Liter Elice Ntaro

Universitatea Alexandru Ioan Cuza
Facultatea de Litere
Ghid de Studii
Valabil ncepnd cu anul academic 2009-2010
Cuprins
Mesajul Decanului
Partea I
Conducerea Universitii Alexandru Ioan Cuza din Iai
Misiune i istoric
Conducerea Facultii de Litere. Departamente i catedre
2
3
4
4
5
6
Partea a II-a
Specializri
Planuri de nvmnt
Programe analitice licen
Limba i Literatura Romn
Literatur comparat
Limba i Literatura Englez
Studii Americane
Limba i Literatura Francez
Limba i Literatura German
Limba i Literatura Italian
Limba i Literatura Spaniol
Limbi Clasice
Limba i Literatura Rus
Traducere i Interpretare
Jurnalism
7
7
8
18
18
36
44
55
72
85
93
101
118
125
133
150
Partea a III-a
Informaii Erasmus
Informaii utile
Biblioteci
Evenimente locale
Organizaii studeneti
Cazarea n cmine
Burse
Tabere studeneti
170
170
173
173
173
173
173
174
174
Mesajul Decanului
Facultatea de Litere a Universitii "Alexandru Ioan Cuza" se numr printre facultile fondatoare
ale celei mai vechi instituii de nvmnt superior din ar. In ndelungata sa evoluie, ea i-a furit un
renume formnd nenumrate generaii de studeni. Prestigiul dasclilor s-a rsfrnt i asupra discipolilor,
care n-au ncetat s confirme calitatea nvmntului filologic ieean prin relizrile lor n ar i n
strintate.
Dac, pn nu demult, studenii notri erau pregtii s ocupe cu precdere posturi n nvmnt, acum,
ns, oferta noastr educaional e conceput pentru a rspunde cerinelor i provocrilor unei lumi n
schimbare: studenii pot deveni jurnaliti i specialiti n tiinele comunicrii, traductori i interprei,
cercettori n domeniul filologic.
Exist muli tineri care vin la Facultatea de Litere cu credina c au nclinaii pentru filologie, alii vin cu
inima ndoit, temtori i ezitani, doar s ncerce. Muli se hotrsc s rmn: unii, ntr-adevr, au tiut de
la nceput c vor reui, alii descoper c pot i continu. Sunt i dintre cei care abandoneaz. n autentic
spirit junimist, Facultatea de Litere ofer anse egale tuturor celor ndrgostii de lectur, pasionai de
cercetarea lingvistic, cu real vocaie de jurnalist sau traductor, altfel spus tuturor celor animai de spirit
umanist care simt c coala, cultura i civilizaia romneasc au nevoie de oameni mptimii profesiei i
tradiiilor noastre. Scopul nostru este s-i nzestrm pe toi cu ncrederea i competenele necesare la
nceputul cltoriei ...
Prof. univ. dr. tefan Avdanei,

Decan
Partea I
Conducerea Universitii Alexandru

Ioan Cuza din Iai
E-mail: birou_senat@uaic.ro
Prof.univ.dr. Vasile IAN, Rector
Prof.dr. Constantin SLVSTRU, Prorector Programe Preuniversitare i de Licen
Prof.univ.dr. Gheorghe IACOB, Prorector Programe Masterat i Doctorat
Prof.univ.dr. Henri LUCHIAN, Prorector Relaii Internaionale
Prof.univ.dr. Gheorghe POPA, Prorector Cercetare Inovare
Prof.univ.dr.pr. Gheorghe POPA, Prorector Dezvoltare Instituional
Prof.univ.dr. Carmen CREU, Prorector Servicii Studeni i Absolveni
Prof.univ.dr. Ctlin TNASE, Cancelar
Ing. Bogdan-Eduard PLECAN, Director General Administrativ
Stud. Magdalena CATARGIU, Facultatea de Drept
Misiune i istoric
Contact Secretariat:
Telefon: +40 232 201052,
+40 232 201053
Fax: +40 232 201152
admlit@uaic.ro
http://letters.uaic.ro
Misiunea noastr:
Prin structura i programele sale, Facultatea de Litere asigur formarea

cadrelor didactice pentru nvmntul preuniversitar i universitar, a
cercettorilor n domeniul filologic, precum i a specialitilor n domeniile
tiinelor comunicrii, traducerii i interpretariatului. Implicit, misiunea
Facultii de Litere este mult mai ampl, dac avem n vedere c, ntr-o
instituie de mare prestigiu academic i cultural, cum este Universitatea
"Alexandru Ioan Cuza" din Iai, ea constituie nucleul care asigur
pstrarea patrimoniului naional, continuitatea i dezvoltarea tradiiilor
noastre culturale, nscrierea acestora n circuitul valorilor universale i, reciproc, cunoaterea i propagarea
acestora din urm n spaiul cultural romnesc.
Scurt Istoric
1860 (26 Oct)
1864
1867
1897
1905
1907
1918 (1 Dec.)
1925
1926
1964
1974
(dup)1989
Facultatea de Litere a Universitii "Alexandru Ioan Cuza" din Iai a fost nfiinat
odat cu nfiinarea Universitii "Alexandru Ioan Cuza"
Legea nvmntului utilizeaz titulatura Facultatea de Filosofie i Litere
Apar catedrele de Literatura i istoria romn
Inaugurarea noii Universiti (Locaia prezent)
Istoria literaturii eline
Filologie romn (1897),
Istoria literaturii franceze
Departamentul de Limbi slave
Departamentul de Germanistic
Marea Unire
Departamentul de Limb i Literatur Englez
Departamentul de Limbi i Literaturi Romanice
Conferina de Critic i Estetic Literar
Catedra de Literatur universal
Departamentul de Limb romn pentru studeni strini
Departamentul de Jurnalistic i tiine ale Comunicrii
Catedra de Literatur comparat i Antropologie cultural
Numarul studenilor: 2.293

Numrul cadrelor didactice: 147
Conducere i Structur
Decan: Prof. dr. tefan Avadanei
Prodecan: Prof. dr. Lcrmioara Dorina
Petrescu
Prodecan: Conf. dr. Dan Stoica
Cancelar: Lect. Dr. Ioan Constantin
Lihaciu
Director administrativ: Ec. Bogdan
Constantinovici
Secretar ef: Doina Popescu
Departamente i catedre
1. Departamentul de Limb i Literatur Romn i de Literatur Comparat (Director: prof.
dr. Mihaela Cernauti-Gorodetchi):
Catedra de Limb Romn i Lingvistic General (ef de catedr: prof. dr. Alexandru
Gafton)
Catedra de Literatur Romn (ef de catedr: prof. dr. Constantin Pricop)
Catedra de Limb Romn pentru Studeni Strini (ef de catedr: conf. dr. Radu
Rotaru)
Catedra de literatur comparat (ef de catedr: prof. dr Mihaela Cernauti-Gorodetchi)
2. Departamentul de limbi i Literaturi Strine (Director: prof. dr. Adrian Poruciuc):
Catedra de Limba i Literatura Englez (ef de catedr: prof. dr. Odette Blumenfeld)
Catedra de Limba i Literatura Englez (ef de catedr: prof. dr. Marina Muresanu)
Catedra de Germanistic (ef de catedr: prof. dr. Andrei Hoisie)
Catedra de Slavistic (ef de catedr: conf. dr. Leonte Ivanov)
Catedra de Limbi Clasice, Italian i Spaniol (ef de catedr: conf. dr. Mihaela
Paraschiv)
3. Departamentul de Jurnalistic i tiinele Comunicrii (Director: Lect. Alexandru Lazescu)
Partea a II-a
Specializri, planuri de nvmnt i descrieri de cursuri

Specializri
Nivel licen:
I. Limb i Literatur
Limb i Literatur Romn (A) + Limb i Literatur Strin (englez, francez,
german, rus, spaniol, italian) (B)
Limba i literatur Englez (A) + Limba i literatur Romn sau Limba i literatur
strin (francez, german, rus, spaniol, italian) (B)
Limba i literatur Francez (A) + Limba i literatur Romn sau Limba i literatur
strin (englez, german, rus, spaniol, italian) (B)
Limba i literatur German (A) + Limba i literatur Romn sau Limba i literatur
strin (englez, francez, rus, spaniol, italian) (B)
Limba i literatur Italian (A) + Limba i literatur Romn sau Limba i literatur
strin (englez, francez, german, rus, spaniol) (B)
Limba i literatur Spaniol (A) + Limba i literatur Romn sau Limba i literatur
strin (englez, francez, german, rus, italian) (B)
Limba i literatur Rus (A) + Limba i literatur Romn sau Limba i literatur
strin (englez, francez, german, spaniol, italian) (B)
Limbi Clasice (A) + Limb i literatur Strin (englez, francez, german, rus,
spaniol, italian) (B)
Literatur universal i comparat (A) + Limb i literatur Strin (englez, francez,
german, rus, spaniol, italian) (B)
II. Traducere i Interpretare
III. Studii Americane
IV. Jurnalism
V. Discipline facultative oferite de Facultatea de Litere (vezi Curriculum)
180 credite
Departamentul de Limb i literatur romn i Literatur comparat

Domeniu : Limbi si literaturi
Limba si literatura romana - Limba si literatura straina
Forma de nvmnt: zi
Durata studiilor: 3 ani
Valabil incepand cu anul universitar 2008-2009

Anul I 2008 - 2009
Nrc
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Denumirea disciplinei
Teoria literaturii
Literatura comparata
Limba romana (I): Lexicologie
Lingvistica generala
Cultura, civilizatie si practica limbii B
Competente de comunicare TIC
Etnologie si folclor
Literatura romana (I): Literatura veche si premoderna
Limba romana (II): Fonetica si dialectologie
Limba straina B
Literatura straina B
Teoria si practica limbii / textului B
Total ore/credite semestriale
Sem.I / 1st Sem

C
2
2
2
2
2
1
11
S
1
2
2
1
5
1
7
23
Sem.II / 2nd sem

crd
5
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
1
11
5
30
Numarul de ore
Forme de verificare
1
2
2
1
1
7
22
4
4
Ex.
Cv.
Vp. curs sem Pract
crd
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
30
28
28
28
28
28
14
28
28
28
28
28
14
14
28
28
14
0
14
14
28
28
14
14
0
308
196
Total
ore
Total
credite
56
42
56
56
42
98
28
42
56
56
42
42
70
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
126
630
60
70

Anul II 2009 - 2010
Nrc
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Literatura romana (II): Marii clasici (I)

Limba romana (III): Morfologie
Limba romana (IV): Sintaxa
Limba straina B
Literatura romana (III): Marii clasici (II)
Literatura romana (IV): Poezia interbelica
Limba romana (V): Istoria limbii romane
Limba straina B
Sem.III
C
2
2
2
2
2
1
11
S
2
2
2
1
1
8
23
Sem.IV
crd
5
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
1
11
4
30
2
2
2
1
1
8
23
Numarul de ore
Forme de verificare
4
4
Ex.
Cv.
Vp
curs sem Pract.
crd
5
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
30
28
28
28
28
28
14
28
28
28
28
28
14
28
28
28
14
14
0
28
28
28
14
14
0
308
224
Total
ore
Total
credite
56
56
56
56
42
42
70
56
56
56
42
42
70
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
112
644
60
56

Anul III 2010 - 2011
Nrc
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Literatura romana (V): Proza interbelica

Limba romana (VI): Istoria limbii romane literare
Literatura romana (VI): Literatura romana postbelica (I)
Limba straina B
Literatura romana (VII): Literatura romana postbelica (II)
Limba romana (VII): Stilistica
Limba romana (VIII): Romanistica
Limba straina B
Optional: Limba straina B / Literatura straina B
Sem.V
C
2
2
2
2
2
1
Sem.VI
crd
5
5
5
5
5
5
2
2
1
2
2
2
11
7
4
22
30
Materiile din trunchiul comun se studiaza in anul I (primele 2 semestre), in limba romana, la toate specializarile
Curs practic 5: Exercitii gramaticale + Conversatie + Redactari texte + Traduceri + Analize literare
* Licenta se crediteaza separat cu 5 credite
11
S
2
2
1
1
1
2
2
1
1
3
9
20
Numarul de ore
Forme de verificare
Ex.
Cv.
Vp. curs sem. Pract..
crd
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
28
28
28
28
28
14
24
24
12
24
24
24
28
28
14
14
14
0
24
24
0
12
12
36
286
206
56
Total
ore
Total
credite
56
56
42
42
42
70
48
48
12
36
36
60
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
548
60
0
30
56
Universitatea "Alexandru Ioan Cuza"

Limba si literatura straina - Limba si literatura romana
Forma de nvmnt: zi
PLAN DE INVMNT
180 credite

Anul I 2008 - 2009
Nrc
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Teoria literaturii
Cultura, civilizatie si practica limbii A
Introducere in lingvistica
Limba romana (I): Lexicologie
Limba straina A
Literatura straina A
Teoria si practica limbii / textului A
Etnologie si folclor
Literatura romana (I): Literatura veche si premoderna
Limba romana (I): Fonetica si dialectologie
Sem.I
C
2
1
2
2
2
1
10
Sem.II
1
5
2
1
4
19
crd
5
5
5
5
5
5
2
2
1
2
2
2
11
5
30
Numarul de ore
Forme de verificare
1
1
4
1
2
2
7
22
Ex.
Cv.
Vp. curs sem. Pract.
crd
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
28
14
28
28
28
14
28
28
14
28
28
28
0
14
0
0
28
14
14
14
0
14
28
28
294
154
Total
ore
Total
credite
28
28
98
28
56
28
42
42
70
42
56
56
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
574
60
70
56
4
30
126

Anul II 2009 - 2010
Nrc
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Limba straina A
Literatura romana (II): Marii clasici (I)
Limba romana (III): Morfologie
Limba romana (IV): Sintaxa
Limba straina A
Literatura romana (III): Marii clasici (II)
Literatura romana (IV): Poezia interbelica
Limba romana (V): Istoria limbii romane
Sem.III
C
2
2
1
2
2
2
11
S
1
1
4
2
2
2
8
23
Sem.IV
crd
5
5
5
5
5
5
2
2
1
2
2
2
11
4
30
1
1
4
2
2
2
8
23
Numarul de ore
Forme de verificare
Ex.
Cv.
crd
5
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
28
28
14
28
28
28
28
28
14
28
28
28
14
14
0
28
28
28
14
14
0
28
28
28
308
224
Total
ore
Total
credite
42
42
70
56
56
56
42
42
70
56
56
56
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
644
60
56
56
4
30
112

Anul III 2010 - 2011
Nrc
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Limba straina A
Literatura straina A / Foreign literature A
Literatura romana (V): Proza interbelica
Limba romana (VI): Istoria limbii romane literare
Literatura romana (VI): Literatura romana postbelica (I)
Limba straina A
Optional: Limba straina A / Literatura straina A
Literatura romana (VII): Literatura romana postbelica (II)
Limba romana (VII): Stilistica
Limba romana (VIII): Romanistica
Sem.V
C
2
2
1
2
2
2
4
2
2
1
Sem.VI
crd
5
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
1
11
7
4
22
30
Materiile din trunchiul comun se studiaza in anul I (primele 2 semestre), in limba romana, la toate specializarile
11
S
1
1
1
1
3
2
2
9
20
Numarul de ore
Forme de verificare
Ex.
Cv.
crd
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
Total
ore
Total
credite
*
28
28
14
28
28
28
24
24
24
24
24
12
14
14
0
28
28
14
12
12
36
24
24
0
0
0
56
0
0
0
0
0
0
0
0
0
42
42
70
56
56
42
36
36
60
48
48
12
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
286
206
56
548
60
0
30

Departamentul de Limbi si literaturi straine
Limba si literatura straina (A) - Limba si literatura straina (B)
Forma de nvmnt: zi
PLAN DE INVMNT
180 credite

Anul I 2008 - 2009 / 1st year 2008-2009
Nrc
Sem.I / 1st Sem
Sem.II / 2nd sem

Ex.
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Introducere in teoria literaturii

Limba straina A
Limba straina B
2
2
2
2
2
1
11
L/P.c.
5
5
1
1
22
Numarul de ore
Forme de verificare
crd
L/P.c.
5
5
5
5
5
5
2
2
1
2
2
1
10
10
30
1
1
4
1
1
4
22
4
8
Cv.
crd
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
30
Total
ore
Forme
de
verifica
re
28
28
28
28
28
14
28
28
14
28
28
14
0
0
0
0
0
14
14
14
0
14
14
0
0
0
70
0
70
0
0
0
56
0
0
56
28
28
98
28
98
28
42
42
70
42
42
70
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
294
70
252
616
60
Total
ore
Forme
de
verifica
re

Anul II 2009 - 2010
Nrc
Sem.III
Sem.IV
Ex.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Limba straina A
Teoria si practica limbii
Limba straina B
Limba straina A
Limba straina B
2
2
1
2
2
1
1
1
10
L/P.c.
4
1
1
4
4
22
Numarul de ore
Forme de verificare
crd
L/P.c.
5
5
5
5
5
5
2
2
1
2
2
1
10
8
30
1
1
4
1
1
4
22
4
8
Cv.
crd
5
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
30
28
28
14
28
28
14
28
28
14
28
28
14
14
14
0
14
14
0
14
14
0
14
14
0
0
0
56
0
0
56
0
0
56
0
0
56
42
42
70
42
42
70
42
42
70
42
42
70
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
280
112
224
616
60
Total
ore
Forme
de
verifica
re *

Anul III 2010 - 2011
Nrc
Sem.V
Sem.VI
Ex.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Limba straina A
Limba straina B
Limba straina A
Limba straina B
Total ore/credite semestriale / Total Hours/ Semester ECTS
2
2
1
2
2
1
1
1
10
L/P.c.
4
1
1
4
4
22
Numarul de ore
Forme de verificare
crd
L/P.c.
5
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
2
12
8
30
1
1
3
1
1
3
10
22
Cv.
crd
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
28
28
14
28
28
14
24
24
24
24
24
24
14
14
0
14
14
0
12
12
36
12
12
36
0
0
56
0
0
56
0
0
0
0
0
0
42
42
70
42
42
70
36
36
60
36
36
60
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
284
176
112
572
60
0
30

Departamentul de Limbi si literaturi straine
Limbi clasice - Limba si literatura straina (B)
Forma de nvmnt: zi
PLAN DE INVMNT
180 credite

Anul I 2008 - 2009
Nrc
Sem.I
Sem.II
Ex.
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Introducere in teoria literaturii

Limba straina A
Limba straina B
2
2
2
2
2
1
11
L/P.c.
5
5
1
1
22
Numarul de ore
Forme de verificare
crd
L/P.c.
5
5
5
5
5
5
2
2
1
2
2
1
10
10
30
1
1
4
1
1
4
22
4
8
Cv.
crd
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
30
Total
ore
Forme
de
verifica
re
28
28
28
28
28
14
28
28
14
28
28
14
0
0
0
0
0
14
14
14
0
14
14
0
0
0
70
0
70
0
0
0
56
0
0
56
28
28
98
28
98
28
42
42
70
42
42
70
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
294
70
252
616
60
Total
ore
Forme
de
verifica
re

Anul II 2009 - 2010
Nrc
Sem.III
Sem.IV
Ex.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Limba straina A
Limba straina B
Limba straina A
Limba straina B
2
2
1
2
2
1
1
1
10
L/P.c.
4
1
1
4
4
22
Numarul de ore
Forme de verificare
crd
L/P.c.
5
5
5
5
5
5
2
2
1
2
2
1
10
8
30
1
1
4
1
1
4
22
4
8
Cv.
crd
5
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
30
28
28
14
28
28
14
28
28
14
28
28
14
14
14
0
14
14
0
14
14
0
14
14
0
0
0
56
0
0
56
0
0
56
0
0
56
42
42
70
42
42
70
42
42
70
42
42
70
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
280
112
224
616
60
Total
ore
Forme
de
verifica
re *

Anul III 2010 - 2011
Nrc
Sem.V
Sem.VI
Ex.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Limba straina A
Limba straina B
Limba straina A
Limba straina B
Total ore/credite semestriale / Total Hours/ Semester ECTS
Limba si literatura straina A se refera la limba greaca si latina
2
2
1
2
2
1
1
1
10
L/P.c.
4
1
1
4
4
22
Numarul de ore
Forme de verificare
crd
L/P.c.
5
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
2
12
8
30
1
1
3
1
1
3
10
22
Cv.
crd
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
28
28
14
28
28
14
24
24
24
24
24
24
14
14
0
14
14
0
12
12
36
12
12
36
0
0
56
0
0
56
0
0
0
0
0
0
42
42
70
42
42
70
36
36
60
36
36
60
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
284
176
112
572
60
0
30

Literatura universala si comparata - Limba si literatura straina
Forma de nvmnt: zi
PLAN DE INVMNT
180 credite

Anul I 2008 - 2009
Nrc
Sem. I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Teoria literaturii
Literatura comparata (I)
Literatura universala (I)
Lingvistica generala
Cultura, civilizatie si practica limbii straine B
Teoria comparatismului
Mitologie i folclor comparat
Literatura universal (II)
Limba straina B
Curs practic limba straina B
2
2
2
2
2
1
2
2
2
1
11
L/P.c. crd
5
1
8
24
Total
ore
Forme
de
verifica
re
70
56
56
56
42
98
28
28
56
42
42
42
70
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
140
616
60
Sem.II
Ex.
Numarul de ore
Forme de verificare
5
5
5
5
5
5
1
2
1
2
2
1
2
2
1
1
7
20
30
Cv.
L/P.c. crd
5
5
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
30
28
28
28
28
28
14
14
28
14
28
28
0
28
28
28
14
0
14
14
28
28
14
14
0
266
210
70

Anul II 2009 - 2010
Nrc
Sem.III
Sem.IV
Ex.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Literatura comparat (II)

Literatura universal (III)
Cultura si civilizatie
Limba straina B
Literatura comparat (III)
Literatura universal (IV)
Etnologie
Limba straina B
2
2
1
2
2
2
2
1
1
1
L/P.c. crd
7
21
Numarul de ore
Forme de verificare
5
5
5
5
5
5
1
2
2
2
2
1
2
2
1
1
7
21
30
Cv.
L/P.c. crd
5
5
5
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
30
Total
ore
Forme
de
verifica
re
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
60
28
28
14
28
28
0
14
28
28
28
28
0
28
28
14
14
14
0
14
28
28
14
14
0
70
56
56
28
42
42
70
28
56
56
42
42
70
252
196
140
588
70

Anul III 2010 - 2011
Nrc
Sem.V
Sem.VI
Ex.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Literatura comparat (IV)

Literatura universal (V)
Introducere n antropologia cultural
Limba straina B
Literatura comparat (V)
Literatura universal (VI)
Hermeneutic literar
Limba straina B
1
2
2
2
2
1
2
2
1
1
7
21
L/P.c. crd
Numarul de ore
Forme de verificare
5
5
5
5
5
5
2
2
1
2
2
2
11
5
30
2
2
1
1
1
3
10
21
Cv.
L/P.c. crd
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
14
28
28
28
28
0
24
24
12
24
24
24
14
28
28
14
14
0
24
24
12
12
12
36
258
218
70
Total
ore
Forme
de
verifica
re *
28
56
56
42
42
70
48
48
24
36
36
60
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
546
60
0
30
70

Domeniu : Stiine ale comunicarii
specializarea: Jurnalism
Forma de nvmnt: zi
PLAN DE INVMNT
180 credite

Anul I 2008 - 2009
Nrc
Sem.I
Sem.II
Ex.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Limba romn. Discursul jurnalistic

Presa n istoria culturii romneti
Introducere n tiinele limbajului i comunicrii
Mass-media - sistem i proces
Competene de comunicare n limb strin (Eng/Fra/Ger)
Informatic pentru pres
Discursul jurnalistic
Text jurnalistic
Introducere n mass-media romneasc actual
Teorie economic
Abiliti practice. Informatic pentru pres
2
2
2
2
1
1
2
1
2
3
L/P.c.
crd
10
20
L/P.c.
9
30
1
1
1
1
3
2
9
20
1
1
Cv.
crd
5
5
5
5
5
5
2
2
2
2
1
Numarul de ore
Forme de verificare
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
Total
ore
Forme
de
verifica
re
28
28
28
28
0
14
28
28
28
28
14
0
14
14
28
14
28
42
14
14
14
14
42
28
0
0
0
14
0
0
14
0
14
0
0
0
42
42
56
56
28
56
56
42
56
42
56
28
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
252
266
42
560
60
Total
ore
Forme
de
verifica
re
2
30

Anul II 2009 - 2010
Nrc
Sem.III
Denumirea disciplinei / Subject
Sem.IV
Ex.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Text jurnalistic
Canale de comunicare
Drept i legislaia presei
Concepte de baz ale politicii
Abiliti practice. Mass-media
Etic i deontologie jurnalistic
Jurnalism on line
Istorie modern i contemporan
Text jurnalistic
L/P.c.
crd
2
2
2
2
1
1
1
1
2
1
1
5
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
9
6
20
Numarul de ore
Forme de verificare
10
30
2
1
1
1
1
2
8
20
L/P.c.
1
1
Cv.
crd
5
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
28
28
28
28
0
14
28
28
28
28
28
0
14
14
14
14
28
0
28
14
14
14
14
28
14
14
0
0
0
42
0
0
0
14
14
0
56
56
42
42
28
56
56
42
42
56
56
28
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
266
196
98
560
60
Total
ore
Forme
de
verifica
re *
2
30

Anul III 2010 - 2011
Nrc
Sem.V
Sem.VI
Ex.
1
2
3
4
5
6
Tehnici mediatice
Secretariat de redacie
Comunicare public. Relaii publice
Tehnica investigaiei psihosociale
PACHET OPTIONAL
Introducere n sistemul editorial (opional A1)
Agenii de pres (opional A2)
7 Tehnici mediatice
8 Comunicare public. Relaii publice
9 Management de pres
10 Publicitate
11 Licen
12 PACHET OPTIONAL
Relaii internaionale (opional B1)
Teoria i istoria mentalitilor (opional B2)
L/P.c.
crd
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
5
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
10
8
20
Numarul de ore
Forme de verificare
10
30
1
2
2
1
1
1
8
20
L/P.c.
Cv.
crd
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
28
28
28
28
14
14
14
14
28
28
14
14
14
14
0
0
0
0
56
56
56
56
28
28
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
24
24
24
24
24
12
24
24
12
12
12
12
0
0
0
12
0
48
48
48
36
24
36
5
5
5
5
5
5
260
208
52
520
60
2
30

Domeniu : Studii culturale
Studii culturale americane
Forma de nvmnt: zi
PLAN DE INVMNT
180 credite

Forme de
verificare
Anul I 2008 - 2009

Nrc
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Studii culturale americane I
Introducere in studiul literaturii
Studii culturale americane II
Limba engleza (engleza americana) I
Literatura americana I
Istorie americana
Curs special I
TOTAL CREDITE
2
2
2
2
2
2
12
Sem.I
L/P.
S
crd
c.
5
5
5
5
8
5
5
0
20
2
2
2
1
1
2
10
8
30
Sem.II
L/P.
S
crd
c.
2
1
2
1
4
6
20
5
5
5
5
5
5
Ex.
Vp.
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
Forme
de
verificar
Total
e
Pract.
ore
Numarul de ore
curs
28
28
28
28
sem.
28
28
28
28
0
112
2
2
28
28
28
28
14
14
28
280
28
56
42
56
28
28
14
28
14
56
84
168
28
532
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
60
30

Forme de
verificare
Anul II 2009 - 2010

Nrc
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Studii culturale americane III

Limba engleza (engleza americana) II
Literatura americana II
Institutii politice I
Curs practic II
Curs special II
Studii culturale americane IV
Limba engleza (engleza americana) III
Literatura americana III
Societate si comunicare I
Curs practic III
Curs special III
TOTAL CREDITE
2
2
2
2
2
Sem.III
L/P.
S
crd
c.
2
5
1
5
1
5
2
5
4
5
5
Sem.IV
L/P.
S
crd
c.
2
10
curs
sem.
28
28
28
28
28
14
14
28
3
2
1
1
2
4
6
20
Vp.
3
3
3
3
2
2
2
2
10
Ex.
30
6
20
5
5
5
5
5
5
3
4
4
4
4
56
28
28
28
28
28
56
28
280
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Studii culturale americane V

Limba engleza (engleza americana) IV
Literatura americana IV
Institutii politice II
Curs practic IV
Curs special IV
Studii culturale americane VI
Limba engleza (engleza americana) V
Literatura americana V
Societate si comunicare II
Curs practic V
Curs special V
TOTAL CREDITE
Sem.V / 5rd Sem

L/P.
crd
C
S
c.
2
2
5
2
1
5
2
1
5
1
1
5
6
5
2
5
Sem.VI / 6th sem

L/P.
crd
C
S
c.
2
1
1
1
6
5
20
6
30
ex.
ver.,
ctr.
cr.
5
20
5
5
5
5
5
5
6
30
5
6
6
6
6
curs
sem
28
28
28
14
28
14
14
14
84
28
24
24
24
12
24
12
12
12
6
6
Forme
de
verificar
luc
Total
e*
pract.
Numarul de ore
2
9
112
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
60
5
5
5
5
2
2
2
1
168
56
42
42
56
56
28
56
42
42
56
56
28
560
30

Forme de
Anul III 2010 - 2011
verificare
Nrc
28
14
14
28
4
4
Forme
de
verificar
Total
Pract.
e
ore
Numar de ore
72
24
234
130
156
56
42
42
28
84
28
48
36
36
24
72
24
520
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
60
PLAN DE INVMNT
180 credite

Departamentul de Limbi i literaturi strine
Domeniu : Limbi moderne aplicate
Specializarea: Traducere si Interpretare
Forma de nvmnt: zi

Anul I 2008 - 2009
Nrc
Sem.I
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Introducere in lingvistica generala

Limbaje de specialitate A
Limbaje de specialitate B
Competente de comunicare in limba straina A (exercitii gramaticale, traducere
gramaticala, redactari texte)
Competente de comunicare in limba straina B (exercitii gramaticale, traducere
gramaticala, redactari texte)
Competente de comunicare in limba straina A (exercitii gramaticale, traducere
gramaticala, traducere specializata - diferite domenii)
Competente de comunicare in limba straina B (exercitii gramaticale, traducere
gramaticala, traducere specializata - diferite domenii)
Comunicare interculturala A
Comunicare interculturala B
Competente si abilitati practice A
Traducere computerizata A
2
1
2
2
S
1
Sem.II
L/P.c
crd
.
5
5
5
5
6
L/P.c
crd
.
2
2
2
2
8
12
Cv.
Vp.
1
20
Ex.
1
1
1
1
Numarul de ore
Forme de verif.
30
5
5
5
5
5
5
0
20
curs
sem.
28
14
28
28
0
14
0
0
Forme
de
Total verifica
Pract.
ore
re
84
28
28
28
28
5
5
5
5
84
84
84
84
84
84
2
2
28
28
28
28
0
0
0
0
210
14
2
2
84
28
28
28
28
5
5
5
5
560
60
12
30
336

Forme de
verificare
Anul II 2009 - 2010

Nrc
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Sem.III
Curs de limba straina A

Curs de limba straina B
Traductologie A
Traductologie B
Competente de comunicare in limba straina A (traducere din presa, traducere
specializata: domeniul economic, traducere consecutiva)
Competente de comunicare in limba straina B (traducere din presa, traducere
specializata: domeniul economic, traducere consecutiva)
Curs de limba straina A
Curs de limba straina B
Traductologie A
Traductologie B
Competente de comunicare in limba straina A (traducere consecutiva, traducere
specializata:domeniul juridic, traducere specializata: domeniul medical)
Competente de comunicare in limba straina B (traducere consecutiva, traducere
specializata:domeniul juridic, traducere specializata: domeniul medical)
2
2
2
2
1
1
L/P.c
crd
.
5
5
5
5
6
2
22
12
L/P.c
crd
.
Ex.
Cv.
Vp.
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
Numarul de ore
Sem.IV
8
30
1
1
2
22
5
5
5
5
2
2
2
2
curs
sem.
28
28
28
28
14
14
0
0
0
28
28
28
28
Forme
de
Total verifica
Pract.
ore
re
84
84
14
14
0
0
42
42
28
28
5
5
5
5
84
84
42
42
28
28
5
5
5
5
84
84
84
84
224
56
336
616
60
12
30

