METODE DE CERCETARE STIINTIFICA 1. Despre cercetarea stiintifica ► Cercetarea este o activitate de dobandire de cunostinte si rezolvare de probleme ► C.

este stiintifica daca presupune: control, obiectivitate, masura, repetabilitate, ipoteze, procedee matematice de prelucare a datelor ► Se desfasoara cu intentie, cu scop ► Utilizeaza concluziile pentru producerea unui progres in teoria si practica domeniului

Cercetarea stiintifica este: “ansamblu de activitati si rezultatul acestora, desfasurate cu intentie, deliberat, in mod sistematic si ordonat pentru acumularea si prelucrarea de date – informatii – intr-un anumit domeniu al realitatii si pentru utilizarea concluziilor in vederea realizarii unui progres in cunoasterea si practica acestui domeniu” (M. Epuran, 2005) “forma superioara a activitatii de investigatie desfasurata sistematic si organizata stiintific, in scopul captarii de noi informatii, a prelucrarii si verificarii lor, si a formularii de noi cunoastinte, sau a stabilirii unui nou adevar” (M. Niculescu, 2002) “Cercetarea este o cale structurata de a rezolva probleme” (Thomas & Nelson, 1996)

2. Scopul cercetarii: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Cunoastere Rezolvare de probleme practice Descriere Explicare Predictie Control (Sternberg, 1995) Interpretare Verificare (Stream & Roberts, 1992) (citati in M. Epuran, 2005)

3. Tipuri de cercetare: Extensiva – vizeaza largirea inventarului de cunostinte despre un domeniu Intensiva – vizeaza adancirea intelegerii prin explicare Constatativa – vizeaza numai cunoasterea si descrierea unui aspect al activitatii de efs - Este in general calitativa Ameliorativa – verifica eficienta unor ipoteze de cercetare presupuse utile ameliorarii randamentului in efs , in general cantitativa Longitudinala – care se efectueaza pe o perioada mai lunga de timp, poate evidentia evolutia lucrului cercetat Transversala – pe o perioada scurta de timp si arata starea de moment a lucrului cercetat De laborator – in conditii artificiale, nefamiliar pt subiect

METODE CU CARACTER GENERAL • • • • • • • • • ISTORICA HERMENEUTICA AXIOMATICA MATEMATICA STATISTICA MET.In conditii naturale – in cadrul obisnuit. familiar pt subiect Participativa – cercetatorul se afla in mijlocul subiectilor Neparticipativa . Tipuri de rationament stiintific: In general problemele specifice de cercetare apar din doua tipuri/metode de rationament: INDUCTIV sau DEDUCTIV Metoda INDUCTIVA este un rationament prin care plecand de la cunostinte despre fapte individuale ajungem la cunostinte despre ceea ce este esential si general in aceste aceste fapte si obiecte individuale. si e adevarata daca premisele sunt adevarate.cercetatorul este un observator din afara Unidisciplinara – pe un singur plan : … Pluridisciplinara – pe mai multe planuri – fiziologic si biochimic de exemplu Interdisciplinara – apar corelatii privind informatii pe planuri diferite (fiziologic. se aplica in cadrul unei anumite stiinte si reprezinte instrumente de lucru asupra realitatii din acea stiinta specifica. 2 Metodele de cercetare stiintifica specifice EFS le putem grupa in 3 categorii: 1. Adevarul premiselor nu garanteaza adevarul concluziilor. Metoda DEDUCTIVA este un rationament care merge de la general la particular si in care concluzia decurge din premise. Sem. ) creand o viziune integrativa asupra procesului studiat Colectiva – cercetare efectuata pe esantioane mari de subiecti Individuala – studiul de caz 4. MODELARII SISTEMICA CIBERNETICA OPERATIONALA 2. biochimic. METODE DE INVESTIGATIE PROPRIU-ZISE !!! Sunt metode particulare. psihologic etc. Metoda observatiei .

