Educație

timpurie
SINELE ȘI IDENTITATEA LA COPILUL
DE VÂRSTĂ MICĂ

Momai Ana-Maria Larisa

AN I
40732
 • Educație timpurie
• Cuprins
• Introducere
• Concepte cheie
• Reprezentanți
Cuprins • Dezavantaje
• Imagine-Evoluție
• Oportunități
• Metafora
• Temeri
• GHID
• Bibliografie
Introducere
Copilăria timpurie este o perioadă de transformare rapidă și fundamentală
a personalității umane. În această etapă, copiii experimentează schimbări
semnificative în ceea ce privește dezvoltarea fizică, cognitivă și socio-
emoțională.Studierea procesului de formare a sinelui și a identității în
această activitate esențială pentru a înțelege bazele dezvoltării umane.

01
 Introducere
Importanța studierii Sinelui și Identității la Copiii Mici

Sinele și identitatea sunt concepte fundamentale în

dezvoltarea umană. Încă de la vârste fragede, copiii încep să-
și construiască o percepție despre cine sunt și cum se
raportează lumea din jur.
Înțelegerea acestui proces oferă o perspectivă asupra
modului în care experiențe timpurii pot influența dezvoltarea 02
ulterioară a individului
 Concepte cheie
SINE
Conceptul de sine în psihologie se
referă la conștiința individuală și
percepția subiectivă despre propria
identitate
IDENTITATE
Identitatea, în context
psihologic, este ansamblul
trăsăturilor distinctive
care definesc o persoană
03
 Reprezentanți

Jean Piaget John

Erik Erikson medic pediatru,
psiholog, biolog, Bowlby
Psiholog ,
logician și filozof psihanalist
psihiatru și 04
psihanalist britanic,
 Confuzie sau incertitudine:
Copiii mici pot să se simtă confuzi sau
nesiguri în legătură cu cine sunt sau cum
se încadrează în lume. Acest lucru poate
crea anxietate sau neliniște, deoarece nu
au încă o înțelegere clară a propriilor lor
identități.
Dezavantajelep
prezintă pentru
Conflicte interne:
În timpul procesului de dezvoltare a
identității, copiii pot experimenta
conflicte interne, cum ar fi diferențele
dintre ceea ce simt că sunt și ceea ce cred
că ceilalți așteaptă de la ei. Aceste
conflicte pot genera stres și tensiune
emoțională.
Influente externe:
Influentele din mediul înconjurător, precum
mass-media, grupurile de prieteni, familie ș
educația formală, pot avea un impact
puternic asupra modului în care un copil
percepe și își construiește identitatea.
Uneori, aceste influențe pot limita sau
distorsiona procesul de autodescoperire.
e care le
educaţia
timpurie Presiunea de a se încadra în tiparele
sociale:
În încercarea de a-și defini identitatea,
copiii pot simți presiunea de a se potrivi în
tiparele sociale sau de a adopta anumite
comportamente pentru a fi acceptați de
grupurile din jurul lor.
06
07 Autonomie și independență:

01. Dezvoltarea identității îi poate ajuta pe

copii să-și dezvolte abilități de gândire
critică
Oportunități asociate
cu explorarea și Explorarea intereselor și pasiunilor:

dezvoltarea sineleui și a 02. Descoperirea sineleui și a identității îi

poate ajuta pe copii să-și identifice
identității în educația interesele și pasiunile

timpurie a copiilor
Înțelegerea diversității:

03. Prin explorarea identității, copiii pot învăța să

aprecieze și să înțeleagă mai bine diversitatea
culturală, socială și individuală
 04 05
Promovarea respectului și acceptării: Promovarea încrederii în sine:

Învățarea să respecte și să accepte Sprijinirea construirii unei încrederi

diferite identități, încurajând toleranța și sănătoase în sine și încurajarea
diversitatea într-un mod care să facă pe dezvoltării unei imagini pozitive
copii să se simtă confortabil în propria despre propria identitate.
piele.

08
Copiii nu au nevoie de mai multe jucării, ci de mai
multe aventuri…
09
 Temeri
01
Temerea de judecată sau discriminare:
Educatoarele se pot teme că anumite
trăsături ale identității copiilor (cum ar fi
etnia, religia, orientarea sexuală sau alte
aspecte) ar putea duce la judecată sau
discriminare din partea altor copii sau chiar
din partea adulților.
02
Ingrijorarea legată de acceptare de sine:
Educatoarele ar putea fi îngrijorate că un copil nu se
simte în largul său sau că are o imagine scăzută
despre sine, ceea ce ar putea afecta încrederea și
dezvoltarea sa personală.
10
 Temeri
03
Grija pentru adaptarea socială:
Există teama ca in momentul in
care copiii nu se potrivesc normelor
sociale sau se abat de la
stereotipurile culturale pot avea
dificultăți în a se integra sau a fi
acceptați de către colegii sau de
către societate.
04
Reacția părinților:
Educatoarele pot fi preocupate de
modul în care părinții vor reacționa
la intervenția lor sau la orice
sugestie legată de identitatea sau
comportamentul copilului.
11
 12 G H I D P E N T R U A D U LT I

Ghidare Deschider
Fii disponibil pentru a oferi e
Fii deschis la întrebările legate de
identitate: Răspunde la

G H
îndrumare și sprijin atunci când
copilul are nevoie de ajutor în întrebările copilului despre
rezolvarea problemelor sau
identitate într-un mod adecvat
întrebărilor legate de identitatea sa.
vârstei
Incurajare Dezvoltare
Asigură un spațiu sigur și deschis
pentru explorare și exprimare.
I D Oferă feedback pozitiv și
încurajează despre eforturile
Copiii trebuie să se simtă
confortabil în a-și explora copilului, promovând astfel o
identitatea fără echipa de judecată imagine sănătoasă și dezvoltarea
sau respingere. încrederii în propria identitate.
 BIBLIOGRAFIE
• https://elenadone.wordpress.com/2
020/05/27/identitatea-de-sine/
• h t t p s : / / w w w. p s i h o l o g i a o n l i n e . r o /
download/art/A016_Identitatea.pdf
• https://ioanastancu.ro/tag/
identitate-de-sine/
• https://
w w w. p a g i n a d e p s i h o l o g i e . r o /
dezvoltarea-unei-identitati-de-
sine-la-copii-cine-sunt-eu/
 Vă mulțumesc!
”Cu toții am fost copii și am crezut în magia
copilăriei. Și, chiar dacă ne-am maturizat,
încă nu ne grăbim să ne luăm rămas bun de
la această stare de spirit lipsită de griji!”