Forme de
verificare
Anul III 2010 - 2011

Nrc
Sem.V
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Traductologie A
Competente de comunicare in limba straina A (subtitrare, traducere simultana, texte
stiintifice si tehnice)
Competente de comunicare in limba straina B (subtitrare, traducere simultana, texte
stiintifice si tehnice)
Terminologie A
Terminologie B
Institutii europene
Traductologie B
Competente de comunicare in limba straina A (traducere literara, subtitrare, traducere
simultana)
Competente de comunicare in limba straina B (traducere literara, subtitrare, traducere
simultana)
Terminologie A
Terminologie B
Competente si abilitati practice
L/P.c
crd
.
5
6
6
2
2
2
L/P.c
crd
.
Cv.
1
1
5
1
1
30
sem.
28
28
84
84
84
84
28
28
28
24
0
0
0
0
5
5
5
5
72
72
72
72
24
24
24
0
0
0
24
24
24
5
5
5
208
312
520
60
5
5
5
0
20
curs
Forme
de
Total verifica
Pract.
ore
re *
28
28
28
24
2
2
2
8
12
Vp.
5
5
5
0
20
Ex.
Numarul de ore
Sem.VI
2
2
2
12
30
Programe analitice licen

LIMBA I LITERATURA ROMN (A + B)
ANUL I
Denumirea cursului: Teoria literaturii
Codul cursului: DF0811 (Romn A+B)
Tipul cursului: obligatoriu
Nivelul cursului: licen
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Numrul de credite (ECTS): 5
Titularul disciplinei: Lect. dr. Valeriu P. Stancu
Obiectivul cursului: aprofundarea cunotinelor de specialitate necesare pentru interpretarea operelor
literare i familiarizarea cu orientrile recente din domeniu.
Coninutul cursului: Metodologia teoriilor literare. Genurile literare. Concepte fundamentale ale
interpretrii poeziei. Prozodie i semnificaie. Figuri. Cheia metaforei. Subiectivitate i obiectivare. Poemul
ca orizont ontologic. Interpretarea operei narative: conceptele eseniale. Poveste, povestire, actul naraiei.
Personaj. Instane i niveluri ale comunicrii. Intrig i metafor. Timp i narativitate. Jocurile ficiunii i
graniele textului. Interpretarea teatrului. Lumi ficionale dramatizate. Text i spectacol. Direcii moderne n
interpretarea literaturii. Noi teorii ale sistemului literaturii i ale analizei discursului. Deschideri ctre teoria
artei i teorii ale media.
Bibliografie recomandat: Wolfgang Kayser, Opera literar, Bucureti, Ed. Univers, 1979; Paul Ricoeur,
Metafora vie, Bucureti, Ed. Univers, 1984; Hugo Friedrich, Structura liricii moderne, Bucureti, E.L.U., 1969
/ Univers, 1998; Jaap Lintvelt, ncercare de tipologie narativ. Punctul de vedere: teorie i analiz, Bucureti,
Ed. Univers, 1994; Wayne C. Booth, Retorica romanului, Bucureti, Ed. Univers, 1976
Metode de predare: prelegerea, dezbaterea, problematizarea, analiza de text
Modaliti de evaluare: activitate de seminar; examen scris i oral
Limba de predare: romn
Denumirea cursului: Teoria literaturii /Introducere n teoria literaturii /Introducere n studiul literaturii
Codul cursului: DF0811 Englez; Studii americane (Romn A+B)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf. dr. Lucia Cifor
Obiectivul cursului: Familiarizarea cu conceptele fundamentale ale disciplinei, precum i cu principiile i
categoriile istorice ale tiinelor literaturii.
Coninutul cursului: Identitatea i caracteristicile tiinelor literaturii. tiinele istorice ale literaturii sau
paradigma clasic a studiilor literare: poetica, retorica, hermeneutica.
tiinele tradiionale ale literaturii (critica literar, istoria literar, teoria literaturii) i relaiile dintre acestea
.Teoria literaturii ca tiin modern. Etape n constituirea i impunerea problematicii specifice teoriei
literaturii: Boris Tomaevski: Teoria literaturii. Poetica; Ren Wellek i Austin Warren: Teoria literaturii.Teoria
literaturii n noul context epistemologic creat de tiinele (post)moderne ale literaturii i culturii. O nou
identitate a disciplinei: teoria literaturii i a culturii.
Bibliografie recomandat: Lucia Cifor, Teoria literaturii n contextul epistemologic actual (suport de curs
n pregtire pentru tipar); R. Wellek i A. Warren, Teoria literaturii, n romnete de Rodica Tini, studiu
introductiv i note de Sorin Alexandrescu, Editura pentru literatur universal, Bucureti, 1967; Compagnon,
Antoine, Le dmon de la thorie, Editions du Seuil, Paris, 1998 // Demonul teoriei. Literatur i bun sim,
traducere de Gabriel Marian i Andrei-Paul Corescu, Editura Echinox, Cluj, 2007; Markiewicz, Henryk,
Conceptele tiinei literaturii, traducere, note i indice de Constantin Geambau, prefa de Mihai Pop,
Editura Univers, Bucureti, 1988; Marino, Adrian, Comparatisme et thorie de la littrature, PUF,1988 //
Comparatism i teoria literaturii, traducere de Mihai Ungurean, Editura Polirom, Iai, 1998
Metode de predare: prelegerea, dezbaterea, problematizarea
Modaliti de evaluare: examen (parial) scris, examen (final) oral
16

Denumirea cursului: Teoria literaturii /Introducere n teoria literaturii
Codul cursului: DF0811 Literatur universal i comparat; Italian; Slavistic; Spaniol; Limbi clasice
(Romn A+B)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Lect. dr. Puiu Ioni
Obiectivul cursului: Aprofundarea celor mai frecvente figuri i sesizarea elementelor prin care figurile se
individualizeaz. Integrarea analizei figurilor n analiza stilistic i literar i urmrirea convergenei tuturor
sensurilor poetice ctre o semnificaie major, plasat ntr-un orizont mult mai larg al interpretrii.
Stimularea creativitii studenilor i a talentului lor poetic.
Coninutul cursului: 1. Studiul figurilor. 2. Clasificarea figurilor. Tropii. 3. Metafora (I). 4. Metafora (II).
Catahreza. 5. Comparaia, epitetul. 6. Personificarea, alegoria. 7. Simbolul. 8. Figuri antinomice: antiteza,
oximoronul, paradoxul, antifraza. 9. Figuri de contiguitate: metonimia i sinecdoca. 10. Ironia, litota. 11.
Exclamaia, invocaia, imprecaia. 12. Figuri de intensificare (I): hiperbola, gradaia, metabola. 13. Figuri de
intensificare (II): repetiia, chiasmul, anafora, epifora, anadiploza, epanadiploza. 14. Figuri de intensificare
(III): paralelismul, enumeraia.
Bibliografie recomandat: Du Marsais, Despre tropi, traducere i studiu introductiv de Maria Carpov,
Editura Univers, Bucureti, 1981; Fontanier, Pierre, Figurile limbajului, traducere de Antonia Constantinescu,
Editura Univers, Bucureti, 1977; Grupul , Retoric general, Editura Univers, Bucureti, 1974; Tomaevski,
Boris, Teoria literaturii. Poetica, Editura Univers, Bucureti, 1983; Wellek, Ren i Warren, Austin, Teoria
literaturii, traducere de Rodica Tinis, studiu introductiv i note de Sorin Alexandrescu, Editura pentru
Literatur Universal, Bucureti, 1967.
Metode de predare: expunerea, conversaia euristic, demonstraia , analiza, dezbaterea.
Modaliti de evaluare: lucrare scris.
Denumirea cursului: Literatur comparat
Codul cursului: DF0812 German; Italian; Spaniol; Slavistic (Romn A+B)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Prof. dr. Viorica S. Constantinescu
Obiectivul cursului: Cursul i propune o privire de ansamblu asupra epocilor denumite clasice i a celor
denumite baroce. Se urmrete o relativizare a dihotomiei tradiionale clasic/baroc n lumina cercetrilor
comparatiste mai noi, conform crora clasicismele nu au fost dect realizri de excepie ale unor epoci
dominate de baroc. De asemenea, barocul, iraional cum a fost numit , a avut ntotdeauna tendina de
a realiza performane clasice.
Coninutul cursului: 1. Definirea conceptelor: clasic, atic, apolinic, neoclasic vs. alexandrin, baroc,
manierist, modernist, osianic, dionisiac. 2. Poetici clasice/poetici baroce n Frana, Germania, Spania i Italia.
Imitaii, interferene ideatice, coincidene, originalitate, specific naional. 3. Mimesis/antimimesis: izvoare
antice, interpretri europene. 4. Cultismul n poezia alexandrin, baroc, manierist; cultismul n poezia
clasic. 5. Genuri poetice clasice/baroce. 6. Poezia eroic la clasici i baroci. 7. Modelul tragediei clasice.
Principii i reguli. 8. Modelul comediei clasice. Principii i reguli. 9. Tragedia baroc german, spaniol
i englez. 10. Tragedia clasicizant/barochist n Europa de dup Renatere i clasicism. 11. Clasicismul n
romanul european. 12. Clasicismul n romanul i lirica extrem-oriental. 13. Clasicism, romantism, baroc n
literatura romn din secolul al XIX-lea. 14. Studiile fundamentale n problema clasicismului i barocului
european de la H. Wlflin, Eugenio dOrs, Jean Rousset, la G.H. Hocke, G. Clinescu, A. Marino etc.
Bibliografie recomandat: Nicolae Balot, Artele poetice ale secolului al XX-lea; Matei Clinescu,
Clasicismul European; Ernst Robert Curtius, Europische Literatur und lateinisches Mittelalter; Gustav Ren
Hocke, Manierismus in der Literatur; Romul Munteanu, Baroc i clasicism n secolul al XVII-lea; Philippe Van
Tieghem, Les grandes doctrines littraires en France.
17
Metode de predare: Cursul utilizeaz metodele interdisciplinaritii, fenomenul literar clasic/baroc fiind
perceput n contexte sociale, politice, religioase i culturale complexe. Se fac trimiteri (cu exemplificri) la
evenimente cruciale ale epocilor baroce, clasice, neoclasice etc. i la celelalte arte: arta grdinilor, pictura,
arhitectura, dansul, muzica.
Modaliti de evaluare: examen
Codul cursului: DF0812 Romn, Englez (Romn A+B)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Prof. dr. Mihaela Cernui-Gorodechi
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu: 1) principalele concepte i metode din sfera
comparatismului literar; 2) un sistem de abordare inter-/multidisciplinar a fenomenelor literare. Aplicaie:
basmul popular; basmul de autor; genul fantasy.
Coninutul cursului: Literatur universal/comparat/general. Comparatismul literar. Literatura ca
(poli)sistem; literatur nalt i literatur de jos (high vs. low literature); centru i periferie. Basmul
(re)definire. Basmul popular versus basmul de autor (literar i/sau modelat n alte medii). Culegeri i autori
celebri de basme; basmul romantic; basmul (post)modern; genul fantasy. Miraculos versus fantastic;
invariani (antropologici, teoretico-ideologici, literari) predileci n basmul de autor i n fantasy. Hibridarea
basmului cu modelul romanesc. Strategii textuale n basmul de autor/fantasy. Ambivalena basmului.
Basm/fantasy i cenzur; potenial i tehnici subversive.
Bibliografie recomandat: Constantinescu, Ctlin & Lihaciu, Ioan Constantin & tefan, Ana-Maria,
Dicionar de literatur comparat, Iai, Editura Universitii Alexandru Ioan Cuza, 2007; Marino, Adrian,
Comparatism i teoria literaturii, traducere de Mihai Ungurean, Iai, Polirom, 1998; Pageaux, Daniel-Henri,
Literatura general i comparat, traducere de Lidia Bodea, cuvnt introductiv de Paul Cornea, Iai, Polirom,
2000; Cernui-Gorodechi, Mihaela, Poetica basmului modern, Iai, Universitas XXI, 2002. Alte titluri
eseniale (bibliografie primar i secundar) vor fi comunicate la nceputul cursului.
Metode de predare: prelegerea/expunerea sistematic, conversaia euristic, problematizarea, studiul de
caz
Modaliti de evaluare: evaluare pe parcurs (studii de caz) 50%; examen oral 50%
Denumirea cursului: Literatur comparat/Literatur comparat (I)
Codul cursului: DF0812 Romn; Francez; Limbi Clasice; Literatur universal i comparat (Romn
A+B)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf. dr. Constantin Dram
Obiectivul cursului: Studenii vor aborda studierea literaturii dintr-o perspectiv ce presupune cunoaterea
unor opere eseniale ce alctuiesc marele teritoriu al imaginarului prozei.
Coninutul cursului: Prelegerile vor viza teme ce se refer la relaia dintre imaginar i realitate, modele ale
imaginarului, trecerea de la structuri epopeice la structuri romaneti, identificarea de imagini eseniale i
configurarea marilor eroi literari, formule de roman i studii de caz la nivel de mentaliti i imaginar,
conturnd un drum al romanului pn n secolul XX.
Bibliografie recomandat: Pierre Chartier, Introduction aux grandes thories du roman; Eugen Cizek,
Evoluia romanului antic; Pierre Daix, apte secole de roman, Alexandru Duu, Literatura comparat i istoria
mentalitilor; E. M. Forster, Aspecte ale romanului; Hajime Nakamura, Orient i Occident, o istorie
comparat a ideilor
Metode de predare: prelegeri combinate cu participarea studenilor, redactare de referate

Modaliti de evaluare: la examen mixt, nota se constituie din verificarea referatelor, participare activ la
curs, activitate seminarial, nota de la examenul scris
18

Codul cursului: DF0812 Englez; Studii americane (Romn A+B)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf. dr. Ctlin Constantinescu
Obiectivul cursului: Cursul reprezint o introducere n istoria romanului european modern, istorie care
ncepe convenional la nceputul secolului 20. Studenilor li se prezint teme i principii creatoare propuse
de teoriile moderne ale romanului. Studenii trebuie s identifice trsturile romanului modern i noul tip de
discurs romanesc.
Coninutul cursului: Romanul european cunoate, n fapt, mai multe moderniti, receptate n mod diferit
datorit raportrilor diferite la tensiunea existent ntre tradiia dinamic i tendina inovatoare tensiune
marcat de gndirea freudian, filosofia existenialist. Condiia uman, reinventarea trecutului, alienarea,
noul, extensia temporal i spaial, revoluia industrial, problema identitar toate reprezint puncte
nevralgice asumate n contextul romanului modern, ilustrate de autorii reprezentativi: F. Kafka (Castelul,
Procesul), A. Camus (Ciuma, Strinul), H. Hesse (Jocul cu mrgele de sticl), J. Joyce (Ulise), V. Woolf (Spre
far), T. Mann (Muntele vrjit) .a.
Bibliografie recomandat: Alberes, R.M., Istoria romanului modern, Bucureti, ELU, 968; Bradbury,
Malcolm, & James McFarlane, eds., Modernism: A Guide to European Literature 18901930, London,
Penguin Books, 1976; Cascardi, Anthony, The Subject of Modernity, Cambridge, Cambridge UP, 1992;
Clinescu, Matei, Cinci fee ale modernitii, Bucureti, Univers, 1995 ; Eysteinsson, Astradur, The Concept of
Modernity, Ithaca & London, Cornell UP, 1990
Metode de predare: prelegeri i lecturi interactive
Modaliti de evaluare: verificare periodic, examen scris
Denumirea cursului: Limba romn (I): Lexicologia limbii romne
Codul cursului: RO0813 (Romn A)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf. dr. Ana-Maria Minu
Obiectivul cursului: Cunoaterea nivelului lexical n ierarhia sistemului limbii romne.
Coninutul cursului: Probleme generale (definiia lexicologiei, subdisciplinele lexicologiei, relaiile
lexicologiei cu alte discipline lingvistice, unitile fundamentale ale lexicului); clasificarea cuvintelor dup
gradul de cunoatere a etimologiei; componena lexical etimologic a limbii romne; procedeele lexicale
formative: formarea de cuvinte prin procedee principale, respectiv prin procedee secundare; clasificrile
unitilor lexicale dup timpul, locul i mediul utilizrii lor; semantica lexical (cuvintele polisemantice i
polisemia, cuvintele sinonime i sinonimia, cuvintele omonime i omonimia, cuvintele antonime i antonimia,
cuvintele paronime i paronimia).
Bibliografie recomandat: Bidu-Vrnceanu, Angela, Forscu, Narcisa, Limba romn contemporan.
Lexicul, Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005; Groza, Liviu, Elemente de lexicologie, Editura
Humanitas, Bucureti, 2004; Zugun, Petru, Lexicologia limbii romne. Prelegeri, Editura Tehnopress, Iai,
2000; Zugun, Petru, Minu, Ana-Maria, Formarea cuvintelor. Teorie i practic, Editura Sedcom Libris, Iai,
2005; Institutul de Lingvistic din Bucureti, Formarea cuvintelor n limba romn, I, 1970, II, 1978, III,
1989, Editura Academiei Romne, Bucureti
Metode de predare: prelegeri interactive; la seminar: exerciii complexe de formare a cuvintelor i de
semantic lexical.
Modaliti de evaluare: examen oral (la finalul semestrului), verificare pe parcursul seminarului, lucrare
semestrial
19
Denumirea cursului: Lingvistic general

Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Prof. dr. Eugen Munteanu
Obiectivul cursului: Cunoaterea corect, nuanat i adecvat a principelelor concepte i distincii ale
lingvisticii teoretice moderne; formarea capacitii de a ntrebuina corect terminologia de baz a lingvisticii
moderne.
Coninutul cursului: I. Domeniul i limitele lingvisticii teoretice, raporturile sale cu tiinele conexe. Metode
de cercetare n lingvistic. II. Semnul lingvistic. Definiie i caracteristici. Sistem, structur, relaii. III.
Modelul semiologic al limbajului uman. Funciile limbii. IV. Limba ntre social i individual. Tip, sistem, norm
vorbire. V. Static i dinamic n limb. Lingvistica diacronic, lingvistica sincronic. VI. Stadiul actual al
cercetrilor de lingvistic. Perspective.
Bibliografie recomandat: Eugenio Coseriu, Introducere n lingvistic. Trad. rom. de Elena Ardeleanu i
Eugenia Bojoga, Cluj, 1995; Eugeniu Coeriu, Sincronie, diacronie i istorie. Problema schimbrii lingvistice.
Trad. rom. de Nicolae Saramandu, Editura Enciclopedic. Bucureti, 1997; John Lyons, Introducere n
lingvistica teoretic. Trad. rom. de Alexandra Cornilescu i Ioana tefnescu, Editura tiinific, Bucureti,
1995; Eugen Munteanu, Introducere n lingvistic, Polirom, Iai, 2005; Ferdinand de Saussure, Curs de
lingvistic general. Trad. rom. de Irina Izverna Tarabac, Polirom, Iai, 1998
Metode de predare: prelegerea, exerciiul, dezbaterea
Modaliti de evaluare: verificare semestrial, examen scris final
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Prof. dr. Mircea Ciubotaru
Obiectivul cursului: nsuirea de ctre studeni a noiunilor fundamentale ale lingvisticii teoretice i
formarea deprinderilor de analiz de text utiliznd terminologia adecvat.
Coninutul cursului: Obiectul i disciplinele lingvisticii. Limbajul uman ca sistem semiotic. Originea, esena
i natura limbajului. Momente istorice n evoluia lingvisticii. Metoda comparativ-istoric. Clasificarea
genealogic i tipologic a limbilor. Definirea i trsturile semnului lingvistic. Distinciile lingvistice
saussuriene: lingvistic intern vs. lingvistic extern, diacronie vs. sincronie, langue vs. parole, raporturi
sintagmatice i asocieri paradigmatice. Dezvoltri lingvistice ulterioare: fonologia. Contribuia lui E. Coeriu.
Conceptul de norm. Problema schimbrii n limb. Funciile limbii.
Bibliografie recomandat: Eugenio Coseriu, Introducere n lingvistic, Cluj-Napoca, 1999; Andr Martinet,
Elemente de lingvistic general, Bucureti, 1970; Eugen Munteanu, Introducere n lingvistic, Iai, 2005;
Ferdinand de Saussure, Curs de lingvistic general, Iai, 1998 ; *** Crestomaie de lingvistic general,
ngrijit de Ion Coteanu, Bucureti, 1998
Metode de predare: prelegerea
Codul cursului: DF0814 Limbi strine; Literatur universal i comparat (Romn A+B)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
20
Titularul disciplinei: Lect. dr. Ioan Milic

Obiectivul cursului: Formarea deprinderilor de a valorifica i de a aplica cele mai importante achiziii
teoretice i metodologice ale lingvisticii generale din ultimul veac.
Coninutul cursului: Lmurirea conceptelor fundamentale (limbaj, limb, vorbire, norm, funcie
lingvistic, arhitectur i structur lingvistic, competen i performan), descrierea structural-tipologic i
genealogic a limbii romne, prezentarea unor principii i metode de analiz lingvistic, analiza critic a unor
mari teorii lingvistice.
Bibliografie recomandat: Bidu-Vrnceanu, Angela, Cristina Clrau, Liliana Ionescu-Ruxndoiu, Mihaela
Manca, Gabriela Pan Dindelegan, 2001, Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, Bucureti; Coeriu,
Eugenio, 1995, Introducere n lingvistic, Editura Echinox, Cluj; De Saussure, Ferdinand, 1998, Curs de
lingvistic general, Editura Polirom, Iai, traducere de Irina Izverna Tarabac; Frncu, Constantin, 2005,
Curente i tendine n lingvistica secolului nostru, Casa Editorial Demiurg, Iai, 2005
Martinet, Andr, 1970, Elemente de lingvistic general, Editura tiinific, Bucureti, 1970
Metode de predare: Metode de tip inductiv i deductiv; prelegerea; lucrul n echipe, dezbaterea; analiza de
text
Modaliti de evaluare: Mixt (examinare scris i oral 50% + activiti de seminar i lucrare practic
50%)
Denumirea cursului: Limba romn (I): Lexicologie
Codul cursului: RO0815 (Romn B)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf. dr. Ana-Maria Minu
Obiectivul cursului: Cunoaterea nivelului lexical n ierarhia sistemului limbii romne.
Coninutul cursului: Probleme generale (definiia lexicologiei, subdisciplinele lexicologiei, relaiile
lexicologiei cu alte discipline lingvistice, unitile fundamentale ale lexicului); clasificarea cuvintelor dup
gradul de cunoatere a etimologiei; componena lexical etimologic a limbii romne; procedeele lexicale
formative: formarea de cuvinte prin procedee principale, respectiv prin procedee secundare; clasificrile
unitilor lexicale dup timpul, locul i mediul utilizrii lor; semantica lexical (cuvintele polisemantice i
polisemia, cuvintele sinonime i sinonimia, cuvintele omonime i omonimia, cuvintele antonime i antonimia,
cuvintele paronime i paronimia).
Bibliografie recomandat: Bidu-Vrnceanu, Angela, Forscu, Narcisa, Limba romn contemporan.
Lexicul, Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005; Groza, Liviu, Elemente de lexicologie, Editura
Humanitas, Bucureti, 2004; Zugun, Petru, Lexicologia limbii romne. Prelegeri, Editura Tehnopress, Iai,
2000; Zugun, Petru, Minu, Ana-Maria, Formarea cuvintelor. Teorie i practic, Editura Sedcom Libris, Iai,
2005; Institutul de Lingvistic din Bucureti, Formarea cuvintelor n limba romn, I, 1970, II, 1978, III,
1989, Editura Academiei Romne, Bucureti
Metode de predare: prelegeri interactive; la seminar: exerciii complexe de formare a cuvintelor i de
semantic lexical.
Modaliti de evaluare: examen oral (la finalul semestrului), verificare pe parcursul seminarului, lucrare
semestrial
Denumirea cursului: Competente de comunicare TIC
Codul cursului: RO0816 (Romn A+B)
Nivelul cursului: BA
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf. Dr. Mircea Crasmareanu
Obiectivul cursului: La sfritul cursului studenii vor avea cunotine generale despre PC (incluznd
elemente minimale de hardware), vor fi capabili s utilizeze eficient reeaua Internet pentru documentare i
pota electronic, vor ti s redacteze documente cu ajutorul procesorului de texte Microsoft Word, folosind
21
corect i eficient diverse faciliti pe care acesta le ofer, i vor putea elabora prezentri electronice cu
Microsoft PowerPoint.
Coninutul cursului: Comunicare, informaie, calculator, tehnologii informaionale; Hardware i sisteme de
memorare extern (CD, Memory stick); Sistemul de operare Windows, exemplu: Windows XP; Internet i
motoare de cutare: Google, Yahoo Search, MSN, etc.; Pota electronic, reguli generale de comunicare prin
e-mail; Gestionarea fiierelor cu Total Commander; Editoare simple de text (Notepad) i reguli generale de
tehnoredactare; Microsoft Word; Microsoft PowerPoint .
Bibliografie recomandat: Documentaia furnizat de pachetul Microsoft Office; Note de curs postate
pe pagina personal a titularului de curs; Poate fi utilizat orice manual de Windows i (sau) Birotic
Metode de predare: prelegeri, abordri interactive
Modaliti de evaluare: prezentarea celor trei proiecte
Limba de predare: romana
Denumirea cursului: Etnologie i folclor
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Prof. dr. Ion H. Ciubotaru
Obiectivul cursului: aprofundarea cunotinelor privitoare la factorii ce definesc specificul culturii
tradiionale romneti n context european, din perspectiv interdisciplinar: folclor, etnografie, etnologie i
antropologie cultural
Coninutul cursului: Privire de ansamblu asupra conceptelor (folclor, etnografie, etnologie, cultur
popular). Folclorul obiceiurilor. Folclorul obiceiurilor familiale. Naterea ca rit de nceput. Ceremonialul
nupial. Poezia obiceiurilor de nunt. Riturile funebre sau Marea Trecere. Poezia ceremonialului funebru.
Obiceiurile de Crciun i Anul Nou. Coordonate ale cntecului epic.
Bibliografie recomandat: Ovidiu Brlea, Folclorul romnesc, Bucureti, Ed. Minerva, vol.I, 1981, vol.II,
1983; Valer Butur, Etnografia poporului romn, Cluj, Dacia, 1978; Dumitru Caracostea, Poezia tradiional
romn. Balada poporan i doina, Bucureti, Editura Pentru Literatur, vol.I-II, 1969; Petru Caraman, Studii
de folclor, Bucureti, Ed. Minerva, vol.I, 1987, vol.II, 1988, vol.III, 1995; Mircea Eliade, De la Zalmoxis la
Genghis-Han, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1980
Modaliti de evaluare: activitate de seminar; examen scris
Denumirea cursului: Literatur romn (I): Literatur veche i premodern
Codul cursului: RO0822
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect. dr. Bogdan Creu; Lect. dr. Valeriu P. Stancu
Obiectivul cursului: dobndirea cunotinelor de specialitate despre literatura medieval i despre
literatura anilor 1830-1870 i dezvoltarea competenei de interpretare a operelor literare.
Coninutul cursului: nceputurile poeziei. Elocina sacr. Primele texte narative n limba romn. Dimitrie
Cantemir ntre umanismul renascentist i gndirea epocii luminilor; cea dinti oper de ficiune. Epopeea lui
Ion Budai-Deleanu n raport cu tradiia eroicomicului european, de la antichitate pn la 1800. Literatura
paoptist i romantismul european. Poezia, ntre codurile folclorice i cele culte. Provocrile canonului
narativ: de la nuvel la metaroman. Dramaturgia.
Bibliografie recomandat: G. Clinescu, Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, ediia a
doua, Bucureti, Ed. Minerva, 1982; Eugen Simion, Dimineaa poeilor, Bucureti, Ed. Cartea Romneasc,
1980; Nicolae Manolescu, Istoria critic a literaturii romne, Ed. Paralela 45, Piteti, 2008; Nicolae Cartojan,
Istoria literaturii romne vechi, Ed. Fundaiei Cultural Romne, Bucureti, 1996; Elvira Sorohan, Introducere
n istoria literaturii romne, Ed. Universitii Alexandru Ioan Cuza, Iai, 1997
Metode de predare: prelegerea, problematizarea, dezbaterea, analiza de text
22

Denumirea cursului: Limba romn (II): Fonetic i dialectologie
Codul cursului: RO0823
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect. dr. Sorin Guia
Obiectivul cursului: nsuirea noiunilor teoretice de baz ale foneticii i dialectologiei; descrierea
sistemului fonetic i fonologic al limbii romne actuale; transcrierea fonetic i modificrile fonetice n limba
romn; descrierea varietilor dialectului dacoromn i descrierea varietilor dialectelor sud-dunrene.
Coninutul cursului: Prezentarea disciplinei; concepte teoretice i metode de cercetare; analiza sunetelor
limbii romne contemporane literare din punct de vedere funcional; sistemul fonologic al limbii romne
contemporane literare; modificrile fonetice n limba romn; lucrri rezulatate din cercetarea dialectologic:
glosare, monografii, atlase lingvistice; descrierea varietilor dialectului dacoromn; descrierea varietilor
dialectelor sud-dunrene.
Bibliografie recomandat: Pucariu, S., Limba romn, vol. II: Rostirea, Bucureti, 1994; Rosetti, Al.,
Introducere n fonetic, ed. a IV-a, Bucureti, 1967; Turcule, A., Introducere n fonetica general i
romneasc, Iai, 1999; Caragiu-Marioeanu, M., Giosu, t., Ionescu-Ruxndoiu, L., Todoran, R.,
Dialectologie romn, Bucureti, 1977; Rusu, Valeriu (coord.), Tratat de dialectologie romneasc, Craiova,
1984
Metode de predare: prelegere; analiza fonetico-fonologic; discuii n seminar pe baza tematicii
Modaliti de evaluare: mixt (examen + lucrri practice)
Denumirea cursului: Etnologie i folclor
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Prof. dr. Ion H. Ciubotaru
Obiectivul cursului: Aprofundarea cunotinelor privitoare la factorii ce definesc specificul culturii
tradiionale romneti n context european, din perspectiv interdisciplinar: folclor, etnografie, etnologie i
antropologie cultural.
Coninutul cursului: Privire de ansamblu asupra conceptelor (folclor, etnografie, etnologie, cultur
popular). Folclorul obiceiurilor. Folclorul obiceiurilor familiale. Naterea ca rit de nceput. Ceremonialul
nupial. Poezia obiceiurilor de nunt. Riturile funebre sau Marea Trecere. Poezia ceremonialului funebru.
Obiceiurile de Crciun i Anul Nou. Coordonate ale cntecului epic.
Bibliografie recomandat: Ovidiu Brlea, Folclorul romnesc, Bucureti, Ed. Minerva, vol.I, 1981, vol.II,
1983; Valer Butur, Etnografia poporului romn, Cluj, Dacia, 1978; Dumitru Caracostea, Poezia tradiional
romn. Balada poporan i doina, Bucureti, Editura Pentru Literatur, vol.I-II, 1969; Petru Caraman, Studii
de folclor, Bucureti, Ed. Minerva, vol.I, 1987, vol.II, 1988, vol.III, 1995; Mircea Eliade, De la Zalmoxis la
Genghis-Han, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1980
Modaliti de evaluare: activitate de seminar; examen scris
Denumirea cursului: Literatur romn (I): Literatur veche i premodern
Anul de studiu: I
23
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect. dr. Bogdan Creu; Lect. dr. Valeriu P. Stancu
Obiectivul cursului: dobndirea cunotinelor de specialitate despre literatura medieval i despre
literatura anilor 1830-1870 i dezvoltarea competenei de interpretare a operelor literare.
Coninutul cursului: nceputurile poeziei. Elocina sacr. Primele texte narative n limba romn. Dimitrie
Cantemir ntre umanismul renascentist i gndirea epocii luminilor; cea dinti oper de ficiune. Epopeea lui
Ion Budai-Deleanu n raport cu tradiia eroicomicului european, de la antichitate pn la 1800. Literatura
paoptist i romantismul european. Poezia, ntre codurile folclorice i cele culte. Provocrile canonului
narativ: de la nuvel la metaroman. Dramaturgia.
Bibliografie recomandat: G. Clinescu, Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, ediia a
doua, Bucureti, Ed. Minerva, 1982; Eugen Simion, Dimineaa poeilor, Bucureti, Ed. Cartea Romneasc,
1980; Nicolae Manolescu, Istoria critic a literaturii romne, Ed. Paralela 45, Piteti, 2008; Nicolae Cartojan,
Istoria literaturii romne vechi, Ed. Fundaiei Cultural Romne, Bucureti, 1996; Elvira Sorohan, Introducere
n istoria literaturii romne, Ed. Universitii Alexandru Ioan Cuza, Iai, 1997
Metode de predare: prelegerea, problematizarea, dezbaterea, analiza de text
Denumirea cursului: Limba romn (II): Fonetic i dialectologie
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect. dr. Sorin Guia
Obiectivul cursului: nsuirea noiunilor teoretice de baz ale foneticii i dialectologiei; descrierea
sistemului fonetic i fonologic al limbii romne actuale; transcrierea fonetic i modificrile fonetice n limba
romn; descrierea varietilor dialectului dacoromn i descrierea varietilor dialectelor sud-dunrene.
Coninutul cursului: Prezentarea disciplinei; concepte teoretice i metode de cercetare; analiza sunetelor
limbii romne contemporane literare din punct de vedere funcional; sistemul fonologic al limbii romne
contemporane literare; modificrile fonetice n limba romn; lucrri rezulatate din cercetarea dialectologic:
glosare, monografii, atlase lingvistice; descrierea varietilor dialectului dacoromn; descrierea varietilor
dialectelor sud-dunrene.
Bibliografie recomandat: Pucariu, S., Limba romn, vol. II: Rostirea, Bucureti, 1994; Rosetti, Al.,
Introducere n fonetic, ed. a IV-a, Bucureti, 1967; Turcule, A., Introducere n fonetica general i
romneasc, Iai, 1999; Caragiu-Marioeanu, M., Giosu, t., Ionescu-Ruxndoiu, L., Todoran, R.,
Dialectologie romn, Bucureti, 1977; Rusu, Valeriu (coord.), Tratat de dialectologie romneasc, Craiova,
1984
Metode de predare: prelegere; analiza fonetico-fonologic; discuii n seminar pe baza tematicii
Modaliti de evaluare: mixt (examen + lucrri practice)
ANUL II
Denumirea cursului: Literatur romn (II): Marii clasici (I)

Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Conf. dr. Antonio Patra
24
Obiectivul cursului: deprinderea unor noiuni de estetic, istorie i critic literar, n vederea nelegerii
adecvate a operelor studiate.
Coninutul cursului: descrierea contextului ideologic care determin apariia unor doctrine literar-estetice
i a unor reviste cu profil specific, de la Convorbiri literare i Contemporanul la Tribuna .a.; analiza
operelor reprezentative ale scriitorilor notri clasici: T. Maiorescu, M. Eminescu, I. Creang.
Bibliografie recomandat: Z. Ornea, Junimea i junimismul, Ed. Eminescu, Bucureti, 1978; G. Clinescu,
Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Ed. Minerva, Bucureti, 1982; erban Cioculescu,
Vladimir Streinu, Tudor Vianu, Istoria literaturii romne moderne, Bucureti, Ed. Eminescu, 1978; Ilina
Gregori, tim noi cine a fost Eminescu?, Bucureti, Ed. Art, 2008; G. Clinescu, Ion Creang (Viaa i opera),
Bucureti, Ed. Minerva, 1978
Modaliti de evaluare: examen scris i oral
Denumirea cursului: Limba romn (III): Morfologie
Tipul cursului. obligatoriu
Anul de studiu: II
Semestrul: III

Titularul disciplinei: Prof. dr. Luminia Cruu
Obiectivul cursului: Cunoaterea de ctre studeni a trsturilor pertinente ale claselor lexico-gramaticale;
cunoaterea categoriilor gramaticale specifice fiecrei pri de vorbire n parte; capacitatea studenilor de a
analiza morfo-sintactic diverse cuvinte i de a face analiza structurii morfematice a acestora.
Descrierea cursului: 1. Categorii morfologice (Nivelul morfematic; cuvnt i morfem; clase lexicogramaticale pri de vorbire ; categorii gramaticale; mijloace de exprimare a sensurilor gramaticale); 2.
Clasele lexico-gramaticale (substantivul, adjectivul, pronumele, numeralul, verbul, adverbul, interjecia,
prepoziia, conjuncia); 3. Sinonimia i omonimia morfologic.
Bibliografie recomandat Irimia, D., Structura gramatical a limbii romne. Sintaxa, Editura Junimea,
Iai, 1983; Irimia, D., Structura gramatical a limbii romne. Verbul, Editura Junimea, Iai, 1982; Hoar
Cruu, Luminia, Probleme de morfologie a limbii romne, Editura Cermi, Iai, 2001; Hoar Cruu,
Luminia, Dinamica morfosintaxei i pragmaticii limbii romne actuale, Editura Cermi, Iai, 2007; Gramatica
limbii romne, vol 1, Cuvntul, Editura Academiei, Bucureti, 2005
Metode de predare: analiz morfo-sintactic; discuii n seminar pe baza tematicii
Denumirea cursului: Limba romn (IV): Sintax
Anul de studiu: II
Semestrul: III

Obiectivul cursului: Cunoaterea de ctre studeni a unitilor sintactice, a raporturilor sintactice dintre
acestea, precum i a funciilor sintactice generate de acestea; capacitatea studenilor de a analiza sintacticomorfologic diverse cuvinte.
Descrierea cursului: Sintaxa. Definirea sintaxei (Unitile sintactice); Raporturile sintactice (Raportul
sintactic de ineren; raportul sintactic de coordonare; raportul sintactic de subordonare; raportul sintactic
mixt; raportul sintactic explicativ; raportul sintactic de inciden). Funciile sintactice; Sinonimia i omonimia
sintactic.
Bibliografie recomandat: Hoar Lzrescu, Luminia, Probleme de sintax a limbii romne, Editura
Cermi, Iai, 1999; Hoar Lzrescu, Luminia, Sinonimia i omonimia gramatical n limba romn, Editura
Cermi, Iai, 1999; Hoar Cruu, Luminia, Dinamica morfosintaxei i pragmaticii limbii romne actuale,
Editura Cermi, Iai, 2007; Neamu, G. G., Elemente de analiz gramatical, Bucureti, 1989; Gramatica limbii
romne, vol al II-lea, Enunul, Editura Academiei, Bucureti, 2005
25
Metode de predare: prelegere, discuii n seminar pe baza tematicii propuse, analiz sintactico-morfologic
a cuvintelor
Anul de studiu: II
Semestrul: III

Titularul disciplinei: Prof. dr. Mihaela Secrieru
Obiectivul cursului: Dup frecventarea cursului, studenii vor cunoate teorii fundamentale lingvistice
romneti privind categoriile sintactice ale unei limbi, vor cunoate i nelege conceptele fundamentale ale
sintaxei limbii romne, vor opera cu legi i principii discriminatorii ale sintaxei n analiza tiinific.
Descrierea cursului: Cursul prezint critic i evolutiv noiuni generale privind nivelul sintactic al limbii
romne, planurile sintactice i categoriile sintactice care l structureaz. Unitile sintactice fundamentale i
conceptul de unitate sintactic; conceptul de raport sintactic i taxinomiile raporturilor sintactice dup varii
criterii, precum i mrcile formale ale raporturilor sintactice, elemente de conversiune sintactic.
Bibliografie recomandat: I. Diaconescu, Probleme de sintax a limbii romne actuale, Bucureti, 1989;
I. Diaconescu, Sintaxa limbii romne, Editura enciclopedic, Bucureti, 1995; Valeria Guu Romalo, Sintaxa
limbii romne, Bucureti, 1973; Mihaela Secrieru, Nivelul sintactic al limbii romne, Editura Geea, Botoani,
1998; S. Stati, Teorie i metod n sintax, Bucureti, 1967
Metode de predare: expunerea teoretic, prezentri Power Point, folii retroproiector, problematizarea,
dezbaterea
Modaliti de evaluare: verificare pe parcurs 60% i examen 40%) Condiii: studenii trebuie s participe
activ i regulat la cursuri. Verificarea pe parcurs. Studentul va elabora o lucrare individual care va fi
evaluat pe parcurs, ca intervenie n seminar i care va avea o pondere de 30% din nota final. De
asemenea, o lucrare de control va avea o pondere de 30%. Examenul va consta n prezentarea n scris de
ctre student a dou chestiuni de sintaxa limbii romne.
Denumirea cursului: Literatur romn (II): Marii clasici (I)
Anul de studiu: II
Semestrul: III
operelor reprezentative ale scriitorilor notri clasici: T. Maiorescu, M. Eminescu, I. Creang.
Bibliografie recomandat: Z. Ornea, Junimea i junimismul, Ed. Eminescu, Bucureti, 1978; G. Clinescu,
Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Ed. Minerva, Bucureti, 1982; erban Cioculescu,
Vladimir Streinu, Tudor Vianu, Istoria literaturii romne moderne, Bucureti, Ed. Eminescu, 1978; Ilina
Gregori, tim noi cine a fost Eminescu?, Bucureti, Ed. Art, 2008; G. Clinescu, Ion Creang (Viaa i opera),
Bucureti, Ed. Minerva, 1978
Denumirea cursului: Limba romn (III): Morfologie
26

Anul de studiu: II
Semestrul III

Obiectivul cursului: Cunoaterea de ctre studeni a
trsturilor pertinente ale claselor lexicogramaticale; cunoaterea categoriilor gramaticale specifice fiecrei pri de vorbire n parte; capacitatea
studenilor de a analiza morfo-sintactic diverse cuvinte i de a face analiza structurii morfematice a acestora.
Descrierea cursului: 1. Categorii morfologice (Nivelul morfematic; cuvnt i morfem; clase lexicogramaticale pri de vorbire ; categorii gramaticale; mijloace de exprimare a sensurilor gramaticale); 2.
Clasele lexico-gramaticale (substantivul, adjectivul, pronumele, numeralul, verbul, adverbul, interjecia,
prepoziia, conjuncia); 3. Sinonimia i omonimia morfologic.
Bibliografie recomandat: Irimia, D., Structura gramatical a limbii romne. Sintaxa, Editura Junimea,
Iai, 1983; Irimia, D., Structura gramatical a limbii romne. Verbul, Editura Junimea, Iai, 1982; Hoar
Cruu, Luminia, Probleme de morfologie a limbii romne, Editura Cermi, Iai, 2001; Hoar Cruu,
Luminia, Dinamica morfosintaxei i pragmaticii limbii romne actuale, Editura Cermi, Iai, 2007; Gramatica
limbii romne, vol 1, Cuvntul, Editura Academiei, Bucureti, 2005
Metode de predare: analiz morfo-sintactic; discuii n seminar pe baza tematicii
Anul de studiu: II
Semestrul III

Obiectivul cursului: Dup frecventarea cursului, studenii vor cunoate teorii fundamentale lingvistice
romneti privind categoriile sintactice ale unei limbi, vor cunoate i nelege conceptele fundamentale ale
sintaxei limbii romne, vor opera cu legi i principii discriminatorii ale sintaxei n analiza tiinific.
Descrierea cursului: Cursul prezint critic i evolutiv noiuni generale privind nivelul sintactic al limbii
romne, planurile sintactice i categoriile sintactice care l structureaz. Unitile sintactice fundamentale i
conceptul de unitate sintactic; conceptul de raport sintactic i taxinomiile raporturilor sintactice dup varii
criterii, precum i mrcile formale ale raporturilor sintactice, elemente de conversiune sintactic.
Bibliografie recomandat: I. Diaconescu, Probleme de sintax a limbii romne actuale, Bucureti, 1989;
I. Diaconescu, Sintaxa limbii romne, Editura enciclopedic, Bucureti, 1995; Valeria Guu Romalo, Sintaxa
limbii romne, Bucureti, 1973; Mihaela Secrieru, Nivelul sintactic al limbii romne, Editura Geea, Botoani,
1998; S. Stati, Teorie i metod n sintax, Bucureti, 1967
dezbaterea.
Modaliti de evaluare: verificare pe parcurs 60% i examen 40%). Conditii: studenii trebuie s participe
activ i regulat la cursuri. Verificarea pe parcurs. Studentul va elabora o lucrare individual care va fi
evaluat pe parcurs, ca intervenie n seminar i care va avea o pondere de 30% din nota final. De
asemenea, o lucrare de control va avea o pondere de 30%.
Examenul va consta n prezentarea n scris de ctre student a dou chestiuni de sintaxa limbii romne.
Denumirea cursului: Literatur romn (III): Marii clasici (II)
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
27
operelor reprezentative ale scriitorilor notri clasici: I. L.Caragiale, I. Slavici, D. Zamfirescu, G.Cobuc, Al.
Macedonski.
Bibliografie recomandat: Ion Constantinescu, Caragiale i nceputurile teatrului european modern,
Universitas XXI, 2003; Florin Manolescu, Caragiale i Caragiale. Jocuri cu mai multe strategii, Bucureti,
Humanitas, 2002; Magdalena Popescu, Slavici, Editura Cartea Romneasc, 1980; Adrian Marino, Opera lui
Alexandru Macedonski, E.P.L., 1967; Mihai Gafia, Duiliu Zamfirescu, E.P.L., 1969
Denumirea cursului: Literatura romn (IV): Poezia interbelic
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Prof. dr. Lcrmioara Petrescu
Obiectivul cursului: Studenii vor ti s identifice, s pun n context tendinele poeziei n literatura
romn a secolului XX i direciile modernizrii formei poetice; s disting, pe baz de trsturi pertinente,
ntre esteticile diferitelor curente poetice. Vor cunoate artele poetice i direciile lirice reprezentate de marii
creatori ai perioadei interbelice.
Coninutul cursului: G. Bacovia. Deconstrucia poeziei. Teme recurente, modaliti specifice discursului
literar bacovian. Lucian Blaga. Expresionismul. Metafora i revelaia poetic. Mitologie liric, dominante ale
discursului tematic. Tudor Arghezi. Estetica urtului. Ion Barbu. Concepia despre poezie. Motive hermetice,
lirsmul pur.
Bibliografie recomandat: Nicolae Balot, Opera lui Tudor Arghezi, Editura Eminescu, Bucureti, 1979;
Nicolae Manolescu, Despre poezie, Editura Cartea Romneasc, Bucureti, 1987; Ioana Em. Petrescu, Ion
Barbu i poetica postmodernismului, Editura Cartea Romneasc, Bucureti, 1993; Lcrmioara Petrescu,
Naturi lirice, Editura Universitii Alexandru Ioan Cuza, Iai, 2004; Ion Pop, Lucian Blaga universul liric,
Editura Cartea Romneasc, Bucureti, 1981
Metode de predare: prelegere, dezbatere
Modaliti de evaluare: evaluare parial i examen scris (la final de semestru)
Denumirea cursului: Limba romn (V): Istoria limbii romne
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Prof. dr. Alexandru Gafton
Obiectivul cursului: Edificarea unor fundamente solide, teoretice i didactico-aplicative privind
problematica evoluiei limbilor, n special a celei romne. Dezvoltarea unui mod de a gndi i a unei
mentaliti care s poat evalua dinamica prezentului i s participe activ la viitor avnd n centru conceptul
devenire.
Coninutul cursului: a) tiina istoriei limbii; necesitatea studierii acesteia; domenii conexe; subdomenii;
istoric; precursori; principalele coli; reprezentani de seam. b) Metode de cercetare n lingvistica
diacronic, metoda comparativ-istoric; teoria bazei de articulaie, conceptul tendin. c) Latina popular
(concept, trasturi, izvoare), Procesul de romanizare; caracteristici; factorii romanizatori; Perioada de
formare a limbii romne i a poporului romn; concept; caracteristici definitorii. d) tiina etimologiei i
elemente de traductologie aplicate la textul religios. e) Universalitatea diacroniei.
28
Bibliografie recomandat: Densusianu O., Istoria limbii romne, vol. I, II, Bucureti, 1961; Frncu C.,
Geneza limbii romne i etnogeneza poporului romn, Iai, 1999; Gafton Al. Elemente de istorie a limbii
romne, Iai, 2001; Ivnescu G., Istoria limbii romne, Iai, 1980; Philippide A., Originea Romnilor, vol. I,
Iai, 1925, vol. II, 1927
Metode de predare: prelegerea interactiv, lucrul pe texte, problematizarea, dezbateri pe teme date i
alese de ctre studeni, discuii pe baza referatelor ntocmite de ctre studeni
Modaliti de evaluare: mixt (activitatea de la curs i seminar, referatul semestrial, examen scris)
Denumirea cursului: Literatur romn (III): Marii clasici (II)
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
operelor reprezentative ale scriitorilor notri clasici: I. L.Caragiale, I. Slavici, D. Zamfirescu, G.Cobuc, Al.
Macedonski.
Bibliografie recomandat: Ion Constantinescu, Caragiale i nceputurile teatrului european modern,
Universitas XXI, 2003; Florin Manolescu, Caragiale i Caragiale. Jocuri cu mai multe strategii, Bucureti,
Humanitas, 2002; Magdalena Popescu, Slavici, Editura Cartea Romneasc, 1980; Adrian Marino, Opera lui
Alexandru Macedonski, E.P.L., 1967; Mihai Gafia, Duiliu Zamfirescu, E.P.L., 1969
Denumirea cursului: Literatura romn (IV): Poezia interbelic
Codul cursului:RO0945 (Romn B)
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Studenii vor ti s identifice, s pun n context tendinele poeziei n literatura
romn a secolului XX i direciile modernizrii formei poetice; s disting, pe baz de trsturi pertinente,
ntre esteticile diferitelor curente poetice. Vor cunoate artele poetice i direciile lirice reprezentate de marii
creatori ai perioadei interbelice.
Coninutul cursului: G. Bacovia. Deconstrucia poeziei. Teme recurente, modaliti specifice discursului
literar bacovian. Lucian Blaga. Expresionismul. Metafora i revelaia poetic. Mitologie liric, dominante ale
discursului tematic. Tudor Arghezi. Estetica urtului. Ion Barbu. Concepia despre poezie. Motive hermetice,
lirsmul pur.
Bibliografie recomandat: Nicolae Balot, Opera lui Tudor Arghezi, Editura Eminescu, Bucureti, 1979;
Nicolae Manolescu, Despre poezie, Editura Cartea Romneasc, Bucureti, 1987; Ioana Em. Petrescu, Ion
Barbu i poetica postmodernismului, Editura Cartea Romneasc, Bucureti, 1993; Lcrmioara Petrescu,
Naturi lirice, Editura Universitii Alexandru Ioan Cuza, Iai, 2004; Ion Pop, Lucian Blaga universul liric,
Editura Cartea Romneasc, Bucureti, 1981
Metode de predare: prelegere, dezbatere
Modaliti de evaluare: evaluare parial i examen scris (la final de semestru)
Denumirea cursului: Limba romn (V): Istoria limbii romne
29

Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Prof. dr. Alexandru Gafton
Obiectivul cursului: Edificarea unor fundamente solide, teoretice i didactico-aplicative privind
problematica evoluiei limbilor, n special a celei romne. Dezvoltarea unui mod de a gndi i a unei
mentaliti care s poat evalua dinamica prezentului i s participe activ la viitor avnd n centru conceptul
devenire.
Coninutul cursului: a) tiina istoriei limbii; necesitatea studierii acesteia; domenii conexe; subdomenii;
istoric; precursori; principalele coli; reprezentani de seam. b) Metode de cercetare n lingvistica
diacronic, metoda comparativ-istoric; teoria bazei de articulaie, conceptul tendin. c) Latina popular
(concept, trasturi, izvoare), Procesul de romanizare; caracteristici; factorii romanizatori; Perioada de
formare a limbii romne i a poporului romn; concept; caracteristici definitorii. d) tiina etimologiei i
elemente de traductologie aplicate la textul religios. e) Universalitatea diacroniei.
Bibliografie recomandat: Densusianu O., Istoria limbii romne, vol. I, II, Bucureti, 1961; Frncu C.,
Geneza limbii romne i etnogeneza poporului romn, Iai, 1999; Gafton Al. Elemente de istorie a limbii
romne, Iai, 2001; Ivnescu G., Istoria limbii romne, Iai, 1980; Philippide A., Originea Romnilor, vol. I,
Iai, 1925, vol. II, 1927
Metode de predare: prelegerea interactiv, lucrul pe texte, problematizarea, dezbateri pe teme date i
alese de ctre studeni, discuii pe baza referatelor ntocmite de ctre studeni
Modaliti de evaluare: mixt (activitatea de la curs i seminar, referatul semestrial, examen scris)
Denumirea cursului: Didactica limbii i literaturii romne
Codul cursului:
Tipul cursului: F (din modulul psihopedagogic)
Anul de studiu II
Semestrul IV
Numarul de credite (ECTS): 5
Obiectivul cursului: la sfritul frecventrii cursului, studenii vor ti care este obiectul de cercetare al
disciplinei i principalul metalimbaj implicat, s citeasc, s neleag i s utilizeze curriculum-ul disciplinei
limba roman, s proiecteze diferite documente colare, s utilizeze diferite strategii i metode de-nvare i
de evaluare specifice predrii disciplinei n nvmntul preuniversitar.
Coninutul cursului: Cursul prezint conceptul de curriculum, reforma curricular, problematica
proiectrii, specificul leciei de limba i literatura romn, formarea noiunilor de limba i literatura romn,
metode de predare-nvare i evaluare specifice disciplinei, managementul clasei i al lucrului n echip,
problematica standardelor profesionale i a competenelor profesorului de limba roman.
Bibliografie recomandat: Goia, Vistian; Dragotoiu, Ioan, Metodica predrii limbii i literaturii romne,
EDP, Bucureti, 1995; Pamfil, Alina, Limba i literatura romna n gimnaziu. Structuri didactice deschise,
Editura Paralela 45, 2003; Parfene, Constantin, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal. Ghid
teoretico-aplicativ, Editura Polirom, Iai, 1999; Secrieru, Mihaela, Didactica limbii romne, Editura Sedcom
libris, Iai, 2006; Secrieru Mihaela, Bibliografie signaletic de didactic a limbii i literaturii romne, Editura
Universitii Alexandru Ioan Cuza, Iai, 2007
dezbaterea, jocul de rol.
Modaliti de evaluare: mixt: evaluare pe parcurs 60% + colocviu 40%. Condiii: studenii trebuie s
participe activ i regulat la cursuri i seminarii; Evaluarea pe parcurs Studentul va elabora o lucrare
individual care va fi evaluat pe parcurs i care va avea o pondere de 30% din nota final. Participarea la
un proiect colectiv va fi cotat cu 30% din nota final. Colocviul se va desfura pe baz de ntrebri din
coninutul cursului.
30
ANUL III
Denumirea cursului: Literatura romn (V): Proza interbelic
Codul cursului: RO1051 (Romn A), RO1054 (Romn B)
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Numrul de credite (ECTS): 5/5
Obiectivul cursului: Studenii vor ti s identifice, s pun n context tendinele prozei n literatura romn
a secolului XX i direciile modernizrii romanului; s disting, pe baz de trsturi pertinente, ntre esteticile
diferitelor romane. Vor cunoate programele i direciile prozei reprezentate de marii creatori ai perioadei
interbelice.
Coninutul cursului: Romanul tradiional i romanul modern n prima jumtate a secolului al XX-lea. Mihail
Sadoveanu. Liviu Rebreanu. Poetica romanului modern, la Hortensia Papadat-Bengescu, Camil Petrescu,
Anton Holban. Relativizarea, perspectivismul, polifonia romanesc. Procedee ale psihopovestirii n
literatura subiectivitii. Autorul imaginar, tipologia operei imaginare la Camil Petrescu i Anton Holban.
Bibliografie recomandat: Nicolae Manolescu, Arca lui Noe. Eseu despre romanul romnesc, vol. I-III,
Minerva, Bucureti, 1980-1981; Lcrmioara Petrescu, Poetica personajului n romanul lui Camil Petrescu,
Editura Junimea, Iai, 2000; Lcrmioara Petrescu, Scena romanului, Editura Junimea, Iai, 2005; Liviu
Petrescu, Poetica postmodernismului, Editura Paralela 45, 1998; Al. Protopopescu, Romanul psihologic
romnesc, Editura Eminescu, Bucureti, 1988.
Metode de predare: Prelegere, dezbatere.
Modaliti de evaluare: Evaluare parial i examen scris (la final de semestru)
Denumirea cursului: Limba romn (VI): Istoria limbii romne literare
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Prof. dr. Eugen Munteanu
Obiectivul cursului: Se urmrete familiarizarea studentului cu problematica vechii romne literare i
formarea capacitii de a nelege i comenta un vechi text literar romnesc n specificitatea sa filologic i
lingvistic.
Coninutul cursului: Vor fi prezentate succint principiile i criteriile necesare nelegerii romnei literare n
ansamblul su: raportul limbii literare cu limba naional; baza dialectal, raportul dintre diversitatea
dialectal i unitatea normativ; varieti istorice: romna literar veche i romna literar modern;
periodizarea romnei literare; specificul procesului de normare; raporturile cu limbile de contact; romna
literar ca obiect de studiu, constituirea disciplinei, scurt istoric; metode de cercetare i instrumentar
specific. Se va insista apoi asupra condiiilor i determinrilor cultural-istorice i confesionale ale apariiei
scrisului literar n limba romn. Puncte importante: problematica slavonismului literar; particulariti ale
grafiei chirilice romneti; teoria Ivnescu-Gheie despre existena dialectelor literare n epoca veche;
caracterul i coninutul celor mai vechi texte romneti; datare, localizare, context cultural-istoric.
Bibliografie recomandat: Ion Gheie, Baza dialectal a romnei literare, Bucureti, 1975; Ion Gheie,
Alexandru Mare, Originile scrisului n limba romn, Bucureti, 1985 ; Gh. Ivnescu, Problemele capitale ale
vechii romne literare, Iai, 1948 ; P. P. Panaitescu, nceputurile i biruina scrisului n limba romn,
Bucureti, 1965 ; tefan Munteanu, V.D. ra, Istoria limbii romne literare. Privire general, ed. a II-a,
Bucureti, 1983.
Metode de predare: prelegerea, exerciiul, dezbaterea
Modaliti de evaluare: evaluarea activitii seminariale, examen scris final
Denumirea cursului: Literatur romn (V): Literatur postbelic (I)
31

Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Prof.dr. Constantin Pricop
Obiectivul cursului: dobndirea cunotinelor de specialitate despre literatura postbelic i dezvoltarea
competenei de analiz i interpretare a operelor literare.
Coninutul cursului: Periodizarea literaturii postbelice. Contextul socio-politic. Cenzura i cultura. Revistele
literare. Poezia (Marii poei interbelici n perioada postbelic: L. Blaga; G. Bacovia; T. Arghezi. Generaia
Albatros: Geo Dumitrescu; D. Stelaru. Cercul literar de la Sibiu: Radu Stanca; t. Aug. Doina. Orientarea
Tonegaru. Orientarea spiritual n poezie: V. Voiculescu. Al doilea val suprarealist: Gellu Naum, G. Luca. V.
Teodorescu. Literatura propagandistic: N. Labi. Generaia 60: N. Stnescu, M. Sorescu; Ioan Alexandru.
Micarea oniric: L. Dimov, V. Mazilescu, D. Turcea. Promoia 70: gruparea Echinox. Generaia 80.).
Bibliografie recomandat: N. Manolescu, Literatura romn postbelic (vol.I); Marin Mincu, O panoram
critic a poeziei romneti din secolul al XX-lea; M. Niescu, Sub zodia proletcultismului; Eugen Negrici,
Introducere n poezia romn contemporan; C. Pricop, Literatura romn postbelic
Limba de predare: romna
Denumirea cursului: Literatur romn (VI): Literatur postbelic (II)
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Prof.dr. Constantin Pricop
Obiectivul cursului: dobndirea cunotinelor de specialitate despre literatura postbelic i dezvoltarea
competenei de analiz i interpretare a operelor literare.
Coninutul cursului: Proza postbelic. Marii prozatori interbelici n perioada postbelic: M. Sadoveanu; C.
Petrescu; G. Clinescu. Formule neo-realiste: M. Preda, E. Barbu, N. Breban, D. R. Popescu, A. Buzura.
Fantasticul i realismul magic: V. Voiculescu, t. Bnulescu. coala de la Trgovite: Radu Petrescu, Costache
Olreanu, Mircea Horia Simionescu. Generaia 80: Mircea Crtrescu, tefan Agopian, Mircea Nedelciu, Ioan
Groan. Critica postbelic: N. Manolescu; E. Simion; I. Negoiescu; Al. George; Gh. Grigurcu, M. Niescu.
Bibliografie recomandat: M. Crtrescu, Postmodernismul romnesc; N. Manolescu, Literatura romn
postbelic (vol. II, III); N. Manolescu, Arca lui Noe; Ion Negoiescu, Scriitori contemporani; E. Simion,
Scriitori romni de azi

Denumirea cursului: Limba romn (VII): Stilistic
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Lect. dr. Ioan Milic
Obiectivul cursului: Exersarea abilitilor de a nelege i de a analiza n mod competent diversele
actualizri ale expresivitii, aa cum se manifest acestea n limba romn actual.
Coninutul cursului: Lmurirea conceptelor fundamentale (stil, variaie diafazic, expresivitate, marc
stilistic, norm stilistic, funcie stilistic, registru stilistic), descrierea arhitecturii diafazice a limbii romne,
prezentarea unor principii i metode de analiz stilistic, analiza critic a unor teorii stilistice europene i
romneti.
32
Bibliografie recomandat: Coteanu, Ion, 1973, Stilistica funcional a limbii romne. Stil, stilistic, limbaj,
vol. I, Editura Academiei, Bucureti; Iordan, Iorgu, 1975, Stilistica limbii romne, Editura tiinific,
Bucureti; Irimia, Dumitru, 1999, Introducere n stilistic, Editura Polirom, Iai; Plett, Heinrich 1983, tiina
textului i analiza de text, Editura Univers, Bucureti; Vianu, Tudor, 1968, Studii de stilistic, Editura
Didactic i Pedagogic, Bucureti
Metode de predare: metode de tip inductiv i deductiv; prelegerea; dezbaterea; analiza de text
Modaliti de evaluare: mixt (examinare scris i oral 50% + activiti de seminar i lucrare practic
50%)
Denumirea cursului: Limba romn (VIII): Romanistic
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Prof. dr. Constantin Frncu
Obiectivul cursului: Familiarizarea cu problemele generale ale gramaticii comparate i ale romanisticii, cu
privire special asupra limbilor indoeuropene i ndeosebi asupra limbilor romanice.
Coninutul cursului: 1. nrudirea limbilor naturale. Teritoriul cercetrilor de gramatic comparat. 2.
Metoda comparativ-istoric i reconstrucia limbilor disprute. 3. Clasificarea tipologic a limbilor. 4.
Clasificarea genealogic a limbilor. 5. Chestiunea monogenezei limbajului. 6. Limbile indoeuropene. 7.
Limbile romanice, caracteristicile fundamentale ale acestora i relaiile dintre ele.
Bibliografie recomandat: Iordan I., Maria Manoliu Manea, Introducere n lingvistica romanic, Bucureti,
1978; Reinheimer Rpeanu, Sanda, Lingvistic romanic, Bucureti, 2001; Simenschy Th., Gh. Ivnescu,
Gramatica comparat a limbilor indoeuropene, Bucureti, 1981; Tagliavini C., Originile limbilor neolatine,
Bucureti, 1977; Wald Lucia, Sluanschi Dan, Introducere n studiul limbii i culturii indo-europene,
Bucureti, 1987
Metode de predare: Metode de tip inductiv i deductiv; prelegerea; dezbaterea; analiza de text
Modaliti de evaluare: Mixt (examen 70% + evaluare pe parcurs 30%)
33
LITERATUR UNIVERSAL I COMPARAT (A)

