Ș edința Consiliului Elevilor

Consiliul Elevilor:
misiune, obiective, competenţe
 De ce un CE
în instituția noastră de învățământ?
 a lua
decizii

a exprima
a fi parte opinii

Participare
a avea
a influenţa acces la
informaţie

a pune în
a lua parte
practică
la o
drepturile şi
activitate
obligaţiile
 Opinia copilului prevăzută
în Codul Educației al R.M.

Art. 7. (f) Principiul respectă rii dreptului la opinie al

elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de învă ţă mâ nt
Art. 49. (1) La nivelul instituţiei de învă ţă mâ nt general funcţionează :
a) consiliul de administraţie al instituţiei de învă ţă mâ nt, cu rol de
decizie în domeniul administrativ, care este format din:

 director
 director adjunct
 un reprezentant delegat de
administraţia publică
 trei reprezentanţi ai pă rinţilor, delegaţi
de adunarea generală a pă rinţilor
 doi reprezentanţi ai cadrelor didactice,
delegaţi de consilul profesoral
 un reprezentant al elevilor, delegat de
consiliul elevilor din instituţie
 Consiliul Elevilor,
ca formă de participare
 Ce este un Consiliu al Elevilor?

 Un grup de elevi, în cadrul unei școli, ales pentru a

reprezenta interesele colegilor

 Se implică în identificarea
și contribuie la soluționarea
problemelor care îi privesc

 În parteneriat cu echipa managerială ,

cadrele didactice şi pă rinţii,
în beneficiul elevilor și al comunită ții
CONSILIUL ELEVILOR: ROL, FUNCŢII, OBIECTIVE

SCOP

de a acţiona ca un organ
reprezentativ al elevilor
în chestiuni importante
pentru viaţa lor şcolară
 Obiectivele Consiliului Elevilor:
Îmbunătățirea cooperării între elevi, cadre didactice și echipa
managerială

Facilitarea schimbării în ambianța școlii și în relațiile cu comunitatea

Îmbunătățirea cooperării între elevi, cadre didactice și echipa

managerială

Comunicare între elevi și echipa managerială

Contribuție la organizarea activităţilor şcolare şi extraşcolare

 Consiliul Elevilor poate:

să ajute elevii
să-și exercite
să ofere elevilor propriile
oportunitatea de drepturi, să-și
să implice a-și asuma asume
elevii în viaţa responsabilitatea responsabilităţi
să şcolară și în soluționarea
îmbunătățească comunitară, unor probleme
să facă școlile standardele de să pună în care îi vizează
mai incluzive realizare ale valoare
și mai curriculumului contribuția lor
prietenoase
 Funcțiile Consiliului Elevilor:
Reprezentarea
opiniilor elevilor

Organizarea
Participarea la
evenimentelor de
evaluarea instituţiei
colectare a fondurilor

Asistență în
Contribuirea la
desfă șurarea
dezvoltarea politicilor
activită ților culturale și
școlare
sportive în școală

Promovarea unei Susținerea dezvoltă rii

bune comunică ri în și a progresului
cadrul școlii educațional
 Crearea Consiliului Elevilor
Fiecare instituție de învă ță mînt este obligată să instituie
un Consiliu al Elevilor!

Echip
a
Elevi propunerea mana
gerial
ă
echipa managerială acordă elevilor asistența logistică şi
metodologică în conformitate cu prevederile
Instrucțiunii de funcționare a CE.
Numărul şi componenţa Consiliului

• reprezintă toți elevii din intituție

• asigură echilibrul de gen
• diversitate etnică și socială , inclusiv elevii cu dizabilită ți
Nominalizarea şi alegerea membrilor
Alegeri
Delegarea
Alegeri directe de către
toți elevii instituției
reprezentanților din
fiecare clasă

 în orice moment al anului

 auto-nominalizare
 implicarea elevilor, pă rinților și
 propuși de către colegi
profesorilor la:
 elaborarea buletinelor de vot
Criterii pentru nominalizări:
 amenajarea cabinelor de vot
• un alt elev/-ă decâ t șeful clasei
 pregă tirea urnelor
• dorința de a fi membru al CE
 numă rarea voturilor
• lipsa restanţelor
 directorul instituției asigură votul secret
• comportament non-violent
 se recomandă ca elevii să voteze doar
• principiul non-discriminare
candidații din clasele paralele
• acordul în scris al pă rinților
 MANAGEMENTUL CONSILIULUI ELEVILOR
Regulamentul
CE stabilește:
Fiecare instituţie elaborează
propriul regulament al CE,
ţinând cont de prevederile instrucţiunii
şi regulamentul de organizare şi funcţionare al instituţiei de învăţământ
Misiunea, scopul şi obiectivele
consiliului
Procedurile pentru alegerea
membrilor
Structura consiliului
Regulile de activitate în cadrul
consiliului
Modalită ţile de ocupare a funcţiilor
și determinarea responsabilită ților
Procedurile de convocare a
şedinţelor
Modalită ţile de comunicare
Modalită țile de stabilire şi activitate
grupurilor de lucru
Drepturile şi responsabilită ţile
membrilor
Modalită țile de utilizare și control a
fondurilor și resurselor
Prima şedinţă a Consiliului Elevilor
Priorităţile

