Ce nseamn s fii un profesor bun?

n condiiile economice de acum, meseria de profesor ar trebui s o urmezi dac tu eti

total convins de pasiunea ta n ceea ce privete profesia, i nicidecum pentru aspectul financiar
care teoretic ar trebui s i ghideze alegerea. S fi profesor n ziua de azi e sinonim cu plcerea
de a preda, fr a atepta ceva n schimb. A devenit un fel de binefacere... s mpari cunotinele
tale cu alii care tnjesc sau nu dup ele.
Urmez cursul de pedagogie i sper c o s l duc la bun sfrit. Muli ntreab De ce te
mai complici? Mai bine stai i te uii la un film n timpul tu liber Percepie total greit. Dac
toat lumea ar gandi aa, nseamn c nu am mai avea profesori suficieni, iar sistemul
educaional s-ar dezechilibreaz i ar intra ntr-un colaps care nu mai are anse s se redreseze.
Meseria de profesor e dinamic intelectual. n faa studentului, de exemplu, profesorul i
exprim ideile, ncearc s teoretizeze, s expun rezultate i s ridice vlul netiinei de pe ochii
attor persoane. Un profesor lucreaz cu intelectul, cu omul, nu cu piatra sau lemnul. Dar acest
fapt nu include numai autoritatea profesorului n faa stundenilor. Exist deseori cazuri n care
profesorul are deasemenea ce nva i de la studeni. Experienele de via ale fiecruia, vrsta
ca acumulare de experien reprezint baza mentalitii i de acolo pornete tot procesul mental.
Toi neiniiaii sunt de prere c profesorul vine i prezint o serie de informaii, dovedite
sau nu, n faa unui public netiutor, dar ca s vii s profesezi ntr-un mediu ca cel
contemporan, i trebuie mai nti curaj. Generaiile de tineri care se perind prin faculti
consider c autoeducaia e cea care conteaz cel mai mult, iar educarea intelectului de ctre alii
e marginal. Cineva spunea c omul detept este cel care nva din experienele altuia, iar
aceast fraz ar trebui s devin un slogan pentru cei care cred c a fi profesor e doar o funcie, i
nu o calitate n sine.
Profesorul meu de sociologie este cel care m-a ndrumat pe acest drum de a deveni ca el.
Mi-a explicat c trebuie s nu m atept la o nflorire financiar, ci mai degrab la una
intelectual i sufleteasc. Tot ceea ce a fcut pentru noi, modul de comunicare i modul su de
apropiere a avut un impact puternic asupra mentalitii mele. Era om, un om care tia s mpace
dimensiunea uman cu cea profesional. Era mulumit de cum ne dezoltam, cum ncepeam s
nelegem anumite lucruri i cum s ne raportm la ceea ce se afl n jurul nostru. El ne-a ajutat
s nelegem relaiile dintre noi, dintre vecini, dintre oameni. De la el am nvat s empatizm,
s fim obiectivi atunci cnd trebuie i s analizm toate soluiile unei probleme.
Profesorul nostru este cel care ne-a modelat gndirea, ne-a nvat cum s gndim, nu ce
s gndim. El e un exemplu de rbdare, pasiune i inteligen. El a fost principalul pion n
nelegerea leciilor, pentru ca nu structura acestora, ci modul n care sunt prezentate face ca
elevul s fie mulumit de prestaia profesorului.
Profesorul de-alungul timpului a dat dovad de mai mult dect a fi un alt simplu profesor.
Avea o voce cald, blnd, o competen lingvistic excepional i tocmai de aceea leciile pe
care ni le preda erau mai mult o relaxare dect o forare inutil de gndire, avea o gestic i o
mimic impresionant care ne capta continuu atenia, iar strlucirea din ochi i se accentua cnd
vedea c eforturile pe care le fcea nu erau n zadar. Avea o rbdare incredibil, explica cu calm
unde nu nelegeam i tia cum s ne implice n desfurarea orelor.
Venea ntotdeauna calm la or i ne reamintea: Un professor trebuie s i lase grijile la
u atunci cnd intra n clas. tia s gseasc echilibrul ntre sobrietate i amuzament, ntre
exigen i toleran.
Rmneam impresionat de multitudinea de informaii pe care le deinea. Nu numai
sociologia era specialitatea lui, i plcea istoria, arta, literatura i muzica. n zilele de srbtoare
ne aducea mereu cte un CD cu muzic clasic S v mai delectai i voi. Devenise prietenul
nostru i l consideram ca fcnd parte deja din colectiv. tia s ne asculte problemele ca un adevarat
psiholog i ne sftuia mereu s privim partea bun a lucrurilor i s nlturm negativitatea.
Dimensiunea profesional era cu mult peste capacitatea noastr de gndire i nelegere..
Deinea titlul de mentor n cadrul consiliului judeean, era un om respectat pentru calitile sale
intelectuale i avea publicat o serie de scrieri sociologice care erau foarte apreciate de criticii
literaturii de specialitate.
Profesorul meu de sociologie a fost cu adevrat un mentor, un deschiztor de viziuni asupra
realitii i o surs de informaii. Pn la urm, studentul decide ce e bine i ce este ru pentru el, iar
profesorul devine un intermediar ntre el i societate, ntre interior i exterior.