Subiecte tip I I.1.

E o ntmplare a fiinei mele: i-atunci, fericirea dinluntrul meu e mai puternic dect mine, dect oasele mele, pe care mi le scrneti ntr-o mbriare mereu dureroas, minunat mereu. S stm de vorb, s vorbim, s spunem cuvinte lungi, sticloase, ca nite dli ce despart fluviul rece de delta fierbinte, ziua de noapte, bazaltul de bazalt. Du-m fericire, n sus, i izbete-mi tmpla de stele, pn cnd lumea mea prelung i n nesfrire se face coloan sau altceva mult mai nalt, i mult mai curnd. Ce bine ca eti, ce mirare c sunt! Dou cntece diferite, lovindu-se, amestecndu-se, dou culori ce nu s-au vzut niciodat, una foarte de jos, ntoars spre pmnt, una foarte de sus, aproape rupt n nfrigurata, neasemuita lupt a minunii c eti, a-ntmplarii c sunt. (Nichita Stnescu Cntec) 1. Numeste cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: ntmplare i diferite. 2 puncte 2. Explic rolul cratimei n secvena i-atunci:. 2 puncte 3. Construieste un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin verbul a spune. 2 puncte 4. Transcrie dou cuvinte/ structuri din text care aparin cmpului semantic al iubirii. 4 puncte 5. Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat. 4 puncte 6. Selecteaz dou secvene din text care conin mrci ale eului liric. 4 puncte 7. Prezint semnificaia a dou figuri de stil diferite din versurile date. 4 puncte 8. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului liric. 4 puncte 9. Comenteaz, n 60 100 de cuvinte (asezece rnduri), textul dat, evideniind dou trsturi ale artei poetice. 4 puncte

I.2.
Vederea lumii se-adumbrea, cnd noi ne srutam n piee i n scuaruri, Un aer mat ne-nfura, i nimeni nu ne-a lovit vreodat cu privirea. Doar steaua neagr-a prului tu scurt mi atingea, cu clinchet stins, un umr, i toi credeau c bate-n arbori ora cnd soarele apune la amiaz. i psri mari se coborau pe bnci i pe statui, pe cabluri, peste iarb Luceau intens, presate de un cer pe care-l ncepea iubirea noastr.

(Nichita Stnescu, Srutul) 1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor se-adumbrea i stins. 2 puncte 2. Explic rolul virgulei i al punctelor de suspensie din fragmentul pe cabluri, peste iarb. 2 puncte 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul aer. 2 puncte 4. Precizeaz valoarea expresiv a timpurilor verbale din prima strof. 4 puncte 5. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. 4 puncte 7. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte 8. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. 4 puncte 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultima strof a textului dat. 4 puncte

I.3. Prul tu e mai decolorat de soare, regina mea de negru i de sare. rmul s-a rupt de mare i te-a urmat ca o umbr, ca un arpe dezarmat. Trec fantome-ale verii n declin, corbiile sufletului meu marin. i viaa mea se ilumineaz, sub ochiul tu verde la amiaz, cenuiu ca pmntul la amurg. Oho, alerg i salt i curg. Mai las-m un minut. Mai las-m o secund. Mai las-m o frunz, un fir de nisip. Mai las-m o briz, o und. Mai las-m un anotimp, un an, un timp. (Nichita Stnescu, Viaa mea se ilumineaz) 1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul via. 2 puncte 2. Motiveaz folosirea cratimei n structura fantome-ale verii. 2 puncte 3. Transcrie doi termeni din cmpul semantic al mrii. 2 puncte 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 4 puncte 7. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 4 puncte 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 4 puncte 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico-gramatical i/ sau al prozodiei, faptul c Nichita Stnescu aparine neomodernismului 4 puncte

Subiecte tip II II.1. Scrie un text de tip argumentativ de 15 30 de rnduri despre rolul formativ al iubirii n conturarea personalitii umane. II.2. Scrie un text de tip argumentativ de 15 30 de rnduri despre faptul c iubirea este un sentiment nltor al fiinei. II.3. Scrie un text de tip argumentativ de 15 30 de rnduri despre modul n care respectul influeneaz calitatea relaiilor interumane.

Subiecte tip III III.1. Redacteaz un eseu de dou trei pagini (600 900 de cuvinte) n care s prezini tema i viziunea despre lume dintr-un text poetic studiat, aparinnd unui autor neomodernist. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea a dou trsturi care fac posibil ncadrarea textului poetic studiat ntr-un curent cultural/literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; prezentarea a dou imagini/idei poetice, relevante pentru tema i viziunea despre lume din textul studiat; ilustrarea a patru elemente de compoziie i de limbaj ale textului poetic studiat, semnificative pentru tema i viziunea despre lume (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, motiv poetic, laitmotiv, figuri semantice/tropi, elemente de prozodie etc.); susinerea unei opinii despre modul n care tema i viziunea despre lume se reflect n textul poetic studiat. Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. III.2. Redacteaz un eseu de dou trei pagini (600 900 de cuvinte) n care s prezini particularitile neomodernismului ntr-o poezie studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea a dou trsturi care fac posibil ncadrarea textului poetic studiat n orientarea indicat; - exemplificarea trsturilor menionate pe baza textului ales; - evidenierea relaiei dintre ideile poetice i limbajul artistic exprimat; - exprimarea unui punct de vedere argumentat cu privire la semnificaia mesajului textului ales.