METODE DE CERCETARE STIINTIFICA 1. Despre cercetarea stiintifica ► Cercetarea este o activitate de dobandire de cunostinte si rezolvare de probleme ► C.

este stiintifica daca presupune: control, obiectivitate, masura, repetabilitate, ipoteze, procedee matematice de prelucare a datelor ► Se desfasoara cu intentie, cu scop ► Utilizeaza concluziile pentru producerea unui progres in teoria si practica domeniului

Cercetarea stiintifica este: “ansamblu de activitati si rezultatul acestora, desfasurate cu intentie, deliberat, in mod sistematic si ordonat pentru acumularea si prelucrarea de date – informatii – intr-un anumit domeniu al realitatii si pentru utilizarea concluziilor in vederea realizarii unui progres in cunoasterea si practica acestui domeniu” (M. Epuran, 2005) “forma superioara a activitatii de investigatie desfasurata sistematic si organizata stiintific, in scopul captarii de noi informatii, a prelucrarii si verificarii lor, si a formularii de noi cunoastinte, sau a stabilirii unui nou adevar” (M. Niculescu, 2002) “Cercetarea este o cale structurata de a rezolva probleme” (Thomas & Nelson, 1996)

2. Scopul cercetarii: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Cunoastere Rezolvare de probleme practice Descriere Explicare Predictie Control (Sternberg, 1995) Interpretare Verificare (Stream & Roberts, 1992) (citati in M. Epuran, 2005)

3. Tipuri de cercetare: Extensiva – vizeaza largirea inventarului de cunostinte despre un domeniu Intensiva – vizeaza adancirea intelegerii prin explicare Constatativa – vizeaza numai cunoasterea si descrierea unui aspect al activitatii de efs - Este in general calitativa Ameliorativa – verifica eficienta unor ipoteze de cercetare presupuse utile ameliorarii randamentului in efs , in general cantitativa Longitudinala – care se efectueaza pe o perioada mai lunga de timp, poate evidentia evolutia lucrului cercetat Transversala – pe o perioada scurta de timp si arata starea de moment a lucrului cercetat De laborator – in conditii artificiale, nefamiliar pt subiect

2 Metodele de cercetare stiintifica specifice EFS le putem grupa in 3 categorii: 1. Metoda observatiei . Adevarul premiselor nu garanteaza adevarul concluziilor. ) creand o viziune integrativa asupra procesului studiat Colectiva – cercetare efectuata pe esantioane mari de subiecti Individuala – studiul de caz 4. MODELARII SISTEMICA CIBERNETICA OPERATIONALA 2. se aplica in cadrul unei anumite stiinte si reprezinte instrumente de lucru asupra realitatii din acea stiinta specifica. METODE CU CARACTER GENERAL • • • • • • • • • ISTORICA HERMENEUTICA AXIOMATICA MATEMATICA STATISTICA MET. Sem. familiar pt subiect Participativa – cercetatorul se afla in mijlocul subiectilor Neparticipativa . Metoda DEDUCTIVA este un rationament care merge de la general la particular si in care concluzia decurge din premise. Tipuri de rationament stiintific: In general problemele specifice de cercetare apar din doua tipuri/metode de rationament: INDUCTIV sau DEDUCTIV Metoda INDUCTIVA este un rationament prin care plecand de la cunostinte despre fapte individuale ajungem la cunostinte despre ceea ce este esential si general in aceste aceste fapte si obiecte individuale.cercetatorul este un observator din afara Unidisciplinara – pe un singur plan : … Pluridisciplinara – pe mai multe planuri – fiziologic si biochimic de exemplu Interdisciplinara – apar corelatii privind informatii pe planuri diferite (fiziologic. si e adevarata daca premisele sunt adevarate. biochimic.In conditii naturale – in cadrul obisnuit. METODE DE INVESTIGATIE PROPRIU-ZISE !!! Sunt metode particulare. psihologic etc.