ANUL I
Denumirea cursului: Literatur universal (I)
Codul cursului: LC0813
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Obiectivul cursului:Lectura avizat a marilor romane dostoievskiene i formarea deprinderilor de analiz
literar complex. Studenii primesc bibliografia i temele cursului cu un an nainte, pentru a avea timp s
exploreze romanele din perspectiva tematicii propuse. Prelegerile se vor desfura dup modelul cursuluiseminar, respectiv ca nite dezbateri interdisciplinare antrennd cunotine de teorie literar, sociologie,
etic, psihologie, filozofie, istorie, teologie a.m.d.
Coninutul cursului: 1.Preliminarii. 2.Rul social viziunea realist. 3. Rul biologic implicaii naturaliste.
4.Rul psihologic anticiparea modernitii. 5.Rul metafizic ipoteza gnostic. 6.Rul ideologic anatomia
urii. 7.Izbvirea soluia credinei i a iubirii.
Bibliografie recomandat: Bahtin, Mihail, Problemele poeticii lui Dostoievski, traducere de S. Recevski,
Editura Univers, Bucureti, 1970; Berdiaev, Nikolai, Filosofia lui Dostoievski, traducere de Radu Prpdu,
Editura Institutul European, Iai, 1992; Crainic, Nichifor, Dostoievski i cretinismul rus, Editura Anastasia,
Bucureti, 1998; Cristea, Valeriu, Dicionarul personajelor lui Dostoievski, Vol. I-II, Editura Cartea
Romneasc, Bucureti, 1993, 1995; estov, Lev, Revelaiile morii (Dostoievski Tolstoi), traducere de
Smaranda Cosmin, prefa de Radu Enescu, Editura Institutul European, Iai, 1993
Metode de predare: expunerea, conversaia euristic, demonstraia, analiza, dezbaterea, problematizarea,
brainstorming-ul, studiul de caz
Modaliti de evaluare: lucrare scris, colocviu
Denumirea cursului: Teoria comparatismului
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Obiectivul cursului: Cursul i propune s prezinte studenilor principalele probleme i controverse ce
marcheaz definirea domeniului literaturii comparate (n ce msur este disciplin istoric sau esteticoteoretic). Continua cutare identitar i meditaie cu privire la propriul statut echivalate cu criza constituie
motivaia ntregului travaliu unul care face apel la practica lecturii comparatiste. Autorul cursului are n
vedere reliefarea unui ansamblu care cuprinde teoriile literaturii confruntate pe terenul comparatisticii,
astfel nct studenii s contientizeze provocrile ridicate de elaborarea unei teorii generale a literaturii.
Coninutul cursului: Emergena termenului literatur comparat Invariantul Genuri: genologia
Forme: morfologia Teme: tematologia Imagini: imagologia Polisistemul Modele de supranaionalitate
Literatura comparat i istoria mentalitilor Estetica receptrii Teoria traducerii Mituri literare
Metoda comparatist (hermeneutica comparatist, tehnici i circuite hermeneutice, analogii, paralele)
Canonul literar Direcii i coli comparatiste
Bibliografie recomandat: Constantinescu, Ctlin, Ioan Lihaciu, Ana-Maria tefan, Dicionar de literatur
comparat, Editura Universitii Alexandru Ioan Cuza Iai, Iai, 2007; Grigorescu, Dan, Introducere n
literatura comparat. Teoria, Editura Universal Dalsi, Bucureti, 1991; Guilln, Claudio, The Challenge of
Comparative Literature, trans. by Cola Franzen, Harvard University Press, Cambridge: MA, 1993; Marino,
Adrian, Comparatism i teoria literaturii, traducere de Mihai Ungurean, Editura Polirom, Iai, 1998; Pageaux,
Daniel-Henri, Literatura general i comparat, traducere de Lidia Bodea, prefa de Paul Cornea, Editura
Polirom, Iai, 2000
34
Metode de predare: prelegeri

Denumirea cursului: Mitologie i folclor comparat
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Asist. dr. Adrian Crupa
Obiectivul cursului: Cursul i propune s determine o nelegere i utilizare adecvat de ctre studeni a
conceptelor de mit, mitologie, folclor, folcloristic, gndire mitic i gndire tradiional,
cunoaterea principiilor comparatismului n mitologie i folclor i aplicarea lor pertinent n studiile de caz.
Coninutul cursului: Mit/Mitologie. Gndirea mitic. Pseudomiturile. Cultura i gndirea tradiionale.
Folclor/Folcloristic. Cercetarea comparatist n mitologie i folclor pe plan internaional i naional. Principiile
comparatismului mitologic i folcloric.
Bibliografie recomandat: Bernea, Ernest, Spaiu, timp i cauzalitate la poporul romn, Bucureti,
Humanitas, 1997; Chiimia, I.C., Folclorul romnesc din perspectiv comparat, Bucureti, Minerva, 1971;
Eliade, Mircea, Aspecte ale mitului, traducere de Paul G. Dinopol, prefa de Vasile Nicolescu, Bucureti,
Univers, 1978; Gusdorf, Georges, Mit i metafizic. Introducere n filosofie, traducere de Lizuca PopescuCiobanu i Adina Tihu, Timioara, Amarcord, 1996; Olteanu, Antoaneta, Mitologie comparat, Bucureti,
Editura Universitii, 1997
Metode de predare: prelegerea, conversaia, problematizarea
Modaliti de evaluare: evaluarea pe parcurs (activiti seminariale i ntocmirea unui portofoliu tematic)
i examen final (scris).
Denumirea cursului: Literatur universal (II)
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect. dr. Sorin Mocanu
Obiectivul cursului: Cursul i propune s prezinte principalele probleme i controverse ridicate de
imaginea agresivitii n literatura de expresie francez. Se au in vedere invariabilitatea valorizrii agresivitii
(n ciuda aparentei schimbri a paradigmei culturale) i eecul practic al idealului pacifist.
Coninutul cursului: Fundamentele naturale ale agresivitii violena intraspecific ca instinct de
conservare. Agresivitatea sexual, de la Le Roman du Renart i Le Roman de la rose la opera lui D.A.F. de
Sade i J.K. Huysmans. Sacralizarea rzboiului i a violenei fondatoare; de la modelul cavaleresc la exaltarea
rzboiului: epoca napoleonian (Stendhal), Marele Razboi (P.Drieu La Rochelle, H. de Montherlant).
Antimilitarismul pacifist la G. Duhamel i cel sceptic la L.F. Cline. Progresul ca justificare i exportul agresiv
de civilizaie: de la sclav si colonizat la cetean francez (A. Memmi, P. Chamoiseau).
Bibliografie recomandat: Benjamin, Walter, Despre violen, Editura Ideea, 2008; Eibl-Eibsfeldt,
Irenus, Iubire i ur. Rdcinile biologice ale valorilor morale, Editura trei, 1998; Girard, Ren, apul
ispitor, Editura Nemira, Bucureti, 2003; Lorenz, Konrad, Aa-zisul ru. Despre istoria natural a agresiunii,
Humanitas, Bucureti, 2005; Zarka, Zves Charles, Figures du pouvoir, P.U.F., Paris, 2001
Metode de predare: prelegere i lecturi interactive
ANUL II
35
Denumirea cursului: Literatur comparat (II)

Anul de studiu: II
Semestrul: III
Obiectivul cursului: Cursul are n vedere familiarizarea studenilor cu un curent de cultur important,
barocul pe care i propune s-l prezinte ca pe un eon aflat mereu n competiie cu eonul clasicismului,
depind aadar periodizarea clasic care fixa barocul n sec. al XVII-lea.
Coninutul cursului: Dificulti ale definirii i periodizrii; limitrile teoriei clasice, negative, care vedea n
baroc doar o decdere a Renaterii; revalorizarea barocul ca tip de existen (forma mentis): cele 22 de
epoci baroce (E. dOrs). Barocul ca expresie a sentimentului universal al contradiciilor vieii; caracteristici ale
artei baroce (mobilitate, surpriz, iluzionare, duplicitate, dezagregare luntric, pesimism); ingegno i
concetto.
Bibliografie recomandat: Ciornescu, Al., Barocul sau descoperirea dramei, Dacia, Cluj-Napoca, 1980;
Croce, Benedetto. Storia dellet barocca in Italia. Pensiero, poesia e letteratura, vita morale, Laterza, Bari
1953; Hocke, R. G. Manierismul n literatur. Alchimie a limbii i art combinatorie esoteric, Univers,
Bucureti, 1977; Papu, E. Barocul ca tip de existen, 2 vol. Minerva, Bucureti, 1977; Rousset, J. Literatura
barocului n Frana. Circe i punul, Univers, Bucureti, 1976
Denumirea cursului: Literatur universal (III)
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Lect. dr. Ana-Maria tefan
Obiectivul cursului: Cursul abordeaz modurile/genurile literare picaresc i gotic, acordnd egal atenie
aspectelor naratologice i implicaiilor (complicaiilor) socio-culturale presupuse de dezvoltarea, n Lumea
Veche i n cea Nou, a celor dou paradigme literare.
Coninutul cursului: Modulul I. Geneza romanului (picaresc spaniol); condiii socio-politice i coordonate
culturale. Tradiia picaresc n: Germania, Anglia, Frana. Picaro-ul n Trmul Fgduinei. Coordonate
mitice mitul picaro-ului i arhetipul Trickster-ului. Modulul II. Goticul, dimensiuni culturale i estetice.
Monstruosul: o dialectic ntre sublim i grotesc. Teroare vs. oroare distincie-cheie n definirea esteticii
goticului literar. ntemeierea unei tradiii europene. Goticul subsumat ideologiei romantice; implicaii sociopolitice. Goticul i morala cretin. Goticul fin-de-sicle.
Bibliografie recomandat: Bjornson, Richard, The Picaresque Hero in European Fiction, The Univ. of
Wisconsin Press, 1977; Botting, Fred, Gothic, Routledge, 1996; Monteser, Frederick, The Picaresque Element
in Western Literature, Univ. of Alabama, 1975; Parker, Alexander A., Literature and the Delinquent. The
Picaresque Novel in Spain and Europe 1599-1753, The Edinburgh Univ. Press, 1967; Sage, Victor (ed.), The
Gothick Novel, Macmillan Press, 1990
Metode de predare: prelegere; discuii pe marginea unor texte reprezentative
Denumirea cursului: Cultur i civilizaie
Anul de studiu: II
Semestrul: III
36

Obiectivul cursului: Cursul i propune s determine o nelegere adecvat de ctre studeni a conceptelor
de cultur, civilizaie, tradiie i societate tradiional, precum i utilizarea pertinent a acestora n
studiul comparat al culturilor tradiionale sud-est europene.
Coninutul cursului: Definirea conceptelor. Civilizaii premergtoare i fundamente mitologice ale culturii
tradiionale. Cadre naturale i manifestri constitutive (specificul rural, civilizaia lemnului, spaiul i timpul
accepii tradiionale). Cadre sociale i manifestri regulative (devlmia, obtea, gospodria, cetele, ara,
dreptul cutumiar i obinuielnic). Tehnici i tehnologii tradiionale.
Bibliografie recomandat: Bernea, Ernest, Civilizaia romn steasc. Ipoteze i precizri, Bucureti,
Vremea, 2007; Mehedini, S., Civilizaie i cultur. Concepte, definiii, rezonane, studiu introductiv de
Gheorghi Gean, Bucureti, Trei, 1999; Papacostea, Victor, Civilizaie romneasc i civilizaie balcanic.
Studii istorice, note de Cornelia Papacostea-Danielopolu, Bucureti, Eminescu, 1983; Stahl, Henri H.,
Contribuii la studiul satelor devlmae romneti, 3 vol., Bucureti, Cartea Romneasc, 1998; Stahl, Paul
H., Triburi i sate din sud-estul Europei. Structuri sociale, structuri magice i religioase, traducere de Viorica
Nicolau, Bucureti, Paideia, 1998
Metode de predare: prelegerea, conversaia, problematizarea, studiul de caz
i examen final (scris)
Denumirea cursului: Literatur comparat (III)
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Cursul propune abordarea problematicii raporturilor dintre literatur i istorie, ambele
aflate sub spectrul puterii i al ideologiei aferente acesteia.
Coninutul cursului: Vor fi investigate diferitele aspecte ale raportului real-ficional n textul literar, precum
i ale coexistenei criteriilor etice i estetice n actul crerii, respectiv, receptrii textelor n vederea stabilirii
elementelor constante n contrast cu variabilele, precum i relevana acestui gen de texte artistice pentru
sensibilitatea, interesele i obsesiile umanitii contemporane.
Bibliografie recomandat: Arendt, Hannah, Originile totalitarismului, Bucureti, Humanitas, 1994;
Chtelet, Franois & Pisier, velyne, Concepii politice ale secolului XX, Bucureti, Humanitas, 1994; Lejeune,
Philipe, Pactul autobiografic, Univers, Bucureti, 2000; Simion, Eugen, Ficiunea jurnalului intim, vol. I-III,
Univers enciclopedic, Bucureti, 2001; Soljenin, Alexandr, Arhipelagul Gulag 1918-1956. ncercare de
investigaie literar, vol. I-III, Univers, Bucureti, 1997-1998
Metode de predare: prelegerea, conversaia, problematizarea
Denumirea cursului: Literatur universal (IV)
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Eroul literar ca model exemplar n situaii-limit ilustrri tipice i implicaii n
modelarea mentalitilor
Coninutul cursului: Vor fi investigate diferite ipostaze ale situaiilor-limit (conflicte religioase,
psihologice, militare, ideologice, personale; iubire, moarte) n coresponden cu reflectrile lor din literatura
universal (de la eposul eroic antic sau medieval, la romanul modern), pentru a identifica trsturile specifice
acestui gen de texte, precum i relevana lor pentru sensibilitatea, interesele i obsesiile umanitii
contemporane.
37
Bibliografie recomandat: Cochet, Franois, Soldats sous armes. La captivit de guerre (une approche
culturelle), Bruxelles, Bruylant: Paris, 1998; Dumzil, Georges, Mit i epopee, Bucureti, Editura tiinific,
1993; Lvy, Bernard-Henri, Reflecii asupra rzboiului, rului i sfritului istoriei. Blestemaii rzboiului,
Bucureti, Trei, 2004; Marino, Adrian, Biografia ideii de literatur, vol. 2-5, Cluj-Napoca, Dacia,1992-1998;
Simu, Andrei, Literatura traumei: rzboi, totalitarism i dilemele intelectualilor n anii40, Cluj-Napoca, Casa
Crii de tiin, 2007
Metode de predare: prelegerea, conversaia, problematizarea, studiul de caz
Denumirea cursului: Etnologie
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Cursul are n vedere familiarizarea studenilor cu domeniul etnologiei i cu noiunilecheie ale acestei tiine. Cursul se concentreaz asupra noiunilor fundamentale, fiind o prezentare sintetic
a obiectului, metodelor, curentelor i domeniilor.
Coninutul cursului: Definiii i coli probleme de metod curente principale (evoluionism,
difuzionism, funcionalism, culturalism, structuralism, antropologie dinamic) cultur (definiii, identitate i
relativism, arii culturale, opoziia cu civilizaia); etnie i etnocid; tradiie i societi tradiionale; faptul social
total: darul i srbtoarea; elemente de etnoestetic elemente de etnosofie
Bibliografie recomandat:
Bont, Pierre, Izard, Michel, Dicionar de etnologie i antropologie, Polirom, Iai, 1999; Graud, Marie-Odile
.a., Noiuni cheie ale etnologiei. Analize i texte, Polirom, 2001; Bucureti; Mihu, Achim, Antropologia
cultural, Dacia, 2002; Segalen, Martine, Ethnologie, concepts et aires culturelles, Armand Colin, Paris, 2001;
Vulcnescu, Romulus, Dicionar de etnologie, Editura Albatros, Bucureti, 1979
ANUL III
Denumirea cursului: Literatur comparat (IV)
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Conf. dr. Constantin Dram
Obiectivul cursului: Intitulat Imaginarul erotic, cursul este o abordare selectiv, la nivelul capodoperelor,
cu scopul de a comenta modelele exemplare oferite de scriitori, la nivelul imaginarului erotic, ncercnd s
determine n ce msur evoluia societii umane a complicat sau a simplificat componentele acestui
imaginar.
Coninutul cursului: Istoria mentalitilor i imaginarului erotic. Problematica reprezentrii i necesitatea
cunoaterii prin eros. Modele exemplare. Ideea de paradigm la Parmenide i Heraclit. Mari simboluri ale
imaginaiei, arhetipuri, trasee antropologice, obiecte simbolice. Terminologia imaginarului. Nous i eros.
Principalele mitologii i rolul erosului. Descoperirea sacrificiului n iubire literatura indian veche. Capcanele
interpretrilor n Cntarea Cntrilor. Cele patru iubiri ale lui Ulise; infinitatea mitului. Sarcasmul lui Socrate
definiia platonician a erosului. Eros i mode. Mondenitate i modernitate: Sapho i Ovidiu. Lumea arab a
celor 1001 de nopi. Frumuseea i eroismul ca idealuri o ideologie a Evului Mediu. Dimensiunea final a
iubirii: iubirea ca moarte. Idiosincraziile unui capelan: Traite de lAmour courtois. Imaginarul erotic i
devenirea infinit a textului: Tristan i Izolda.
38
Bibliografie recomandat: Clot, Andr, Civilizaia arab n vremea celor 1001 de nopi, Bucureti, Meridiane,
1989; Dram, Constantin, O r d i n e a i u b i r i i de la B a n c h e t u l la R o b i n s o n C r u s o e , Iai, Universitas
XXI, 2009; de Rougemont, Denis, Iubirea i Occidentul, Bucureti, Univers, 1997; Tinayre, Marcelle, Istoria
iubirii, Bucureti, Viaa Romneasc, 1991; Y Gasset, Ortega, Studii despre iubire, Bucureti, Humanitas,
1995
Modaliti de evaluare: evaluare pe parcurs, examen (scris i oral)
Denumirea cursului: Literatur universal (V)
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Obiectivul cursului: Receptarea fenomenului romantic nu doar ca o micare estetic, ci ca o paradigm
cultural, ca o revoluie petrecut n spiritualitatea european la sfritul secolului al XVIII-lea. Sesizarea,
dincolo de variaiile pe care curentul romantic le prezint n diversele spaii culturale, a invariantelor care i
dau for i unitate. Aprofundarea celor mai importante opere romantice i raportarea lor permanent la
contextul universal, avndu-se n vedere evoluia gustului chiar n interiorul romantismului
Coninutul cursului: Cadrul socio-istoric i cultural orizontul de ateptare. Preromantismul. Estetica
romantic. Romantismul german (coala de la Jena; coala de la Heidelberg; coala de la Berlin).
Romantismul englez (poeii lacurilor, Byron, Shelley, Keats). Romantismul francez (Chateaubriand,
Lamartine, A. De Vigny, Nerval, V. Hugo, A. De Musset). Romantismul italian (Manzoni, Leopardi, Carducci).
Romantismul romnesc. Romantismul american (H. Melville, E. A. Poe, W, Whitman). Romantismul n alte
ri.
Bibliografie recomandat: Albert Bguin, Sufletul romantic i visul, Bucureti, Univers, 1970; Vera Clin,
Romantismul, Bucureti, Univers, 1975; Thophile Gautier, Istoria romantismului, Bucreti, Minerva, 1990;
Ricarda Huch, Romantismul german, Bucureti, Univers, 1974; Fritz Martini, Istoria literaturii germane,
Bucureti, Univers, 1972
Metode de predare: prelegerea, dezbaterea
Modaliti de evaluare: verificare la mijlocul semestrului, examen scris i oral
Denumirea cursului: Introducere n antropologia cultural
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Obiectivul cursului: Cursul i propune s transmit studentului un numr de noiuni de baz i concepte
cheie n cercetarea antropologic, s asigure nsuirea terminologiei specifice domeniului, s prezinte succint
principalele teorii care au marcat fondarea i consolidarea antropologiei culturale ca domeniu de cercetare i
ca disciplin academic (de la precursorii antropologiei la postmodernism).
Coninutul cursului: Modulul I. Antropologia cultural obiect i metode. Modulul II. Scurt istorie a
disciplinei direcii, teorii, reprezentani. Fondatorii antropologiei culturale (Evoluionismul i coala
sociologic francez). Teorii ale culturii din prima jumtate a secolului XX (Particularismul istoric,
Funcionalismul, Cultur i personalitate). Revoluie n cmpul antropologiei culturale i al celorlalte tiine
umaniste (Structuralismul). Tendinele teoretice ale ultimelor decenii (Antropologia simbolic i
interpretativ, Feminismul, Postmodernismul). Modulul III. O tem de referin n antropologia cultural
Relaiile de rudenie, cstoria, familia. Vedere de ansamblu asupra locului ocupat de problematica rudeniei n
antropologia secolului XX. Rudenia. Categoriile de rudenie. Rudenia real i rudenia fictiv. Descendena.
Regulile de descenden. Tabu-ul de incest. Aliana. Selecia partenerilor maritali. Endogamia i exogamia.
39
Forme de cstorie. Prestaiile ocazionate de ncheierea alianei matrimoniale (zestrea i preul miresei).
Repere ritualice: cadrul ceremonial.
Bibliografie recomandat: Bonte, Pierre i Michel Izard, Dicionar de etnologie i antropologie, Iai,
Polirom, 1999; Delige, Robert, O istorie a antropologiei. coli. Autori. Teorii, Bucureti, Cartier, 2007;
Goody, Jack, Familia european, o ncercare de antropologie istoric, Iai, Polirom, 2003; Lvi-Strauss,
Claude, Les structures lmentaires de la parent, Paris, Mouton, 1967; Mihu, Achim, Antropologia cultural,
Cluj-Napoca, Dacia, 2002
Metode de predare: prelegerea, problematizarea, studiul de caz
Modaliti de evaluare: verificare pe parcurs, examen scris
Denumirea cursului: Literatur comparat (V)
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Obiectivul cursului: Cursul i propune s prezinte studenilor principalele probleme i controverse ce
marcheaz discursul critic referitor la posibilele paradigme ale dramei moderne. Autorul cursului are n
vedere reliefarea unui ansamblu care cuprinde elementele care definesc structura i imaginarul dramei
moderne, ncercnd s depeasc tradiia unui convenionalism sincronic, n vederea suprinderii aspectelor
eseniale n devenirea modern a discursului dramatic.
Coninutul cursului: Teorii ale dramei Convenii Drama limbajului Relaia dintre teorie i practic
Spectatorul Relativismul psihologic Absurdul Dimensiuni expresioniste Jocul autoritii Condiia
uman Tipuri umane Vinovia i trdarea nstrinarea Avangarda Influene i micri
Responsabilitate i semnificaie social Teatru i adaptare cinematografic Rspunsul critic. Tematica
seminarului: Analiza comparat a autorilor: G.B. Shaw (Pygmalion; Casa inimilor sfrmate), L. Pirandello
(ase personaje n cutarea unui autor), E. ONeill (Din jale se ntruchipeaz Electra), J.-P. Sartre (Diavolul i
bunul Dumnezeu; Mutele), B. Brecht (Cercul de cret caucazian), A. Camus (Caligula; Nenelegerea), E.
Ionesco (Cntreaa cheal; Lecia; Scaunele; Jacques sau supunerea), S. Beckett (Ateptndu-l pe Godot;
Sfritul jocului)
Bibliografie recomandat: Abbotson, Susan C.W., Thematic Guide to Modern Drama, Greenwood Press,
Westport, 2003; Domenach, Jean-Marie, ntoarcerea tragicului, Editura Meridiane, Bucureti, 1995 ; Fortier,
Mark, Theatre Theory. An Introduction, Routledge, London, 1992; Pickering, Kenneth, Studying Modern
Drama, Palgrave Macmillan, London, 2003; Worthen, W.B., Modern Drama and the Rhetoric of Theater,
University of California Press, Berkeley, 1992
Metode de predare: prelegerea, problematizarea, studiul de caz
Modaliti de evaluare: evaluare periodic i examen scris
Denumirea cursului: Literatur universal (VI)
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Obiectivul cursului: Cursul aprofundeaz modurile / genurile literare picaresc i gotic, propunnd un
parcurs critic complex istoric, tematologic, dar i imagologic acordnd egal atenie aspectelor
naratologice i implicaiilor (complicaiilor) socio-culturale presupuse de dezvoltarea, n Lumea Veche i n
cea Nou, a celor dou paradigme literare.
Coninutul cursului: Modulul I.. Mod i gen literar. Paradigma cltoriei i modul picaresc. Geneza
romanului (picaresc); condiii socio-politice i coordonate culturale. Romanul picaresc spaniol. Cavaleresc
quijotesc picaresc: limite i interferene ale modurilor nrudite. Pcaro: erou / anti-erou. Caracteristici
narative ale romanului picaresc. Introducere n istoria european a romanului picaresc. Tradiia picaresc n:
40
Germania, Anglia, Frana. Surse, traduceri, influene, scrieri originale. Mutaii ale paradigmei picareti, din
secolul XVI pn n secolul XX. Picaro-ul n Trmul Fgduinei. Continuitate n paradigma picaresc;
coordonate mitice mitul picaro-ului i arhetipul Trickster-ului. Modului II. Goticul, dimensiuni culturale i
estetice: goticul ca fenomen cultural recurent; canonul gotic sculptura romanic i goticul literar. Corpul
gotic monstruosul: o dialectic ntre sublim i grotesc. Teroare vs. oroare distincie-cheie n definirea
esteticii goticului literar. Perspective critice. Goticul subsumat ideologiei romantice. Implicaii socio-politice.
Semnele premergtoare i afirmarea goticului literar n Anglia. ntemeierea unei tradiii europene. Traduceri,
influene, scrieri originale. Constante tematice i caracteristici narative. Goticul i morala cretin (William
Godwin i James Hogg). Goticul fin-de-sicle.
Bibliografie recomandat: Reed, Walter L., An Exemplary History of the Novel: The Quixotic versus the
Picaresque, Univ. of Chicago Press, 1981; Souiller, Didier, Le Roman picaresque, PUF, 1980; Wicks, Ulrich,
Picaresque Narrative, Picaresque Fictions, Connecticut, Greenwood Press, 1989; Baltrusatis, Jurgis, Evul
mediu fantastic, Bucureti, Meridiane, 1975; Gamer, Michael, Romanticism and the Gothic. Genre, Reception,
and Canon Formation, Cambridge University Press, 2000; Henderson, George, Goticul, Bucureti, Meridiane,
1980
Denumirea cursului: Hermeneutic literar
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Conf. dr. Lucia Cifor
Obiectivul cursului: Identificarea i descrierea obiectului de studiu, a statutului i sarcinilor hermeneuticii.
Familiarizarea cu conceptele, strategiile i mecanismele hermeneutice utile n practica hermeneuticii literare.
nsuirea unor tehnici, principii, metode etc. hermeneutice n vederea desfurrii unor activiti proprii de
interpretare.
Coninutul cursului: Rdcinile istorice ale hermeneuticii. Hermeneutica i exegeza sacr. Hermeneutica
filologico-retoric dezvoltat n cadrul hermeneuticii cretine. Teoria sensurilor unui text. Teoria lecturii i
importana acesteia pentru activitatea de interpretare. Nivelele de sens ale unui text: de la teoria sensului
cvadruplu (sensul literal, sensul alegoric, sensul moral i sensul anagogic) la clasificarea tripartit a lui
Umberto Eco (straturi de sens delimitate n funcie de: intentio auctoris, intentio operis, intentio lectoris).
Rdcinile mitice i mitologice ale hermeneuticii. Hermeneutic i hermeneia. Rdcinile filosofice ale
hermeneuticii. Hermeneutic i filologie. Conexiuni i interferene, erudiie (filologic) i exegez. Metode,
principii, practic istoric. De la filologie la filosofia limbajului : Giambattista Vico i Wilhelm von Humboldt.
Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher ntemeietorul hermeneuticii generale. Caracterul romantic al
doctrinei hermeneutice create de Schleiermacher. Interpretarea gramatical i interpretarea psihologic:
reguli i principii hermeneutice. Actualitatea hermeneuticii lui Schleiermacher. Hermeneutica i tiinele
literaturii (critica literar, istoria literar, estetica etc.) sau ale textului (semiotic, semantic, stilistic etc.).
Statutul i sarcinile hermeneuticii literare
Bibliografie recomandat: Cifor, Lucia, Principii de hermeneutic literar, Editura Universitii Alexandru
Ioan Cuza din Iai, 2006; Cornea, Paul, Interpretare i raionalitate, Iai, Polirom, 2006; Iser, Wolfgang,
Actul lecturii. O teorie a efectului estetic, Piteti, Paralela 45, 2006; Jauss, Hans-Robert, Experien estetic
i hermeneutic literar, traducere i prefa de Andrei Corbea, Bucureti, Univers, 1983; Riedel, Manfred,
Comprehensiune sau explicare? Despre teoria i istoria tiinelor hermeneutice, Cluj-Napoca, Dacia, 1989;
Schleiermacher, F.D.E., Hermeneutica, Iai, Polirom, 2001
Metode de predare: prelegerea, problematizarea, dezbaterea
Modaliti de evaluare: examen oral: 50%; evaluare pe parcurs (activitile de seminar): 50%
41
LIMB I LITERATUR ENGLEZ (A + B)

ANUL I
Denumirea cursului: Introducere in Lingvistic
Codul cursului: DF0814 (A+B)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Prof.dr. Adrian Poruciuc
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, are n vedere transmiterea noiunilor i terminologiei de
baz (n englez, dar i n romn) specifice domeniului lingvistic. Titularul intenioneaz o abordare
interactiv, studenii avnd posibilitatea s intervin, cu ntrebri, completri i comentarii n timpul orelor de
curs.
Coninutul cursului: Cursul va include prezentri pe linie att diacronic (n principal indoeuropean), ct
i sincronic (n perspectiv mai ales post-strtucturalist). Pentru pregtire n vederea testelor, studenii vor
folosi att cunotine i indicaii transmise prin prelegeri, ct i cunotine preluate din anumite capitole din
sursele bibliografice recomandate.
Bibliografie recomandat: Martinet, Andr, 1970. Elemente de lingvistic general (trad. Paul Miclu).
Bucureti: Editura tiinific; Poruciuc, Adrian, 1992. Problems and Patterns of the SE European Ethno- and
Glottogenesis (ca. 6500 BC - AD 1500). The Mankind Quarterly (Washington, D.C.), XXXIII, 1 (3-41);
Poruciuc, Adrian, 2006. Language Obsolescence, Loss and Revival in Europe. n vol. Developing a panEuropean Network of Language Resource Centres for Less Widely Used Less Taught Languages (pp. 2329)., ed. A. Colibaba et al. Iai: Editura CDRMO; Simenschy, Theofil/ Gheorghe Ivnescu. 1981. Gramatica
comparat a limbilor indoeuropene. Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic; Yule, George, 1985. The
Study of Language. Cambridge U.P.
Metode de predare: prelegeri interactive
Modaliti de evaluare: teste pe parcurs; test final (scris)
Limba de predare: engleza
Denumirea cursului: Cultura, civilizaia i practica limbii engleze: cultur i civilizaie britanic (2c)1
Codul cursului: EN0813 (A), EN0815 (B)
Anul de studiu : I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf.Dr. Manuela Macarie
Obiectivul cursului: Cursul se ine n limba englez i ofer o privire de ansamblu asupra Regatului Unit n
context european i mondial. Pe lng prelegeri apelm i la o abordare interactiv la cunotiinele de
cultur general i abilitile de exprimare ale studenilor n limba englez.
Coninutul cursului: Se ofer informaii recente privitoare la condiiile istorico-geografice, social-politice i
culturale care i-au pus amprenta asupra locuitorilor din insulele britanice. Se insist asupra identitii
naionale, aspectelor multiculturale i multietnice care definesc viaa i civilizaia britanic. Li se ofer
studenilor albume, hri, casete i DVD-uri.
Bibliografie recomandat: Anghelescu-Irimia, Mihaela, 1999. Dicionarul universului britanic, Bucureti:
Humanitas; Longman Dictionary of English Language and Culture, 2006. New Edition; Nicolescu Adrian,
1999, 2001, 2006. Istoria civilizaiei britanice, vol. I, II, III, Iai: Institutul European; Oakland, John, 2002.
British Civilization an Introduction, Routledge
Modaliti de evaluare: examene orale
Limba de predare: englez
1
Un numr de cinci ore de curs practic (Conversaie. Exerciii gramaticale i Analize de text) este inclus n creditele
acestui curs.
42
Denumirea cursului: Limba englez: fonetica i fonologia limbii engleze

Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Prof. Dr. Clina Goglniceanu
Obiectivul cursului: Cursul predat n limba englez pe power point, studenilor de la specialitatea B,
urmrete ca studenii s recunoasc i s articuleze corect sunetele i intonaia din limba englez.
Familiarizarea cu diferite stiluri de pronunie i nelegerea particularitilor intonaiei din limba englez,
avndu-se n vedere i diferenele existente ntre limba romn i englez la acest nivel.
Coninutul cursului: Cursul prezint mecanismul fonator, fonemele segmentale i suprasegmentale i
funciile intonaiei. Exerciii combinate cu exemplificri audio video vor conduce la nelegerea i fixarea
cunotinelor teoretice.
Bibliografie recomandat: Bolinger,D. 1985. Intonation and Its Parts.Stanford; Cruttenden, A. 1968.
Intonation. Cambridge; Crystal, D. 1969. Prosodyc Systems and Intonation in English. Cambridge;
Gogalniceanu,C. 2003. Introduction to Linguistics. A Theoretical and Practical Approach to Sounds and
Phonemes. Iasi; Kortmann,B. 2005. English Linguistics:Essentials. Berlin
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris); (b) test final (scris)
Denumirea cursului: Literatura englez: literatura veche i renascentist
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Prof. Dr. Dumitru Dorob (A), Prof. Dr. Sorin Prvu (B)
Obiectivul cursului: sa aprofundeze/dezvolte cunostinte fundamentale necesare intelegerii literaturii
engleze; sa dezvolte abilitati de a raspunde la o gama larga de procedee/tehnici literare; sa dezvolte
deprinderi avansate de lectura/apreciere a textului literar; sa identifice si sa foloseasca abordarile critice
traditionale; sa imbunatateasca deprinderile de limba engleza ale studentilor.
Coninutul cursului: Literatura engleza veche: Beowulf: analiza literara. Literatura engleza medie: genuri
si specii literare fundamentale. Romanul cavaleresc. Geoffrey Chaucer: Povestiri din Canterbury (analiza
literara). balade populare. Drama medievala. Literatura Renasterii: caracteristici generale, poetici
renascentiste, poezia, proza si drama renascentista. Precursorii lui Shakespeare. Christopher Marlowe-teme
fundamentale. William Shakespeare: viata, opera, controversa shakespeareana. Sonete si poeme. Drama
istorica. Comedia. Tragedia. Tragicomedia. Caracteristici generale. Drama iacobita. Seminarul: Analize
literare (Beowulf, The Canterbury Tales). Monologuri din opera lui Shakespeare.
Bibliografie recomandat: Cheney,Patrick, The Cambridge Companion to Christopher Marlowe, CUP,
2007; Dorobat D.,Sorin Parvu, English Literature, Chemarea, Iasi, 1993; Dobrovici V., Dumitru Dorobat, A
Reader to Medaeval English Literature, EUAIC, Iasi, 1982; Craig , H., The Literature of the English
Renaissance, Collier Books, New York, 1962
Metode de predare: prelegerea interactiv; video teaching, citirea analitica
Modaliti de evaluare: activitate la cursc: 20% (prezentare, protofoliu); examen scris (test gril i eseu):
70%
Denumirea cursului: Teoria si practica limbii / textului: lexicologie (1c)2
2
Un numr de patru ore de curs practic ( Exerciii gramaticale i Analize de text) este inclus n creditele acestui curs
43
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect.Dr. Laura Carmen Cuitaru
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, este menit s familiarizeze studenii anului I cu problemele
i metodologia specifice studiului lexicologiei.
Coninutul cursului: Cursul va trata probleme de baz: cuvntul, morfemul, periodizarea limbii engleze,
relaii lexicale, formarea cuvintelor i vocabulare specializate.
Bibliografie recomandat: Jackson, H., Amvela, E.- Words, Meaning and Vocabulary. London, 2000;
Bauer, Laurie. English Word-Formation. Cambridge, 1983; Hulban, H. Syntheses in English Lexicology and
Semantics. Iai, 2001; Poruciuc, Adrian. A Concise History of the English Language. Iai, 2004; Yule, George.
The Study of Language. Cambridge, 1985
Metode de predare: prelegere
Modaliti de evaluare: test intermediar scris, test final scris
ANUL II
Denumirea cursului: Limb englez: Morfologia limbii engleze
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Conf. Dr. Anca Cehan
Obiectivele cursului: Cursul (inut n limba englez) va ajuta studenii s-i dovedeasc capacitatea de
nelegere i folosire a structurilor de baz ale limbii engleze. Acesta va nlesni, n primul rnd, comunicarea
eficient att orala ct i n scris, la un nivel avansat. In al doilea rnd, studenii vor putea contientiza
dificultile pe care le ntimpina oricine studiaz limba englez. In plus, ei vor putea sa-i mbunteasc
cunotinele de limba englez prin explorare si analiz; s neleag gramatica n general, i morfologia n
particular, ca mijloace prin care se pot stabili ci de nelegere a relaiei form sens i sens situaie de
comunicare i s deprind terminologia de baza specific, care le va permite sa(-i) explice toate aceste
relaii.
Coninutul cursului: Cursul va familiariza studenii cu aparatul conceptual specific i va prilejui
recunoaterea principalelor clase de cuvinte; recunoaterea elementelor care formeaz structura cuvntului;
recunoaterea categoriilor gramaticale (gen, caz, determinare; timp, aspect, mod, comparaie, etc.); analiza
propoziiilor din punct de vedere morfologic solicitnd studenilor s identifice clase de cuvinte i categorii
gramaticale; producerea de propoziii corecte, respectnd regulile morfologice (folosirea timpurilor i
aspectelor, plasarea adjectivelor i adverbelor n propoziie, etc.); corelarea observaiilor referitoare la
structura morfologic a cuvintelor cu alte observaii de ordin fonetic, fonologic, sintactic i semantic.
Bibliografie recomandat: Collins Cobuild English Grammar (1990) HarperCollins Publishers, London;
Greenbaum, Sidney, Quirk, R. (1990) A Students Grammar of the English Language, Longman; Hulban,
Horia (2004), Syntheses in English Morphology, Spanda; Katamba, Francis (1993), Morphology, Palgrave;
Quirk, Randolph et al. (1972) A Grammar of Contemporary English, Longman
Metode de predare: prelegere interactiv
Modaliti de evaluare: (a) evaluare permanent (oral); (b) test intermediar (scris), test final (scris)
Denumirea cursului: Literatur englez: Neoclasicism
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Prof. Dr. Odette Blumenfeld
44
Obiectivul cursului: Cursul i propune familiarizarea studenilor cu principalele etape ale dezvoltrii
literaturii engleze n secolele al XVII-lea i al XVIII-lea, prezentarea trsturilor specifice ale unor genuri i
specii literare aprute n epoc i justificarea popularitii acestora i reliefarea legturilor dintre literatur i
contextul socio-economic i politic al vremii.
Revoluia burghez (1643-1660); John Milton; Restauraia (1660-1688);
Coninutul cursului:
Neoclasicismul; romanul, jurnalul (J. Bunyan, S. Pepys); teatrul: comedia de moravuri (J. Dryden, Etherege,
Wycherley, Congreve); Revoluia Glorioas (1668), Iluminismul i Deismul; Perioada Augustan (16881740): Al. Pope: The Rape of the Lock; Daniel Defoe: Robinson Crusoe i Moll Flanders; J. Swift: Gullivers
Travels; H. Fielding: Joseph Andrews; Tom Jones; Laurence Sterne: Tristram Shandy.
Bibliografie recomandat: Broadbent, John, Paradise Lost: An Introduction. (Cambridge University Press,
1972); Clifford, James, Eighteenth Century English Literature. Modern Essays on Criticism. (Oxford University
Press, 1959); Karl, Frederick R., A Readers Guide to the Development of the English Novel in the 18th
Century. (Thames and Hudson, London, 1987); Love, Harold, ed., Restoration Literature. Critical
Approaches. (Menhuen, 1972); Paulson, Ronald, Satire and the Novel in 18th Century England. (Yale
University Press, 1967); Watt, J., The Rise of the Novel. Studies on Defoe, Richardson and Fielding.
(University of California Press, 1963)
Metode de predare: prelegerea, analiza pe text
Denumirea cursului: Teoria i practica limbii / textului: Poezia Britanic (1c)3
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Prof. Dr. Sorin Prvu
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu o serie de concepte teoretice privind analiza genului
poetic i introducerea acestora n universul poetic britanic prin analiza poeziei engleze n diferite etape
literare.
Coninutul cursului: Poezia ango-saxon; Poezia metafizic (John Donne, George Herbert); Poezia
romantic (W. Wordsworth, S.T. Coleridge, Keats, Byron, W. Blake); Poezia victorian (R. Browning, A.
Tennyson, T. Hardy); Poezia modern (T.S.Eliot, J. Yeats).
Bibliografie recomandat: Allot, Kenneth (ed.), The Penguin Book of Contemporary Verse (1918/1960),
Penguin Books, Middlesex, 1966/1978; Barnard, Robert, A Short History of English Literature, Blackwell,
Oxford, 1994; Daiches, David, A Critical History of English Literature I-II, Secker&Warburg, London, 1961;
Perkins, D., A History of Modern Poetry from the 1890s to the High Modernist Mode, Cambridge, Mass.,
1976; Schmidt, Michael, An Introduction to 50 British Poets, Pan Books, London, 1979
Modaliti de evaluare: test final (scris)
Denumirea cursului: Limb englez: Sintax
Anul de studii: II
Semestrul: IV
Numr de credite (ECTS): 5/5
Titularul disciplinei: Prof. Dr. Tamara Lctuu
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu structurile de baz i principalele relaii sintactice la
nivelul propoziiei simple precum i a proceselor ce au loc la nivelul frazei (prin coodonare sau subordonare).
Formarea deprinderilor practico-aplicative de analiz sintactic a propoziiei i frazei.
Coninutul cursului: Criterii de clasificare a propoziiei simple (structural, form gramatical, funcie
comunicativ, afirmaie i negaie, diatez), definirea prilor propoziiei (sintactic, morfologic i semantic),
3
45
acordul i relaia de guvernare. Principalele transformri la nivelul frazei prin coordonare. Fraza prin
subordonare: clasificarea structural i funcional a subordonatelor i evidenierea proceselor specifice
fiecrui tip, precum i aspecte legate de corespondena timpurilor.
Bibliografie recomandat: Aarts, Bas, 2001. English Syntax and Argumentation, Palgrave; Banta, Andrei,
1996. Descriptive English Syntax, Iai: Institutul European; Huddleston, R., Pullum, G., 2005. A Students
Introduction to English Grammar, Cambridge UP; Lctuu,Tamara, 2005 (a). Essentials of English Syntax.
The Simple Independent Sentence; (b), Essentials of English Syntax. The Composite Sentence, Iai:
Casa Editorial Demiurg; Quirk, R., et al., 1976. A Grammar of Contemporary English, Longman;
http://www.ucl.ac.uk/english usage/Internet Grammar of English
Modaliti de evaluare: evaluare pe parcurs tip hands-on la seminar, examen scris
Denumirea cursului: Literatur englez: Literatur Victorian

Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Prof. Dr. Codrin Liviu Cuitaru
Obiectivul cursului: Dezvoltarea cunotinelor de literatur englez sec. 19
Coninutul cursului: Victorianism and Modernism A Comparison, A New Literature (19th century English
history and culture), Ch. Dickens, W.M.Thackeray, The Bronts and G.Eliot, Th.Hardy, J.Conrad, H.James,
A.L.Tennyson, R.Browning, M.Arnold and The Pre-Rafaelites, Hopkins, Hardy, Kipling, Wilde, Houseman,
W.B.Yeats, Victorian Drama G.B.Shaw, O.Wilde. Great Expectations (Ch.Dickens), Jane Eyre (Ch.Bronte),
Wuthering Heights (E.Bronte), Adam Bede (G.Eliot), Tess of the DUrbervilles (Th.Hardy), Lord Jim
(J.Conrad), The Ambassadors (H.James)
Bibliografie recomandat: Coote, Steven. The Penguin History of English Literature. Penguin Books: N.Y.,
1992; Daiches, David. The Critical History of English Literature. Bantam: Edinburgh, 1972; Sanders, Andrew.
The Oxford History of English Literature. Oxford: Oxford UP, 1994
Metode de predare: prelegeri, discuii
Evaluare: examen scris/oral
Denumirea cursului: Teoria i practica limbii/ textului: Romantismul Englez (1c)4
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Cursul i propune familiarizarea studenilor cu principalele etape ale dezvoltrii
literaturii engleze n prima jumtate a secolului al XIX-lea, prezentarea trsturilor specifice ale unor genuri
i specii literare aprute n epoc i justificarea popularitii acestora i reliefarea legturilor dintre literatur
i contextul socio-economic i politic al vremii.
Coninutul cursului: Romantismul: W. Wordsworth; S. T. Coleridge: The Ancient Mariner, Christabel,
Kubla Khan, Biographia Literaria; G. G. Byron: Childe Harolds Pilgrimage, The Oriental Tales, Manfred i
Cain, Don Juan; P. B. Shelley: Queen Mab, The Revolt of Islam, Prometheus Unbound; J. Keats: Endymion,
Odes.
Bibliografie recomandat: Abrams, M. H., ed., English Romantic Poets. Modern Essays in Criticism.
(Oxford University Press, 1960); Bloom, Harold, ed., Romanticism and Consciousness, Essays in Criticism.
(W.W. Norton and Company, 1970); Sutherland, D., On Romanticism. (New York, 1971); Punter David, The
Romantic Unconscious. A Study in Narcissism and Patriarchy. (Harvester Wheatsheaf, 1989)
Metode de predare: prelegerea, analiza pe text
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris) ; (b) test final (scris)
4
Un numr de patru ore de curs practic ( Exerciii gramaticale i Analize de text) este inclus n creditele acestui curs.
46
ANUL III
Denumirea cursului: Limba englez: Elemente de semantic i pragmatic englez
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Prof. Dr. Rodica Albu
Obiectivul cursului: S introduc noiunile de baz din studiul semantic al unei limbi n general i al limbii
engleze n particular; s reia i s aprofundeze n perspectiv semantic - aspecte lingvistice deja studiate; s-i
obinuiasc pe studeni s gndeasc n tipare logice i s opereze conexiuni ntre aspecte deja studiate i
informaiile noi.
Coninutul cursului: Cursul are patru pri principale: (1) Semantica lexical. (Proprieti semantice. Relaii
de sens.) (2) Semantica grupului i propoziiei/frazei. (Roluri tematice. Semantica i sintaxa. Semantica i logica.
Condiii de adevr. Propoziii analitice i propoziii contradictorii. Violarea regulilor: nonsens; metafor i
metonimie; expresie idiomatic) (3) Semantica i pragmatica. (Rediscutarea noiunilor de sense, meaning i
reference. Deixis. Clasificarea elementelor deictice. Analiza discursului, Studiul actelor de vorbire.(4) Categoriile
gramaticale n perspectiv semantic. Cursul se ncheie cu o prezentare succint a unor orientri recente n
semantica limbii engleze.
Bibliografie recomandat: Duescu-Coliban, Taina, Grammatical Categories of English, Ediia a II-a
revzut, Bucureti, 1986; Coeriu, Eugen, "Semantica cognitiv i semantica structural", in Prelegeri i
conferine, Iai, 1994, pp.83-99; Cruse, D. Alan, Meaning in Language, Oxford: Oxford University Press, 2000;
Hurford, James R. and Brendan Heasley, Semantics: a coursebook, Second edition, CUP, 2007; Jackson,
Howard, A Semantic Approach to English Grammar, Longman, London, 1990
Metode de predare: Curs magistral, brainstorming, prezentri de seminar, lucru pe text, lucru n echipe.
Orientare preponderent interactiv
Modaliti de evaluare: activitatea de seminar i dosarul cu lucrri de seminar alctuit pe parcurs + test
final scris
Denumirea cursului: Literatur englez: literatura modernista britanica
Codul cursului: EN1052 (A)
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Conf. Dr. Stefan Colibaba
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, este menit s familiarizeze studenii cu schimbarile
majore survenite in sfera esteticului la finele sec.XIX si inceputul sec.XX, cu precadere inovatia si
experimentul specifice romanului modernist. Titularul are n vedere o abordare interactiv, care vizeaz
dezvoltarea unor deprinderi critice in abordarea textului literar modernist.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii cu privire la elemente ale doctrinei
moderniste, cu precadere tensiunea dintre traditie si modernitate (V.Woolf), fascinatia evadarii si mitul peren
(Joyce), omul imperfect si stiinta fericirii (D.H.Lawrence), romanul de idei, utopie, muzicalizarea fictiunii
(Huxley), liberalismul umanist (E.M.Forster).
Bibliografie recomandat: Armstrong, T., 2005, Modernism: A Cultural History, Cambridge: Polity Press;
Brooker, P. and Andrew Thacker (eds), 2005, Geographies of Modernism: Literatures, Cultures, Spaces,
London: Routledge; Burlui, I., 1977, Lectures on 20th century British Literature, Editura Universitatii
Al.I.Cuza Iasi; Humphrey, R., 1962, The Stream of Consciousness in the Modern Novel, Uni of California
Press; Stevenson, R., 1993, The British Novel since the Thirties, Iai: Institutul European
47

Denumirea cursului: Literatura englez: Modernism
Codul cursului: EN1055 (B)
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Lect. Dr. Dana Bdulescu
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, este menit s familiarizeze studenii cu principalele
caracteristici i noile estetici ale modernismului, cu exemple din literatur i arte, insistnd asupra
importanei spiritului lor iconoclast i heterodox. Titularul are n vedere o abordare interactiv, care vizeaz
direct mbuntirea capacitii studenilor de a face argumentri coerente n englez n privina diverselor
aspecte ale modernismului britanic.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii cu privire la schimbarea major i radical
de paradigm pe care a reprezentat-o modernismul, cu focalizare asupra spaiului britanic. O serie de
prelegeri vor prezenta criza pe care o presupune modernismul, boema ca noua geografie cultural, exilul ca
o condiie cultural, noua contiin urban, artele i esteticile urbaniste, spiritul boem i inovator al Grupului
Bloomsbury, principalul promotor al modernsimului n Londra anilor 20. O alt serie de prelegeri vor
prezenta n detaliu principalele caracteristici i estetici ale modernismului, cu referiri la i exemplificri din
texte moderniste emblematice ale literaturii britanice, n strns legtur cu celelalte arte.
Bibliografie recomandat: Bdulescu, Dana, Early 20th Century British Fiction. Modernism, Part I, Casa
Editorial Demiurg, Iai, 2005; Bdulescu, Dana, Early 20th Century British Fiction. Modernism, Part II, Casa
Editorial Demiurg, Iai, 2006; Clinescu, Matei, Cinci fee ale modernitii. Modernism, avangard,
decaden, kitsch, postmodernism, Bucureti, Editura Univers, 1995; Dowling, David, Bloomsbury Aesthetics
and the Novels of Forster and Woolf, St. Martins Press, New York, 1985; Ford, Boris (ed.), The New Pelican
Guide to English Literature, vol. 7, From James to Eliot, Penguin Books, 1990
Denumirea cursului: Teoria i practica limbii / textului: Engleza academic scris (1c)5
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Lect. Dr. Ileana Oana Macari
Obiectivul cursului: sistematizarea cunotinelor despre elaboarea unei lucrri de cercetare n limba
englez, pornind de la regulile de scriere a propoziiei, paragrafului, eseului; valorizarea cunotinelor de
limb i a abilitilor de cercetare i comunicare dobndite pe parcursul anilor de studiu; aprofundarea
conceptelor fundamentale i nsuirea unor noiuni noi cu care se opereaz n cercetare; exersarea
deprinderilor necesare pentru a face fata cu succes cerintelor academice la nivelul Departamentului de limbi
si literaturi straine al Facultatii de Litere din Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iasi.
Coninutul cursului: Engleza pentru discutii academice si prezentari. Abordarea stilistic. Strategii de
identificare i delimitare a temei. Elaborarea planului. Utilizarea bibliotecii i a internetului n documentare.
Organizarea materialului. Structurarea capitolelor. Citatele i indicarea surselor bibliografice. Plagiatul.
Elaborarea bibliografiei. Corectarea stilului. Punctuaia, ortografia, folosirea majusculelor. Redactarea
computerizat. Corectura final. Aplicaii practice pornind de la lucrrile de diplom ale studenilor.
Bibliografie recomandat: Baker, Sheridan, The Practical Stylist, Harper & Row, New York, 1981;
Caulley, Darrel N., Making Qualitative Research Reports Less Boring: The Techniques of Writing Creative
Nonfiction, Qualitative Inquiry, Apr 2008; vol. 14: pp. 424 - 449.; Chin, Elaine, Redefining "Context" in
Research on Writing, Written Communication, Oct 1994; vol. 11: pp. 445 - 482.; Cory, Hugh, Advanced
Writing with English in Use, OUP, 2005; Fulwiler, Toby, College Writing, A personal Approach to Academic
5
48
Writing, Boynton/Cook Publishers, Inc.HEINEMANN, Portsmouth, NH, 2002; Hartley, James, Academic
Writing and Publishing, A Practical Handbook, Routledge, 2008; Hinkel, Eli, Teaching ESL Academic Writing,
Practical Techniques in Vocabulary and Grammar, LEA, 2004; Kruse, Otto, The Origins of Writing in the
Disciplines: Traditions of Seminar Writing and the Humboldtian Ideal of the Research University, Written
Communication, Jul 2006; vol. 23: pp. 331 - 352; Mifflin, Houghton, English, Mifflin, Houghton Company,
Boston, 1990; Skwire, David, Frances Chitwood Beam and Harvey S. Wiener, Students Book of College
English, Macmillan, New York, 1990
Metode de predare: Studentii vor primi exercitii de diferite tipuri pentru a recunoaste o gama larga de
functii de baza in engleza academica scrisa, pentru a analiza tiparele gramaticale si lexicale ale acestor
functii si a produce texte academice bazate pe acestea. Textele vor fi discutate cu alti studenti din grupurile
de lucru, iar apoi vor fi rescrise in acord cu aceste comentarii si sugestii. Tutorele va oferi, de asemenea,
feedbackul sau, care va avea in vedere atat stilul cat si continutul.
Modaliti de evaluare: teacher-assessment, self-assessment, peer-assessment
Denumirea cursului: Limba englez: Istoria limbii engleze

Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Prof. Dr. Adrian Poruciuc
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, are n vedere familiarizarea studenilor cu principalele
perioade din evoluia istoric a limbii engleze (englez veche, medie i modern timpurie), fiind luate n
consideraie pronunia, scrierea, gramatica i vocabularul.
Coninutul cursului: (a) Prelegerile vor aborda pe rnd perioadele menionate, punndu-se accent pe
schimbrile specifice trecerilor de la o perioad la alta. Pentru pregtire n vederea testelor, studenii vor
folosi att cunotine i indicaii transmise prin prelegeri i seminarii, ct i cunotine preluate din
bibliografia recomandat. (b) La seminarii se vor analize de text, prin care vor fi evideniate aspecte ale
englezei scrise din diverse secole. Fragmentele propuse pentru analiz vor fi din texte precum versiunea
veche englez a Istoriei lui Beda, Cronica anglo-saxon, Chaucer etc.
Bibliografie recomandat: Baugh, A.C./ Th. Cable, 1978. A History of the English Language. Prentice
Hall; Poruciuc, Adrian, 2004. A Concise History of the English Language. Iai: Casa Editorial Demiurg;
Sweet, Henry, 1966. First Middle English Primer. Oxford: Clarendon; Whitelock, Dorothy (ed.), 1970. Sweets
Anglo-Saxon Reader. Oxford: Clarendon; Iarovici, Edith, 1970. A History of the English Language. Bucureti:
Editura Didactic
Metode de predare: prelegeri interactive, seminarii-atelier
Modaliti de evaluare: testri pe parcurs, test final (scris)
Denumirea cursului: Literatura englez: Literatura american
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Prof. Dr. tefan Avdanei
Obiectivul cursului: Cursul este menit s dea studenilor din anii mari o idee, fie ea i schematic, asupra
literaturii americane n contextul culturii i civilizaiei respective.
Coninutul cursului: Prima parte este format dintr-un numr de observaii preliminare asupra unor
chestiuni de interes general (retoric i istorie, istorie literar i ficiune, ideologie, critic i poetic, discurs,
cititor...) urmate de prezentarea rezumativ, concentrat, att sincronic ct i diacronic, a expansiunii Europei,
a istoriei i geografiei americane, regionalismului, imigraiei i etnicitii, a aborigenului i a negrilor, a religiei
americane, etc. etc. Urmeaz un ghid tematic sau de subiecte majore menit s scoat n eviden
americanismul literaturii i culturii americane i cei zece autori selectai ca reprezentativi pentru literatura
american: Hawthorne, Poe, Melville, Dickinson, Twain, James, Faulkner, Hemingway, O Neill, Frost.
49
Bibliografie recomandat: Avadanei, Stefan, North American Literary History, Iasi : Institututl European,
2004; Avadanei., Stefan, 66 de poeti americani Iasi: editura Universitatii Al.I.Cuza, 1997; Baym, Nina &
Others, ed,: NY, The Norton Anthology of American Literature, NY: Norton Company, 1986; Baym, Nina,
Womans Fiction: A Guide to Novels by and about Women in America (1820-1870), Ithaca, New York:
Cornell University Press, 1993; Gordon, Avery and Christopher Hawfield, eds., Mapping Multiculturalism,
Minneapolis: University of Minnesota Press, 1996
Modaliti de evaluare: (a) eseu semestrial la seminar; (b) test final (scris)
Denumirea cursului: Opional Limb englez: Istoria scrierii6
Tipul cursului: opional
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, are ca obiectiv s familiarizeze studenii cu principalele
etape din preistoria i istoria scrierii, precum i cu diverse sisteme de scriere. Titularul are n vedere o
abordare interactiv, care vizeaz direct mbuntirea capacitii studenilor de a face argumentri coerente
n englez.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii cu privire la descoperiri recente, precum
cele arheologice care au dezvluit existena unei scrieri danubiene preistorice. Prelegeri speciale vor fi
dedicate diverselor tipuri de scriere (pictografic, ideografic, fonografic). Cteva prelegeri vor fi axate pe
scrierea alfabetic i pe principii ortografice n uz.
Bibliografie recomandat: Haarmann, Harald. 1996. Early Civilization and Literacy in Europe. NY: Mouton
de Gruyter; Marler, Joan (ed.), 2008. The Danube Script. Sebastopol, CA: Institute of Archaeomythology;
Poruciuc, Adrian, 1993. Observaii asupra scrierii i a relaiei pronunie-scriere (cu referire special la limbile
indoeuropene). Thraco-Dacica, Tom XIV, No. 1-2 (5-12); Yule, George, 1985. The Study of Language
(Chapter 2: The Development of Writing).Cambridge University Press; Pilch, Herbert, 1976. Empirical
Linguistics (Chapter XIX: Writing). Mnchen: Francke
Denumirea cursului: Opional Literatur englez: Shakespeare pe marele ecran (2c)7
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Lect. Dr. Veronica Popescu
Obiectivul cursului: Cursul are ca obiective majore analiza textului shakepearian prin intermediul filmului,
introducerea noiunii de adaptare cinematografic i identificarea diferitelor procese care au loc n procesul
de adaptare, dezvoltarea aptitudinilor de analiz i interpretare pornind de la analiza contrastiv a textului
literar i a adaptrii cinematografice.
Coninutul cursului: Analize comparative ale urmtoarelor texte i adaptri cinematografice: The Taming
of the Shrew (1592) i The Taming of the Shrew (1967), 10 Things I Hate about You (1999); A
Midsummer Nights Dream (1595-96) i A Midsummer Nights Dream (1999); Romeo and Juliet (1595) i
Romeo and Juliet (1968), Romeo and Juliet (1996), West Side Story (1961); The Merchant of Venice
(1596-98) i The Merchant of Venice (2004);Othello (1602-04) i Othello (1995); Hamlet (1600-01) i
Hamlet (1948),Hamlet (1990), Hamlet (1996); Macbeth (1606) i Macbeth (1971); Richard III (1591) i
Richard III (1995), Richard III (1955); The Tempest (1611) i The Tempest (1980). Accentul se pune
6
7
Un numr de trei ore de curs practic ( Exerciii gramaticale i Traduceri) este inclus n creditele acestui curs
Un numr de trei ore de curs practic ( Analize literare) este inclus n creditele acestui curs
50
pe adaptarea cinematografic ca interpretare personal, critic i artistic a textului literar, rezultatul unui
process complex de regndire i rescriere a textului ntr-un limbaj artistic cu totul diferit de cel literar, mai
accesibil publicului larg.
Bibliografie recomandat: Jackson, Russell (ed.), 2000. The Cambridge Companion to Shakespeare on
Film. Cambridge: Cambridge UP; Jorgens, Jack J., 1977. Shakespeare on Film. Bloomington/London: Indiana
UP; Rosenthal, Daniel, 2000. Shakespeare on Screen. London: Hamlyn; Rothwell, Kenneth S., 1999. A
History of Shakespeare on Screen. A Century of Film and Television. Cambridge: Cambridge UP; Welsh,
James M., Peter Lev (eds.), 2007. The Literature/Film Reader. Issues of Adaptation. Lanhan, MD/
Toronto/Plymouth, UK: Scarecrow Press Inc.
Metode de predare: prelegere, abordri interactive
Denumirea cursului: Opional Limb englez: Elemente de psiho-neurologia limbii (2c)8
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Lect.Dr.Laura Carmen Cuitaru
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, este menit s familiarizeze studenii anului III cu elemente
de psihologia i patologia limbajului n general, i al limbii engleze n special.
Coninutul cursului: Cursul va trata probleme precum unicitatea limbii umane, nvarea limbii materne,
nvarea limbii strine i afaziile, totul din perspectiv psiholingvistic.
Bibliografie recomandat: Carroll, David. Psychology of Language. Brooks/Cole Publishing Company,
1994; Crystal, David. The Cambridge Encyclopedia of Language. Cambridge: Cambridge UP, 1987;
Jackendoff, Ray. Foundations of Language. Oxford UP, 2002
Denumirea cursului: Opional Literatur englez: Literatura Sudului American (2c)9
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Lect. Dr. Iulia Milic
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu diversitatea cultural a Statelor Unite prin prezentarea
diferitelor subculturi, regiuni culturale, elemente distinctive; definirea si analiza ideii de Sud american ca
regiune mental, nu numai geografic, distinct de mentalitatea dominant american; dezvoltarea abilitii
de analiz interdisciplinar, prin abordarea diverselor elemente care ajut la nelegerea complexitii
culturale a Sudului american: istorie, geografie, politic, economie, literatur, imaginar; exersarea
competenelor de analiz literar prin texte specifice.
Coninutul cursului: Cursul este organizat tematic n maniera urmtoare: elemente de geografie i istorie
referitoare la Sudul american; literatura sudic continuitate american i elemente distinctive; Sudul ca
spaiu real i spaiu mental; istorie, mit, nostalgie i ficiune; Rzboiul Civil n istorie i literatur; structur
social i relaii rasiale; de la sclavie la Drepturile Civile; lumea creol; Sudul n secolul al XX-lea noi
perspective. Aceste teme vor fi discutate si exemplificate prin opere literare reprezentative ale unor autori
precum: Thomas Nelson Page, Augustus Longstreet, Mark Twain, Kate Chopin, George Washington Cable,
William Faulkner, Flannery OConnor, Katherine Anne Porter, Eudora Welty, Alice Walker.
Bibliografie recomandat: Conn, Peter, O Istorie a Literaturii Americane, trad. i note de Cosana Nicolae
i Dalida Pavlovici, Editura Univers, Bucureti, 1996; Hoffman, Frederick, The Art of Southern Fiction. A
8
9
Un numr de trei ore de curs practic ( Exerciii gramaticale i Traduceri) este inclus n creditele acestui curs.
Un numr de trei ore de curs practic ( Analize literare) este inclus n creditele acestui curs.
51
Study of Some Modern Novelists, Carbondale and Edwardsville, Southern Illinois University Press, Feffer &
Simon Inc., 1967; Rubin Jr., Louis D. (ed.), The American South. Portrait of a Culture, United States
Information Agency, Forum Reader Series, Washington, 1991; Rupp, Richard, Celebration in Postwar
American Fiction, University of Miami Press, Coral Gables; Stanciu, Virgil, Orientri n literatura sudului
american, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1977

