Sunteți pe pagina 1din 21

UNIVERSITATEA BUCURETI

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I ASISTEN SOCIAL


COALA DOCTORAL
- domeniul SOCIOLOGIE -

TIPURI DE ACTIVITI PSIHO-SOCIALE


I IMPLICAIILE LOR EDUCATIVE
PRIVIND PERSOANELE PRIVATE DE
LIBERTATE
REZUMAT
Coordonator tiinific:
Prof. Univ. Dr. ELENA ZAMFIR

Doctorand
ANGELA - MIHAELA ENE

BUCURETI
2009

Teza de doctorat cu titlul Tipuri de activiti psiho-sociale i


implicaiile lor educative privind persoanele private de libertate abordeaz un
subiect de interes pentru sociologie i asistena social ntruct persoanele aflate
n stare privativ de libertate reprezint un grup social cu risc crescut de
marginalizare i excluziune social. Aceast lucrare expune cu prioritate tocmai
acele tipuri de activiti psiho-sociale i implicaiile lor educative care trebuie
desfurate cu membrii comunitii penitenciare n scopul de a preveni
marginalizarea social a acestora i de a-i reda societii din care ei fac parte. Cu
alte cuvinte, este vorba despre acele prghii de intervenie social ce trebuie
folosite cu aceast finalitate.
Ca o privire de ansamblu, lucrarea este gndit i structurat n trei
mari pri: prima parte trateaz aspectele teoretice impuse de aceast
problematic, cea de-a doua parte se refer la cercetarea concret ntreprins n
rndul populaiei penitenciare, iar cea de-a treia parte conine concluziile i
propunerile privind metodele de intervenie n munca de reeducare desfurat
cu deinuii, concluzii i propuneri la care s-a ajuns ca urmare a studiului
desfurat.
n

acelai

timp,

lucrarea

este

prezentat

ntr-o

manier

pluridisciplinar, tema analizat innd deopotriv de sfera domeniului


psihologic, sociologic dar i juridic. Acest lucru poate fi justificat de faptul c
fenomenul criminalitii nu este generat de un anumit factor (predispoziie,
mediu) ci ea i are rdcinile n totalitatea sistemului social (material,
intelectual, ideologic) i factori personali (fizici i, n anumite cazuri,
psihosomatici).
n descifrarea fenomenului infracional, un loc important l ocup
explicarea cauzal a acestuia, evidenierea factorilor determinani.

Marile procese ale dezvoltrii sociale, schimbrile spectaculoase pe


care revoluia tehnico-tiinific le antreneaz, aduc indubitabil modificri
importante n mediul natural i social al individului contemporan. Aceste procese
pot determina, pe lng consecinele pozitive care predomin i anumite forme
de inadaptare la un nou stil de via, dificulti n asimilarea unor valori i
norme, a unor modele culturale diferite de cele tradiionale. ntre mutaiile
sociale i culturale care genereaz dificulti de adaptare i integrare a
individului sunt menionate: migraia sat-ora i creterea marilor aglomeraii
urbane; masivele dislocri de populaie i formarea unor mari comuniti sociale
eterogene cu un grad sczut de structurare i coeziune social industrializarea,
urbanizarea rapid, migraia au evideniat pe lng efectele pozitive i anumite
consecine negative, printre care i aceea a creterii criminalitii.
Cauzele criminalitii rezid n esen n mizeria economic a
societii, n srcie, n lipsa de cultur a indivizilor, consumul frecvent de
buturi alcoolice i droguri, omajul, deficienele n organizarea social-politic,
funcionarea defectuoas a justiiei penale, tulburrile sociale, ereditatea, stresul
determinat de nesigurana social i de lipsa de perspectiv mai ales a tinerilor,
apariia unor interese i mize n sfera relaiilor de afaceri mai ales n prima
perioad a tranziiei din ara noastr.
Este de remarcat i scderea influenei organelor de control social,
implicit a exigenei opiniei publice, n raport cu nclcrile de lege. Se observ o
anumit pasivitate general fa de nclcrile legii, ceea ce a facilitat recidivele
i amplificarea fenomenului criminalitii.
Modificrile ce s-au produs n privina atitudinii fa de munc a
cetenilor, care poate duce la ideea c ar putea s-i procure venituri fr s
presteze o munc continu, au dezvoltat o cultur a delincvenei contingente

