PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

S NVESELIM CLOWNUL!

Prof. nv. Prec., Crisiacu Elena Roxana

Grdinia Magnolia, Oneti, jud. Bacu
NIVELUL: I (mic)
TEMA ANUAL: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
NTLNIREA DE DIMINEA: De ce este clownul trist?
ALA 1: Stiin: Clownul cu mingi(colorare dup cerine date)
Art: Nasul clownului(modelaj); Mti de clown(lipire)
ALA 2: Clownii trec prin tunel(joc de micare)
INTEGRARE: D+DEC
SUBIECT: Activitate matematic: Animalele jucue- poziii spaiale: pe/sub, n faa/n spatele
Educaie muzical: La circ- cntec; Toboarii circului- joc muzical
TIPUL ACTIVITII: de consolidare/sistematizare
FORMA DE REALIZARE: joc-exerciiu folosind metoda piramidei
SCOPUL ACTIVITII: Consolidarea cunotinelor privind poziiile spaiale pe/sub, n fa/n spate; Consolidarea
deprinderii de a marca ritmuri n tempourile rar-repede pe o linie melodic cunoscut .
OBIECTIVE OPERAIONALE:
1.

2.

Cognitive:

S identifice poziiile spaiale n raport cu un obiect;

S plaseze jucriile n poziiile spaiale indicate;

S verbalizeze aciunile efectuate prin propoziii simple;

S execute exerciiile de respiraie i de nclzire a corzilor vocale;

S reproduc o linie melodic cunoscut prin folosirea de onomatopee;

S marcheze ritmurile rar-repede prin bti la tob;

S intoneze, n colectiv, cntecul La circ!;

Afective:

S se implice afectiv n activitate;

S triasc emoii de bucurie, ateptare, plcere, simpatie n timpul activitii;

3.

Psiho-motorii:

S execute corect exerciiile motrice de imitare a animalelor;

S se deplaseze disciplinat pentru executarea cerinei educatoarei (plasarea obiecteleor n poziii spaiale
date);

STRATEGIA DIDACTIC
1.

Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, metoda piramidei, jocul, turul galeriei;

2.

Mijloace didactice:
- jucrii-animale, copil-clown, tob, piramida bidimensional, flanelograf, siluete de clown i animale, fie cu
decor de circ, plastilin, past de lipit, mti de clown, machet, stegulee colorate, CD, CD-player.

3. Forme de organizare: frontal, individual;

4. Metode de evaluare: aprecierea verbal, proba practic.
BIBLIOGRAFIE:
1.

Metode interactive de grup-ghid metodic- Craiova, 2009

2.

Ghid pentru proiecte tematice- Bucureti, 2008

3.

Metodica educaiei muzicale n grdinia de copii- Bucureti 1977

DESFURAREA ACTIVITII:
Evenimentul
didactic

Coninutul tiinific

I.Organizarea
activitii

Se aranjeaz, se aerisete spaiul educaional i se

organizeaz colectivul de copii n n semicerc. Este
aezat cte o jucrie-animale de la circ, n faa, n
spatele i sub scunelul fiecrui copil.

II.Captarea ateniei

Se realizeaz prin interpretarea, de ctre educatoare, a

unui fragment muzical din cntecul Circul i, apoi,
prin descoperirea, sub form de surpriz, a unei siluete
de clown trist. Copiii vor fi ajutai s intuiasc tema
activitii (nveselirea clownului).

Strategii
didactice

Evaluare

Conversaia

Observarea
comportamentului

Conversaia

Verificarea oral

mpreun s ne strduim s nveselim clownul, prin

jocurile cu animluele primite, prin cntece, prin
surprize, prin tot ceea ce vom face.
III.Reactualizarea
cunotinelor

Se ncearc nveselirea clownului:

Copiii trebuie s denumeasc exact poziia spaial n
care se afl jucriile primite, astfel:
Copiii nchid ochii; cel care primete mascota
(maimuica) n spatele scunelului, va denumi poziia
spaial n care e aezat jucria lui (n faa, n spatele
i sub scunel). Vor denumi poziia respectiv toi
copiii care au primit jucria n acelai loc.

