Workshop

„Temele pentru acasă”

Definiție
• Intervenția educațională prin promovarea învățării în afara instituției
de învățământ, respectiv prin teme pentru acasă (Homework) este un
tip de intervenție educațională care reflectă influența predării asupra
progresului academic al elevilor. Temele pentru acasă sunt definite ca
sarcini atribuite elevilor de către cadrele didactice pentru a fi
îndeplinite în afara școlii în scopul dezvoltării cunoștințelor dobândite
în clasă prin exerciții suplimentare independente.
Temele efectuate acasă se caracterizează prin structură, timp și
constrângeri, responsabilități și rezultate și se diferențiază în
funcție de: (a) scop (instructive/academice sau non academice,
respectiv care repetă sau diversifică materialul care a fost
predat la școală sau care se concentrează pe activități ca
sporturile și relațiile sociale și/sau familiale);
(b) grad de alegere permis elevului (voluntare sau obligatorii);
(c) cantitate (frecvență, durată);
(d) zonă de abilități vizată (literatură, științe, chimie,
matematică etc.);
(e) termen limită pentru finalizare (cu termen lung sau scurt);
(f) grad de individualizare (cu lucru independent sau cu lucru
în perechi/grupuri).
Volumul temelor pentru acasă, pentru fiecare disciplină școlară, nu trebuie să
depășească 1/3 din volumul sarcinilor realizate în clasă, pe parcursul lecției.
Este foarte important ca acestea să fie adaptate particularităților de vârstă ale
elevilor (nu doar în privința timpului alocat, ci și a nivelului de înțelegere,
gradului de dificultate).
În acest sens, Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova a
elaborat o
Instrucțiune privind „Managementul temelor pentru acasă în învățământul pri
mar, gimnazial și liceal”
, care se regăsește și în Planul-Cadru pentru anul de studii 2022-2023.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/instructiune_teme_pentru_acasa.pdf
https://cpbmd.info/wp-content/uploads/2022/12/ome_nr_234_din_25_martie_2016.
pdf
https://cpbmd.info/wp-content/uploads/2022/12/113268.pdf
https://cpbmd.info/wp-content/uploads/2022/12/Regulament-privind-evaluarea-nota
• Temele pentru acasă ar trebui să contribuie la îmbunătățirea imaginii
de sine a elevului, la stimularea motivației, a curiozității și a
responsabilității elevului. Ar trebui să le dezvolte încrederea în forțele
proprii și manifestarea inițiativei în realizarea sarcinilor. Mai mult,
acestea au rolul de a forma deprinderile de lucru de sine stătător ale
elevului, precum și de a-l pregăti pentru evaluările finale la discipline.
• Conform principiilor școlii prietenoase copilului, temele pentru acasă
trebuie să fie orientate spre explorarea zonelor de interes ale elevilor și
trebuie să consolideze parteneriatele școală – familie, școală –
comunitate.
 Argumente pro și contra temelor pentru
acasă
• Întăriea conținutul prezentat în • Realizarea temelor pentru acasă
clasă, la lecție sau la lucrare ia prea mult timp.
practică. • ....
• ....
Utilizarea învățării în afara instituției de învățământ (prin temele pentru
acasă) este ușor implementabilă fără tratarea ei ca proiect separat.
Dificultățile de implementare pot proveni din absența sau
inconsistența ghidurilor sau metodologiilor cu privire la caracteristicile
temelor care se dau pentru acasă precum: rolul, volumul optim în funcție
de nivelul de studii, de particularitățile psihologice, cognitive aferente
fiecărei vârste sau de disciplină academică.
 Exercițiu practic
Consultați lista de mai jos. Aceasta conține o serie de strategii care pot fi aplicate de către un profesor pentru
a gestiona mai eficient temele: folosiți spațiile de care dispuneți, evaluați valoarea tehnicilor propuse în
propria situație de predare (1 = Cel mai puțin important; 2 = cel mai important)
Tehnică / strategie / metodologie Cât de util este în predare ?
Stabiliți așteptările de la începutul anului
Creați sarcini cu un scop
Asigurați-vă că elevii înțeleg scopul
Creați sarcinile în mod concis și clar
Creați teme care să îi provoace pe elevi să gândească și să se integreze
Variați temele
Alocați temele care fac învățarea personală
Corelați temele cu abilitățile, interesele și nevoile elevilor
Oferiți feedback constructiv
Lăudați și motivați
Oferiți ajutor după cum este necesar
Comunicați cu părinții
Tratați elevii cu respect
 Sugestii și secrete pentru a gestiona problema
controversată a „temelor pentru acasă”
• Fetele şi băieții se raportează la teme în mod diferit. La nivel general,
ponderea elevilor care susțin efectele pozitive ale temelor este mai
mare în rândul fetelor, comparativ cu băieții.
• Învățați elevii să delege responsabilitatea!
• Când temele pentru acasă iau prea mult timp…e nevoie de planificat
timpul și de revizuit sarcinile!
• Pauzele scurte pentru elevi sunt esențiale!
• Comunicați cu elevii și îi motivați pentru a învăța!
• Cooperați cu părinții și elevii, dar și cu alte cadre didactice!