de persoane care vd n svrirea de infraciuni singura cale pentru rezolvarea


problemelor de via.
La cele de mai sus s-ar putea aduga o grav slbire a simului moral,
ca urmare a rspndirii publicaiilor obscene, a etalrii violenei la televiziune, a
cvasigeneralizrii atitudinii agresive n raporturile interumane.
Examinarea acestor condiii sociale care determin infracionalitatea nu
exclude o analiz profund a personalitii infractorului, a modalitilor prin care
acesta filtreaz influenele nconjurtoare i alege o direcie sau alta de aciune.
De aceea, preocuparea de a studia personalitatea infractorului i mecanismul care
l conduce la comiterea infraciunii, este indispensabil cunoaterii i nelegerii
complexitii proceselor cauzale. Pregtirea colar redus, dispreul fa de
munc, o optic diferit n ceea ce privete cile de satisfacere a necesitilor
(acceptarea sau mai mult preferarea cilor ilicite), consumul excesiv de alcool,
lipsa de cultur, cultul forei fizice i utilizarea frecvent a agresiunii fizice
pentru rezolvarea unor situaii conflictuale, familii dezorganizate, climat familial
conflictual, hiperautoritar sau hiperpermisiv n cazul delincvenei juvenile sunt
trsturi care se afl n relaie strns cu conduita antisocial i care apar frecvent
n cazul celor care ocup o poziie dezavantajoas n societate.
Aplicarea pedepselor a avut o evoluie complex de-a lungul istoriei,
cutndu-se n permanen identificarea celei mai eficiente modaliti de
intervenie pentru atingerea obiectivelor majore ale justiiei penale: prevenirea
dezvoltrii fenomenului infracional i resocializarea persoanelor condamnate. n
acest sens, s-a recurs la folosirea unor metode diversificate, ncepnd cu tortura
i exterminarea fizic, munca silnic i ajungndu-se n prezent la tratamentul
penitenciar direcionat spre reabilitarea i resocializarea infractorilor.
Cu toate c nchisoarea s-a dovedit a fi, n general, cel mai eficient
mijloc de pedepsire dintre cele utilizate pn acum, impactul puternic
4

desocializant al acesteia nu poate fi ascuns sau ignorat, iar tot mai puine
rezultate pozitive, i n special creterea recidivei, oblig la concluzia c i acest
mijloc de pedepsire, n forma utilizat n perioada actual, manifest riscul de a
se ndrepta ncet dar sigur spre eec.
Aceast situaie este argumentat de faptul c n ciuda tuturor
interveniilor specializate de natur psihologic, social i educaional i a
programelor pluridisciplinare susinute pentru a ncerca potenarea funciei
educative a pedepsei, numrul recidivitilor crete n mod constant. nc de la
nceputul intrrii individului n aezmntul penitenciar, stigmatizarea,
marginalizarea, desocializarea i integrarea n sistemul de valori a ceea ce
numim subcultur penitenciar sunt att de puternice nct tot mai puine
persoane private de libertate reuesc s i refac viaa cu adevrat atunci cnd se
rentorc n societate.
Se acutizeaz nevoia de raportare a vieii populaiei penitenciare la
viaa deschis a comunitii i a familiilor celor condamnai. Acest lucru poate fi
realizat prin umanizarea mediului penitenciar, prin instrumentarea unor metode
i tehnici centrate pe deinui i pe problemele cu care acetia se confrunt
precum i prin utilizarea i implicarea mai accentuat a resurselor societii
civile, a familiilor i a autoritilor locale n procesul de reeducare a persoanelor
aflate n stare privativ de libertate.
n acelai sens, se impune i perfecionarea cadrului juridic actual,
preluarea i aplicarea jurisprudenei unor structuri omoloage din statele Uniunii
Europene i, nu n ultimul rnd, respectarea drepturilor omului, precum i a
prevederilor unor regulamente, recomandri i convenii cu tematic specific,
emise de ctre structuri europene i internaionale la care Romnia este parte.
Aplicarea pedepsei cu nchisoarea poate fi justificat cel puin din dou
perspective:
5

asigur sigurana pe termen scurt a societii, tradus prin faptul c


infractorul respectiv nu va putea comite, o anumit perioad de timp, o alt
infraciune.

