARI
-WORKSHOP-
JOCURI SOCIO-EMOȚIONALE

Bucuria de a fi copil
 Cercurile
prietenoase
Joc de intercunoaștere
SCOPUL:
-Trăirea unei stări afective pozitive în cadrul grupului; dezvoltarea
capacității de comunicare în grup, în scopul exprimării emoțiilor și
sentimentelor.

MATERIALE NECESARE:
-Coală de flipchart;
-cercuri colorate;
-lipici;
-marker.
DESCRIEREA JOCULUI:

•Fiecare copil primește un cerc din carton colorat, permițându-i-se să

aleagă culoarea preferată. Educatoarea, la rândul său, intră în joc și
alege un cerc de carton. Li se explică copiilor că pentru a deveni un
grup, o echipă, trebuie să se cunoască bine unii pe alții, să se
împrietenească.
•Copiii se vor prezenta astfel:
•Eu sunt un cerc albastru, mă cheamă ...... și am 5 ani......îmi place
să....astăzi sunt.....
•Cercurile sunt lipite, după fiecare dezvăluire, sub forma petalelor unei
flori. Copiii observă cum cercurile, după ce au fost lipite sub forma
florii, au devenit mai prietenoase așa cum sunt și ei cu colegii.
Ghemul prieteniei
Joc de intercunoaștere și relaționare pozitivă
SCOPUL:
-stimularea comunicării, a interrelaționării, dezvoltarea unității și
coeziunii grupului prin participarea la jocuri și activități specifice.

MATERIALE NECESARE:
-ghem de ață colorată.
DESCRIEREA JOCULUI

• Educatoarea are ȋn mână un ghem de ață colorată. Ea va arunca ghemul unui

copil spunându-i de ce l-a ales: „Te-am ales pentru că ești un prieten bun, mă
ajuți…sau te-am ales pentru că știi jocuri frumoase,…etc”. Cel ales prinde ața
și oferă ghemul altui coleg spunându-i ce calități a remarcat la el, de ce ȋl
apreciază. Fiecare participant va alege cel puțin un coleg până ce ața va
forma o rețea asemănătoare unei pânze de păianjen.
• Ȋntrebările adresate la final sunt:
-Cum v-ați simțit ȋn timpul jocului?
-Ce ați aflat nou?
Concluzia educatoarei poate fi: ȋntr-un colectiv /clasă toți colegii sunt
conectați ca ȋntr-o rețea și este important ca relațiile să fie bune, adică să
existe prietenie, respect, ȋnțelegere.