PROIECT DIDACTIC

coala: COALA GIMNAZIAL CIANU Data: 31.10.2012 Clasa: a VIII-a Profesor: Iacob Ionela Florina Disciplina: Limba i literatura romn Subiectul leciei: Sinonime / Antonime / Omonie / Paronime Tipul leciei: reactualizare i consolidare Obiective: la sfritul orei elevi vor fi capabili: O1- sa defineasca sinonimele, antonimele, omonimele, paronimele O2- s creeze comunicri n care s foloseasc diferite cuvinte aparinnd acestor categorii semantice O3 s recunoasca, ntr-un text-suport, sinonime, antonime, omonime, paronime O4 - s genereze enunuri cu aceste tipuri de cuvinte Metode i strategii didactice: M1- brainstorming M2- conversaia euristic M3- exerciiul Material didactic: M1- manualul M2 fie de lucru Forme de organizare: activitate frontal combinat cu activitate individual.

Etape

Activitatea de nvare Activitatea Activitatea elevului profesorului -noteaz absenii -i pregtesc cele necesare leciei - prezint rezolvarea exerciiilor avute ca tem, fac corecturile necesare

Durata

Metode i resurse

1.Moment

organizatoric -verific pregtirea celor necesare leciei 2. Verificarea - verific tema elevilor care a temei de cas constat n rezolvarea exerciiilor 1, 2, 4 din manual, pagina 36-37

3. Evocare

- mparte o fi de lucru care conine un rebus, din care, dup completare, reiese cuvntul SINONIME (vezi anexa 1) - cere elevilor s noteze pe o foaie de hrtie tot ceea ce i amintesc despre sinonime, antonime, omonime i paronime (definiii, exemple) - realizeaz pe tabl o schem privitoare la categoriile semantice pe care o va completa apoi cu ajutorul informaiilor pe care elevii le-au redactat anterior - mparte clasa n patru grupe i fiecare grup primete o fi de lucru cu exerciii: prima grup va trebui s rezolve exerciii cu sinonime, a doua grup exerciii cu antonime, a treia grup exerciii sinonime, a patra grup exerciii cu paronime (vezi anexa 2)

- rezolv rebusul

M2 Fie de lucru

4. Realizarea sensului

- noteaz n caiete - prezint ceea ce au notat n caiete

30

M1 M2 Fie de lucru

- rezolv exerciiile de pe fiele de lucru - prezint ceea ce au lucrat, fac corecturile necesare

5.Reflecie

- mparte elevilor o alt fi de lucru care conine un text literar pe baza crra elevii trebuie s rezolve cteva cerine referitoare la categoriile semantice vizate

- rezolv cerinele de pe fia de lucru - prezint ceea ce au lucrat, fac corecturile necesare

10

M2 Fie de lucru

Anexa 1
Completnd correct orizontalele date, vei descoperi pe verticala A-B cum se numesc cuvintele care au forme diferite, dar neles apropiat sau identic: 1. Redarea pe scurt a unei ntmplri 2. Comunicare ntre dou sau mai multe persoane.. 3. Plin de bucurie sau . 4. Cuvintele cu form diferit i sens opus se numesc . 5. Persoan care particip la ntmplare. 6. Dup o porunc scriem semnul 7. Cuvintele cu mai multe sensuri se numesc . 8. Cutare, documentare, informare sau .

Anexa 3
GRUPA 1 1. Gsii sinonimele urmtoarelor cuvinte: a absenta, a achita, a impune, importan, profit, respect, a susine, dinadins. 2. Alctuii enunuri cu sinonimele cuvintelor: contrar, a intui, nesupus, util, rezultat, exigen, a ncuraja.

GRUPA 2 1. Gsii antonimele urmtoarelor cuvinte: ordine, a aproba, pro, moral, iluzie, pregtit, jilav. 2. Alctuii enunuri cu antonimele cuvintelor: defect, certitudine, a tinui, devreme, a se nveseli, avantaj, hotrt. GRUPA 3

1. Alctuii propoziii prin care s demonstrai omonimia cuvintelor: somn, liliac, ai, ajunge, lac, meditaie, merge, port, minte, banc, min, boboc, leu, var, rs, cap, cear, vie, car GRUPA 4 1. Completai spaiile punctate cu forma corespunztoare aleas dintre paronimele propuse: a. Elevului .. i s-a acordat premiul de excelen. b. Confruntarea dintre cei doi rivali devenise c. O oper se adreseaz sensibilitii cititorului. d. Cunotinele elevului au fost .. corect. 2. Alctuii enunuri cu urmtoarele perechi de paronime: a preveni a proveni alineat aliniat oral orar astru austru desert deert local locul eminent/ iminent eminent/ iminent literal/ literar evaluate/ evoluate

Anexa 3
Se d textul: Departe sunt de tine i singur lng foc, Petrec n minte viaa-mi lipsit de noroc. Optzeci de ani mi pare n lume c-am trit, C sunt btrn ca iarna, c tu vei fi murit. Aducerile-aminte pe suflet cad n picuri, Redeteptnd n fa-mi trecutele nimicuri; Cu degetele-i vntul lovete n fereti, Se toarce-n gndu-mi firul duioaselor poveti, -atuncea dinainte-mi prin cea parc treci, Cu ochii mari n lacrimi, cu mni subiri i reci. (Mihai Eminescu , Departe sunt de tine...) Cerine: 1. Alctuiete familia lexical a cuvntului btrn (3 derivate)

.......................................................................................................................................... 2. Transcrie din textul dat cte un cuvnt obinut prin -derivare...................................................- compunere............................................ -conversiune........................................................................... 3. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele subliniate n text. ............................................................................................................................................... 4. Gsete antonimele cuvintelor departe, noroc, btrn. ......................................................................................................................................... 6. Alctuiete dou enunuri care s demonstreze omonimia cuvntului scris cursiv n text. ........................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. 7. Alctuiete enunuri folosind paronimele cuvintelor subliniate n propoziiile de mai jos: A avut o idee original. ..................................................................................................................................... Prenumele lui este Marian. ......................................................................................................................................