induce sigurana pe termen lung a societii, care nseamn c, n


urma activitilor i interveniilor specializate n zona psiho-moral i spiritualsocial, condamnatul nu va mai comite alte infraciuni dup punerea sa n
libertate i se va reintegra social ca un membru al comunitii, capabil s duc o
via normal, cu respectarea valorilor i normelor sociale stabilite de
comunitate.
Prin urmare, pedeapsa nu are o valoare n sine, ci reprezint un mijloc
pentru atingerea unui final judecat ca util, final ce este dat de reeducarea
condamnatului i revenirea n societatea creia i aparine.
Resocializarea condamnailor nu se realizeaz prin simpla aplicare a
pedepsei cu nchisoarea, ci prin intermediul unor activiti i programe
direcionate, pluridisciplinare i individualizate n funcie de nevoile persoanelor
aflate n stare privativ de libertate.
De foarte multe ori, condamnaii prezint carene educaionale
accentuate, astfel c reeducarea lor nu poate fi limitat la un program, ci la o
complexitate de aciuni socio-educative care in s ndeplineasc nevoile de
baz. Limbajul suburban, obinuina de a njura, carenele de cunoatere a limbii,
a cititului i a scrisului, a comportrii civilizate i respectuoase, instruirea
profesional precar sau inexistena acesteia, nerecunoaterea prevederilor legale
n foarte multe domenii, posibilitile reduse de a se putea adresa unor instituii
sau unor organe de stat, lipsurile privitoare la ngrijirea sntii, organizarea
vieii private, a alimentaiei, obinuina de a consuma alcool sau de a fuma,
rezolvarea conflictelor de familie sau ntre rude prin violen sunt doar cteva

dintre problemele condamnailor. Acestea devin n mod obinuit obiective ale


activitii de reeducare, ce vin s demonstreze lista lipsurilor ce trebuie corectate,
simultan cu obinuirea/asimilarea la nivelul comportamentului condamnatului, a
disciplinei civice, cu centrarea contiinei pe o normalitate a vieii care aspir,
prin mijloace legale, o reintegrare treptat n comunitate.
Regulile europene pentru nchisori subliniaz rolul educativ al
activitilor de intervenie psiho-social desfurate cu deinuii n cadrul
sistemului penitenciar, concluzionnd c acestea au ca efect:
- dezvoltarea individului ca membru al comunitii;
- dezvoltarea umanismului i normalitatea vieii n nchisoare;
stimularea

trsturilor

pozitive

necesare

reinseriei

sociale

postexecutorii;
-

complinirea unor nevoi culturale i educaionale a persoanei private


de libertate.

Toate aspectele menionate mai sus contureaz obiectivele generale ale


prezentei teze de doctorat.
Capitolul nti al lucrrii abordeaz cu prioritate pedeapsa nchisorii
precum i utilitatea aplicrii acesteia. De fapt, acest capitol se refer la motivaia
alegerii tematicii tezei de doctorat, motivaie dublat n acelai timp de
argumente ale experienei profesionale ale autoarei. Practic este vorba despre o
argumentare a lucrrii. Tot n cadrul acestui prim capitol sunt prezentate i
analizate numeroase teorii filozofice dar i juridice privind utilitatea aplicrii
pedepsei cu nchisoarea.
Capitolul doi al lucrrii se focalizeaz pe evidenierea perspectivei
psihologice a vieii din penitenciare. Acesta se refer la abordarea psihologic a
delincvenei, tratnd n acest context teoriile analitice i psihanalitice, dar i
teoriile psihopedagogice, la abordarea psihologic a universului penitenciar,
7

identificnd astfel justificrile infracionale, precum i la psihologia primei


pedepse privative de libertate i psihologia recidivei.
Compoziia i evoluia relaiilor interumane din penitenciar depind ntro msur considerabil de personalitatea fiecrui deinut, de modalitatea diferit
n care fiecare condamnat suport privarea de libertate la care este supus.
Caracteristicile spaiului penitenciar produc anumite consecine
psihologice i psihosociale evidente asupra deinuilor i personalului. n ceea
ce-i privete pe deinui, comunitatea lor din fiecare penitenciar constituie o lume
anonim, de oameni privai de prestigiu, cu contiina minoritii lor. Carierele
infracionale mai deosebite ale unora dintre ei le confer autoritatea unor lideri
capabili de orice sau, n rare cazuri, avnd aptitudini socio-afective, o audien
mrit n masa deinuilor obinuii.
Condamnatul percepe timpul, durata pedepsei privative de libertate,
dintr-o poziie coercitiv, apstoare. Aici se afl, de fapt, punctul de pornire n
nelegerea psihologiei deinutului.
Deinutul prezint un univers uman tipic, aparte, plin de contradicii,
frustrri i nempliniri. Fiecare condamnat intr n penitenciar ca urmare a unei
conduite antisociale, a svririi unor infraciuni, dintre care unele deosebit de
grave. Muli dintre acetia sunt neadaptai social, refractari sau incapabili s se
integreze n cerinele normelor de convieuire social, cu o via care se rezum
mai ales instinctelor i satisfacerii trebuinelor primare; au o moralitate
ndoielnic i un trecut ncrcat care le apas contiina. Impactul privrii de
libertate asupra personalitii deinutului este, de cele mai multe ori, dramatic.
Cnd pedeapsa aplicat este perceput ca fiind pe msura faptei,
conduita de zi cu zi a condamnatului exprim o acceptare supus a tuturor
rigorilor; cnd pedeapsa este apreciat ca fiind mai aspr dect infraciunea
svrit, deinutul consider c i s-a fcut o nedreptate i sufer o sanciune
8