Structura consiliului

Funcţiile de conducere

Comisiile

Candidaţilor pentru funcţiile determinate

 Şedinţele Consiliului Elevilor

• Lunar
• Durata +/- 1,5 ore
Întâ
• Zi de şcoală
lnir
e

• Stabilită prealabil
• Consultată cu elevii
Age • Probleme pentru care elevii școlii manifestă un interes real
nda

• Şedinţele sunt publice, anunțate din timp

• Elevii care doresc să asiste la ședințe se pot înscrie
Org • Se fac notiţe
aniz • Supravegheate de cel puţin o persoană din echipa managerială
are
Responsabilitățile membrilor CE
să solicite opinii de la colegii pe care-i reprezintă, pentru a le
propune spre dezbateri la CE

să lucreze în parteneriat cu alţi membri

să propună pentru agendă subiecte care îi preocupă pe colegi

să reprezinte opiniile şi ideile colegilor

să informeze colegii despre rezultatele discuțiilor

să promoveze misiunea, scopul și obiectivele CE

 Organele de conducere ale CE
al
• Vot secret sau prin ridicarea mâinilor
eg
eri • Termen determinat

preşedinte vicepreşedinte secretar

• reprezintă CE-ul în CA • asistă președintele • împreună cu
• convoacă și moderează • preia funcțiile în lipsa Președintele, pregă tește
ședințele președintelui agenda
• asigură desfă șurarea • poate reprezenta CE-ul • consultă cu toți
discuțiilor într-un spirit la şedinţele manageriale consilierii subiectele
de corectituine şi în afara acestora care vor fi incluse pe
• semnează procesul • Elaborează Programe de agendă
verbal și proiectele de activită ți, Planul de • întocmeşte procesul
decizie activitate al CE, Raportul verbal
• deţine votul decisiv și de activitate • responsabil de evidența
poate hotă râ excluderea portofoliului consiliului
unui membru din CE
 Comisiile și grupurile de lucru ale CE
permanente
Exemple de comisii permanente:
• Prevenirea violenţei
• Promovarea modului să nă tos
de viaţă
• Monitorizarea respectă rii
drepturilor elevilor
temporare
Exemple de activități temporare:
•tâ rg al instituțiilor de învă ță mâ nt și al profesiilor
•expoziție de fotografie tematică
•activitate privind protecțiea mediului
•organizarea de dezbateri
•ateliere sau alte evenimente ca reacţie la diverse
lucruri care se petrec în jur
•scrisori, petiţii, propuneri de proiecte, întâ lniri sau
evenimente solicitate ori organizate de că tre copii
•CE poate derula sondaje în râ ndul elevilor şi poate
colecta informaţii despre modul în care drepturile
copilului sunt respectate în şcoala şi comunitatea lor
Rolul şi responsabilităţile profesorului-coordonator

participarea la şedinţele CE, ghidarea, consultarea şi informarea consilierilor

desfă şurarea activită ţilor de instruire şi consolidare a echipei Consiliului

asistarea CE în comunicarea cu echipa managerială și corpul profesoral

încurajarea profesorilor să invite membrii CE la şedinţele corpului didactic

asigurarea faptului că CE este parte în toate aspectele vieţii şcolii

asigurarea că subiectele și demersurile CE sunt incluse pe agenda şedinţelor

echipei manageriale și a corpului profesoral

monitorizarea şi evaluarea dezvoltă rii CE împreună cu membrii consilieri

Planificarea activităţilor Consiliului
• Planul de activitate al CE – la începutul mandatului
• Activită ți planificate echilibrat pentru tot anul şcolar
• Câ nd o activitate este finalizată , se analizează rezultatele,
provocă rile, ce îmbună tă ţiri pot fi fă cute
• Planul de activitate al CE este evaluat la finele anului
 Activitățile Consiliului Elevilor

îmbună tă țirea condiţiilor sanitaro-igienice

prevenirea violenţei în mediul şcolar
incluziunea copiilor (care vin din alte școli, cu dizabilită ți și nevoi speciale)
modul să nă tos de viață , inclusiv mâ ncarea să nă toasă la școală , recrearea să nă toasă
îmbună tă țirea procesului de învă țare
organizarea activită ților extrașcolare
colectarea de fonduri pentru proiectele consiliului
gestionarea unui buget alocat
alimentaţia/ meniul școlii
ținuta vestimentară în școală
transportul școlii/ rute în condiții de siguranță la școală
codul de conduită , inclusiv pentru relaţiile profesor-elev
legă turi cu comunitatea locală /proiectele la nivel de comunitate
 Se interzice Consiliului:
! să examineze aspecte ce țin de viața personală a
elevilor, a familiilor acestora, a cadrelor didactice, a
personalului şcolii sau a altor persoane.
! Să substituie atribuţiile funcţionale ale dirigintelui,
profesorilor sau echipei manageriale, cum ar fi:

- evidenţa frecventă rii orelor şi a reuşitei şcolare

- prezentarea de rapoarte
privind comportamentele problematice ale elevilor
- vizitarea colegilor la domiciliu
pentru a cerceta situația familială etc
 Comunicarea între CE și elevi

montarea unei boxe cu sugestii

menținerea unui panou în școală , cu informații despre activită țile CE

editarea unei reviste a elevilor

organizarea întrunirilor regulate între membrii CE și elevii

desfă șurarea sondajelor de opinie școlare pe temele discutate de că tre Consiliu

organizarea adună rii generale elevilor

crearea paginii web a consiliului