52
STUDII AMERICANE
ANUL I
Denumirea cursului: Introducere n lingvistic
Codul cursului: SA0811
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, are n vedere transmiterea noiunilor i terminologiei de
curs.
i sincronic (n perspectiv mai ales post-strtucturalist). Pentru pregtire n vederea testelor, studenii vor
folosi att cunotine i indicaii transmise prin prelegeri, ct i cunotine preluate din anumite capitole din
Bucureti: Editura tiinific ; Poruciuc, Adrian, 1992. Problems and Patterns of the SE European Ethno- and
Denumirea cursului: Studii culturale americane I
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Lector dr. Irina Chirica
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, este menit s familiarizeze studenii cu date i noiuni
fundamentale din istoria i cultura american, urmrindu-se formarea capacitii de nelegere i relaionare
a lucrurilor. Titularul are n vedere o abordare interactiv, care vizeaz direct mbuntirea capacitii
studenilor de a face argumentri coerente n englez.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii cu privire la factorii care au dus la
formarea naiunii americane (matricea anglo-saxon), i caracterul de creuzet (melting pot), rezultat n urma
imigraiei. Prelegeri speciale vor fi dedicate istoriei americane i dezvoltrii ariilor culturale cu trsturi
regiunionale diferite (sud, nord, vest), economiei i guvernului american.
Bibliografie recomandat: Chirica, Irina, 1999. America, The Portrait of a Civilization. Iai: Editura
Timpul; Kean Alasdair & Neal Campbell, 1998, American Cultural Studies, An Introduction to American
Culture. New York: Routledge; Kirn Elaine, 1989. About the USA. Washington: The Bureau of Cultural
Affairs; Musman Richard, 1986. Background to the USA. New York: Macmillan; Warren Catherine, 2002.
American Cultural Studies. Chicago: University of Illinois Press
53
Denumirea cursului: Teoria si practica limbii/textului10 (2c)

Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Lect.dr. Veronica Popescu
Obiectivul cursului: Cursul i propune consolidarea cunotinelor de teoria literaturii din liceu i
introducerea terminologiei n limba englez i aplicarea noiunilor teoretice pe texte din diferite perioade ale
literaturii americane pentru evidenierea diferenelor de concepie i stil.
Coninutul cursului: Genurile literare caracteristici generale i particulariti formale; elemente de
naratologie: intrig, personaje, tipuri de narator i relaia autor-narator-cititor, universul diegetic;
simbolismul n literatur; ironia i umorul; figuri de stil: epitetul, comparaia, metafora, metonimia i
sinecdoca, personificarea, hiperbola, litota, perifraza; analiza poeziei: poezia cu form fix, rima, ritmul,
aliteraia, relaia dintre organizarea/forma i inelesul textului poetic; textul dramatic prezena autorului
n text, caracterizarea personajelor, dialogul i monologul, mise-en-scne, tensiunea dramatic, comic,
tragic, tragicomic, catharsis.
Bibliografie recomandat: Abrams, M.H., A Glossary of Literary Terms, Seventh Edition, Fort
Worth/Philadelphia/New York: Harcourt Brace College Publishers, 1999 (1941); Cuddon, J. A. (ed.), A
Dictionary of Literary Term sand Literary Theory, Fourth Edition, Oxford/Malden, MA: Blackwell Publishers,
1998 (1976); Rivkin, Julie, M.Ryan (eds.), Literary Theory: An Anthology, Revised Edition, Blackwell
Publishing: Malden, MA/Oxford, 2002 (1998); Ryan, Michael, Literary Theory: A Practical Introduction,
Blackwell Publishing:Malden, MA/Oxford, 1999
Denumirea cursului: Studii culturale americane II
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect. dr. Irina Chirica
fundamentale din istoria i cultura american, urmrindu-se formarea capacitii de nelegere i relaionare
a lucrurilor. Titularul are n vedere o abordare interactiv, care vizeaz direct mbuntirea capacitii
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii cu privire la elementele caracteristice ale
culturii americane, cum ar fi caracterul naional, dezvoltarea culturii urbane versus cea rural, a sistemului
educaional, politic i religios n America, a sporturilor i mass-media (fenomenul Hollywood). Prelegeri
speciale vor fi dedicate geografiei S.U.A., obiceiurilor i moravurilor, politicii i organizrii sociale, insistnduse pe ceea ce este specific acestei ri.
Bibliografie recomandat: Chirica, Irina, 1999. America, The Portrait of a Civilization. Iai: Editura
Timpul; Kean Alasdair & Neal Campbell, 1998, American Cultural Studies, An Introduction to American
Culture. New York: Routledge; Kirn Elaine, 1989. About the USA. Washington: The Bureau of Cultural
Affairs; Musman Richard, 1986. Background to the USA. New York: Macmillan; Warren Catherine, 2002.
American Cultural Studies. Chicago: University of Illinois Press
10
Un numr de opt ore de curs practic (Conversaie, Exerciii gramaticale, Traduceri i Analize de text) este inclus n
creditele acestui curs.
54
Denumirea cursului: Limba englez: Fonetica i Fonologia Limbii engleze I

Codul cursului: SA0822 (A+B)
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Prof. Dr Clina Goglniceanu
Obiectivul cursului: Cursul predat n limba englez pe power point, studenilor de la specialitatea A i B,
urmrete ca studenii s recunoasc i s articuleze corect sunetele i intonaia din limba englez.
Familiarizarea cu diferite stiluri de pronunie i nelegerea particularitilor intonaiei din limba englez,
avndu-se n vedere i diferenele existente ntre limba romn i englez la acest nivel.
Coninutul cursului: Cursul prezint mecanismul fonator, fonemele segmentale i suprasegmentale i
funciile intonaiei. Exerciii combinate cu exemplificri audio video vor conduce la nelegerea i fixarea
cunotinelor teoretice.
Bibliografie recomandat: Bolinger, D. 1985. Intonation and Its Parts.Stanford; Cruttenden, A. 1968.
Intonation. Cambridge; Crystal, D. 1969. Prosodyc Systems and Intonation in English. Cambridge;
Gogalniceanu,C. 2003. Introduction to Linguistics. A Theoretical and Practical Approach to Sounds and
Phonemes. Iasi; Kortmann,B. 2005. English Linguistics:Essentials. Berlin
Denumirea cursului: Literatur american I

Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Prof. Dr. Codrin Liviu Cuitaru
Obiectivul cursului: Dezvoltarea cunotinelor de literatur american sec. 17-19
Coninutul cursului: History and Fiction: John Smith and Th.Morton, The Puritans, The Great Awakening,
The Founding Fathers: Jefferson, Franklin, The Beginning of Liberalism, New Cultural Types, Exceptionalism,
Pre-Modern Literature, Modernism (Romanticism), Transcendentalism, Ascendentalism, The Concept of
Tradition: America vs Europe, Colonialism, The Other An American Perspective
Bibliografie recomandat: Finding Freedom. Ed. J.H.McElroy. Illinois UP Chicago, 1991; The Norton
Anthology of American Civilization. Ed.J.Pope. Norton Comp.: NY, 1992; The History of America.
Ed.E.Dryden.Arizona UP Tucson, 1994; The Making of America. Ed.Ivonne Bryant. UP of America, NY, 1981
Denumirea cursului: Istoria S.U.A.

Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lector dr. Irina Chirica
fundamentale din istoria american, urmrindu-se formarea capacitii de nelegere i relaionare a
lucrurilor. Titularul are n vedere o abordare interactiv, care vizeaz direct mbuntirea capacitii
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii cu privire la momentele i perioadele
importante din istoria Statelor Unite de la nceputuri pn n secolul XX. Este abordat experiena puritan
55
versus cea diferit din golful Chesapeake din sud, care a dus peste secole la Rzboiul Civil. Un accent
deosebit este pus pe personalitile de seam care au marcat cultura i istoria american, i chiar cea
internaional, cum ar fi Benjamin Franklin, sau pe preedinii americani i pe contextul istoric specific n care
acetia i-au adus contribuia.
Bibliografie recomandat: Norton Mary Beth, Katzman David, 1996, A People and a Nation: A History of
the United States. Boston: Houghton Mifflin Company; An Outline of American History, Washington: U.S.I.A.
Press, 1994; Luedke S. Luther, 1994. Making America: The Society and Culture of the United States.
Washington: U.S.I.A. Press; Commager Henry Steele, 1950. The American Mind. New Haven: Yale University
Press; Sowell Thomas, 1981. Ethnic America: A History. New York: Basic Books
Denumirea cursului: Teoria si practica limbii / textului: Lexicologie11 (1c)
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect.Dr. Laura Carmen Cuitaru
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, este menit s familiarizeze studenii anului I cu problemele
i metodologia specifice studiului lexicologiei.
Coninutul cursului: Cursul va trata probleme de baz: cuvntul, morfemul, periodizarea limbii engleze,
relaii lexicale, formarea cuvintelor i vocabulare specializate.
Bibliografie recomandat: Jackson, H., Amvela, E.- Words, Meaning and Vocabulary. London, 2000;
Bauer, Laurie. English Word-Formation. Cambridge, 1983; Hulban, H. Syntheses in English Lexicology and
Semantics. Iai, 2001; Poruciuc, Adrian. A Concise History of the English Language. Iai, 2004; Yule, George.
The Study of Language. Cambridge, 1985
Denumirea cursului: Curs special I: Film i literatur: Adaptri cinematografice ale unor texte clasice din
literatura american

Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect. Dr. Veronica Popescu
Obiectivul cursului: Cursul are ca obiective generale contientizarea cursanilor i explorarea propriilor
reacii la textul scris i vizual, introducerea noiunii de adaptare cinematografic i identificarea diferitelor
procese care au loc n timpul adaptrii unei povestiri (nuvele), unui roman sau unui text dramatic i
dezvoltarea aptitudinilor de analiz i interpretare pornind de la analiza contrastiv a textului literar i a
filmului.
Coninutul cursului: Literatura i filmul: asemnri i deosebiri; legtura dintre cele dou arte n timp,
adaptarea cinematografic definiie, procedee specifice, dificulti ale procesului de adaptare; Henry James
Daisy Miller (1878); Daisy Miller (1974), regia Peter Bogdanovich; Tennessee Williams The Glass
Menagerie (1944); The Glass Menagerie (1987), regia Paul Newman; Nathaniel Hawthorne The
Scarlet Letter (1850); The Scarlet Letter (1995), regia Roland Joff; Scott. F. Fitzgerald The Great
Gatsby (1925); The Great Gatsby (1974), regia Jack Clayton; John Steinbeck - Of Mice and Men
(1937); Of Mice and Men (1992), regia Gary Sinise; Edith Wharton The Age of Innocence (1920); The
Age of Innocence (1993), regia Martin Scorsese.
11
Un numr de patru ore de curs practic (Exerciii gramaticale/Traduceri i Analize de text) este inclus n creditele
acestui curs.
56
Bibliografie recomandat: Andrew, Dudley - Concepts in Film Theory. Oxford/New York: Oxford UP,
1984; Braudy, Leo and Marshall Cohen (eds.) - Film Theory and Criticism. Introductory Readings. 5th ed.New
York/Oxford: Oxford UP, 1999; Chatman, Seymour - Story and Discourse. Narrative Structure in Fiction and
Film. Ithaca/London: Cornell UP, 1978; McFarlane, Brian From Novel to Film: An Introduction to the
Theory of Adaptation. Oxford: Clarendon Press. 1996
ANUL II
Denumirea cursului: Studii culturale amerricane III. Studii de gen: terminologie de baz i problematic
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Obiectivul cursului: Cursul urmrete familiarizarea studenilor cu cei mai cunoscui termeni criticoteoretici n studiul genului i al sexualitii i ghidarea studenilor n lectura i interpretarea unor texte
fundamentale. Studenii vor fi ncurajai s aplice cunotinele dobndite n analiza unor texte literare
pertinent alese.
Coninutul cursului: Cursul se va axa pe definirea unor concepte precum gen, sex, sexualitate, subiect,
heterosexualitate, homosexualitate, identitate, narcisism, feminitate, masculinitate, pe contribuia de
substan a unor teoreticieni ai psihanalizei (Freud, Lacan), a unor promotoare ale gndirii feministe
(Kristeva, Cixous, Irigaray, Showalter), pe un scurt istoric al feminismului ca activism politic n America i pe
o scurt prezentare a eforturilor pentru recunoaterea unor drepturi fundamentale ale minoritilor sexuale
din Statele Unite.
Bibliografie recomandat: Abelove, Henry, Alina Barale Michle i David Halperin (editori), 1993. The
Lesbian and Gay Studies Reader. London: Routledge; Braidotti, Rosi, 1994. Nomadic Subjects: Embodiment
and Sexual Difference in Contemporary Feminist Theory. New York: Columbia University Press; Butler,
Judith, 1990. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. London: Routledge; Jaggar, Alison
and Bordo, Susan (editoare), 1989. Gender/Body/Knowledge: Feminist Reconstructions of Being and
Knowing. New Jersey: Rutgers University Press; Kauffman, Linda (editor), 1993. American Feminist Thought
at Centurys End: A Reader, London: Blackwell
Metode de predare: prelegeri, dezbateri, studii de caz (analize de texte)
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris) i activitate de seminar (40%) i (b) test final (60%)
Denumirea cursului: Limba engleza: Morfologia limbii engleze
Nivelul cursului: studii de licen
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Conf. Dr. Anca Cehan
Obiectivele cursului: Cursul (inut n limba englez) va ajuta studenii s-i dovedeasc capacitatea de
relaii.
57
Coninutul cursului: Cursul va familiariza studenii cu aparatul conceptual specific i va prilejui

Metode de predare: prelegere interactiv
Denumirea cursului: Literatur american II
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Obiectivul cursului: Cursul urmrete familiarizarea studenilor cu piesele unor dramaturgi americani
reprezentativi, reliefarea specificului american la nivelul tematicii i al influenelor europene la nivelul
formelor i conveniilor dramatice/teatrale. Studenii vor putea analiza texte semnificative din diverse
perspective critice i raporta aceste texte la un anumit context social, politic i cultural.
Coninutul cursului: Cursul se va axa pe dramaturgia lui Eugene ONeill (inflena filosofiei lui Nietzsche i
Schopenhauer, a expresionismului, a teoriilor freudiene i jungiene), Arthur Miller (mpletirea psihologicului
cu socialul, a vieii personale cu cea public, importana elementelor autobiografice i concepia sa asupra
tragediei), Tennessee Williams (imaginea Sudului american, viziunea asupra timpului, mitul ca fundament al
structurii dramatice), Edward Albee (influena teatrului absurdului, nivele de ambiguitate n piesele trzii,
soluii tragice, non-tragice i anti-tragice n piesele sale) i Thornton Wilder (influena lui Brecht, tehnici
circumscrise unui teatralism excesiv).
Bibliografie recomandat: Bigsby, C.W.E., 1984. A Critical Introduction to Twentieth Century American
Drama (2 volumes). Cambridge: Cambridge University Press; Floyd, Virginia, 1985. The Plays of Eugene
ONeill: A New Assessment. New York: Ungar; Hayman, Ronald, 1993. Tennessee Williams: Everyone Else Is
An Audience, New Haven: Yale University Press; King, Bruce (ed.), 1991. Contemporary American Theatre,
Basingstoke: Macmillan; Roudan, Matthew (ed.), 1989. American Dramatists, Detroit: Gale
Metode de predare: prelegeri interactive i analize de texte
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris) i activitate de seminar (40%) i (b) test final (60%)
Denumirea cursului: Institutii politice I
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Prof.dr. George Poede
Obiectivul cursului: 1. Familiarizarea studenilor cu problematica fundamentelor axiologice i culturale ale
sistemului politic american, instituiile politice i problematica opiniilor, comportamentelor i a culturii politice
n statele Unite. 2. Reliefarea diferitelor paradigme de interpretare a puterii i a statului, dar i a altor
instituii. 3. Analizarea principalelor probleme politice cu care se confrunt societatea contemporan.
Coninutul cursului: 1.Fundamentele constituionale ale sistemului politic american. Scopul Constituiei.
Principiile sale. 2. Evoluia federalismului american. 3. Drepturi i liberti. Protecia egal a legilor. 4. Cultur
i participare politic. 5. Partide politice. Sistemul bipartidist. Structura partidelor. Evoluia partidelor politice.
58
6. Procesul electoral. Colegiul electoral. Campanie i politici publice. Comportament electoral n SUA. 7.
Grupuri de interese. Resurse i probleme ale grupurilor de interese. 8. Media i viaa politic. Efectele mass
mediei. 9. Congresul. Organizarea Congresului i procesul legislativ. 10. Sistemul juridic american. Curtea
Suprem. Implementarea deciziilor Curii.
Bibliografie recomandat: Alan Gitelson, Robert Dudley, Melvin Dubnick, American Government,
Houghton Mifflin Company, Boston, 1991; James Q. Wilson, American Government. Brief Edition, DC Heath
and Company, Lexington, 1987; Rexford G. Tugwell, Thomas E. Cronin (editors) The Presidency
Reappraised, Praeger Publishers, New York, 1974; Malcolm Shaw (editor), The Modern Presidency. From
Roosevelt to Reagan, Harper and Row Publishers, New York, 1978; Larry Tomlinson, American Politics. An
Inquiry, Kendal and Hunt Publishing Company, Dubuque, Iowa, 1987
Denumirea cursului: Curs practic
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Lect. Dr. Radu Andriescu
Obiectivul cursului: Traduceri: Formarea deprinderilor de traducere corect i adecvat a unor texte
diverse n i din limba englez. Dezvoltarea capacitii de recunoatere a figurilor de stil n limba surs i
gsirea echivalentelor n limba int. Texte: Consolidarea i dezvoltarea unor cunotinte de teorie i critic
literar. Aplicarea metodologiei critice n contexte interpretative specifice. Dezvoltarea capacitii de
contextualizare a analizei literare. Formarea deprinderilor de redactare corect a unor texte de tip: eseu,
referat, recenzie, articol, studiu.
Coninutul cursului: Traduceri din scriitori romni. Traduceri din scriiotri de limba engleza. Excerciii de
limb englez, din diferite manuale. Redactarea unor eseuri. La cursul practic de texte vor fi discutate
fragmente din diferite genuri (proz, poezie, eseu, pamflet, discurs politic). Textele vor fi din diferite
perioade, reprezentative pentru tradiie sau pentru exeperiment.
Bibliografie selectiv: Martin Luthr King, Jr., I Have a Dream; Stephen Crane, The Open Boat,
Stephen Cranes Own Story; bell hooks, Postmoden Blackness; Theresa Hak Kyung Cha, fragmente din
Dictee (Clio History); Laurie Anderson, fragmente din Stories from the Nerve Bible
Metode de predare: dezbatere, lucru pe text, lucru in echipe; abordri interactive
Modaliti de evaluare: examen final, activitale la cursurile practice
Denumirea cursului: Curs special II: Sudul american
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu diversitatea cultural a Statelor Unite prin prezentarea
diferitelor subculturi, regiuni culturale, elemente distinctive; definirea si analiza ideii de Sud american ca
regiune mental, nu numai geografic, distinct de mentalitatea dominant american; dezvoltarea abilitii
de analiz interdisciplinar, prin abordarea diverselor elemente care ajut la nelegerea complexitii
culturale a Sudului american: istorie, geografie, politic, economie, literatur, imaginar; exersarea
competenelor de analiz literar prin texte specifice.
Coninutul cursului: Cursul este organizat tematic n maniera urmtoare: elemente de geografie i istorie
referitoare la Sudul american; literatura sudic continuitate american i elemente distinctive; Sudul ca
spaiu real i spaiu mental; istorie, mit, nostalgie i ficiune; Rzboiul Civil n istorie i literatur; structur
social i relaii rasiale; de la sclavie la Drepturile Civile; lumea creol; Sudul n secolul al XX-lea noi
perspective. Aceste teme vor fi discutate si exemplificate prin opere literare reprezentative ale unor autori
59
precum: Thomas Nelson Page, Augustus Longstreet, Mark Twain, Kate Chopin, George Washington Cable,
William Faulkner, Flannery OConnor, Katherine Anne Porter, Eudora Welty, Alice Walker.
i Dalida Pavlovici, Editura Univers, Bucureti, 1996; Hoffman, Frederick, The Art of Southern Fiction. A
Study of Some Modern Novelists, Carbondale and Edwardsville, Southern Illinois University Press, Feffer &
Simon Inc., 1967; Rubin Jr., Louis D. (ed.), The American South. Portrait of a Culture, United States
Information Agency, Forum Reader Series, Washington, 1991; Rupp, Richard, Celebration in Postwar
American Fiction, University of Miami Press, Coral Gables; Stanciu, Virgil, Orientri n literatura sudului
american, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1977
Denumirea cursului: Studii culturale americane IV: Teorie critic
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Prof.dr. Codrin Liviu Cuitaru
Obiectivul cursului: Dezvoltarea cunotinelor de teorie critic modern i postmodern n America
Coninutul cursului: Introduction,Psychoanalysis (Freud The Uncanny si Creative Writers and
Daydreaming; C.G.Jung On the Relation of Analytical Psychology to Poetry), Case Studies. Hamlet, Jane
Eyre, Wuthering Heights, Feminism. (V.Woolf A Room of Ones Own, S.de Beauvoir The Second Sex,
E.Showalter Toward a Feminist Poetics, S.M.Gilbert Literary Paternity), Case Studies. Vanity Fair,
Macbeth, Structuralism. (F.de Saussure Course in general Linguistics, C.L.-Strauss The Structural
Analysis of Myth, R.Barthes The Death of the Author, The Structuralist Activity), Case Studies. 465, The
Raven, Deconstructivism (F.Nietzsche Truth and Falsity in an Ultramoral Sense, J.Derrida Of
Grammatology. P.de Man Semiology and Rhetorics), Case Studies. The Cask of Amontillado, Hamlet,
Marxism. (K.Marx German Ideology, M.Bakhtin Discourse in the Novel, G.Bataille The Notion of
Expenditure), Case Study. Wuthering Heights (Terry Eagleton Myth of Power in Wuthering Heights),
Cultural Studies. (M.Foucault Truth and Power, What is an Author?), Case Study. King Lear, Case Study.
Great Expectations, Vanity Fair.
Bibliografie recomandat: Critical Terms for Literary Study. Ed.by F.Lentricchia. Oxford: Oxford UP,
1991; A Glossary of Literary Criticism. By J.Hawthorn. Oxford: Oxford UP, 1992; Critical Theory Since Plato.
Ed.by H Adams. NY: Brace Jovanovich College Publ., 1994; Critical Theory Since 1965. Ed.by H.Adams &
Leroy Searle. Tallahassee: Florida State UP, 1996
Denumirea cursului: Limba engleza: Sintaxa
Anul de studii: II
Semestrul: IV
Numr de credite (ECTS): 5
Titularul disciplinei: Prof. dr. Tamara Lctuu
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu structurile de baz i principalele relaii sintactice la
60
Casa Editorial Demiurg; Quirk, R., et al., 1976. A Grammar of Contemporary English, Longman;
http://www.ucl.ac.uk/english usage/Internet Grammar of English
Denumirea cursului: Literatura american III
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Studenii se vor familiariza cu unii dintre cei mai importani scriitori contemporani
americani, ajungnd s neleag i s aprecieze diverse opere literare, genuri sau micri din literatura
american a secolului 20. Vor citi studii critice i vor scrie eseu. Vor nva s-i exprime ideile n mod clar i
s le sprijine prin eseuri bine nchegate.
Coninutul cursului: Vor fi discutate diferitele tendine din proza american a ultimelor decenii, de la
minimalism la maximalism, de la proza tradional a unor scriitori ca Bellow sau Malamud la tehnicile
postmodernismului. Scriitori studiai: Saul Bellow, Bernar Malamud, E.L. Doctorow, Raymond Carver, Richard
Ford, Richard Bausch, Lee Smith, Tim OBrien, T. Coraghessan Boyle, Lauren Groff, Mukherjee Bharati, Yiyun
Li.
Bibliografie recomandat: Barth, John, A Few Words About Minimalism; Freud, Sigmund, The Theme
of the Three Caskets; Hassan, Ihab, Toward a Concept of Postmodernism; Korb, Rena, Critical Essay on
Leaving the Yellow House n Short Stories for Students, The Gale Group, 2001; Perkinsm, Wendy, Critical
Essay on Leaving the Yellow House, n Short Stories for Students, The Gale Group, 2001
Denumirea cursului: Societate i comunicare I
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Studenii vor nva cum funcioneaz Mass Media ca industrie, formatoare de opinii
i modelatoare a societii. Ei vor explora unele dintre problemele-cheie cu care ne confruntm ntr-o epoc
dominat de Mass Media. Cu alte cuvinte, ei i vor dezvolta capacitatea de a gndi critic. Se vor familiariza
cu ctva dintre cele mai importante teme i metode din domeniul tiinelor sociale.
Coninutul cursului: Ce este Mass Media? De la vorbire la Internet. Efectele Mass Media. Importana unei
abordri din perspectiva tiimelor sociale. nceputurile Mass Media: Crile i cultura tiparului. Internetul:
Convergena tuturor celorlalte Media. Dreptul la viaa privat, pirateria i interpretarea schimbrilor
tehnologice. Calitate n Mass Media. Radioul ca prim medium care se adreseaz maselor. Televiziunea i
cablul. Text, Industrie i Public: Filmul. Globalizarea i consecinele sale . Mass Media electronice i civilizaia
contemporan.
Bibliografie selectiv: Richard Campbell, Christopher Martin, and Bettina Fabos, Media and Culture: An
Introduction to Mass Communication, 4th edition (New York: St. Martins, 2003); Alte materiale vor fi
disponibile n format electronic
61

Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Traduceri: Formarea deprinderilor de traducere corect i adecvat a unor texte
diverse n i din limba englez. Dezvoltarea capacitii de recunoatere a figurilor de stil n limba surs i
gsirea echivalentelor n limba int. Texte: Consolidarea i dezvoltarea unor cunotinte de teorie i critic
literar. Aplicarea metodologiei critice n contexte interpretative specifice. Dezvoltarea capacitii de
contextualizare a analizei literare. Formarea deprinderilor de redactare corect a unor texte de tip: eseu,
referat, recenzie, articol, studiu.
Coninutul cursului: Traduceri din scriitori romni. Traduceri din scriiotri de limba engleza. Excerciii de
limb englez, din diferite manuale. Redactarea unor eseuri. La cursul practic de texte vor fi discutate
fragmente din diferite genuri (proz, poezie, eseu, pamflet, discurs politic). Textele vor fi din diferite
perioade, reprezentative pentru tradiie sau pentru exeperiment.
Bibliografie selectiv: Martin Luthr King, Jr., I Have a Dream; Stephen Crane, The Open Boat,
Stephen Cranes Own Story; bell hooks, Postmoden Blackness; Theresa Hak Kyung Cha, fragmente din
Dictee (Clio History); Laurie Anderson, fragmente din Stories from the Nerve Bible
Metode de predare: dezbatere, lucru pe text, lucru in echipe; abordri interactive
Modaliti de evaluare: examen final, activitale la cursurile practice
Denumirea cursului: Curs special III: Proza american
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Cursul i propune s familiarizeze studenii cu principalele momente ale literaturii
americane de la Mark Twain la al Doilea Rzboi Mondial. Analizele literare vor fi mbinate cu perspective
culturale pentru a oferi o imagine complex a Americii i a reflectrii acesteia n literatur. De asemeni, se va
ine cont i de principalele transformri de ordin tematic sau formal care i vor ajuta pe studeni n
nelegerea textului literar.
Coninutul cursului: Cursul va insista pe un numr de momente reprezentative din literatura american
ncepnd de la jumtatea secolului al XIX-lea pn la jumtatea secolului al XX-lea. Prezentrile generale vor
fi intercalate de analize amanunite ale unor autori reprezentativi: Mark Twain: umor, ironie, realism; realism
i naturalism la sfrit de secol XIX (William Dean Howells, Stephen Crane, Ambrose Bierce, Henry James);
la cumpna dintre secole: Jack London, Upton Sinclair, Edith Wharton, Theodore Dreiser, Willa Cather,
Sherwood Anderson; Primul Rzboi Mondial i Generaia pierdut: Sinclair Lewis, F.Scott Fitzgerald, Ernest
Hemingway, John DosPassos, William Faulkner; Anii Depresiei: John Steinbeck, Thomas Wolfe, Erskine
Caldwell, Nathanael West.
i Dalida Pavlovici, Editura Univers, Bucureti, 1996; Hassan, Ihab, Radical Innocence, The Contemporary
American Novel, Harper Colophon Books, Harper & Row Publishers, New York, 1966; High, Peter B., An
Outline of American Literature, Longman Inc., New York, 2003; Langford, Richard E (ed.), Essays in Modern
American Literature, Stetson Universitz Press, Deland Florida, 1963; Rupp, Richard, Celebration in Postwar
American Fiction, University of Miami Press, Coral Gables
Modaliti de evaluare: (a) referat; (b) test final (scris)
62
ANUL III
Denumirea cursului: Studii americane V: Introducere n studiul filmului
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Prof.dr. Odette Blumenfeld
Obiectivul cursului: Cursul i propune familiarizarea studenilor cu vocabularul specific domeniului,
aplicarea terminologiei n analizarea unor opere filmice reprezentative i mbogirea cunotinelor de cultur
i civilizaie american prin intermediul cinematografiei hollywoodiene.
Coninutul cursului: Cinematograful ca art; factori favorizani ai dezvoltrii cinematografului n S.U.A.;
filmul mut: trsturi generale, reprezentani, clasici ai filmului mut; momente importante din istoria
Hollywood-ului (perioada studioului, vedeta hollywoodian, mari actori, mari regizori); genuri (selectiv):
comedia, western-ul, melodrama: trsaturi specifice, filme reprezentative, filmul de autor (Alfred Hitchook i
Orson Welles); estetici alternative: feminismul.
Bibliografie recomandat: Boggs, Joseph A. The Art of Watching Films. Sixth Edition. Mountain View,
CA: Mayfield Publishing Company. 1996; Grant, Barry Keith (ed.) The Film Genre Reader. Austin:
University of Texas Press. 1986; Grodal, Torben Kroch Moving Pictures: A New Theory of Film Genres,
Feelings and Cognition. Oxford: Oxford University Press. 1997; Maltley, Richard Hollywood Cinema. Second
Edition. Blackwell. 2003 (1995); Mast, Gerald, Kevin Bruce (eds.) A Short History of the Movies. Sixth
Edition. Needham Heights, MA: Allen & Bacon. 1996 (1971)
Denumirea cursului: Limba engleza IV: Elemente de semantic i pragmatic englez
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Prof. Dr. Rodica Albu
Obiectivul cursului: S introduc noiunile de baz din studiul semantic al unei limbi n general i al limbii
engleze n particular; s reia i s aprofundeze n perspectiv semantic - aspecte lingvistice deja studiate; s-i
obinuiasc pe studeni s gndeasc n tipare logice i s opereze conexiuni ntre aspecte deja studiate i
informaiile noi.
Coninutul cursului: Cursul are patru pri principale: (1) Semantica lexical. (Proprieti semantice. Relaii
de sens.) (2) Semantica grupului i propoziiei/frazei. (Roluri tematice. Semantica i sintaxa. Semantica i logica.
Condiii de adevr. Propoziii analitice i propoziii contradictorii. Violarea regulilor: nonsens; metafor i
metonimie; expresie idiomatic) (3) Semantica i pragmatica. (Rediscutarea noiunilor de sense, meaning i
reference. Deixis. Clasificarea elementelor deictice. Analiza discursului, Studiul actelor de vorbire.(4) Categoriile
gramaticale n perspectiv semantic. Cursul se ncheie cu o prezentare succint a unor orientri recente n
semantica limbii engleze.
Bibliografie recomandat: Duescu-Coliban, Taina, Grammatical Categories of English, Ediia a II-a
revzut, Bucureti, 1986; Coeriu, Eugen, "Semantica cognitiv i semantica structural", in Prelegeri i
conferine, Iai, 1994, pp.83-99; Cruse, D. Alan, Meaning in Language, Oxford: Oxford University Press, 2000;
Hurford, James R. and Brendan Heasley, Semantics: a coursebook, Second edition, CUP, 2007; Jackson,
Howard, A Semantic Approach to English Grammar, Longman, London, 1990
Metode de predare: curs magistral, brainstorming, prezentri de seminar, lucru pe text, lucru n echipe.
Orientare preponderent interactiv
Modaliti de evaluare: activitatea de seminar i dosarul cu lucrri de seminar alctuit pe parcurs + test
final scris
63
Denumirea cursului: Literatura americana IV

Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Lect. Dr. Dana Bdulescu
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, este menit s familiarizeze studenii cu principalele
caracteristici i noile estetici ale modernismului, cu exemple din literatur i arte, insistnd asupra
importanei spiritului lor iconoclast i heterodox. Titularul are n vedere o abordare interactiv, care vizeaz
direct mbuntirea capacitii studenilor de a face argumentri coerente n englez n privina diverselor
aspecte ale modernismului american.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii cu privire la schimbarea major i
radical de paradigm pe care a reprezentat-o modernismul, cu focalizare asupra spaiului nord-american. O
serie de prelegeri vor prezenta criza pe care o presupune modernismul, boema ca noua geografie cultural,
exilul ca o condiie cultural, noua contiin urban, artele i esteticile urbaniste, spiritul jazz al Americii
anilor 20. O alt serie de prelegeri vor prezenta n detaliu principalele caracteristici i estetici ale
modernismului, cu referiri la i exemplificri din texte moderniste emblematice ale literaturii americane, n
strns legtur cu celelalte arte.
Bibliografie recomandat: Balshaw, Maria, Looking for Harlem. Urban Aesthetics in African American
Literature, Plato Press, London Sterling, Virginia, 2000; Clinescu, Matei, Five faces of Modernity.
Modernism, Avant-garde, Decadence, Kitsch, Postmodernism, Second Edition, Revised, Duke University
Press, 1987; Cowley, Malcolm, Exiles Return, Penguin Classics, 1994; The Heath Anthology of American
Literature, Volume 2, Second Edition, D. C. Heath and Company, Lexington, Massachusetts, Toronto, 1994;
Modern American Poetry, an Online Journal and Multimedia Companion to Anthology of Modern American
(Oxford
University,
Press,
2000),
Edited
by
Cary
Nelson,
disponibil
la
Poetry
http://www.english.uiuc.edu/maps/
Denumirea cursului: Instituii politice II
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Obiectivul cursului: Principala problem tratat n acest curs este modul n care s-au format i cum sunt
exprimate valorile societii americane. Cum au adaptat sau dezvoltat americanii un set de valori care au
devenit dominante n zilele noastre? Ce instituii au ajutat la conturarea acestor valori? Ce personaliti sau
organizaii au pus n discuie aceste valori i de ce? Prin lecturi i discuii, studenii vor gsi rspunsuri la
aceste ntrebri.
Coninutul cursului: Teme discutate: Educaia n Statele Unite. Scopurile "politice" ale nvmntului
superior american. Sistemul electoral american. Presa ca instituie politic. Bncile ca instituii politice.
Sistemul parlamenta american. Grupurile de interese. Sindicatele. Sistemul judiciar.
Bibliografie selectiv: Benjamin Franklin, fragmente din Proposals Relating to the Education of Youth in
Pensilvania (1749) i On the Need for an Academy (1749); Athan Theoharis, "The Politics of Scholarship:
Liberals, Anti-Communism, and McCarthyism"; Alexis de Tocqueville, Democracy in America (fragmente);
Henry David Thoreau, Resistance to Civil Government (1849); Oliver Wendell Holmes, Jr. Natural Law,
Harvard Law Review 40, 41 (1918). Republicat n Alfred Lief, coord., The Dissenting Opinions of Mr. Justice
Holmes (1929)
Modaliti de evaluare: rapoarte sptmnale; participare activ la seminarii; planul lucrrii finale; scurt
prezentare; lucrarea final
64
Denumirea cursului: Curs practic IV

Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Conf.dr. Ligia Doina Constantinescu
Obiectivul cursului practic: Acest curs practic e menit sa antreneze deprinderile de analiza si interpretare
a textului literar, printr-un echilibru intre analiza stlistica, comentariul de tip close reading, si asimilarea
unor notiuni literar teoretice despre variate abordari critice: formalism, postcolonialism, psihanaliza,
abordarea mitic-arhetipala, Noul istorism, structuralism, post-structuralism, genul nuvelistic cu poetica sa;
Coninutul cursului practic: Textele planificate pentru a fi discutate sint de urmatorii scriitori: R. Frost, E.
Hemingway, J. Rhys, Leslie Marmon Silko, D. Lessing, Ph Roth, K. Vonnegut, J Fowles, W B S Johnson,
Richard Jefferies, B Malamud, R Carver, K A Porter, I C Smith, Sh. MacKay, Ph Dick, D.Barthelme, T
Corraghessan Boyle, D. Schwartz, T S Eliot, Icarus poezii.
Bibliografie recomandat: Avadanei St, 1979, Critical Approaches to the Literary Text, Iasi, Al I Cuza
Univ Press; Constantinescu, L.D., 2007, Explorations in the Ironic Imagination and Communication of the
20th Century British Short Fiction, Iasi, Al I Cuza Univ Press; Constantinescu, L D.,2007, Modernist and
Postmodernist British Short Fiction in the Seventies and Eighties, Iasi, Al I Cuza Univ Press; Guerin W, Labor
E G, Morgan L., Reesman J C., Willingham J R., 1966/1992, A Handbook of Critical Approaches to
Literature,New York and Oxford, OUP; Hulban, H., (coord), 2008, Dictionar de sinonime comentate ale limbii
engleze, Iasi, Polirom; Pope, Rob, 1998, The English Studies Book,London and New York, Routledge;
Wolfreys J., Baker Williams, eds, 1996, Literary Theories. A Case Study in Critical Performances, London,
Macmillan Press Ltd
Metode de predare: interactiv-comunicative
Modaliti de evaluare: (a) evaluare continua: teme, proiect; (b) lucrare semestriala (scris)
Denumirea cursului: Curs special: Engleza academica scrisa
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Lect.dr. Ileana Oana Macari
Obiectivul cursului: sistematizarea cunotinelor despre elaboarea unei lucrri de cercetare n limba
englez, pornind de la regulile de scriere a propoziiei, paragrafului, eseului; valorizarea cunotinelor de
limb i a abilitilor de cercetare i comunicare dobndite pe parcursul anilor de studiu; aprofundarea
conceptelor fundamentale i nsuirea unor noiuni noi cu care se opereaz n cercetare; exersarea
deprinderilor necesare pentru a face fata cu succes cerintelor academice la nivelul Departamentului de limbi
si literaturi straine al Facultatii de Litere din Universitatea Alexandru ioan Cuza din Iasi.
Coninutul cursului: Engleza pentru discutii academice si prezentari. Abordarea stilistic. Strategii de
identificare i delimitare a temei. Elaborarea planului. Utilizarea bibliotecii i a internetului n documentare.
Organizarea materialului. Structurarea capitolelor. Citatele i indicarea surselor bibliografice. Plagiatul.
Elaborarea bibliografiei. Corectarea stilului. Punctuaia, ortografia, folosirea majusculelor. Redactarea
computerizat. Corectura final. Aplicaii practice pornind de la lucrrile de diplom ale studenilor.
Bibliografie recomandat: Baker, Sheridan, The Practical Stylist, Harper & Row, New York, 1981; Caulley,
Darrel N., Making Qualitative Research Reports Less Boring: The Techniques of Writing Creative Nonfiction,
Qualitative Inquiry, Apr 2008; vol. 14: pp. 424 449; Chin, Elaine, Redefining "Context" in Research on
Writing, Written Communication, Oct 1994; vol. 11: pp. 445 482; Cory, Hugh, Advanced Writing with
English in Use, OUP, 2005; Fulwiler, Toby, College Writing, A personal Approach to Academic Writing,
Boynton/Cook Publishers, Inc.HEINEMANN, Portsmouth, NH, 2002; Hartley, James, Academic Writing and
Publishing, A Practical Handbook, Routledge, 2008; Hinkel, Eli, Teaching ESL Academic Writing, Practical
Techniques in Vocabulary and Grammar, LEA, 2004; Kruse, Otto, The Origins of Writing in the Disciplines:
Traditions of Seminar Writing and the Humboldtian Ideal of the Research University, Written
65
Communication, Jul 2006; vol. 23: pp. 331 352; Mifflin, Houghton, English, Mifflin, Houghton Company,
Boston, 1990; Skwire, David, Frances Chitwood Beam and Harvey S. Wiener, Students Book of College
English, Macmillan, New York, 1990
Metode de predare: Studentii vor primi exercitii de diferite tipuri pentru a recunoaste o gama larga de
functii de baza in engleza academica scrisa, pentru a analiza tiparele gramaticale si lexicale ale acestor
functii si a produce texte academice bazate pe acestea. Textele vor fi discutate cu alti studenti din grupurile
de lucru, iar apoi vor fi rescrise in acord cu aceste comentarii si sugestii. Tutorele va oferi, de asemenea,
feedbackul sau, care va avea in vedere atat stilul cat si continutul.
Modaliti de evaluare: teacher-assessment, self-assessment, peer-assessment
Denumirea cursului: Studii culturale americane VI

Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Mariana Hurjui
Obiectivul cursului: examinarea politicii, teoriei i metodologiei n studiul culturii pop americane de la
apariia sa n secolul 19 i pn azi; cursul ofer o prezentare critic i istoric a teoriilor culturii pop i
analizeaz modul n care au contribuit la nelegerea i evaluarea societii i culturii americane; s
examineze acel nexus dintre cultura pop american i cultura societii de consum; s exploreze diferite
probleme legate de epoca consumerismului; cauzele istorice i sociale ale consumerismului, cauzele i
efectele dezvoltrii sale, probleme legate de valori i reprezentare; rolul imaginilor din publicitate in
construirea ideilor culturale cu referin la stilul de via i la imaginea de sine.
Coninutul cursului: 1. Introducere; nelegerea naturii culturii. O abordare istoric a diferenelor dintre
"cultura nalt", "cultura de mas" i "cultura pop". 2. Teoretizarea tranziiei: epoca de aur, modernitatea,
postmodernitatea.; democratizarea culturii i transformarea ei n "cultura de mas". 3. Producie, consum i
producie de mas; rolul produciei in tradiia major; cultura ca producie de mas (conceptul de "industria
culturii" la Adorno). 4. Consumul evident: chestiunea reprezentrii la Thorstein Veblen. 5. Construirea noilor
valori: bunurile de consum ntre valoarea de utilizare i dincolo de ea. 6. Obiectul fetiizat: mistificarea prin
reificare. 7. Comerul cu semne: imaginea suprafa - ambalaj - reclam. 8. "Societatea spectacolului".
Bibliografie recomandat: Arnold, Matthew, Culture and Anarchy in John Storey (ed.), Cultural Theory
and Popular Culture, 2nd edition, Univ. of Georgia Press, 1998; Berman, Marshall, All That Is Solid Melts into
Air. The Experience of Modernity. Culture: An Introductory Reader. New York: Edward Arnold, 1993;
Hierarchy in America, Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1988; Levine, Lawrence W.,
Highbrow/Lowbrow: The Emergence of Cultural, Simon and Schuster: New York, 1982; Trachtenberg, Alan.
The Incorporation of America. Culture and Society in the Gilded Age, Hill and Wang, New York, 1982;
Williams, Raymond. Culture is Ordinary, in Gray and McGuigan (eds.)
Metode de predare: prelegeri interactiv
Denumirea cursului: Limba engleza V: Istoria limbii engleze
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, are n vedere familiarizarea studenilor cu principalele
perioade din evoluia istoric a limbii engleze (englez veche, medie i modern timpurie), fiind luate n
consideraie pronunia, scrierea, gramatica i vocabularul.
Coninutul cursului: (a) Prelegerile vor aborda pe rnd perioadele menionate, punndu-se accent pe
schimbrile specifice trecerilor de la o perioad la alta. Pentru pregtire n vederea testelor, studenii vor
folosi att cunotine i indicaii transmise prin prelegeri i seminarii, ct i cunotine preluate din
66
bibliografia recomandat. (b) La seminarii se vor analize de text, prin care vor fi evideniate aspecte ale
englezei scrise din diverse secole. Fragmentele propuse pentru analiz vor fi din texte precum versiunea
veche englez a Istoriei lui Beda, Cronica anglo-saxon, Chaucer etc.
Bibliografie recomandat: Baugh, A.C./ Th. Cable, 1978. A History of the English Language. Prentice
Hall; Poruciuc, Adrian, 2004. A Concise History of the English Language. Iai: Casa Editorial Demiurg;
Sweet, Henry, 1966. First Middle English Primer. Oxford: Clarendon; Whitelock, Dorothy (ed.), 1970. Sweets
Anglo-Saxon Reader. Oxford: Clarendon; Iarovici, Edith, 1970. A History of the English Language. Bucureti:
Editura Didactic
Metode de predare: prelegeri interactive, seminarii-atelier
Modaliti de evaluare: testri pe parcurs, test final (scris)
Denumirea cursului: Literatura americana V
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Prof. Dr. tefan Avdanei
Obiectivul cursului: Cursul este menit s dea studenilor din anii mari o idee, fie ea i schematic, asupra
literaturii americane n contextul culturii i civilizaiei respective.
Coninutul cursului: Prima parte este format dintr-un numr de observaii preliminare asupra unor
chestiuni de interes general (retoric i istorie, istorie literar i ficiune, ideologie, critic i poetic, discurs,
cititor...) urmate de prezentarea rezumativ, concentrat, att sincronic ct i diacronic, a expansiunii Europei,
a istoriei i geografiei americane, regionalismului, imigraiei i etnicitii, a aborigenului i a negrilor, a religiei
americane, etc. etc. Urmeaz un ghid tematic sau de subiecte majore menit s scoat n eviden
americanismul literaturii i culturii americane i cei zece autori selectai ca reprezentativi pentru literatura
american: Hawthorne, Poe, Melville, Dickinson, Twain, James, Faulkner, Hemingway, O Neill, Frost.
Bibliografie recomandat: Avadanei, Stefan, North American Literary History, Iasi : Institututl European,
2004; Avadanei., Stefan, 66 de poeti americani Iasi: editura Universitatii Alexandru Ioan Cuza, 1997;
Baym, Nina& Others, eds,: NY, The Norton Anthology of American Literature, NY: Norton Company, 1986;
Baym, Nina, Womans Fiction: A Guide to Novels by and about Women in America (1820-1870), Ithaca, New
York: Cornell University Press, 1993; Gordon, Avery and Christopher Hawfield, eds., Mapping
Multiculturalism, Minneapolis: University of Minnesota Press, 1996
Modaliti de evaluare: (a) eseu semestrial la seminar; (b) test final (scris)
Denumirea cursului: Societate i comunicare II
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Conf. Dr. Gerard Stan
Obiectivul cursului: Explicitarea i nelegerea specificului filosofiei americane; cunoaterea principalelor
curente i reprezentani ai filosofiei americane; explicitarea principalelor contribuii teoretice ale filosofilor
americani; evidenierea specificului abordrii pragmatiste a problemelor filosofice.
Coninutul cursului: Originile moderne ale filosofiei pragmatiste; Charles Peirce i maxima
pragmatismului; metode de fixare a credinelor; James i teoria pragmatist asupra adevrului; Dewey
despre educaie; comunitarismul i noul individualism; Pragmatismul filosofiei analitice (W.V.O. Quine, D.
Davidson i H. Putnam); Antiesenialismul i antireprezentaionalismul neopragmatismului; Hilary Putnam i
realismul intern; Richard Rorty i nelegerea adevrului ca acord neforat; Contingena limbajului i
contingena sinelui (Rorty); Rorty despre interpretare ca recontextualizare; Pragmatismul despre funciile
sociale i politice ale filosofiei.
67
Bibliografie recomandat: William James, Pragmatismul, Editura Timpul, Iai, 2000; Andrei Marga (ed.),
Filosofie american, vol. I, Filosofia american clasic, Editura AII, Bucureti, 2000, pp. 84-124, 153-234,
265-300, 331-356; Andrei Marga, Reconstrucia pragmatic a filosofiei, Editura Polirom, Iai, 1998; Richard
Rorty, Obiectivitate, relativism i adevr, Eseuri filosofice 1, Editura Univers, Bucureti, 2000, pp. 46-214;
John E. Smith, The Spirit of American Philosophy, Oxford University Press, 1963
Denumirea cursului: Curs special V: Istoria scrierii
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba englez, are ca obiectiv s familiarizeze studenii cu principalele
etape din preistoria i istoria scrierii, precum i cu diverse sisteme de scriere. Titularul are n vedere o
abordare interactiv, care vizeaz direct mbuntirea capacitii studenilor de a face argumentri coerente
n englez.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii cu privire la descoperiri recente, precum
cele arheologice care au dezvluit existena unei scrieri danubiene preistorice. Prelegeri speciale vor fi
dedicate diverselor tipuri de scriere (pictografic, ideografic, fonografic). Cteva prelegeri vor fi axate pe
scrierea alfabetic i pe principii ortografice n uz.
Bibliografie recomandat: Haarmann, Harald. 1996. Early Civilization and Literacy in Europe. NY: Mouton
de Gruyter; Marler, Joan (ed.), 2008. The Danube Script. Sebastopol, CA: Institute of Archaeomythology;
Poruciuc, Adrian, 1993. Observaii asupra scrierii i a relaiei pronunie-scriere (cu referire special la limbile
indoeuropene). Thraco-Dacica, Tom XIV, No. 1-2 (5-12); Yule, George, 1985. The Study of Language
(Chapter 2: The Development of Writing).Cambridge University Press; Pilch, Herbert, 1976. Empirical
Linguistics (Chapter XIX: Writing). Mnchen: Francke
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Conf.dr. Ligia Doina Constantinescu
Obiectivul cursului practic: Acest curs practic e menit sa antreneze deprinderile de analiza si interpretare
a textului literar, printr-un echilibru intre analiza stlistica, comentariul de tip close reading, si asimilarea
unor notiuni literar teoretice despre variate abordari critice: formalism, postcolonialism, psihanaliza,
abordarea mitic arhetipala, Noul istorism, structuralism, post-structuralism, genul nuvelistic cu poetica sa.
Coninutul cursului practic: Textele planificate pentru a fi discutate sint de urmatorii scriitori: R. Frost, E.
Hemingway, J. Rhys, Leslie Marmon Silko, D. Lessing, Ph Roth, K. Vonnegut, J Fowles, W B S Johnson,
Richard Jefferies, B Malamud, R Carver, K A Porter, I C Smith, Sh. MacKay, Ph Dick, D.Barthelme, T
Corraghessan Boyle, D. Schwartz, T S Eliot, Icarus poezii.
Bibliografie recomandat: Avadanei St, 1979, Critical Approaches to the Literary Text, Iasi, Al I Cuza
Univ Press; Constantinescu, L.D., 2007, Explorations in the Ironic Imagination and Communication of the
20th Century British Short Fiction, Iasi, Al. I. Cuza Univ Press; Constantinescu, L D., 2007, Modernist and
Postmodernist British Short Fiction in the Seventies and Eighties, Iasi, Al I Cuza Univ Press; Guerin W, Labor
E G, Morgan L., Reesman J C., Willingham J R., 1966/1992, A Handbook of Critical Approaches to
Literature,New York and Oxford, OUP; Hulban, H., (coord), 2008, Dictionar de sinonime comentate ale limbii
engleze, Iasi, Polirom; Pope, Rob, 1998, The English Studies Book,London and New York, Routledge;
68
Wolfreys J., Baker Williams, eds, 1996, Literary Theories. A Case Study in Critical Performances, London,
Macmillan Press Ltd
Metode de predare: interactiv comunicative
Modaliti de evaluare: (a)evaluare continua: teme, proiect; (b) lucrare semestriala (scris)
69
LIMBA I LITERATURA FRANCEZA (A + B)

ANUL I
Denumirea cursului: Introducere n teoria literaturii
Codul cursului: DF0811 (A)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Prof.dr. Alexandru Clinescu
Obiectivul cursului: Comunicarea unor cunotine fundamentale de teorie literar
Coninutul cursului: Teorie critic i istorie literar; Teorii ale literaturii; Statutul literaturii; Poetica
teorie intern a literaturii; Poetica prozei
Bibliografie recomandat: Ren Wellek, Austin Warren, Teoria literaturii, Bucuresti, EPLU, 1967; Ren
Wellek, Conceptele criticii, Bucuresti, Ed. Univers, 1983; Antoine Compagnon, Le dmon de la thorie, Seuil,
1998; Grard Genette, Figures III, Seuil, 1972; Vincent Jouve, Potique du roman, A. Colin, 2001, 2me d.
Limba de predare: limba francez
Denumirea cursului: Cultura, civilizatie si practica limbii A, B
Codul cursului: FR0813 (A), FR0815 (B)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf.dr. Corina Panaitescu
Obiectivul cursului: Cursul isi propune sa ofere studentilor o imagine de sinteza asupra principalelor etape
din istoria civilizatiei franceze, de la origini pana in sec.XX, scotand in evidenta specificitatea acestei civilizatii
si pregatindu-i pentru receptarea fenomenului literar.
Coninutul cursului: Aspectele vizate pentru fiecare etapa sunt: date, evenimente, personalitati istorice;
societate; viata religioasa; evolutia limbii; educatie; viata cotidiana, medii, mentalitati; stiinta, tehnica,
meserii; arte.
Bibliografie recomandat: Cotentin-Rey, Ghislaine, Les grandes tapes de la civilisation franaise, Paris,
Larousse, 1996; Duby, Georges, Histoire de la France, de 1852 nos jours, Paris, Larousse, 1991; Duby, G.,
Mandrou, R., Histoire de la civilisation franaise, Paris, Armand Colin, 1995
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris); (b) test final (oral)
Limba de predare: limba franceza
Codul cursului: DF0814 (A)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf. dr. Magda Jeanrenaud
Obiectivul cursului: Cursul descrie, definete i analizeaz conceptele de baz ale lingvisticii n scopul de
a-i familiariza pe sudeni cu noiunile fundamentale cu care vor lucra de-a lungul studiilor lor de limb.
Coninutul cursului: Li se vor prezenta studenilor urmtoarele teme: La ce serveste limba ; Ce este
lingvistica; Ferdinand de Saussure si semnul lingvistic; Roman Jakobson si functiile mesajului verbal; Andr
Martinet i dubla articulare; Dincolo de semnul lingvistic: Emile Benveniste si discursul; Domeniile lingvisticii
70
Bibliografie recomandat: Ferdinand de Saussure, Cours de linguistique gnrale, Payot, Paris, 1995
(1916); Roman Jakobson, Essais de linguistique gnrale, Ed. de Minuit, Paris, 1963, 1973; Emile
Benveniste, Problmes de linguistique gnrale, Gallimard, Paris, 1966, 1974; Patrick Guelpa, Introduction
lanalyse linguistique, Armand Colin, Paris, 1997; Paul Fabre, Initiation la linguistique, Nathan, Paris, 1990;
Dominique Maingueneau, Introduction la linguistique franaise, Hachette
Denumirea cursului: Limba strina A, B (Fonetic i fonologie)
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Conf.dr. Anca-Maria Rusu
Obiectivul cursului: Cursul se adreseaz studenilor din anul I, propunndu-i o iniiere n diversele
aspecte ale pronuniei limbii franceze, o prezentare sistematic a sunetelor limbii franceze precum i a
aspectelor lor funcionale, psiho-fiziologice, acustice i auditive. Se urmrete de asemenea familiarizarea
studenilor cu problema accentului, pauzelor, ritmului i intonaiei.
Coninutul cursului: Fonetic i fonologie. Fonemul. Funciile fonemului. Variante libere. Variante
combinatorii. Trsturi distinctive ale fonemului. Trsturi articulatorii ale fonemului. Opoziia. Corelaia;
Sistemul fonologic al limbii franceze. Sistemul vocalic. Problema lui E caduc. Semivocalele. Sistemul
consonantic; Infrastructura ritmic. Tempoul. Accentul i ritmul. Melodia i intonaia; Fenomenele sintactice.
Consoanele de legtur. Cele trei tipuri de legturi.
Bibliografie recomandat: Bchade, H.-D., Phontique et morphologie du franais, PUF, Paris, 1989;
Carton, F., Introduction la phontique du franais, Bordas, Paris, 1974; Lon, P., Phontique et prononciations
du franais, Nathan, Paris, 1992; Walter, H., La phonologie du franais, PUF, Paris, 1977
Metode de predare: expunerea interactiva, dezbaterea, metoda contrastiva, problematizarea, studiul de
caz
Modaliti de evaluare: 30% control continuu (seminar) + 70% examen final
Limba de predare: francez
Denumirea cursului: Literatura strina A, B (Evul Mediu i sec. XVI)
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Conf.dr. Anca-Maria Rusu
Obiectivul cursului: Cursul i propune s familiarizeze studenii anului I cu structurile mentale medievale
i cele specifice secolului XVI francez, propunndu-le, n acelai timp, o prezentare diacronic, dar i
tematic, a diverselor forme de manifestare a fenomenului literar
Coninutul cursului: - Universul intelectual. Structuri mentale. Forme de transmitere a cunoaterii.
Universitile. ; - Operele literare. Spaiul lingvistic. Textul medieval i caracteristicile sale. Cntecele de
gesta. ;- Poezia liric a trubadurilor i truverilor. Arta poetic n Evul Mediu. Amorul curtenesc. Formele
trobar-ului ; - Voci lirice ale secolelor XII, XIII, XIV, XV; - Romanul medieval. Romanele antice. Tristan i
Isolda. Chrtien de Troyes i romanul arthurian. Romane i nuvele ale secolului al XV-lea; - Codul intelectual
al secolului al XVI-lea. Permanene i metamorfoze ale motenirii culturale medievale. O revoluie cultural:
Renaterea. Manierism i baroc. Poezia Marilor Retorici. Poezia lyonez; - Apariia i afirmarea unei
renateri poetice naionale: Pleiada; - Ficiunea.
Bibliografie recomandat: Badel, P.-Y., Introduction la vie littraire du Moyen ge, Bordas, 1984; Bec, P.,
La lyrique franaise au Moyen ge (XIIe - XIIIe sicles), Ed. A. J. Picard, Paris, 1977; Boriaud, J.Y., La
littrature franaise du XVIe sicle, Armand Colin, Paris, 1995; Payen, J.C., Littrature franaise: le Moyen ge
(I) - des origines 1300, Arthaud, Paris, 1971; Zink, M., Littrature franaise du Moyen ge, PUF, Paris, 1992
71
Metode de predare: prelegerea, expunerea interactiva, dezbaterea, problematizarea, studiul de caz,

analiza de text
Modaliti de evaluare: 30% control continuu (seminar) + 20% portofoliu + 50% examen final
Denumirea cursului: Teoria i practica limbii / textului A
Codul cursului: FR0823 (A)
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect. dr. Liliana Foalu
Obiectivul cursului: Ne propunem s le oferim studenilor noiuni teoretice de poetic, stilistic, semantic
i gramatica textului. Aceste noiuni vor sta la baza unor activiti cu caracter aplicativ (redactare, analiz,
prezentare de text, etc. tipologie ct mai variat) n cadrul crora studenii vor face dovada nsuirii
noiunilor de tehnic textual.
Coninutul cursului: Textul ntre teorie i practic; Structura i componentele textului; Text / realitate;
Literatur / civilizaie; Funciile limbajului; Textul ntre scriitur i lectur; Noiuni de intertextualitate.
Bibliografie recomandat: Ducrot, O., Todorov, T., Dictionnaire encyclopdique des sciences du langage,
Seuil, Paris, 1972; Genette, G. Figures I III, Seuil, Paris, 1972;Todorov, T., Les genres du discours, Seuil,
Paris, 1978; Schmitt, M. P., Viala, A., Savoir-lire, Didier, Paris, 1982; Milly, J., Potique des textes, Nathan
Universit, 1992
Modaliti de evaluare: (a) lucrare final (scris) ; (b) colocviu
Limba de predare: franceza
Denumirea cursului: Teoria i practica limbii/textului B (civilizaie)
Codul cursului: FR0826 (B)
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lector dr. Radu Petrescu
Obiectivul cursului: Cursul este menit s familiarizeze studenii cu noiunile de baz ale tiinei textului,
precum i cu pricipalele direcii i tehnici interpretative, oferindu-le totodat informaii de civilizaie francez
prin intermediul studierii diverselor tipuri de texte. Titularul are n vedere o abordare interactiv, care vizeaz
direct mbuntirea capacitii studenilor de a face argumentri coerente n limba francez.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii cu privire la fundamentele tiinei textului
cum i la cele mai noi metode de abordare ale acestuia.
Bibliografie recomandat: O. Ducrot et J.-M. Schaeffer, Dictionnaire encyclopdique des sciences du
langage, Seuil, Paris, 1995; Jean-Franois Jeandillou, LAnalyse textuelle, Paris, Armand Colin, 1997 ; J.-M.
Adam, lments de linguistique textuelle, Mardaga, Lige, 1990; R. Lafont et F. Gards-Madray, Introduction
lanalyse textuelle, Univ. De Montpellier, 1990
Modaliti de evaluare: (a) teste intermediare (scrise i orale) ; (b) test final (scris)
ANUL II
Denumirea cursului: Limba strina A, B (Morfosintaxa limbii franceze: Grupul nominal)
Anul de studiu: II
Semestrul: III
72

