DATA: 15.05.

2003 CLASA: a X-a D OBIECTUL: Psihologie general UNITATEA DE NVARE: Interaciunea proceselor psihice TEMA: Aptitudinile SUBIECTUL: Clasificarea aptitudinilor TIPUL LECIEI: mixt

OBIECTIVE DE REFERIN: La finalul unitii de nvare, elevii vor fi capabili: S neleag rolul proceselor psihice n formarea i definirea personalitii; S descrie personalitatea ca sistem cu toate laturile sale i interaciunea acestora; S identifice propriile trsturi de personalitate dominante i s gseasc modaliti pentru dezvoltarea celor pozitive OBIECTIVE OPERAIONALE: Pe parcursul i la finalul leciei, elevii vor fi capabili: O1: S identifice diferite aptitudini necesare profesiilor enumerate pe fia de lucru, apelnd la experiena de nvare social; O2: S descrie tipurile de aptitudini prin surprinderea implicaiilor n exercitarea diferitelor activiti; O3: S explice existena uneia sau mai multor dominante n personalitatea fiecaruia, avnd la baz propria experien i teoria lui Gardner despre inteligenele multiple; O4: S participe activ i contient la desfurarea leciei STRATEGIA DIDACTIC: Resurse procedurale: conversaia (euristic i de fixare), expunerea, explicaia, problematizarea Resurse materiale: test, fi de lucru pentru elevi, retroproiector Resurse organizatorice: individual, n perechi, frontal BIBLIOGRAFIE: A. Cosmovici (coordonator) Psihologie, compendiu pentru bacalaureat i admitere n facultate Internet: www.funtastic.ro , www.psi.etopia.ro

Succesiunea secvenelor de nvare: Momentele leciei Verificarea cunotinelor anterioare Activitate pregtitoare Obv. oper. Coninutul informaional-formativ Activitatea profesorului Activitatea elevilor Verifica prin intermediul unui test noiunile Completeaz testul, reordonndu-i n referitoare la aptitudini ca latur instrumental plan mental noiunile anterioare operaioanl a personalitii, precum i legtura dotaie nativ-modelare prin nvare Distribuie elevilor fiele de lucru i le explic Realizeaz sarcina de lucru, ncercnd s sarcina: timp de 5 minute vor trebui s identifice cele mai potrivite i necesare completeze, consultndu-se cu colegul de aptitudini pentru profesia respectiv banc, aptitudinile necesare pentru fiecare profesie notat pe fi Explic elevilor rolul exerciiului anterior i i Recepteaz mesajul, direcionnd informeaz c vor primi informaii referitoare structurile cognitive ctre preluarea i la tipurile de aptitudini, rolul lor n activitate procesarea de noi informaii i dominantele personale Propune 1-2 profesii notate pe fia de lucru a Preiau informaiile; particip activ la elevilor pentru o analiz mai profund, care secvena de predare prin rspunsuri la vor folosi drept exemple pe parcursul ntrebrile adresate de profesor expunerii coninuturilor noi Noteaz n caiete schema leciei Prezint clasificarea aptitudinilor n funcie de criteriul complexitii acestora Prezint pe scurt teoria inteligenelor multiple a lui H. Gardner, n vederea completrii informaiilor i formrii unei imagini de ansamblu asupra noiunii de aptitudine Solicit elevii s identifice aptitudini proprii i s descrie dominantele personalitii Urmresc expunerea profesorului; intervin din proprie iniiativ sau la solicitarea profesorului Realizeaz o analiz a propriei personaliti, abordnd aspectele legate de aptitudini pe baza noiunilor dobndite pe parcursul leciei 5 min Dozare 12 min. Resurse testul

O1

7 min

Explicaia Fia de lucru

Anunarea subiectului i a obiectivelor operaionale Dirijarea nvrii

1 min

Expunerea

O1 O4 O2 O3

25 min

Expunerea Explicaia Problematizarea Conversaia euristic Expunerea Conversaia euristic Retroproiectorul Conversaia de fixare

Realizarea feddback-ului

O3