Sunteți pe pagina 1din 11

Data: 7 mai 2009 coala: coala Gheorghe Asachi Nr.

1 Propuntor: Grunte Adnana Ioana Clasa: I Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii Disciplina: Cunoaterea mediului Unitatea de nvare: Animale slbatice Titlul leciei: Animale slbatice din ara noastr Tipul leciei: mixt

Obiective:
Obiectiv de referin: 1.3. s enumere caracteristici specifice ale unor vieuitoare din mediul apropiat

Obiective operaionale:
OC1: s aleag animalele slbatice care triesc n ara noastr; OC2: s enumere prile componente ale animalelor observate; OC3: s precizeze modul de nmulire i de hrnire al animalelor; OPM1: s lipeasc n dreptul fiecrui animal hrana preferat; OPM2: s deseneze un animal slbatic; OA1: Dezvoltarea interesului pentru protejarea mediului

Strategii didactice:
Metode: conversaia, explicaia, problematizarea, cadranul, observarea organizat, exerciiul, turul galeriei

Mijloace: calculator, videoproiector, ecran de proiecie, fie de munc independent, prezentarea Power Point

Forme de organizare: - frontal - individual - n perechi - n grup

Bibliografie:
1. M.E.C. Programa colar pentru clasele I i a II-a Cunoaterea mediului, Ed. Didactica Press S.R.L., Bucureti, 2004, pp. 95 96; 2. Cuco, Constantin Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 2006, pp. 307 310; 3. Cuzum, S., Vasiloanc, G., Jimborean, C Cunoaterea mediului manual pentru clasa I Ed. Sigma, Bucureti, 2004, pp. 48 49; 4. Cuzum, S., Vasiloanc, G., Cunoaterea mediului clasa I Caietul elevului Ed. Sigma, Bucureti, 2004, pag. 42;

Momentele leciei/ Durata Pregtirea clasei pentru activitate de nvare Reactualizare a structurilor nvate anterior

O.O.

Timp

Strategii didactice Elemente eseniale de coninut Voi verifica materialele necesare conversaia frontal Metode Mijloace Forme de organizare Evaluare

1 min.

desfurrii orei de cunoaterea mediului.

4 min.

- Voi reactualiza noiunile nsuite anterior cu ajutorul unor ghicitori. (Anexa 1) Imaginea animalului corespunztor rspunsului ghicitorii va fi proiectat pe ecran astfel nct elevii vor putea s i evalueze rspunsurile. - Elevii vor primi o fi de lucru pe care se

conversaia explicaia problematizarea

ghicitori calculator videoproiector ecran prezentare power-point frontal autoevaluare

Captarea i orientarea ateniei Anunarea temei i enunarea obiectivelor 2 min. 5 min

afl animalele descoperite n ghicitori. n perechi vor ncercui animalele pe care le ntlnim la zoo i care nu triesc n ara noastr (Anexa 2) - Voi anuna elevii c vom nva despre animalele slbatice care triesc la noi n ar. -Voi scrie titlul pe tabl, iar elevii deschid

explicaia conversaia exerciiul explicaia frontal fie de lucru n perechi

18 min. Dirijarea nvrii OC1 OPM1

caietele speciale la pagina 40. Exerciiul 1 din caietul special se va rezolva frontal Exerciiul al doilea l vor rezolva individual i se vor corecta n perechi. n perechi vor rezolva exerciiul de pe fia de lucru. (Anexa 3) Se va mpri clasa n 4 grupe de cte 4 elevi.

observarea organizat explicaia exerciiul conversaia problematizarea caiet special fie de lucru

frontal observarea individual n perechi sistematic interapreciere

Fixarea cunotinelor i realizarea feedback-ului OC2 OC3 OPM2

10 min.

Fiecare grup va avea de rezolvat sarcini despre unul dintre animalele: iepure, vulpe, veveri, urs. Membrii fiecrei grupe vor avea diferite sarcini de rezolvat. La sfrit fiecare grup i va expune lucrrile pe un poster. (Anexa 4) cadranul exerciiul fie de lucru n grup apreciere verbal a modului de lucru

5 Evaluarea performanei min.

- Evaluarea sarcinilor de grup se va realiza printr-un tur al galeriei. - La final fiecare grup va interpreta o strof dintr-un cntec corespunztor cu sarcina lor de lucru. turul galeriei conversaia explicaia post-it individual observarea sistematic

Tema pentru

- Voi cere elevilor ca pentru ora viitoare s

explicaia

manual

frontal

observarea

acas

min. 3 min.

rezolve exerciiile din manual de la pagina 47.

conversaia

sistematic aprecieri

Aprecieri finale

- Voi face aprecieri asupra modului de lucru.

conversaia

verbale generale i individuale

Anexa 1

GHICITORI
Are zeci de ace groase Nici nu ese, nici nu coase. (Ariciul) Urecheat cu haine sure St pe cmp i n pdure! (Iepurele) Ronie nuci i alune Sare graioas Coada-i e stufoas De-o ghiceti, ndat spune! (Veveria) Cumetria cea ireat Vine-adesea prin vecini i-amatoare se arat De a cumpra gini. (Vulpea) Are gtul foarte-nalt i picioarele cam lungi Dac vrei s-i dai o floare E cam greu la ea s-ajungi. (Girafa) Nu-i pisic, nici motan, E vrgat i rocovan. (Tigrul) Animal cu chip de om opie din pom n pom. (Maimua) Sprinten i vrgat Pare un clu ciudat. (Zebra) Este mare, greu la pas, i-are-o tromp-n loc de nas. (Elefantul) Are patru picioare Mnnc alte animale Este numit rege Este ruda slbatic i mare a pisicii. (Leul)

Anexa 2

Anexa 3

Anexa 4
1.

Coloreaz casetele corespunztoare prilor corpului animalului astfel: - cap - trunchi - membre

2.

Deseneaz un . . se hrnete cu: __________________________________ Dup modul de hrnire este un animal _________________________

3.

4.

se nmulete prin ________________ Dup modul de nmulire este _____________