IV.Anunarea temei
i obiectivelor

Clownul tot nu s-a nveselit! Haidei s ncercm alte

jocuri cu animalele de la circ, apoi s cntm cntece
care sigur l vor face s zmbeasc!

Conversaia

Observarea
comportamentului

Conversaia

Observarea
comportamentului

-copiii trebuie s urmreasc permanent nveselirea

clownului;
V.Dirijarea
nvrii

Se vor executa exerciii de respiraie (pentru a nveseli

clovnul): umflm balonul, suflm baloane de spun.
Copiii nc nu reuesc s-l nveseleasc i ncearc alt
joc:
-li se propune copiilor care au primit sub scunel cei
i pisici s imite individual aceste animale prin
onomatopeele miau-miau, ham-ham, i apoi toi copiii.
Apoi li se propune jocul Toboarii circului.

Exerciiul

Explicaia
Demonstraia

Demonstrarea jocului muzical:

-educatoarea reproduce o linie melodic din cntecul
Hai la circ!, folosind onomatopeele miau-miau,
ham-ham, apoi concomitent cu bti la tob; urmeaz
executarea mpreun cu copiii;

Explicaia

Executarea de ctre copii:

Explicaia

-copiii vor fi mprii astfel: fetiele vor fi pisicue iar

bieii cei;

Exerciiul

-copiii vor reproduce linia melodic n pereche(fetibiat), cu apoi fr ajutorul educatoarei, folosind
onomatopeele i marcnd ritmul prin bti la tob,
dup modelul ntrebare(miau-miau)-rspuns (hamham).
-toi copiii vor forma, n continuare, un trenule de
animlue(pisici i cei) i se vor deplasa spre ieirea
din clas, n pauz.

Verificarea oral
Explicaia
Exerciiul

Conversaia

La ntoarcerea din pauz, copiii vor gsi alt supriz:

piramida.

Aprecieri verbale

Observarea
comportamentului

Fiecare nivel al piramidei este colorat diferit.

Explicarea jocului:
-mascota(maimua) are cte o surpriz sub cele trei
nivele ale piramidei. n fiecare din cele trei imagini
maimuica este aezat n diferite poziii spaiale, pe
care copiii trebuie s le denumeasc.

Explicaia

-se urmrete gradarea sarcinilor de la un nivel la altul

al piramidei.
-n vrful piramidei vor avea o surpriz pe care nu o
vor vedea dect dup ce descoper fiecare imagine, de
jos n sus, i vor rspunde corect la ntrebarea:unde se
afl maimua?;
-nainte de descoperirea unei imagini se vor rosti

Verificarea oral

versurile:
Maimuica jucu/n micri este ghidu/Se d hua,
se ascunde/Unde este oare, unde?
-dup descoperirea, pe rnd, a celor trei suprize i
denumirea corect a poziiilor spaiale, copiii mai au
de ndeplinit nc o condiie pentru a vedea surpriza
din vrful piramidei(condiie scris pe un bileel gsit
sub al treilea nivel): interpretarea cntecului La circ

Conversaia

Exerciiul

Observarea
comportamentului

-copiii interpreteaz cntecul frontal, nsoit de bti

din palme;
-dup interpretarea cntecului se descoper vrful
piramidei unde se afl surpriza: clownul s-a
nveselit(acelai clown-siluet care acum este vesel).

VI.Obinerea
performanei

Exerciiul
Aprecieri verbale

Li se descoper o alt surpriz-macheta La circ.

Observarea
comportamentului

Copiii primesc din nou animluele-jucrii, de la circ.

Conversaia

Copiii le vor aeza pe machet, pe grupuri, n funcie

de animluul primit, n diferite poziii spaiale. Ex.:
leii s fie aezai n spatele circului, tigrii n faa
circului etc.

Explicaia
Exerciiul

Observarea
comportamentului
Aprecieri verbale

VIII.Evaluarea

Apreciez efortul copiilor de a nveseli clownul,

desfurarea jocului, comportamentul i rspunsurile
copiilor n timpul activitii. Le ofer, drept
recompens, siluete de clown vesel.

Conversaia

Aprecieri verbale
frontale i
individuale