Metoda

Gândiți
Lucrați în
perechi
Comunicați
 METODA

a fost propusa pentru prima dată

de Frank Lyman de la
Universitatea din Maryland în
anul 1981 pentru a ajuta studenții
să își formeze idei individuale, să
discute și să împărtășească idei cu
ceilalți din grup.
Este o metodă de învățare bazată
în principal pe colaborare care
cuprinde trei etape de acţiune COMUNICA
DISCUTA
IDEILE

GANDESTE
 SCOPUL
METODEI:
este de a-i ajuta pe elevi sa proceseze
informaţii şi să le dezvolte
competenţele de comunicare şi
procesele de gândire.
CUM SE Elevii se gândesc
REALIZEAZĂ?
1 individual la un subiect
sau răspund la o
. întrebare
2 își prezintă reciproc

. informația. Discuția cu
un coleg maximizează
3 participarea,
concentrează atenția
.
îi implică pe elevi în
 Utilizarea eficientă a
acestei metode depinde și
de modul în care
au fost pregătite întrebările,
de gradul de interes pe care
îl prezintă acestea, de
măsura în care dau
posibilitatea unor
răspunsuri multiple.
 AVANTAJE
Ajuta la asimilarea mai buna informatiilor si aplicarea lor
practica
Ajuta la dezvoltarea gandirii critice si la exprimarea parerii
Procesul didactic este ușor de pregătit și durează doar o
cantitate redusă de timp pentru a efectua în clasă.

Stimulează participarea activă a fiecărui elev;

Dezvoltă capacitatea de ascultare, dar și de exprimare
liberă;

Stimulează spiritul de cooperare și capacitatea de reflecție;

 AVANTAJE
Incurajează comunicarea între elevi și luarea deciziilor.
Interacțiunea cu elevii la nivel personal este menită să-i
motiveze pe acei elevi care ar putea să nu fie interesați în
general de subiect.
Diferite tipuri și niveluri de întrebări pot fi adresate de la
ordin inferior până la superior.
Profesorul poate înțelege diferite procese de gândire ale
elevilor în timp ce ascultă punctul lor de vedere.
utilă de fiecare dată, elevii
reușesc să-și completeze
propriile opinii, să
formuleze răspunsuri prin
discuție cu partenerul de
comunicare în faza
activității pe perechi, apoi
să comunice ceea ce au
lucrat în scris.