cu eticheta „faţă în faţă". INTEGRALA (TOATE ELEMENTELE URMARITE)-SELECTIVA (UN ELEMENT URMARIT). alegerea temei 2. etc." (S.” (Epuran. 2008) a) după structurare: formale. ”Experimentul verifica o relatie presupusa (in ipoteza) intre 2 fenomene.) a) după conţinut: factuale. în raport cu ipotezele cercetării. prin interviu direct.. SPONTANA (NEORGANIZATA). 2002): 1. OBS. alegerea variabilelor experimentale (sa fie masurabile si relevante) 4. OBS. OBS.) 5. pag.INDIRECTA (OBSERVATOR ASCUNS) Metoda anchetei (poate fi de mai multe tipuri: prin chestionar. CONTINUA sau DISCONTINUA . prin focus grup…) Chestionarele pot fi de mai multe feluri (am discutat la seminarii. Chelcea. 2005) Experimentul are 3 etape – Pregatirea Efectuarea Evaluarea. semi-standardizata si libera) Metoda studiului de caz – rar utilizata si foarte important: NU are aplicabilitate generala Metoda experimentala – cea mai importanta si utilizata metoda Experimentul este cea mai riguroasa metoda de testare a unei ipoteze. Interviurile au doua forme (dupa Mihai Epuran.PARTICIPATIVA.Tipuri de observatie : . DIRECTA (OBSERVATOR LA VEDERE). publicate în reviste. 140). citat de Marian Niculescu. intocmirea planului experimentului 6. b) după formă: cu răspunsuri închise(DA. SISTEMATICA. CLINICA (CENTRATA PE O SINGURA PERSOANA). (in plus am mentionat variantele prin telefon si internet) „ Chestionarul reprezintă o succesiune logică şi psihologică de întrebări scrise sau imagini grafice cu funcţie de stimuli. administrate de operatori. NU) cu răspunsuri la alegere cu răspunsuri deschise cu răspunsuri la alegere si ierarhizate mixte c) după modul de aplicare: autoadministrate: poştale. care prin administrare de către operatorii de anchetă sau prin autoadministrare. ce urmează a fi înregistrat în scris. p. informate. 247. OBS. 1975.. prin provocarea si controlul acestora de catre experimentator. PASIVA . b) după aplicare: individual. stabilirea nivelurilor de testare a variabilelor alese (intervalul de timp dintre testari. PROPRIU ZISA. DIRECTA sau INDIRECTA. determină din partea celui anchetat un comportament verbal sau nonverbal.AUTO OBSERVATIA. Mai pe larg experimentul poate fi impartit in 15 pasi (dupa Septimiu Chelcea. stabilirea ipotezei 3. în grup. OBS. alegerea subiectilor . OBS. de opinie. Metoda convorbirii (poate fi de mai multe tipuri: standardizata.

biologic. Niculescu-2002) Sem.” (M. stabilirea situatiei experimentale (mediul in care se organizeaza. instructajul subiectilor. .5 Ce este VARIABILA statistica? Metode de prelucrare si analiza statistica copy www. discutarea protocolului de experiment cu specialistii (de EX.” (M. al imprastierii si a formei de distribuitie a valorilor intr-un sir de date. etc) urmand ca din exprimarile lor NUMERICE. ANALIZA SI INTERPRETARE Metoda matematica Este o etapa de abstarctizare superioara a unei stiinte si vizeaza latura cantitativa a studiului fenomenelor sau lucrurilor dintr-un domeniu. Analiza datelor 14. psihologic. pretestarea experimentului (test PILOT) 10. etc. Desfasurarea reala a experimentului 12. Niculescu-2002) ROLUL STATISTICII: “Statistica se ocupa cu COLECTAREA si ORDONAREA unor date dintr-un domeniu oarecare (social. Interpretarea datelor 15. Colectarea si prelucrarea datelor experimentului 13.) 8. lucruri etc ) Metoda statistica “STATISTICA= disciplina stiintifica al carei obiect de studiu sunt fenomenele de masa si care prelucreaza sistematic date referitoare in special la populatii umane.7. METODE DE PRELUCRARE. Prezentarea datelor intr-un raport de cercetare 3. supuse unor calcule. Profesorul indrumator) 9. modul si mediana). sa desprinda concluzii cu privire la LEGITATEA specifica domeniului. Precede metoda statistica (oferind valori numerice unor fenomene.ro Datele recoltate in cadrul unei cercetari pot fi analizate din mai multe puncte de vedere: al tendintei centrale (date de catre medie.mpopa. revizuirea proiectului de experiment 11.

