TEMA: Despre prietenie SCOPUL: Formarea unor reprezentari si notiuni despre adevarata prietenie; trezirea la elevi a admiratiei fata

ta de prietenia autentica si a dorintei de a realiza, la randul lor, asemenea relatii. MODULUL: Comunicare si abilitati sociale; TIPUL OREI: Dezbatere etica METODE SI PROCEDEE: Convorbirea etica ilustrata cu exemple din experienta personala a elevilor, problematizarea, dezbaterea de caz, lectura. MATERIALE : Dictionar de Etica , Culegere de citate celebre, Dincolo de oglinda .Dascalescu , !"pune#mi cu cine te $nso%e&ti, ca s'#%i spun cine e&ti (( material elaborat de )rganiza%ia "*+,*- C). OBIECTIVE: O1: sa descopere sensul corect al notiunii de prietenie; O2: sa#si canalizeze interesele spre prieteniile de calitate si spre autoperfectionare morala; O3: sa constientizeze importanta prieteniei in viata unui om; O4: sa fie capabili sa#si aleaga corect prietenii. ELEMENTE DE PREGATIRE PREALABILA A ELEVILOR PENTRU DEZBATREA TEMEI: "a raspunda in scris la intrebarile: Ce calitati apreciezi mai mult la un prieten/ Ce defecte nu#ti plac la prietenii tai/ "a caute in dictionar sensul termenilor : prietenie, prieten, stima, devotament, generozitate, etc. "a caute citate celebre pe teme de prietenie. STRUCTURA OREI: I. II. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR MOTIVAREA ALEGERII TEMEI

Nici un om nu e o insula complet izolata, fiecare om e o particica dintr-un continent . 01o2n Daune3
.ornind de la acest citat 0scris pe tabla3 putem spune ca o buna parte din procesul de maturizare al elevilor se produce prin colaborare cu ceilalti. *ceasta colaborare se bazeaza printe altele si pe sentimentul de prietenie. Este foarte important atunci sa stim ce este prietenia adevarata.

III . CONTINUTUL DE IDEI PROPUS PENTRU DISCUTIE: 1. Definitia !ieteniei Elevii au libertatea de a defini prietenia folosind citate culese de ei si scrise 0in prealabil3 pe tabla, cu creta colorata. Cateva exemple: egalitate armonioasa 0.itagora3, cel mai sfant dintre daruri, una din mangaierile vietii 04. 4alaction3, barca ce poate duce doua persoane pe timp frumos si numai una pe timp urat. 5omentul se inc2eie cu definirea prieteniei din DE6. 07elatie umana reciproca bazata pe afectiune, incredere, stima, devotament. 8nul din cele mai frumoase sentimente omenesti.3 2. Ne"e#itatea !ieteniei$ in#e%natatea ei in &iata '%()(i. 9 .oate trai omul fara prietenie / 0intrebare lansata de diriginte3

7aspunsurile elevilor vor fi astfel canalizate incat sa sublinieze necesitatea si insemnatatea prieteniei cu exemple din experienta lor personala. Concluzie partiala : *ristotel spunea:Prietenia este pentru viata cel mai necesar

lucru, fara prietenie n-ar dori nimeni sa traiasca, chiar daca ar avea toate bunurile.
)ptional pot fi folosite si alte exemple care sa evidentieze insemnatatea prieteniei:

Prietenia este mai necesara decat soarele si apa (proverb latin); n prieten face mai mult decat o pun!a cu !albeni (proverb romanesc) "mul fara prietenie e ca stan!a fara dreapta( proverb romanesc)
9 De ce este importanta prietenia pentru om / 0intrebare lansata de diriginte3 Concluziile dirigintelui in urma discutiilor elevilor: a* P!ietenia ne 'fe!a # !i+in$ in"!e,e!e$ "'n#')a!e$ a+(t'!$ #fat$ in"(!a+a!e. Elevii comenteaza : ntr#o prietenie adevarata, bucuriile sunt mai multe iar necazurile mai putine. -* P!ietenia ne a+(ta #a ne "(n'a#te% %ai -ine e n'i in#ine .

Elevii comenteaza: Prietenul este al doilea # 0Cicero#Despre prietenie3. 0Daca aici elevii intampina greutati se poate interveni din partea dirigintelui : *ceste vorbe pline de intelepciune poarta cu ele dorinta mereu actuala a omului, de a avea pe cineva alaturi. Dar nu pe cineva oarecare ci, un al doilea E8. "* P!ietenia e#te "a ' '.)in,a in "a!e ne !ef)e"ta% a#a "(% #(nte%. ,* P!ietenia ne in&ata #a ne ,e#"/i,e% "at!e "ei)a)ti. e* P!ietenia ne in&ata #a fi% %ai -(ni. nfluenta pe care o poate avea asupra omului o prietenie adevarata a fost foarte frumos sugerata de pilda:

$a plimbam. %ad la picioarele mele o frunza. #ra pe &umatate uscata. 'aspandea un miros foarte placut. " iau de &os si o miros cu mare placere. - (u, ce raspandesti un parfum asa de placut, ii spusei ei, esti un trandafir ) - Nu , raspunse ea, nu-s trandafir, dar am trait catva timp lan!a un trandafir. *e acolo vine parfumul placut ce-l raspandesc.
2. P!in "e #e "a!a"te!i0ea0a !ietenia1 Ca orice valoare autentica, prietenia trebuie pretuita, ocrotita. Ea ii da omului mult, dar ii si cere. Ce cautati la o prietenie / 0intrebare lansata de diriginte3 Discutiile elevilor trebuie canalizate pentru a scoate in evidenta caracteristicile unei prietenii adevarate.. "e comenteaza cu elevii : 9Cei care cer prietenia fara a o da in sc2imb sunt 2oti de suflete . 0:. orga3 Concluzia dirigintelui: .rietenii isi daruiesc unul altuia respect, incredere, stima, afectiune; deci o caracteristica a prieteniei este RECIPROCITATEA. 9Egalitatea este sufletul prieteniei sau .rietenia ne face egali 2aici elevii vin cu exemple din propria experienta3 Concluzia dirigintelui: ) alta caracteristica a prieteniei este RELATIA DE EGALITATE. :u ne imprietenim cu cei care ne privesc de sus, cu cei care vor sa ne domine.

9:u#ti face repede prieteni, dar dupa ce ti i#ai facut, nu#i indeparta repede de tine.0"olon3 0se solicita din partea elevilor exemple din propria experienta3 Concluzia dirigintelui: :u ne sc2imbam prietenii dupa sezon. Caracteristica prieteniei , STATORNICIA. 37ecunoaste #ti o alta caracteristica a prieteniei adevarate din textul: * trada increderea prieteniei, a arunca in gura lumii tainele ce ti#au fost incredintate, a 2uli cu buna stiinta prietenul pe care l#ai inselat si care te respecta inca, acestea nu sunt greseli sunt ;osnicii sufletesti. Concluzia dirigintelui: SINCERITATEA SI INCREDEREA RECIPROCA 3. C(% ne .a#i% !ietenii 1 0"e discuta exemple din experienta proprie a elevilor3 Daca vrem sa ne gasim prietenii trebuie sa#i cautam, trebuie sa fim desc2isi, receptivi, pentru a#i cunoaste pe cei de langa noi. :e imprietenim cu cei care au acelesi preocupari cu noi sau dimpotriva ; cu cei care au aceeasi fire cu a noastra sau cu cei diferiti noua; cu cei care au aceeasi varsta cu noi dar nu numai. Concluzia dirigintelui: :8 exista retete ((( :u ne imprietenim la prima vedere 0c2iar daca la inceput apare o simpatie, un interes3; .rietenia se cladeste treptat, se consolideaza si se verifica in timp; Ca sa avem prieteni buni trebuie sa ne straduim sa#i meritam, sa nu#i dezamagim.

C'n")(0ia fina)a: .7 E<E: * este o inalta calitate umana, plina de frumusete care da sensuri existentei noastre. Ca orice valoare ea trebuie pretuita, ocrotita. *cest lucru se intampla daca stim si respectam caracteristicile unei prietenii adevarate. A#i.(!a!ea !e)atiei ,e fee,4-a"5: Comentati: .entru prietenul pe care l#ai pierdut gandeste#te la tine; pentru cel pe care ti l#ai facut, gandeste#te la el. 0) sugestie:3 +a finalul orei , dirigintele cere elevilor : Faceti portretul prietenului ideal 0realizarile elevilor pot fi expuse pe panou in clasa 3

"au: *dreseaza elevilor urmatoarele intrebari 0in functie de timpul ramas la dispozitie3 # n clasa voastra exista prietenii/ Daca da, pe ce se intemeiaza ele/ Daca nu, de ce / #Ce crezi ca ar contribui la stimularea relatiilor de prietenie in clasa / Daca consideri necesar , fa propuneri.0<otalizarea si comentarea raspunsurilor vor constitui obiectul unei alte ore de consiliere3. .rof. *87)7* F*4*7*"