informate. PASIVA . semi-standardizata si libera) Metoda studiului de caz – rar utilizata si foarte important: NU are aplicabilitate generala Metoda experimentala – cea mai importanta si utilizata metoda Experimentul este cea mai riguroasa metoda de testare a unei ipoteze. CONTINUA sau DISCONTINUA . în raport cu ipotezele cercetării. determină din partea celui anchetat un comportament verbal sau nonverbal. OBS. 1975. intocmirea planului experimentului 6. cu eticheta „faţă în faţă". OBS. 2008) a) după structurare: formale. 2005) Experimentul are 3 etape – Pregatirea Efectuarea Evaluarea. de opinie. DIRECTA (OBSERVATOR LA VEDERE). citat de Marian Niculescu. (in plus am mentionat variantele prin telefon si internet) „ Chestionarul reprezintă o succesiune logică şi psihologică de întrebări scrise sau imagini grafice cu funcţie de stimuli. ”Experimentul verifica o relatie presupusa (in ipoteza) intre 2 fenomene. p. alegerea subiectilor . PROPRIU ZISA. OBS. prin interviu direct.PARTICIPATIVA. OBS. prin focus grup…) Chestionarele pot fi de mai multe feluri (am discutat la seminarii. care prin administrare de către operatorii de anchetă sau prin autoadministrare.. NU) cu răspunsuri la alegere cu răspunsuri deschise cu răspunsuri la alegere si ierarhizate mixte c) după modul de aplicare: autoadministrate: poştale. Chelcea.) a) după conţinut: factuale." (S.INDIRECTA (OBSERVATOR ASCUNS) Metoda anchetei (poate fi de mai multe tipuri: prin chestionar. pag. în grup. SISTEMATICA. alegerea temei 2. CLINICA (CENTRATA PE O SINGURA PERSOANA). 2002): 1. Metoda convorbirii (poate fi de mai multe tipuri: standardizata. publicate în reviste. INTEGRALA (TOATE ELEMENTELE URMARITE)-SELECTIVA (UN ELEMENT URMARIT). SPONTANA (NEORGANIZATA). prin provocarea si controlul acestora de catre experimentator. OBS. Mai pe larg experimentul poate fi impartit in 15 pasi (dupa Septimiu Chelcea. b) după formă: cu răspunsuri închise(DA.AUTO OBSERVATIA. etc.” (Epuran. b) după aplicare: individual. stabilirea ipotezei 3. 140). ce urmează a fi înregistrat în scris. OBS. administrate de operatori..) 5.Tipuri de observatie : . 247. alegerea variabilelor experimentale (sa fie masurabile si relevante) 4. Interviurile au doua forme (dupa Mihai Epuran. stabilirea nivelurilor de testare a variabilelor alese (intervalul de timp dintre testari. DIRECTA sau INDIRECTA.

Niculescu-2002) Sem.ro Datele recoltate in cadrul unei cercetari pot fi analizate din mai multe puncte de vedere: al tendintei centrale (date de catre medie. Precede metoda statistica (oferind valori numerice unor fenomene. . al imprastierii si a formei de distribuitie a valorilor intr-un sir de date. stabilirea situatiei experimentale (mediul in care se organizeaza.7. Interpretarea datelor 15.mpopa. modul si mediana).” (M. Analiza datelor 14. ANALIZA SI INTERPRETARE Metoda matematica Este o etapa de abstarctizare superioara a unei stiinte si vizeaza latura cantitativa a studiului fenomenelor sau lucrurilor dintr-un domeniu.” (M. supuse unor calcule. psihologic. Prezentarea datelor intr-un raport de cercetare 3. instructajul subiectilor. Niculescu-2002) ROLUL STATISTICII: “Statistica se ocupa cu COLECTAREA si ORDONAREA unor date dintr-un domeniu oarecare (social. sa desprinda concluzii cu privire la LEGITATEA specifica domeniului. Colectarea si prelucrarea datelor experimentului 13. etc. METODE DE PRELUCRARE.) 8.5 Ce este VARIABILA statistica? Metode de prelucrare si analiza statistica copy www. lucruri etc ) Metoda statistica “STATISTICA= disciplina stiintifica al carei obiect de studiu sunt fenomenele de masa si care prelucreaza sistematic date referitoare in special la populatii umane. Profesorul indrumator) 9. pretestarea experimentului (test PILOT) 10. discutarea protocolului de experiment cu specialistii (de EX. biologic. Desfasurarea reala a experimentului 12. revizuirea proiectului de experiment 11. etc) urmand ca din exprimarile lor NUMERICE.

o explicaţie provizorie. 2008) ”Ipoteza este presupunere. exprimat clar si evident A se evita graficele redundante (”de umplutura”) Fiecare grafic trebuie sa aiba un titlu si axele sa fie clar definite Este important sa se evite distorsiuni intentionate ale semnificatiei graficului Graficul trebuie sa scoata in evidenta rezultatele studiului si nu abilitatile de designer ale cercetatorului Ipoteza (dupa Mihai Epuran. asupra legăturilor lor cauzale. Datele sunt: 4 9 5 5 5 1 2 modul nr cel mai frecvent este 5 5 – este Mediana este valoarea care se afla in mijlocul sirului de date (dupa ce le-am ordonat crescator). Formularea ipotezei dă impuls cunoaşterii tocmai a acelor fapte observate sau experimentate şi care nu-şi găsesc explicaţia în teoriile admise până în prezent. 72). ipoteza nu este o formă de cunoaştere. Beveridge. atunci B" şi este enunţată pe baza faptelor. usor de inteles. Datele sunt: 4 9 5 5 5 1 2 mediana Ordonate crescator: 1 2 4 5559 5- este Sem. printr-un raţionament de forma: „dacă A. Ea este exprimalta.I. Datele sunt: 4 8 5 5 5 1 2 este media 4+8+5+5+5+1+2= 30 30/7 = 4.Ne vom axa doar pe calculul valorilor care ne arata tendinta centrala a unui sir de date. în principal. experimentele şi observaţiile ştiinţifice urmărind. EX. p. Orice teorie a început prin a fi iniţial formulată ca ipoteză. Media este reprezentata de suma tuturor numerelor din sir . asupra mecanismelor sau structurii acestora.6 SELECTII Reguli privind reprezentarea grafica a datelor (important pt lucrarea de LICENTA): Fiecare grafic trebuie sa serveasca un singur scop.2 Modulul este valoarea care apare cel mai des in sirul de date (are frecventa cea mai mare). IPOTEZA trebuie sa fie formulata simplu. impartita la cate numere are intreg sirul. Din punct de vedere metodologic este considerată ca „tehnica mentală cea mai importanta pe care o poate folosi cercetătorul şi rolul ei principal este să sugereze noi experimente şi noi observaţii” (W. Formulati o ipoteza pentru lucrarea de licenta si verificati daca respecta cerintele de mai sus!!! . de regulă. 1968. Ea reprezinta un centru in jurul caruia graviteaza date din acel sir. sa nu fie foarte lunga si dupa citirea ei sa stii ce se astapta a fi demonstrat prin acea lucrare de cercetare.2 4. cu care inferăm asupra unei relaţii între fenomene. EX. EX. ci este un moment al cunoaşterii. Nu este intotdeauna reprezentativa. Din punct de vedere epistemologic. sa cuprinda date cat mai precise despre subiecti sau metoda utilizata. să verifice justeţea ipotezelor formulate de cercetător. datelor şi legilor cunoscute.

tratamente) in incercarea de a stabili relatii de tip cauza-efect IPOTEZA= o anticipare a rezulatelor unui studiu sau experiment . nici cercetatorul NU STIU ce tratament se aplica si care sunt grupele martor sau experiment TENDINTA CENTRALA= o valoare care reprezinta cel mai bine toate rezultatele (datele colectate) COEFICIENT DE CORELATIE = o marime cantitativa de apreciere a relatiei dintre doua sau mai multe variabile. antrenamente. Valoarea lui este intre -1 si + 1. ceea ce se poate transfera apoi la alte cazuri similare CONTROL ORB= metoda de a controla cauzele de influentare a validitatii interne a unui test in care subiectii NU STIU din care grup fac parte (cel experiment sau cel de control) CONTROL DUBLU ORB= metoda de control a efectului de influentare a validitatii interne a unui test. Corelatia este cu atat mai mare cu cat se apropie de 0 VARIABILA DE CONTROL= un factor care este posibil sa influenteze rezultatele si care nu este introdus in studiu EMPIRIC= descrie date sau studii care se bazeaza pe observatii obiective CERCETARE EXPERIMENTALA= tip de cercetare care implica aplicarea de variatii unor variabile (exercitii. in care nici subiectii.EXPRESII UTILIZATE IN CERCETAREA STIINTIFICA SPECIFICA EFS SI KINETOTERAPIEI glosar BIOMECANICA= studiul sistmelor biologice prin aplicarea legilor de miscare din fizica STUDIU DE CAZ = o forma de cercetare descriptiva in care se studiaza un singur caz pe larg pentru a se obtine o mai buna intelegere a fenomenului.

Şt. M. I şi II. Editura ANEFS.. vol. M. ► Epuran. Bucureşti. 1992. A. Metodologia cercetării ştiinţifice în educaţie fizică şi sport. ► Tüdös. 1999.. Metodologia cercetării activităţilor corporale. Elemente de statistică aplicată. Bucureşti. Editura ANEFS. Metodologia cercetării ştiinţifice în educaţie fizică şi sport. 1993. Editura ANEFS.BIBLIOGRAFIE: ► Gagea.. Bucureşti. Bucureşti. Editura Fundaţiei “România de mâine”. .. 2002. ► Niculescu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful