Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1 Propuntor: Grunte Adnana Ioana Clasa: I Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii Disciplina: Cunoaterea mediului Unitatea de nvare: Animale slbatice Titlul leciei: Animale slbatice din ara noastr Tipul leciei: mixt
Obiective:
Obiectiv de referin: 1.3. s enumere caracteristici specifice ale unor vieuitoare din mediul apropiat
Obiective operaionale:
OC1: s aleag animalele slbatice care triesc n ara noastr; OC2: s enumere prile componente ale animalelor observate; OC3: s precizeze modul de nmulire i de hrnire al animalelor; OPM1: s lipeasc n dreptul fiecrui animal hrana preferat; OPM2: s deseneze un animal slbatic; OA1: Dezvoltarea interesului pentru protejarea mediului
Strategii didactice:
Metode: conversaia, explicaia, problematizarea, cadranul, observarea organizat, exerciiul, turul galeriei
Mijloace: calculator, videoproiector, ecran de proiecie, fie de munc independent, prezentarea Power Point
Bibliografie:
1. M.E.C. Programa colar pentru clasele I i a II-a Cunoaterea mediului, Ed. Didactica Press S.R.L., Bucureti, 2004, pp. 95 96; 2. Cuco, Constantin Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 2006, pp. 307 310; 3. Cuzum, S., Vasiloanc, G., Jimborean, C Cunoaterea mediului manual pentru clasa I Ed. Sigma, Bucureti, 2004, pp. 48 49; 4. Cuzum, S., Vasiloanc, G., Cunoaterea mediului clasa I Caietul elevului Ed. Sigma, Bucureti, 2004, pag. 42;
Momentele leciei/ Durata Pregtirea clasei pentru activitate de nvare Reactualizare a structurilor nvate anterior
O.O.
Timp
Strategii didactice Elemente eseniale de coninut Voi verifica materialele necesare conversaia frontal Metode Mijloace Forme de organizare Evaluare
1 min.
4 min.
- Voi reactualiza noiunile nsuite anterior cu ajutorul unor ghicitori. (Anexa 1) Imaginea animalului corespunztor rspunsului ghicitorii va fi proiectat pe ecran astfel nct elevii vor putea s i evalueze rspunsurile. - Elevii vor primi o fi de lucru pe care se
afl animalele descoperite n ghicitori. n perechi vor ncercui animalele pe care le ntlnim la zoo i care nu triesc n ara noastr (Anexa 2) - Voi anuna elevii c vom nva despre animalele slbatice care triesc la noi n ar. -Voi scrie titlul pe tabl, iar elevii deschid
caietele speciale la pagina 40. Exerciiul 1 din caietul special se va rezolva frontal Exerciiul al doilea l vor rezolva individual i se vor corecta n perechi. n perechi vor rezolva exerciiul de pe fia de lucru. (Anexa 3) Se va mpri clasa n 4 grupe de cte 4 elevi.
observarea organizat explicaia exerciiul conversaia problematizarea caiet special fie de lucru
10 min.
Fiecare grup va avea de rezolvat sarcini despre unul dintre animalele: iepure, vulpe, veveri, urs. Membrii fiecrei grupe vor avea diferite sarcini de rezolvat. La sfrit fiecare grup i va expune lucrrile pe un poster. (Anexa 4) cadranul exerciiul fie de lucru n grup apreciere verbal a modului de lucru
- Evaluarea sarcinilor de grup se va realiza printr-un tur al galeriei. - La final fiecare grup va interpreta o strof dintr-un cntec corespunztor cu sarcina lor de lucru. turul galeriei conversaia explicaia post-it individual observarea sistematic
Tema pentru
explicaia
manual
frontal
observarea
acas
min. 3 min.
conversaia
sistematic aprecieri
Aprecieri finale
conversaia
Anexa 1
GHICITORI
Are zeci de ace groase Nici nu ese, nici nu coase. (Ariciul) Urecheat cu haine sure St pe cmp i n pdure! (Iepurele) Ronie nuci i alune Sare graioas Coada-i e stufoas De-o ghiceti, ndat spune! (Veveria) Cumetria cea ireat Vine-adesea prin vecini i-amatoare se arat De a cumpra gini. (Vulpea) Are gtul foarte-nalt i picioarele cam lungi Dac vrei s-i dai o floare E cam greu la ea s-ajungi. (Girafa) Nu-i pisic, nici motan, E vrgat i rocovan. (Tigrul) Animal cu chip de om opie din pom n pom. (Maimua) Sprinten i vrgat Pare un clu ciudat. (Zebra) Este mare, greu la pas, i-are-o tromp-n loc de nas. (Elefantul) Are patru picioare Mnnc alte animale Este numit rege Este ruda slbatic i mare a pisicii. (Leul)
Anexa 2
Anexa 3
Anexa 4
1.
Coloreaz casetele corespunztoare prilor corpului animalului astfel: - cap - trunchi - membre
2.
Deseneaz un . . se hrnete cu: __________________________________ Dup modul de hrnire este un animal _________________________
3.
4.