vdit disproporionat cu gravitatea faptei svrite. Prin urmare, el va rmne


nempcat, revendicativ i ostil administraiei locului de deinere, fiind dominat
de sentimentul de victimizare.
Cu ct adaptarea la mediul penitenciar este mai bun, cu att tolerana
fa de condiiile de via carceral este mai mare, chiar dac n acest caz,
problema incompatibilitii ntre deinui ca urmare a istoriilor individuale i a
particularitilor de personalitate rmne nesoluionat.
Motivaia deinuilor prezint o mare complexitate: un prim grup de
aspecte cuprinde motivele prezentate de fiecare subiect ca fiind explicaia faptei
comise; un al doilea grup se refer la motivele unor conduite disfuncionale,
precum i sursele de satisfacii/insatisfacii pe parcursul executrii pedepsei; un
ultim grup s-ar referi la probleme specifice unor categorii distincte de
condamnai brbai, femei, tineri, vrstnici, recidiviti, nerecidiviti,
condamnai pe via etc.
Din punctul de vedere al motivaiei (justificrii) infracionale, n ciuda
aparentei diversiti, pot fi totui distinse cele elaborate nainte de svrirea
faptei de cele aprute/evideniate dup acest moment, cele angajnd trebuine
interne nesatisfctoare de cele predominant externe, motivele consistente (de
neles ct de ct) de cele aproape absurde.
Cnd este abordat problematica deinuilor, n mod invariabil se fac
referiri la caracterul ru structurat al acestora, la atitudinile lor neadecvate fa de
munc, fa de familie, fa de prieteni, viitor, societate etc. Perioada petrecut n
stare privativ de libertate ar trebui s fie abordat n primul rnd prin aflarea
modului n care s-a ajuns la aceast situaie, a resurselor psihologice de care
dispune deinutul, ca pe aceast baz s fie instituit un program individualizat de
reconstrucie moral.

Cadrul specific al penitenciarului se prezint ca instituie, mod de


organizare, normative, genuri de activitate, via nchis i izolat desfurat n
colective constituite artificial i impuse, aflat sub control i supraveghere
permanente. Un impact deosebit asupra relaiilor interpersonale ale deinuilor l
are

tipologia,

specificul

populaiei

penitenciare,

deinuii

prezentnd

particulariti psihice i morale n general nefavorabile pentru constituirea unor


relaii psihosociale pozitive, n msur s aib un rol stimulator n formarea i
manifestarea personalitii indivizilor ce se afl n detenie.
Capitolul trei al lucrrii, Perspectiva sociologic a executrii pedepsei,
se ocup, n mod prioritar, de definirea crimei ca form a devianei sociale
identificnd n acelai timp principalele trsturi specifice ale acesteia.
Caracteristic oricrei societi este faptul c indivizii au dou
posibiliti atunci cnd sunt pui n faa normelor sociale: fie s le accepte i,
implicit, s se conformeze voluntar sau constrni, acionnd n acord cu acestea,
fie s le ncalce sau s le ignore, ceea ce atrage dup sine sanciuni de diverse
tipuri i, implicit, definirea aciunilor ca fiind nonconformiste, deviante sau
criminale, n funcie de natura normei violate.
n acelai timp, cel de-al treilea capitol al lucrrii, se refer la
principale explicaii identificate de teoriile sociologice, n general a
comportamentelor criminale (teoria anomiei sociale, teoria subculturilor
delincvente, teoria dezorganizrii sociale, teoria criminalului nnscut,
teoria asocierilor difereniale, teorii ale reaciei sociale fa de crim i
criminalitate).
Capitolul patru al lucrrii, denumit Abordare juridic a executrii
pedepsei n cadrul sistemului judiciar romn, analizeaz latura juridic a
executrii pedepsei cu nchisoarea n Romnia, prezentnd regimurile de
executare ale acesteia (regimul de maxim siguran, regimul nchis, regimul
10

semideschis, regimul deschis), individualizarea regimurilor de executare a


pedepsei privative de libertate, caracteristicile vieii n nchisoare, ale disciplinei
specifice penitenciarelor, precum i drepturile i obligaiile condamnailor,
recompensele ce pot fi acordate acestora i permisiunea de ieire din penitenciar,
precum i abaterile disciplinare i sanciunile ce se pot aplica n cazul svririi
acestora.
Capitolul cinci, Tipuri de activiti psiho-sociale i implicaiile lor
educative n sistemul de drept execuional penal. Studiu de caz n penitenciarul
Galai, constituie partea reprezentativ a lucrrii de doctorat, referindu-se la
partea de cercetarea calitativ, ca parte a contribuiei personal a autoarei i
folosind ca metod de cercetare studiul de caz i tehnici de cercetare pe baz de
interviuri, abordarea fenomenelor studiate realizndu-se prin interviul individual
structurat (tiprit), aplicat face to face (cu ajutorul operatorului) i prevzut cu
ntrebri deschise.
n cazul primului set de interviuri adresate persoanelor aflate n stare
privativ de libertate s-a recurs la o eantionare bazat pe tipul de infraciuni
svrite i cercetate. Cu alte cuvinte, criteriile de selecie, n cadrul eantionrii
teoretice, au fost date de cele trei tipuri de infraciuni analizate (infraciuni de
tlhrie, infraciuni de omor, infraciuni de nelciune) iar participarea
deinuilor s-a realizat pe baz de voluntariat i aleatoriu de pe lista cu deinuii
fiecrei secii.
n cazul celui de-al doilea set de interviuri adresate Comisiei de
individualizare a regimului de executare a pedepsei privative de libertate i
Comisiei de liberare condiionat s-a recurs la o cercetare exhaustiv, respectiv
la interviuri individuale structurate face to face adresate fiecrui membru din
comisiile mai sus menionate. Este de precizat faptul c cele dou comisii sunt
formate din aceeai membri, altfel spus aceeai persoan are calitatea de membru
11

n fiecare comisie exceptnd judectorul delegat pe care l ntlnim doar n


cadrul comisiei de liberare condiionat. De asemenea, este de menionat c la
ntrunirea acestor dou comisii particip de fiecare dat i secretarul acestora n
persoana efului serviciului Eviden, acesta din urm nendeplinind calitatea de
membru al comisiilor, el fiind un simplu participant responsabil de activitile de
secretariat, motiv pentru care nu a fost intervievat. n concluzie, n acest context
au fost desfurate n total opt interviuri.
Cercetarea a fost realizat n cadrul Penitenciarului de Maxim
Siguran Galai, att n rndul deinuilor, ct i n cazul celor dou comisii mai
sus amintite. Aceasta a fost realizat ntr-un ritm susinut, n perioada ianuariefebruarie 2009, zilnic, pe o durat de 5-6 ore, exceptnd zilele nelucrtoare.
Majoritatea populaiei din acest aezmnt penitenciar este format din deinui
condamnai la pedepse grave privative de libertate, ca urmare a svririi unor
infraciuni care prezint un grad mare de pericol social (infraciuni de omor,
tlhrie, furt, trafic de arme, trafic de persoane, trafic de droguri, nelciune,
proxenetism, viol .a.).
Eantionarea teoretic n cadrul interviurilor desfurate cu deinuii s-a
realizat n funcie de obiectivele cercetrii, respectiv a tipurilor de infraciuni
analizate. Astfel, au fost desfurate 16 interviuri pentru deinuii condamnai
pentru infraciunea de tlhrie, 10 interviuri cu deinuii condamnai pentru
infraciunea de omor i 5 interviuri cu deinuii condamnai pentru infraciunea
de nelciune.
Pe baza tuturor acestor interviuri individuale, structurate, desfurate
face to face, coninnd ntrebri deschise a fost realizat o cercetare calitativ,
recurgndu-se la studiul de caz, att cu ajutorul interviurilor desfurate cu
membrii Comisiei de individualizare a regimului de executare a pedepsei
privative de libertate i ai Comisiei de liberare condiionat, ct i la realizarea
12

unor profiluri de analiz distincte pe baza interviurilor desfurate cu deinuii.


Acestea din urm s-au realizat pe cele trei tipuri de infraciuni (tlhrie, omor,
nelciune).
Programele cuprinse n activitile psiho-sociale sunt din perspectiva
dreptului execuional penal ca o nou abordare a modalitii de parcurgere a
pedepsei, de la nceputul acesteia i pn la liberare. Cu alte cuvinte, este vorba
de planificarea pedepsei ce se constituie ntr-un act contient de ndeplinire a
raportului execuional penal dintre condamnat i administraia penitenciar.
Aceast planificare a pedepsei se realizeaz nc de la nceputul executrii
acesteia, cu toate etapele cerute de programul punitiv dar i educativ pregtitor
pentru integrare n comunitate dup executarea pedepsei. Planificarea pedepsei
const n internalizarea normelor comportamentale cerute de noul context
situaional n care condamnatul se afl i contientizarea lui cu privire la
parcurgerea tuturor etapelor caracteristice executrii pedepsei privative de
libertate. Acestea se refer la: nvarea regulilor de ordine, disciplin, conduit
penitenciar, continund cu ndeplinirea condiiilor pentru trecerea de la un
regim mai sever la unul mai uor, simultan cu formarea deprinderii de a-i asuma
responsabiliti din ce n ce mai multe i mai complexe. Acestea duc n timp la
schimbri n contiina i modul de a aborda problemele vieii personale.
Studiul de caz folosit ca metod de cercetare n prezenta lucrare de
doctorat, evideniaz situaii dintre cele mai diferite privind cauzele
comportamentului delincvent.
Studiul de caz se instituie aici ca o procedur de integrare a
respectivelor informaii din penitenciar privind modalitile de formare prin
programe educaionale i de pregtire pentru reintegrare normal a
delincvenilor. Scopul unui asemenea demers este de a ajunge la o imagine ct

13

mai complet a impactului psiho-social asupra deinuilor, impact generat de


schimbrile instituionale i legislative.
Obiectivele cercetrii pentru studiul de caz realizat n prima sa
component, i anume aceea a populaiei penitenciare:

identificarea motivelor svririi de infraciuni de ctre persoanele


aflate n stare privativ de libertate;

stabilirea cunoaterii prevederilor Legii nr. 275/2006 privind


executarea pedepsei i a msurilor dispuse de instan i aprecierea acestora ca
fiind sau nu oportune procesului de reeducare a condamnatului, ca scop principal
al aplicrii pedepsei privative de libertate;

participarea deinuilor la activitile de intervenie psiho-social


desfurate n cadrul penitenciarului precum i rolul acestora n procesul de
reeducare;

cunoaterea de ctre deinui a obligaiilor i ndatoririlor ce le


revin, a regulamentului de ordine interioar corespunztor aezmntului
penitenciar;

cunoaterea condiiilor de ctre deinui pentru obinerea trecerii


dintr-un regim de executare mai sever ntr-un regim de executare mai uor,
precum i a condiiilor de obinere a liberrii condiionate;

stabilirea rolului prevederilor legislative n domeniu n vederea


reintegrrii sociale postexecutorii;

identificarea factorilor sociali care ar putea avea un rol decisiv n


procesul de reintegrare social de dup executarea pedepsei.
Obiectivele cercetrii pentru cea de-a doua component a studiului de
caz, i anume cea a interviurilor desfurate cu cele dou comisii sunt:

14

identificarea responsabilitilor, precum i a principalelor activiti


corespunztoare fiecrui membru al celor dou comisii;

identificarea aproximativ a numrului de dosare de individualizare


a regimului de executare a pedepsei i de liberare condiionat analizate de
obicei n cadrul unei singure edine a celor dou comisii;

stabilirea momentului la care este elaborat planul individual de


evaluare i intervenie educativ pentru fiecare persoan condamnat, precum i
perioada de timp la care acest plan este actualizat i care este factorul abilitat n
aceast situaie;

definirea de ctre factorii responsabili cu reeducarea condamnailor


a termenului de conduit/comportament a/al deinutului, precum i a sintagmei
de conduit pozitiv;

definirea de ctre membrii comisiei a eforturilor depuse pentru


reintegrarea social de ctre condamnai, ca una dintre condiiile eseniale n
obinerea de recompense i faciliti de ctre deinui;

stabilirea celor mai importante criterii avute n vedere la


individualizarea regimului de executare a pedepsei;

identificarea programelor i activitilor obligatorii sau opionale n


care pot fi implicate persoanele condamnate precum i a modalitilor prin care
deinuii sunt informai asupra tipurilor de programe existente;

determinarea aproximativ de ctre fiecare membru din comisie a


numrului de propuneri de liberare condiionat trimise lunar instanei;

evidenierea criteriilor avute n vedere n cazul propunerii unui


condamnat pentru liberarea condiionate;

15

stabilirea tipurilor de infraciuni ntlnite cel mai frecvent n


acordarea liberrii condiionate;

identificarea aproximativ a numrului de contestaii n instan


naintate de ctre persoanele condamnate n cazul propunerilor de liberare
condiionat respinse de comisie;

stabilirea aproximativ a solicitrilor de liberare condiionat


naintate direct instanei de ctre deinui;

stabilirea procentual de ctre fiecare membru al comisiei de


liberare condiionat a numrului persoanelor condamnate propuse pentru
liberare condiionat care au beneficiat de schimbarea regimului de detenie ntrunul imediat inferior n ultimele 24 luni;

stabilirea unui interval de timp maxim scurs ntre momentul


naintrii propunerii pentru liberare condiionat instanei i momentul deciziei
n instan;

descrierea etapelor parcurse n vederea analizrii, admiterii


acordrii liberrii condiionate, precum i menionarea funcionarilor implicai n
desfurarea acestor etape.
Pentru a atinge toate obiectivele cercetrii mai sus menionate n
situaia studiului de caz desfurat pe ambele sale componente (populaie
penitenciar i cele dou comisii) a fost utilizat cercetarea descriptiv de tip
explorativ.
Cel de-al aselea capitol al lucrrii este denumit Concluzii i
propuneri privind metode de intervenie n munca de reeducare desfurat cu
persoanele private de libertate se refer la conturarea unor concluzii i
propuneri referitoare la metode active de intervenie psiho-social n activitatea
de reeducare desfurat cu persoanele private de libertate. Activitatea socio16

educativ desfurat cu persoanele condamnate reprezint componenta esenial


a procesului de reeducare ce are ca scop corectarea componentelor negative,
formarea respectului fa de propria persoan i de comunitate, instruirea colar,
formarea profesional a condamnailor, precum i integrarea social a deinuilor.
Educarea tinerilor i reeducarea adulilor reprezint forme de activitate
social, care se realizeaz n cadrul unui proces social complex, definit de
urmtoarele trsturi:

reeducarea este o aciune de formare, prin care un condamnat este


ajutat de un grup sau de o persoan, pentru a-i nsui trsturi psihomorale i reguli de conduit, necesare convieuirii ntr-o societate,
familie, ntr-un domeniu ocupaional;

reeducarea

se adreseaz unor persoane diferite ca vrst,

experien de via, sex, mediu de provenien, mediu cultural, nivel de


pregtire i instruire, cu condamnri de durate diferite;

educatorii,

persoane specializate n acest proces, nvtori,

profesori, maitri, dirigini, precum i personalul specializat al


penitenciarului ca: educatori, psihologi, lucrtori sociali, lucrtori
socio-educativi, ofieri cu atribuii de organizare i aplicare a regulilor
de via a condamnailor, particip ca subieci activi la aciunile i
programele educative n care condamnaii au rolul de subiect pasiv;

procesul

de reeducare presupune stabilirea unei relaii relativ

stabile i de mare ncredere ntre reeducat i educator. ncrederea nu se


poate stabili prin constrngere, motiv pentru care personalul de
supraveghere, paz, escortare, siguran i intervenie nu beneficiaz de
ncrederea condamnailor, n timp ce toi cei care concur la actele
educative au astfel de anse;
17

procesul reeducativ este de durat i continuitate, n ideea obinerii


progresive pe baza teoriei pailor mici a relaiei educator-educat, ce
trebuie s se construiasc pas cu pas, zi de zi, lun de lun, uneori ani
la rnd, pentru a dezrdcina unele trsturi i comportamente care s-au
sedimentat n contiina condamnatului tot n perioade lungi de timp.
Insistena i intensitatea unor aciuni individuale cu condamnatul pot s
duc la rezultate benefice, chiar i n programele incluse n pedepsele
de scurt durat;

reeducarea este un proces contient, n care se urmrete un anumit


scop i se realizeaz unele activiti cu intenia de a se produce anumite
efecte. Contientizarea trebuie realizat mai ales n ceea ce privete pe
condamnat, i n special pentru recepionarea conduitelor pozitive i
conforme cu legea. Vizarea unui obiectiv doar de ctre educator
reprezint o munc fr nicio finalitate;

reeducarea trebuie s fie fcut dup modele conform ateptrilor


societii, modele care nu duc la uniformizare la acel om nou, att de
mult propagat n timpul comunismului; modelele sunt idealuri urmrite
n reeducare, o sum de nsuiri pozitive de conduit, a cror rezultant
este aceea a respectului pentru prevederile legilor;

educaia ca proces de formare socio-moral ncearc s

implementeze

contiina

condamnatului

emoii,

convingeri,

deprinderi, sentimente, idei, reguli de conduit ce se nsuesc de


condamnat ca fiind personale;

reeducarea

presupune i crearea unei voine morale, precum i

ntrirea caracterului prin inhibarea unor comportamente i trsturi

18

negative nrdcinate de-a lungul anilor de conduit infracional,


nlocuirea i debarasarea de vechile structuri psihice ori morale
negative i construirea altora noi pozitive.
Programele ce se deruleaz cu condamnaii urmresc de cele mai multe
ori cunoaterea personalitii persoanelor condamnate i evaluarea nevoilor
socio-educative; nsuirea regulilor de comportare n societate, n familie, a
atitudinii cerute n relaiile cu organele de stat, cu alte instituii oficiale,
realizarea culturalizrii n limitele standardelor oamenilor din categoria sa i a
nevoilor personale; stabilirea i diversificarea legturilor cu comunitatea,
dezrdcinarea anturajelor negative i cultivarea unor legturi sociale n cadrul
respectrii regulilor moralei i legilor.
O atenie deosebit ar trebui s fie acordat tratamentului postpenal
(postexecutoriu) care reprezint o perioad de post cur de natur s ajute
infractorul s evite situaiile criminogene de felul celor care l-au condus la
comiterea infraciunii, s atenueze pe ct posibil, procesul de stigmatizare a
acestuia, la revenirea din penitenciar.
Locul oricrei persoane eliberate din penitenciar, similar cu locul
oricrui individ se afl n cadrul societii, alturi de membrii familiei i
interacionnd cu diferite grupuri sociale. Agenii de socializare printre care pot
fi menionai familia, grupurile pereche, coala, mijloacele de comunicare n
mas, precum i comunitatea n general trebuie s-i ofere fostului condamnat
suportul necesar pentru a renuna la comportamentul infracional i pentru a-i
nsui atitudini i comportamente conforme cu valorile, normele i ateptrile
sociale dezirabile i promovate de ctre societate n general.
Practic, activitatea de reeducare desfurat cu persoanele private de
libertate trebuie continuat i dup liberarea acestora din penitenciar prin
prevenirea marginalizrii sociale a fostului deinut. Aceasta din urm presupune
19

din partea comunitii un proces de resocializare care const ntr-un fenomen de


abandonare a unor convingeri i atitudini anterioare de stigmatizare i excluziune
social a fostului condamnat i de nvare i adoptare de noi concepii i
comportamente n ceea ce privete percepia fostului deinut n cadrul
comunitii.
Prevenirea marginalizrii sociale a persoanelor liberate din penitenciar
ar trebui s aib ca scop formarea i ntrirea ncrederii persoanelor foste
delincvente fa de instituiile i organizaiile care le ofer servicii specializate de
asisten, dar i fa de comunitate n general.
n vederea realizrii unui climat social care s mpiedice stigmatizarea
i marginalizarea fotilor infractori, este necesar ca societatea n ansamblul su
promoveze o atitudine de toleran n ceea ce-l privete pe fostul deinut,
considerndu-l prin urmare ca fiind o persoan nestigmatizat, ale crei
probleme se pot rezolva nu prin izolarea de comunitate, ci prin includerea n
aceasta.
Necesar i oportun ar fi ca reintegrarea social a fotilor condamnai i
mpiedicarea marginalizrii sociale a acestora s se realizeze nu prin dominare,
ci prin adoptarea unor atitudini de toleran i conciliere fa de problemele cu
care acetia se confrunt.
Prevenirea marginalizrii sociale a persoanelor care au executat o
pedeaps cu nchisoarea presupune un proces de normalizare a situaiei personale
i sociale a acestora, proces desfurat pe diferite arii de intervenie: dobndirea
unor norme de coabitare, creterea autonomiei i valorii sociale individuale,
dezvoltarea responsabilitii, formarea abilitilor sociale i promovarea utilizrii
de resurse comunitare.
O atenie deosebit trebuie s se acorde meninerii i mbuntirii
relaiilor dintre deinut i familia sa, dac acestea sunt de dorit i sunt n interesul
20

celor dou pri. Deinutul trebuie s fie ncurajat s menin sau s stabileasc
relaii cu persoane sau organizaii din exterior, care s poat favoriza interesele
familiei sale i propria sa readaptare social.
Din coninutul ntregii lucrri rezult c resocializarea condamnatului
se realizeaz n dou etape:
a) n timpul executrii sanciunii penale;
b) dup executarea sanciunii penale cnd se urmrete reinseria
postpenal a fostului deinut.
Pe parcusul ntregii lucrri este evideniat relaia care trebuie s existe
ntre intervenia de tip juridic-administrativ i cea de tip consiliere, subliniinduse astfel necesitatea existenei unei echipe multidisciplinare n prevenia i
recuperarea comportamentului delincvent. De asemenea, sunt prezentate metode
practice i eficiente ce pot fi utilizate n dezvoltarea i consolidarea serviciilor de
reintegrare i recuperare social a infractorilor .
Obiectivul general al muncii de reinserie social a condamnatului
poate fi exprimat astfel: Fiecare persoan redat comunitii reprezint un
succes al societii n care acesta a revenit. n acest context, se poate meniona
sintagma justiiei restaurative, intens vehiculat la nivelul Uniunii Europene,
care poate fi tradus prin vindecarea infractorului i nu pe pedepsirea acestuia.
n activitatea de reeducare a condamnailor trebuie s se pun accent pe
recuperarea acestora, contientizarea i responsabilizarea deinuilor n legtura
cu modele comportamentale socialmente acceptate.

21