Managementul clasei de elevi

2022
Tema nr. 1
Observaţi / prezentaţi aspectele relevante ale managementului clasei/școlii şi propuneţi măsuri de optimizare, pornind de la următoarele repere:

Repere Indicatori Observaţii Observaţii Măsuri de optimizare

Analiza fenomenelor din Analiza fenomenelor din
școală clasă

I. Clasa în 1.Valorile organizației Cele mai remarcante valori
şcoală. pe care le are acest liceu
Elemente sunt: perseverenta- elevii
definitorii ale sunt motivati si astfel
culturii reusesc sa duca la bun
organizaţiona sfarsit toate sarcinile;
le integritate- actiunile se
bazeaza atat pe valorile
proprii cat si pe cele ale
organizatiei.
Valorile clasei sunt: dorinta Accentul este pus pe
de a evolua -indiferent de profilele sportive,
nivelul mai scazut sau mai dar nu numai.
ridicat al elevilor, acestia sunt
motivati sa evolueze tot mai
mult pe zi ce trece.
libertatea- elevii vorbesc
degajat si isi exprima parerea
intr-un mod liber si fara vreo
inhibare

2. Etosul profesional Intre membrii institutiei Exista o relatie buna de Nu exista masuri de
exista o relatie foarte buna comunicare intre elevi si optimizare.
de comunicare, scopul lor profesori ceea ce duce la
fiind dezvoltarea si performantele elevilor.
evolutia elevilor. Profesorii
sunt mereu deschisi la noi
propuneri. Scoala nu
dispune de un cod
vestimentar.
3. Misiunea
4. Tipul de cultură organizaţională
după Ch. Handy:
„pânză de păianjen” (cultura
centralizate);
„cultura templu”(cultura rolului specializat);
„cultura reţea”(cultura sarcinii);
„cultura roi” (cultura personală).
5. Care sunt sursele puterii în organizaţie?
6. Organizaţie sănătoasă / în declin
7. Ritualuri şi ceremonii
Un climat educational care
apreciaza devotamentul,
incurajeaza competitia si
evolutia si cadrele
didactice sunt deschise spre
dezvoltarea fiecarui elev in
parte, pentru a exista
egalitate de sanse prin
educatie.
Cultura organizationala a
scolii este cea de retea:
puterii fiecare are propriile sarcini.
Directorul.
Organizatia este in declin
Elevii institutiei participa
la competitii sportive, dar
nu numai.
Dezvoltarea unui sistem Misiunea este
educational bazat pe aplicata in scoala.
competentele de baza : a
invata pentru a te dezvolta in
integra in societate.
Cultura organizationala a Relatia profesor-elev
clasei este cea de panza de este putin formala,
paianjen : fiecare profesor elevii sunt putin
este un lider in timpul orelor inhibati in
sale. exprimarea parerilor.
Profesorul Nu exista masuri de
optimizare
Organizatia este in Relatia dintre
declin profesor- elev tinde
spre esec, intrucat nu
exista relatia de
prietenie ci doar
strict relatia
profesor-elev.
Elevii sarbatoresc impreuna Accentul este pus in
zilele de nastere, competitiile principal pe sportivi,
castigate, se sustin nevoile celorlalti
reciproc.Daca exista un elev fiind putin ignorate.
nou venit, acesta este integrat
fara probleme in grup.
 8. Mituri şi eroi Eroii sunt participantii Eroii sunt participantii Elevii de la alte
competitiilor sportive. competitiilor sportive specializari decat
cele sportive sunt
trebuie sa-si
construiasca
individualitatea
personala a clasei.
9. Subculturi Exista mai multe In clasa exista doua Elevii ar trebui sa
subculturi:profesorii, subculturi: cea a fetelor si cea interactioneze mai
invatatorii, elevii din a baietilor. mult intre ei, sa fie
clasele generale, elevii din mai uniti.
clasele cu profil sportiv si
cei cu profil filologic.
Precizați ce clasă analizați, în ce școală și localitate se află și din ce perspectivă faceți analiza (profesor al clasei, fost elev, student, student practicant,
părinte, frate/soră etc.).

Liceul cu Program Sportiv Suceava, clasa a XI-a E, profil filologie. Perspectiva din care se face analiza este cea de student practicant.