SERVICII ȘI BENEFICII SOCIALE ÎN

MEDIUL RURAL. STUDIU DE CAZ ÎN

ZONA ORAȘULUI GEOAGIU, JUDEȚUL
HUNEDOARA

COORDONATOR ȘTIINȚIFIC,
PROF. UNIV. DR. PASCARU MIHAI
ABSOLVENT,
BORZA DENISA-MIHAELA
 FUNDAMENTE TEORETICE
Servicii sociale
 Unul dintre cele mai importante sectoare de activitate ale economiei sociale în
România.
 activitatea sau ansamblul de activităţi realizate pentru a răspunde nevoilor
sociale

Beneficii sociale
se acorda în funcție de trei marii categorii:
 prevenirea și combaterea sărăciei și a riscului de excluziune social
 susținerea copilului și familiei,
 sprijinirea persoanelor cu nevoi speciale.
 DESIGNUL CERCETĂRII
Metoda de cercetare
 Ancheta sociologică

Instrumentul cercetării
 Chestionarul
 16 întrebări

Scopul cercetării
 Identificarea serviciilor și beneficiilor sociale din zona rurală a orașului
Geoagiu, dar și a problemelor sociale existente
 DESIGNUL CERCETĂRII
Obiectivele cercetării
 Identificarea tuturor categoriilor de servicii și beneficii sociale
 Aflarea problemelor sociale din zona rurală a orașului Geoagiu
 Găsirea problemelor sociale prioritare care au nevoie să fie acoperite de un
serviciu
 Identificarea categoriei de vârsta care este cea mai vulnerabilă la problemele
sociale.

Lotul studiat
 Populația din zona rurală a orașului Geoagiu
 95 de persoane
 REZULTATELE CERCETĂRII
Întrebările de identificare și descriera lotului studiat

 Cei mai mulți respondenți care au răspuns la chestionar au avut între 18 și

30 e ani.
 Genul predominat al respondenților este feminin.
 86,3% dintre persoanele care au răspuns provin din mediul rural, iar restul
de 13,7% aparțin mediului urban.
 REZULTATELE CERCETĂRII

Principalele rezultate:

 93,7% din respondenți au știut ce este acela un serviciu social.

 92,6% din populația chestionată susține că există servicii sociale în zona
lor.
 Instituții care oferă servicii sociale se află doar în orașul Geoagiu, dar
acestea se ocupă și de cei din mediul rural
 Mai bine de jumătate din cei ce au răspuns la chestionar consideră că
problemele sociale sunt acoperite în procent de 70%-80%
 REZULTATELE CERCETĂRII

 Principalele probleme sociale identificate sunt abamdonul școlar și lipsa

locurilor de muncă.
 În zona orașului Geoagiu, aceste probleme nu sunt acoperite de un serviciu
social.
 mai bine de 70% consideră că este nevoie în mare măsură de o nouă
instituție socială.
 VERIFICAREA IPOTEZELOR
I2. În orașul Geoagiu, dar, mai ales în zona rurală aparținătoare acestuia
este nevoie de înca o instituție care să ofere servicii sociale.

3% 2%

6%
în mare măsură

18% în foarte mare măsură

nici în mică, nici în mare

măsură
71%
în mică măsură

în foarte mică măsură

 VERIFICAREA IPOTEZELOR
 I1. În zona rurală a orașului Geoagiu nu exista suficiente servicii și
beneficii pentru a putea combate toate problemele sociale
• Pentru dovedirea acestei ipoteze sunt comparate răspunsurile de la întrebările 8 și
10
• Există probleme sociale ca abandonul școlar și lips locurilor de muncă neacoperite
de servicii sociale

I3.
Cele mai vulnerabile categorii de vârsta, din zona rurală a orașului
Geoagiu, față de problemele sociale sunt tinerii și vârstnicii, în special cei
rămași singuri.
 PROIECTUL DE INTERVENȚIE
Prezentarea problemei
 abandonul şcolar este o formă de manifestare a devianţei din
învăţământ, alături de absenteism şi violenţa din mediul şcolar.
 Grupul țintă: copii în risc de abandon școlar.
 Calendarul proiectului: durata unui an școlar, septembrie-iunie
2024.

Membrii proiectului
 Inițiatorul: Borza Denisa
 Membrii: psiholog, asistent social, președintele consiliului părințiilor
 PROIECTUL DE INTERVENȚIE

Scopul: Prevenirea și stoparea abandonului școlar în sistemul educațional

în rândul minorilor aparținând grupurilor vulnerabile din zona ruralâ orașului
Geoagiu.

Obiective
 Conștientizarea atât a a elevilor în risc de abandon, cât și a părințolor
acestora, cât este de importantă educația pentru formarea profesională.
 Motivarea elevilor să învețe prin activități extrașcolare.
 Organizarea unei tabere sau a unei excursii în temă.
 Combaterea infracțiunilor în rândul elevilor și reducerea teamei.
 Identificarea elevilor problemă.
 PROIECTUL DE INTERVENȚIE

Programul de activități Diagrama Gantt

Nr. Activității
crt.
1 Cine absentează și care
este motivul?
Act.7
Ob. 5 Act.6
2 Școala pentru părinți Act.5
Ob. 1 Act.4
3 Unde trăiesc? Act.3
Act.2
Ob. 2 Act.1
4 În pași mărunți Sept Oct Noi. Dec. Ian. Feb. Mar. Apr. Mai. Iun.
Ob. 3
5 Sunt corect și pregătit!
Ob. 4
6 Evoluăm prin tehnologie
Ob. 2
7 La scoală sunt acasă
Ob. 4
 PROIECTUL DE INTERVENȚIE
 Planul de monitorizare și
evaluare
Sunt utilizate toate resursele pentru
a ajunge la rezultatele propuse?
Ce schimbări pot apărea în răndul
grupului țintă?
După terminarea proiectului de
intervenție, cum se pot menține
rezultatele si cum se poate
continua?
Da, fiecare resursă
materială, financiară sau
umană e ste utilizată
coresunzător pentrua
ajunge la rezultate
maxime
Se poate schimba
calitatea vieții, prin
combaterea abandonului
școlar copii pot obține o
calificare ca în viitor să
aibă un loc de muncă, iar
asa s -ar reduce gradul de
sărăcie
Activitățiilr proiectului,
daca v -or da rezultatele
propuse, se pot lua drept
model de către
reprezentații școlii și să
se repete și î n alți ani cu
alte generații de elevi
afați în risc de abandon
 PROIECTUL DE INTERVENȚIE

Posibile surse de finanțare

Pentru ca proiectul să funcționeze și să atingă obiectivele propuse ,
are nevoie de surse de finanțare, iar acestea ar putea fi:
 Finanțe din cadrul Proiectului Național pentru Reducerea
Abandonului Școlar ( PNRAS),
 Bugetul local,
 Donații.
 Concluzii finale
 Serviciile și beneficiile sociale reprezintă forme de suplimentare și
măsuri pentru a răspunde nevoilor sociale atăt de grup, individuale
sau de familie.
 ca principale rezultate am identificat:
• Problemele sociale
• Instituțiile sociale
• Serviciile și beneficiile sociale
 Toate ipotezele s-au dovedit a fi adevărate
 Proiectul de intervenție este legat de una dintre problemele sociale
identificate în urma cercetării, adică abandonul școlar
 Proiectul de intervenție are cinci obiective care trebui îndeplinite pentru a
ajunge la rezultatele propuse