FUNCŢIILE EDUCAŢIEI FIZICE ŞI SPORTULUI

Realizează o corespondenţă între practicarea

exerciţiilor fizice şi efectul acestora asupra
vieţii sociale.
SOCIETATE INDIVID

FUNCŢII

PRACTICAREA EXERCIŢIILOR FIZICE

 FUNCŢIA DE OPTIMIZARE
A POTENŢIALULUI BIOLOGIC

Activităţile de EFS constituie un stimul direct al

dezvoltării morfo-funcţionale, iar absenţa acestora
poate conduce la adaptări de tip involutiv, ale căror
dimensiuni sunt greu de anticipat.
Funcţia favorizează:
 tonifierea musculaturii cardiace şi respiratorii
 creşterea volumelor sistolic şi respirator
 scăderea frecvenţei cardiace în repaus şi în
efort
 atitudine corporală corectă
 îmbunătăţirea calităţii proceselor de reglare
neuromusculară
 FUNCŢIA DE PERFECŢIONARE
A CAPACITĂŢII MOTRICE
Capacitatea motrică:
•generală – cuprinde calităţi motrice de bază şi
deprinderi motrice de bază şi utilitar aplicative (de
locomoţie).
•specifică – include calităţi motrice şi deprinderi
motrice specifice ramurilor de sport.
Educaţia fizică vizează optimizarea capacităţii
motrice, în timp ce sportul vizează maximizarea
acesteia.
Prin această funcţie EFS asigură atât învăţarea
mişcărilor cât şi învăţarea prin mişcare.
 Funcţia de perfecţionare capacităţii motrice

•Contribuie esenţial la dezvoltarea motrică a

individului, influenţând conduita acestuia în
procesul de integrare în mediu.
•Deprinderile motrice sunt rafinate până la
punctul în care subiectul operează cu ele cu
eficienţă, în orice condiţii.
•Nivelul fitness-ului condiţionează ansamblul
abilităţilor şi motivaţia subiectului de a se
manifesta original, în orice tip de activitate,
profesională, habituală sau neprevăzută.
 FUNCŢIA PSIHO-SOCIALĂ

EFS formează la tânăr competenţe de ordin

motric, somatic, funcţional, psihic şi moral,
devenind indispensabile în procesul de
dezvoltare armonioasă a personalităţii umane.
A. Se stimulează activitatea intelectuală (gândirea,
atenţia, memoria, imaginaţia, creativitatea), cea care
este responsabilă de dobândirea cunoştinţelor despre:

• deprinderi (cum ar trebui să se mişte corpul)

• activităţi (în ce context poate să se mişte
corpul
• regulile de desfăşurare a acestor activităţi
• mişcare (cum poate să se mişte corpul)
• fitness (cum “funcţionează” corpul uman)
B. Domeniul afectiv – influenţele se fac
resimţite îndeosebi la nivelul a patru categorii
de comportamente afective:

 interese
 motivaţii
 atitudini
 valori
C. Dorinţa de afiliere la grup - prin practicarea
exerciţiilor fizice:

• se dezvoltă sentimentul de apartenenţă la un

grup
• se oferă ocazia valorizării ideilor şi a
acţiunilor personale
• se asigură recunoaşterea valorii individului
• se favorizează dezvoltarea capacităţii de
apreciere şi de autoapreciere
• se realizează acceptarea şi promovarea unui
comportament moral consistent, exprimat în
concepte de tipul fair-play, cooperare etc.
 FUNCŢIA CULTURALĂ

 Funcţia culturală marchează transformarea “corpului -

obiect” în “corp - subiect”, care simte, percepe,
analizează, compară, decide, într-o experienţă de
mişcare ce interferează cu actul de creaţie
 Prin EFS, individul poate exprima cine este, ce simte
şi care este viziunea lui asupra vieţii, putându-se
identifica cu sine şi cu ceilalţi (estetică funcţională)
 Sportul implică şi alte dimensiuni ce pot fi apreciate ca
estetice, prin impresiile pe care le provoacă
spectatorilor: frumosul, armonia, sublimul, eroismul
 EFS reprezintă surse de inspiraţie pentru creatorii de
arte plastice, de literatură, cinematografie şi muzică.
 FUNCŢIA ECONOMICĂ

 EFS pot fi considerate ca

Terţiari
aparţinând ariei serviciilor şi societatea
se pune problema eficienţei
activităţii Secundari
 efectele economice ale părinţi, sponsori,
sportului pot fi imediate sau administraţii locale
tardive
 sportului îi este caracteristic Primari
şi un anumit tip de producţie beneficiază direct de efectele
de bunuri materiale practicării ex. fizice
 sportul este, în acelaşi timp,
consumator şi producător de
bunuri şi servicii
Beneficiarii serviciilor de efs
IMPACTUL ECONOMIC AL EDUCAŢIEI FIZCE

PRACTICAREA EXERCIŢIILOR FIZICE

Sănătate
Recreere
Echilibru fizic - emoţional
Odihnă activă

Integrare profesională Creşterea randamentului

Integrare socială şcolar, profesional
Integrare funcţională
 Temă
• Prezentați funcțiile EFS