ci este un moment al cunoaşterii. Formularea ipotezei dă impuls cunoaşterii tocmai a acelor fapte observate sau experimentate şi care nu-şi găsesc explicaţia în teoriile admise până în prezent.2 Modulul este valoarea care apare cel mai des in sirul de date (are frecventa cea mai mare). Datele sunt: 4 9 5 5 5 1 2 modul nr cel mai frecvent este 5 5 – este Mediana este valoarea care se afla in mijlocul sirului de date (dupa ce le-am ordonat crescator). Formulati o ipoteza pentru lucrarea de licenta si verificati daca respecta cerintele de mai sus!!! .6 SELECTII Reguli privind reprezentarea grafica a datelor (important pt lucrarea de LICENTA): Fiecare grafic trebuie sa serveasca un singur scop. Orice teorie a început prin a fi iniţial formulată ca ipoteză. experimentele şi observaţiile ştiinţifice urmărind.I. printr-un raţionament de forma: „dacă A. usor de inteles. asupra legăturilor lor cauzale. exprimat clar si evident A se evita graficele redundante (”de umplutura”) Fiecare grafic trebuie sa aiba un titlu si axele sa fie clar definite Este important sa se evite distorsiuni intentionate ale semnificatiei graficului Graficul trebuie sa scoata in evidenta rezultatele studiului si nu abilitatile de designer ale cercetatorului Ipoteza (dupa Mihai Epuran. 72). EX.Ne vom axa doar pe calculul valorilor care ne arata tendinta centrala a unui sir de date. ipoteza nu este o formă de cunoaştere. EX. datelor şi legilor cunoscute. Beveridge. să verifice justeţea ipotezelor formulate de cercetător. Ea reprezinta un centru in jurul caruia graviteaza date din acel sir. impartita la cate numere are intreg sirul. Datele sunt: 4 8 5 5 5 1 2 este media 4+8+5+5+5+1+2= 30 30/7 = 4. Nu este intotdeauna reprezentativa. asupra mecanismelor sau structurii acestora. sa cuprinda date cat mai precise despre subiecti sau metoda utilizata. IPOTEZA trebuie sa fie formulata simplu. Media este reprezentata de suma tuturor numerelor din sir . Datele sunt: 4 9 5 5 5 1 2 mediana Ordonate crescator: 1 2 4 5559 5- este Sem. o explicaţie provizorie. atunci B" şi este enunţată pe baza faptelor. p. sa nu fie foarte lunga si dupa citirea ei sa stii ce se astapta a fi demonstrat prin acea lucrare de cercetare. în principal. Din punct de vedere epistemologic. EX. de regulă.2 4. 1968. 2008) ”Ipoteza este presupunere. Din punct de vedere metodologic este considerată ca „tehnica mentală cea mai importanta pe care o poate folosi cercetătorul şi rolul ei principal este să sugereze noi experimente şi noi observaţii” (W. Ea este exprimalta. cu care inferăm asupra unei relaţii între fenomene.

antrenamente. nici cercetatorul NU STIU ce tratament se aplica si care sunt grupele martor sau experiment TENDINTA CENTRALA= o valoare care reprezinta cel mai bine toate rezultatele (datele colectate) COEFICIENT DE CORELATIE = o marime cantitativa de apreciere a relatiei dintre doua sau mai multe variabile. ceea ce se poate transfera apoi la alte cazuri similare CONTROL ORB= metoda de a controla cauzele de influentare a validitatii interne a unui test in care subiectii NU STIU din care grup fac parte (cel experiment sau cel de control) CONTROL DUBLU ORB= metoda de control a efectului de influentare a validitatii interne a unui test. Corelatia este cu atat mai mare cu cat se apropie de 0 VARIABILA DE CONTROL= un factor care este posibil sa influenteze rezultatele si care nu este introdus in studiu EMPIRIC= descrie date sau studii care se bazeaza pe observatii obiective CERCETARE EXPERIMENTALA= tip de cercetare care implica aplicarea de variatii unor variabile (exercitii. Valoarea lui este intre -1 si + 1. in care nici subiectii. tratamente) in incercarea de a stabili relatii de tip cauza-efect IPOTEZA= o anticipare a rezulatelor unui studiu sau experiment .EXPRESII UTILIZATE IN CERCETAREA STIINTIFICA SPECIFICA EFS SI KINETOTERAPIEI glosar BIOMECANICA= studiul sistmelor biologice prin aplicarea legilor de miscare din fizica STUDIU DE CAZ = o forma de cercetare descriptiva in care se studiaza un singur caz pe larg pentru a se obtine o mai buna intelegere a fenomenului.

. Bucureşti. Bucureşti. Editura ANEFS. vol.. Editura ANEFS. I şi II. M. 1992.BIBLIOGRAFIE: ► Gagea. Elemente de statistică aplicată. Metodologia cercetării activităţilor corporale. ► Epuran. Editura ANEFS.. ► Tüdös. 2002. 1999. M. Bucureşti. ► Niculescu. A. 1993. Metodologia cercetării ştiinţifice în educaţie fizică şi sport.. . Metodologia cercetării ştiinţifice în educaţie fizică şi sport. Editura Fundaţiei “România de mâine”. Şt. Bucureşti.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful