Aplicarea metodei "tiu/vreau s tiu/am nvat" ntr-o lecie de matematic

nvmntul modern pune un accent deosebit pe nvarea interactiv centrat pe elev, pe dobndirea noilor cunotine ntr-o manier activ.

nvarea centrat pe elev se realizeaz prin utilizarea metodelor interactive de predare-nvare. Sunt considerate interactive, metodele care implic total elevul n procesul nvrii, l transform n subiect activ, participant la propria formare.Sunt acele metode prin care elevii lucreaz productiv unii cu alii, i dezvolt abiliti de colaborare, comunicare i ajutor reciproc.

Interactivitatea presupune att cooperare, ct i competiie, ambele implicnd un anumit grad de interaciune.

Aplicarea metodei ,,tiu / Vreau s tiu / Am nvat pornete de la premisa c informaia dobndit anterior de ctre elevi trebuie valorificat atunci cnd se predau noile cunotine i presupune parcurgerea a trei pai: inventarierea a ceea ce tim (etapa tiu), determinarea a ceea ce dorim s nvm (etapa Vreau s tiu) i reactualizarea a aceea ce am nvat (etapa Am nvat).

Voi prezenta un model de utilizare a metodei menionate anterior, ntr-o lecie de matematic, la clasa a II-a, subiectul: Uniti de msur pentru timp.

Etapatiu: Se mparte clasa n grupe a cte 4-5 elevi i fiecare grup i va alege un reprezentant care va nota pe fi cele stabilite de membrii grupului.

Se prezint pe tabl/plan tabelul cu rubricile: tiu / Vreau s tiu / Am nvat, iar elevii realizeaz tabelul pe fia de lucru.

La nceput, se cere elevilor s noteze n tabel tot ceea ce tiu despre tema ce urmeaz a fi discutat, apoi fiecare grup va citi de pe fi ceea ce a notat. mpreun cu cadrul didactic, elevii vor stabili ce ar trebui s fie notat n tabel la rubrica tiu i completeaz apoi pe tabl. tiu Cu ce instrument se msoar timpul. Cte luni are un an. Care sunt lunile anului. Care sunt anotimpurile anului. Lunile corespunztoare fiecrui anotimp. Zilele sptmnii. Cte ore are o zi. Care este prima / ultima zi a anului. Etapa Vreau s tiu: Elevii sunt solicitai s formuleze ntrebri despre ce ar dori s mai afle legat de tema propus, despre lucrurile de care nu sunt siguri sau lucrurile despre care ar vrea s cunoasc ceva nou. Se noteaz aceste ntrebri n coloana din mijloc a tabelului, att la tabl, ct i pe fie. tiu Cu ce instrument se msoar timpul. Cte luni are un an. Care sunt anotimpurile anului. Lunile corespunztoare fiecrui anotimp. Lunile anului. Zilele sptmnii. Cte ore are o zi. Care este prima / ultima zi a anului. Vreau s tiu Cum recunosc orele pe ceas? Cte minute are o or? Cte minute are o zi? Cte zile are o lun? Cte zile are un an? La ce or ncepe ziua? La ce or se sfreste ziua? Am nvat Vreau s tiu Am nvat

Etapa Am nvat: Dup predarea coninutului, se revine asupra ntrebrilor pe care le-au formulat elevii n etapa anterioar i pe care le-au trecut la Vreau s tiu. Se reia fiecare ntrebare i se noteaz rspunsurile aflate n timpul predrii noului coninut n coloana a treia. tiu Cu ce instrument se msoar timpul. Cte luni are un an. Care sunt anotimpurile anului. Lunile corespunztoare fiecrui anotimp. Lunile anului. Zilele sptmnii. Cte ore are o zi. Care este prima / ultima zi a anului. n ncheierea leciei, pentru a se realiza feed-back-ul, elevii revin la schema S/V/A i decid ce au tiut la nceputul leciei, ce au vrut s nvee pe parcursul ei i ce au nvat din lecie. Se realizeaz astfel o nvare autentic i durabil prin asimilarea unor cunotine noi i restructurarea activ a unor scheme mentale. Vreau s tiu Cum recunosc orele pe ceas? Cte minute are o or? Cte sptmni are un an? Cte zile are o lun? Cte zile are un an? La ce or ncepe ziua? La ce or se sfreste ziua? O lun are 28/29, 30 sau 31 de zile. Un an are 365 sau 366 de zile. O zi ncepe la ora 0 i se termin la ora 24. Am nvat S recunosc orele pe ceas. O or are 60 de minute.