Titularul disciplinei: Prof.dr. Iulian Popescu
Obiectivul cursului: Descrierea sistemului morfosintactic al limbii franceze (grupul nominal) i fixarea
competenelor gramaticale ale locutorului francofon.
Coninutul cursului: Temele abordate sunt urmtoarele: Substantivul (clase de substantive, genul i
numrul substantivului); Articolul (articolul hotrt, articolul nehotrt, articolul partitiv, repetarea i
omisiunea articolului); Adjectivul (adjectivul calificativ gen, numr, grade de intensitate i comparaie,
acord ; adjectivul numeral; adjectivul posesiv; adjectivul demonstrativ; adjectivul relativ, interogativ,
exclamativ, adjectivul nehotrt); Pronumele (pronumele personal; pronumele posesiv; pronumele
demonstrativ; pronumele relativ; pronumele interogativ; pronumele nehotrt).
Bibliografie recomandat: Baciu, Ion, Gramatica limbii franceze, Echinox, Cluj, 1997; Chevalier, J.-C.,
Blanche-Benveniste, C., Arriv M., Peytard J.- Grammaire du franais contemporain, Larousse, Paris, 1964;
Grevisse, M., Le bon usage, 13e d., Duculot, 1993, sau orice alta editie; Jeanrenaud, A., Langue franaise
contemporaine. Morphologie et syntaxe, Ed. Polirom, Iasi, 1996; Riegel, M., Pellat J.-Chr., Rioul, R.,
Grammaire mthodique du franais, PUF, 1994
Denumirea cursului: Literatura strina A, B (sec. XVII i XVIII)
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Conf.dr. Mihaela Mru
Obiectivul cursului: S demonstreze complementaritatea barocului i a clasicismului francez n spaiul
barocului european; s arate raporturile de continuitate cu sec. XVII i apariia progresiv a unui nou spirit
critic; s identifice caracteristicile literare ale fiecrui tip de discurs n evoluia sa.
Coninutul cursului: Sec. XVII : Barocul literar. Discursul liric, teatral i romanesc. Clasicismul
literar: influene i originalitate. Teoreticienii. Port-Royal. Norme i genuri literare. Discursul teatral i
romanesc : Corneille, Racine, Molire, Mme de La Fayette. Discursul religios, moral i filosofic. Sec.
XVIII: Newton i Locke. Noul spirit critic i individualizarea sentimentului religios. Montesquieu i
liberalismul. Tehnici narative n Scrisorile persane. Voltaire i propaganda pentru noul spirit. Povestirile
filosofice. Diderot. Romancierul (Nepotul lui Rameau, Jacques le Fataliste) i stilul. J.-J. Rousseau
(Discursurile, Contractul social). Teatrul: Diderot, Marivaux, Beaumarchais.
Bibliografie recomandat: Rohn, J., Le XVIIe sicle, une rvolution de la condition humaine, Seuil, 2002,
670 p.; Zuber, Bury, Lopez, Picciallo, Littrature franaise du XVIIe sicle, PUF, 1992; Sguin, Marie Sylvie,
Histoire de la littrature en France au XVIIIe sicle, Hatier, 1992/2000; textele importante ale autorilor
studiati
Modaliti de evaluare: examen scris i oral (prezentarea unui dosar de lecturi)
Denumirea cursului: Teoria si pratica limbii si textului A (Semantica)
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Obiectivul cursului: familiarizarea studentilor cu problematica semanticii generale si initierea acestora
n semantica limbii franceze.
Coninutul cursului: Intr-o prim parte, cursul si propune s clarifice cteva probleme de terminologie,
analiznd notiuni de baz ale semanticii : functii ale limbajului, semn, valoare, referent si referint, sens si
semnificatie, denotatie si conotatie etc. Se discut, de asemenea, cteva notiuni provenite din semantica
generativ sau din psihomecanica guillaumian. In partea a doua, cursul trateaz probleme de semantic
73
lexical, din perspectiva semanticii greimasiene : sunt prezentate si analizate aici principalele concepte cu
care aceast semantic opereaz (sem, lexem, clasem, semem, isotopie). Partea a doua a cursului se
ncheie cu cteva prelegeri care descriu relatiile semantice si schimbrile de sens.
Greimas, A. J., Courts, Joseph, Smiotique. Dictionnaire raisonn de la thorie du langage, Paris, Hachette,
Tome I, 1979; tome II, 1983 ; Greimas, A.J., Smantique structurale, Larousse, Paris, 1966 ; KerbratOrecchioni, C., La Connotation, P.U. de Lyon, 1977; Le Guern, M., Smantique de la mtaphore et de la
mtonymie, Larousse, Paris, 1973; Picoche, J., Prcis de lexicologie franaise, Nathan, Paris, 1977;
Popescu, I. Smantiques, Ed. Chemarea, Iasi, 1998; Pottier, B., Prsentation de la linguistique. Fondements
dune thorie, Klincksieck, Paris, 1967 ; Smantique gnrale, P.U.F., Paris, 1992 ; Saussure, F. de, Cours de
linguistique gnrale, Payot, Paris, 1971
Modaliti de evaluare: Nota la proba scris + nota pentru activitatea la seminar
Denumirea cursului: Teoria i practica limbii i textului B
Nivelul cursului: Licen
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Lect. dr. Cristina Petra
Obiectivul cursului: Acest curs propune (i) o abordare a unor fenomene lingvistice care necesit luarea n
considerare pe de o parte, a nivelului textual, pe de alt parte, a celui enuniativ al comunicrii; (ii) corelativ,
o introducere n problematica gramaticii textuale. Aspectele teoretic i practic nu vor fi tratate separat, ci
interdependent n cadrul acestui curs. Se privilegiaz un demers care pornete de la text pentru a ajunge la
teorie.
Coninutul cursului: I. Verbe modale. Adverbe de fraz. Conectori discursivi. II. Tipuri de text : narativ;
descriptiv, explicativ, argumentativ. Discurs raportat.
Bibliografie recomandat: Abadie, Christian et al., Lexpression franaise crite et orale, 1990, Grenoble,
Presses Universitaires de Grenoble; Adam, Jean-Michel, lments de linguistique textuelle, 1990, Lige,
Mardaga; Spi, Doina, Initiation la linguistique textuelle, 2007, Iai, Institutul European; Tuescu,
Mariana, Du mot au texte. Exercices de franais pour les avancs, 2005, Bucureti, Cavallioti
Metode de predare: expuneri teoretice, exerciii de analiz / redactare de text
Modaliti de evaluare: (a) examen (scris); (b) control continuu
Denumirea cursului: Limba strina A (Morfosintaxa limbii franceze : Grupul verbal)
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Descrierea sistemului morfosintactic al limbii franceze (grupul verbal) i fixarea
Coninutul cursului: Temele abordate snt urmtoarele: Verbul (clase de verbe: verbe auxiliare,
tranzitive, intranzitive, pronominale, unipersonale); categorii gramaticale ale verbului (numr, persoan,
mod, timp, diatez, aspect); conjugarea verbului; formele si utilizarea modurilor i timpurilor verbale;
acordul verbului cu subiectul. Adverbul (clase de adverbe; formarea adverbului; grade de intensitate i de
comparaie; utilizarea adverbelor). Prepoziia. Conjuncia. Interjecia. Seminariile vor relua temele
discutate la cursul magistral i vor insista asupra problemelor dificile recurgnd la exemplificri detaliate i
exerciii adecvate.
Blanche-Benveniste, C., Arriv M., Peytard J.- Grammaire du franais contemporain, Larousse, Paris, 1964;
Grevisse, M., Le bon usage, 13e d., Duculot, 1993, sau orice alta editie; Jeanrenaud, A., Langue franaise
74
Grammaire mthodique du franais, PUF, 1994
Denumirea cursului: Literatura strina A (sec. XIX, partea I)

Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Prof.dr. Marina Mureanu
Obiectivul cursului: Cunoaterea de ctre studeni a principalelor direcii ale evoluiei formelor literare din
secolul al XIX-lea francez cu un accent particular asupra romantismului.
Coninutul cursului: Abordare global a literaturii secolului al XIX-lea francez: curente literare i artistice,
coli, autori i opere reprezentative. Proza n prima jumtate a seolului al XIX-lea. Romantismul: abordare
istoric i teoretic. Romanul romantic: tipologie, evoluie, retoric. Romanul istoric: Vigny, Mrime, Hugo.
Romanul personal autobiografic: Snancour, Constant, Chateaubriand, Musset. Nuvela n prima jumtate a
secolului al XIX-lea : Mrime, Nerval.
Bibliografie recomandat: Manuel dhistoire littraire de la France, sous la dir. de Pierre Abraham et
Roland Desn, t. IV, Editions Sociales, 1972; Patrick Berthier, Michel Jarrety (sous la dir. de), Histoire de la
France littraire. Modernits XIXe XXe, PUF, 2006; Francis Claudon, Les grands mouvements littraires
europens, d. Nathan, 2004 ; Alain Couprie, Les grandes dates de la littrature franaise, Nathan, 2002;
Francis Dmier, La France du XIXe sicle, d. du Seuil, 2000; Grard Gengembre, Le romantisme, Ellipses,
2008 ; Georges Gusdorf, Fondements du savoir romantiques, d. Payot, 1982; Georges Gusdorf, Lhomme
romantique, Payot, 1984 ; Max Milner, Littrature franaise, t. 7, d. Arthaud, 1985; Jean-Yves Tadi,
Introduction la vie littraire du XIXe sicle, d. Bordas, 1985
Metode de predare: expunere, curs magistral alternnd cu dezbaterea interactiv ; la seminar, intervenii
pregtite ale studenilor, lucru n echip
Modaliti de evaluare: examen scris, oral, evaluare pe parcurs
Denumirea cursului: Teoria i practica limbii / textului A (Istoria limbii franceze)
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Lect. dr. Diana GRADU
Obiectivul cursului: nsuirea exact a principiilor sincroniei i diacroniei aa cum se reflect n cercetarea
i practica filologic ; semnalarea i interpretarea principalelor schimbri lingvistice din perioada propus
spre studiu (secolele IX-XII), care definesc identitatea limbii franceze n arealul romanic.
Coninutul cursului: 1. Les grandes priodes de lhistoire du franais (histoire interne / histoire externe) ;
2. Le franais, membre de la famille indo-europenne ; 3. Lvolution des sous-systmes : volution du
systme phonologique du latin parl au franais moderne ; volution du syntagme nominal. Le nom et ses
dterminants. La flexion bicasuelle et les consquences de sa disparition ; volution du syntagme verbal ;
volution des substituts ; particularits du lexique lpoque mdivale (ancien et moyen franais).
Bibliografie recomandat: Brunot, Ferdinand, Histoire de la langue franaise des origines 1900, Paris,
A. Colin, 1966, vol. I; Buridant, Claude, Grammaire nouvelle de lancien franais, Paris, SEDES, 2000;
Chaurand, Jacques, Nouvelle histoire de la langue franaise, Paris, Seuil, 1999; Condeescu, N. N., Trait
dhistoire de la langue franaise, Bucureti, ed. Didactic i Pedagogic, 1978; Marchello-Nizia, Christiane,
Lvolution du franais. Ordre des mots, dmonstratifs, accent tonique, Paris, A. Colin, 1995; Marchello-Nizia,
Christiane, Le franais en diachronie : douze sicles dvolution, Paris, Ophrys, 1999; Moignet, Grard,
Grammaire de lancien franais, Paris, Klincksieck, 1976; Perret, Michle, Introduction lhistoire de la
langue franaise, Paris, CEDES, 1998; Pavel, Maria, Le franais avant le XIV-me sicle, Iai, Demiurg, 2000;
75
Picoche, Jacqueline Marchello-Nizia, Christiane, Histoire de la langue franaise, Paris, Nathan, 1988;
Walter, Henriette, Le franais dans tous les sens, Paris, Laffont, 1988 (trad. rom. Limba francez n timp i
spaiu, Iai, Demiurg, 1998)
Modaliti de evaluare: examen scris
Denumirea cursului: Limba straina B (Morfosintaxa: Grupul verbal)
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Lect.dr. Mihaela Lupu
Obiectivul cursului: Prezentarea grupului verbal si a partilor de vorbire neflexibile (adverbul, prepozitia,
conjunctia, interjectia).
Coninutul cursului: Verbul (taxinomie); categoriile gramaticale ale verbului (numar, persoana, mod,
timp, diateza, aspect); conjugarea verbului (accent pe principalele dificultati); modurile personale si
nepersonale; timpurile verbale. Concordanta timpurilor. Si conditional si si dubitativ. Acordul participiului
trecut. Adverbul (tipuri de adverbe; formarea adverbelor in -ment; gradele de intensitate i de comparaie;
adverb vs adjectiv). Prepozitia, conjunctia. interjectia. Seminariile vor relua si aprofunda, prin exercitii,
chestiunile teoretice prezentate la cursul magistral.
Bibliografie recomandat: Dubois, Jean, Jouannon, G., Lagane, R. Grammaire franaise, Paris,
Larousse, 1961; Grevisse, M., Le bon usage, 13e d., Duculot, 1993; Jeanrenaud, A., Langue franaise
Grammaire mthodique du franais, PUF, 1994; Wilmet, M. Grammaire critique du franais, Paris, Masson
& A. Colin, 1998
Metode de predare: prezentari powerpoint, abordri interactive
Denumirea cursului: Literatura straina B (sec. XIX, partea I : Romantismul)
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Lect. dr. Liliana Fosalau
Obiectivul cursului: Ne propunem s le oferim studenilor suportul necesar unei valorificri eficiente a
ideilor, textelor, poeticilor si tendinelor estetice ale epocii prezentate. O bun cunoatere a acestora va
permite inelegerea rolului lor n evoluia formelor i genurilor literare care pregtesc apariia modernitii n
literatur.
Coninutul cursului: Romantismul un concept care (re)structureaz lumea literar i societatea francez
la nceputul secolului al XIX-lea; Surse interioare ale Romantismului francez; Constante sociale i psihologice:
criza unei lumi le mal du sicle; Teme romantice i scriitura lor; Romanul romantic principalele linii de
dezvoltare; Romanul personal; Romanul istoric; Romanul social; Revoluia poetic lirismul personal; Poezie
i limbaj; Romantismul i nceputurile modernitii.
Bibliografie recomandat: Bony, Jacques, Lire le Romantisme, Dunod, Paris, 1992; Gengembre, Grard,
Le Romantisme, Ellipses, Thmes et tudes , Paris, 1995; Tadi, Jean-Yves, Introduction la vie
littraire du XIXe sicle, Bordas, Paris, 1970; Sabatier, Robert, Histoire de la posie franaise La posie du
XIxe sicle / Les Romantismes, Albin Michel, Paris, 1978; Tieghem, Paul van, Le Romantisme dans la
littrature europenne, Albin Michel, 1972 (1948)
Modaliti de evaluare: (a) verificare parial (scris); (b) intervenii de seminar (oral); (c) examen scris si
oral
76

Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Lect. dr. Diana Gradu
Obiectivul cursului: Acest curs propune teoria si practica limbii franceze, grupata in doua tipuri de
activitati: exprimare orala si exprimare scrisa. Exercitiul oral inseamna in principal corectarea greselilor de
pronuntie, specifice locutorilor romani si teste de competenta lingvistica (decodificare a mesajului oral). Se
adauga la acestea exerciti de transcrieri fonetice (limba franceza contemporana). Invatarea si aprofundarea
limbii prin scris presupun achizitionarea in primul rind a unei ortografii impecabile, a gramaticii (dificultati si
exceptii) si a unui vocabular cit mai variat. Dupa exersarea acestor competente, se pune problema unor
traduceri, din romana in franceza, si invers, tinind cont de nivelul studentilor, in majoritate debutanti.
Coninutul cursului: Partea teoretica Verbul (timpuri si moduri). Concordanta timpurilor la indicativ si
subjonctiv. Si conditional. Numele si determinantii sai. Substantivul. Adjectivul. Articolul. Pronumele.
Pronumele adverbiale en si y. Acordul participiului trecut la verbele tranzitive si intranzitive. Acordul
subiectului cu predicatul. Adjectivul verbal, participiul prezent, gerundiv. Regimul prepozitiilor. Nivele de
limba (exercitii de vocabular). Partea practica: 1.Dictari (nivel mediu si nivel ridicat de dificultate).
2.Exercitii de gramatica: Acordul participiului trecut la verbele tranzitive si intranzitive. Regimul prepozitiilor.
Acordul subiectului cu predicatul. Antepozitie si postpozitie la adjective. Nivele de limba (exercitii de
vocabular). Adjectivul verbal, participiul prezent, gerundiv. 3.Traduceri : -din romana in franceza : Eliade,
Preda, Bogza, Cioran; Maupassant. Proust.
Bibliografie recomandat: J.-C. Chevalier, C. Blanche Benveniste, M. Arriv, J. Peytard, Grammaire du
franais contemporain, Paris, Larousse, 1997 (Larousse Rfrences); Ch. Abbadie, B. Chevelon, M-H. Morsel,
Lexpression franaise crite et orale, PUF de Grenoble, 1993; M.Saras, M. Stefanescu, Gramatica practica a
limbii franceze, Bucuresti, Meteor Press, 2004; Aurelian Tanase, Exercitii de gramatica franceza, Bucuresti,
Editura Stiintifica, 1964; Laura Anghel, Exercitii de gramatica franceza, II, Bacau, Editura Plumb, 1999
Metode de predare: expuneri teoretice, exerciii de analiz / redactare de text
Modaliti de evaluare: (a) examen (scris); (b) control continuu
ANUL III
Denumirea cursului: Limba strina A, B (Sintaxa limbii franceze)
Nivelul cursului: licenta
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: conf. dr. Oana Poprda
Obiectivul cursului: Cursul propune o prezentare generala a problematicii sintaxei limbii franceze, a
principalelor aspecte teoretice si practice normative. Nivelul frastic si deschiderea catre discurs sunt
urmarite in manifestarile care se incadreaza in limba literara.
Coninutul cursului: Sunt vizate urmatoarele teme: Fraza si tipurile de fraza. Structura frazei. Fraza
declarativa simpla; fraza extinsa; Transformarile: interogativa, imperativa, exclamativa, negativa, emfatica;
Regulile de acord. Fraza complexa (subordonare, coordonare, juxtapunere); Relativele, completivele,
circumstantialele, infinitivul si transformarea infinitivala; Folosirea modurilor si a timpurilor, concordanta
timpurilor; Transfrasticul.
Bibliografie recomandat: Jeanrenaud, A., 1992, Cours de langue franaise contemporaine, Polirom, Iasi;
Maingueneau, D., 1994, Syntaxe du franais, Hachette Suprieur, Paris; Poprda, O., 1987, Elemente de
analiza sintactica, Centrul de multiplicare al Universitatii Alexandru Ioan Cuza, Iasi; Riegel, M., Pellat, J.,
Ch., Rioul, R., 1994, Grammaire mthodique du franais, P.U.F., Paris; Wagner, R-L., Pinchon, J., 1962,
Grammaire du franais classique et moderne, Hachette, Paris
77
Denumirea cursului: Literatura francez A, B (sec. XIX, partea a II-a: Discursul Narativ)
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Prof.dr. Marina Mureanu (A), Lect.dr. Radu Petrescu (B)
Obiectivul cursului: Cunoaterea de ctre studeni a mecansimelor de funcionare a discursului narativ,
din perspectiva teoretic a poeticii prozei i a naratologiei.
Coninutul cursului: Naratologia: elemente de baz, concepte, terminologie. Discursul narativ, poetica
romanului. Teren de aplicare : discursul realist i naturalist n sec. al XIX-lea francez : Balzac, Stendhal,
Flaubert, Zola.
Bibliografie recomandat: Histoire de la littrature franaise, sous la dir. de Angela Ion, XIXe sicle, t.
III, Univ. din Bucureti, 1981; Mieke Bal, Narratologie. Les instances du rcit, Klincksieck, 1977; Patrick
Berthier, Michel Jarrety (sous la dir. de), Histoire de la France littraire. Modernits XIXe XXe, PUF, 2006;
Jacques Bres, La narrativit, Duculot, 1994; Philippe Dufour, Le ralisme de Balzac Proust, PUF, 1998;
Grard Genette, Figures III, d du Seuil, 1972 ; Philippe Hamon, Introduction lanalyse du descriptif,
Hachette, 1981; Jaap Lintvelt, Essai de typologie narrative. Le point de vue , Jos Corti, 1981; Marina
Mureanu Ionescu, Pour une smiotique du narratif, Junimea, 2007; Anca Srbu, Personajul literar n secolul
al XIX-lea francez, Ed. Fundaiei Chemarea, 1997
Metode de predare: expunere, curs magistral alternnd cu dezbaterea interactiv ; la seminar, intervenii
pregtite ale studenilor, lucru n echip
Modaliti de evaluare: examen scris, evaluare pe parcurs
Denumirea cursului: Teoria si practica limbii / textului A (literatura franceza, sec. XX)
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: conf.dr. Corina Panaitescu
Obiectivul cursului: Cursul isi propune sa ofere imaginea evolutiei formelor literare de-a lungul sec.XX in
domeniul poeziei; sa incurajeze lectura textelor poetice, a principalelor texte critice, ca si a celor de teorie
literara.
Coninutul cursului: Curentele de avangarda la nceputul sec.XX; Apollinaire si spiritul nou al poeziei;
Paul Valry poetica si poezia; Paul Claudel arta poetica; Aventura suprarealista; Francis Ponge ntre
cuvinte si lucruri; Poezia ultimelor decenii.
Bibliografie recomandat: Calinescu, Matei, Conceptul modern de poezie, Bucuresti, Ed.Eminescu, 1972;
Sabatier, Robert, Histoire de la posie franaise, Paris, Albin Michel, 1988; Raymond, Marcel, De Baudelaire
au surralisme, Paris, Jos Corti, 1966; Friedrich, Hugo, Structura liricii moderne, Bucuresti, E.L.U., 1960;
Dimitriu, Corina Manuela, Le texte entre linvention et la rflexion. Francis Ponge, Iasi, Ed.Chemarea, 2000
Modaliti de evaluare: examen final (scris si oral)
Anul de studiu: III
Semestrul: V
78
Titularul disciplinei: Lect. dr. Diana Gradu

Obiectivul cursului: Acest curs propune teoria si practica limbii franceze, grupata in doua tipuri de
activitati: exprimare orala si exprimare scrisa. Exercitiul oral inseamna in principal corectarea greselilor de
pronuntie, specifice locutorilor romani si teste de competenta lingvistica (decodificare a mesajului oral). Se
adauga la acestea exerciti de transcrieri fonetice (limba franceza contemporana). Invatarea si aprofundarea
limbii prin scris presupun achizitionarea in primul rind a unei ortografii impecabile, a gramaticii (dificultati si
exceptii) si a unui vocabular cit mai variat. Dupa exersarea acestor competente, se pune problema unor
traduceri, din romana in franceza, si invers, tinind cont de nivelul studentilor, in majoritate debutanti.
Coninutul cursului: Partea teoretica: Verbul (timpuri si moduri). Concordanta timpurilor la indicativ si
subjonctiv. Si conditional. Numele si determinantii sai. Substantivul. Adjectivul. Articolul. Pronumele.
Pronumele adverbiale en si y. Acordul participiului trecut la verbele tranzitive si intranzitive. Acordul
subiectului cu predicatul. Adjectivul verbal, participiul prezent, gerundiv. Regimul prepozitiilor. Nivele de
limba (exercitii de vocabular). Partea practica. 1.Dictari (nivel mediu si nivel ridicat de dificultate).
2.Exercitii de gramatica: Acordul participiului trecut la verbele tranzitive si intranzitive. Regimul prepozitiilor.
Acordul subiectului cu predicatul. Antepozitie si postpozitie la adjective. Nivele de limba (exercitii de
vocabular). Adjectivul verbal, participiul prezent, gerundiv. 3.Traduceri : Eliade, Preda, Bogza, Cioran;
Maupassant, Proust.
Bibliografie recomandat: J.-C. Chevalier, C. Blanche Benveniste, M. Arriv, J. Peytard, Grammaire du
franais contemporain, Paris, Larousse, 1997 (Larousse Rfrences) ; Ch. Abbadie, B. Chevelon, M-H.
Morsel, Lexpression franaise crite et orale, PUF de Grenoble, 1993 ; M.Saras, M. Stefanescu, Gramatica
practica a limbii franceze, Bucuresti, Meteor Press, 2004 ; Aurelian Tanase, Exercitii de gramatica franceza,
Bucuresti, Editura Stiintifica, 1964 ; Laura Anghel, Exercitii de gramatica franceza, II, Bacau, Editura Plumb,
1999
Metode de predare: expunere teoretica si parte practica interactiva
Modaliti de evaluare: evaluare scrisa
Denumirea cursului: Limba strina A, B (Lexicologie)
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Conf. dr. Felicia Dumas
Obiectivul cursului: Familiarizarea studentilor cu conceptele lingvistice fundamentale ale lexicologiei,
precum i cu specificul analizei morfologice a lexicului limbii franceze contemporane. Ei vor fi iniiai n
identificarea principalelor procedee lexicale ce caracterizeaz, din punct de vedere morfologic, limba francez
contemporan. Studenii i vor forma o serie de deprinderi n privina realizrii unor exerciii practice de
analiz morfologic a cuvintelor de baz din limba francez.
Coninutul cursului: Lexicul i unitile sale ; relaiile dintre lexic i gramatic, lexic i vocabular, lexic i
univers ; diferite tipuri de analiz a lexicului (morfologic sau semantic). Analiza morfologic a lexicului
limbii franceze contemporane. Derivarea sufixal (funcionalitate i mprirea pe diferite registre ale limbii).
Prefixarea. Derivarea parasintetic. Derivarea improprie i derivarea invers. Compunerea ; cuvintele-valiz.
Abrevierea. Siglarea. Imprumutul: tipologie si adaptare.
Bibliografie recomandat: Cuni, Alexandra, La formation des mots, la drivation lexicale en franais
contemporain, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1988; Dumas, Felicia, Lexicologie franaise, Iai,
Casa editorial Demiurg, 2008; Lehmann, Alise, Martin-Berthet, Franoise, Introduction la lexicologie.
Smantique et morphologie, deuxime dition, Paris, Armand Colin, 2005; Mortureux, Marie-Franoise, La
lexicologie entre langue et discours, Paris, Armand Colin, 2006; Picoche, Jacqueline, Prcis de la lexicologie
franaise, Ltude et lenseignement du vocabulaire, Paris, Nathan, 1992 (deuxime dition)
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris) ; (b) examen final (scris)
Denumirea cursului: Literatura straina A (sec. XX)
79

Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Prof.dr. Alexandru Calinescu
Obiectivul cursului: Transmiterea unor cunotine fundamentale despre literatura secolului XX.
Coninutul cursului: Privire general. Simbolismul. nceputul de secol XX. Marii prozatori: Proust, Gide.
Existentialismul: Sartre, Camus.
Bibliografie recomandat: Claude Edmonde Magny, Histoire du roman de lentre-deux-geurres, Seuil,
1950; Jacques Bersani et alii, Histoire de la littrature en France depuis 1945, Paris, Bordas, 1970; Marcel
Raymond, De Baudelaire au surralisme, Jos Corti, 1940; Jean Yves Tadi, Proust, Paris, Gallimard, 1996;
Jean-Pierre de Beaumarchais, Daniel Couty, Alain Rey, Dictionnaire des littratures de langue franaise,
Bordas, 1999
Denumirea cursului: Curs optional Limba strina A (Teoria enuntarii)
Tipul cursului: optional (la alegere unul dintre cele doua optionale propuse: limba sau literatura)
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Conf.dr. Doina Spi
Obiectivul cursului: La sfritul cursului, studenii vor fi capabili s transfere problematica acestei teorii
generale n contextul specific limbii franceze. Dincolo de descrierea succint a cadrului epistemologic n care
teoria enunrii s-a dezvoltat, cursul i propune s supun discuiei cteva concepte eseniale i instrumente
de analiz care s sensibilizeze studenii fa de dimensiunea de intersubiectivitate a limbajului, care singur
face posibil comunicarea lingvistic.
Coninutul cursului: 1. Precizri teoretice i metodologice. Despre subiectivitate n discurs. 2. Exprimarea
lingvistic a referinei la evenimentul enuniativ: 2.1. Deicticele. 2.2. Adverbele de enunare. 2.3. Exclamaia.
2.4. Derivarea delocutiv. 3. Despre atitudine i perspectiv n enunare.
Bibliografie recomandat: Benveniste, Emile, 1966, 1974: Problmes de linguistique gnrale, I, II,
Gallimard, Paris; Ducrot, Oswald, Schaeffer, J.-M., 1995: Nouveau dictionnaire encyclopdique des sciences
du langage, Seuil, Paris; Kerbrat-Orecchioni, Catherine (1980): Lnonciation. De la subjectivit dans le
langage, Armand Colin, Paris ; Maingueneau, Dominique (1994): Lnonciation en linguistique franaise,
Hachette, Paris; Spita, Doina (2007): Initiation la linguistique textuelle, Institutul European, Coll.Cursus,
Iasi
Modaliti de evaluare: prezen i participare la activiti, contribuia personal la dezbateri (curs
interactiv), lucrare scris semestrial
Denumirea cursului: Curs optional Literatura franceza A (Conceptul de autor literar la Roland Barthes si
discipolii acestuia)
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: conf.dr. Luca Piu
Obiectivul cursului: Aprofundarea conceptului de autor literar in contextul unei teorii despre autor in
general si autor implicat in particular din perspectiva retoricii literare actuale, a naratologiei si a pragmaticii
discursului
Coninutul cursului: Dupa revizitarea principalelor teorii naratologice cu privire la distinctia dintre narator,
autor implicat versus autor ca generator mundan al operei de art, cursul va propune studentilor de an
80
terminal o scurta incursiune n istoria conceptelor de auctor, auctoritas, scriptor si commentator, din Evul
Mediu pn la recentele revizuiri ale ideologemului mortii autorului, datorate, majoritatea, unor fosti
discipoli teoretici ai lui Roland Barthes (precum Antoine Compagnon sau ultimul Gerard Genette) sau
antiderridienilor francezi din coala lui Harold Bloom.
Bibliografie recomandat: Roland Barthes: Le bruissement de la langue, Editions du Seuil, coll. Essais,
Paris, 1993; Harold Bloom: Agon. Towards a Theory of Revisionism, Oxford University Press, 2003, New
York, 2003; Antoine Compagnon: Les antimodernes. De Joseph de Maistre Roland Barthes, Editions
Gallimard, coll. Bibliothque des ides, Paris, 2005 ; Idem : Le dmon de la thorie ; Editions du Seuil,
coll. La couleur des ides, Paris, 1998; Raoul Pontignard: Quand lauteur refait surface dans la thorie
littraire, Editions Maisonneuve & Larose, coll. Les ides a lendroit, Paris, 2009.
Denumirea cursului: Literatura straina B (sec. XX)
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: conf.dr. Magda Ciopraga
Obiectivul cursului: Cursul isi propune sa ofere imaginea evolutiei formelor literare de-a lungul sec.XX, in
domeniile romanului si al poeziei; sa incurajeze lectura principalelot texte critice, ca si a celor de teorie
literara
Coninutul cursului: 1) Curente de avangarda la inceputul sec.XX; 2) Apollinaire si spiritul nou al poeziei;
3) P.Valry- marile poeme ; 4) P.Claudel : arta poetica ; 5) Aventura suprarealista ; 6) F.Ponge- intre
cuvinte si lucruri ; 7) M.Proust - intre traditie si modernitate ; 8) Ironia moderna : A.Gide ; 9) Absurdul
avant la lettre : L.-F.Cline ; 10) Doua chipuri ale trraditiei: F.Mauriac si G.Bernanos; 11) A.Camus de
la Strainul la Ciuma ; 12) Noul Roman.
Bibliografie recomandat: Robert Sabatier, Histoire de la posie franaise, Paris, Albin Michel, 1988;
Hugo Friedrich, Structura liricii moderne, Bucuresti, Ed. Univers, 1995; G.Dcote, J. Duboschard (sous la
dir.de), Histoire de la littrature franaise, Paris, Hatier, 1991; M. Zraffa, Personne et personnage, Paris,
Klincksieck, 1969
Modaliti de evaluare: examen scris-oral
Denumirea cursului: Curs optional limba straina B (Stil si mentalitati)
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: prof.dr. Iulian Popescu
Obiectivul cursului: Cursul i propune s abordeze problema scriiturii literare. Punctul de plecare al
ntregii argumentaii este caracterul istoric al noiunii de scriitur : orice scriitur" literar integreaz la
nivelul semnificantului anumite particulariti, care pot fi cele ale unui individ, ale unui grup de indivizi, ale
unei etnii, ale unei culturi. Toate aceste particulariti, care traduc de fapt o utilizare specific a limbii, snt
identificabile. Ele reprezint nite constante stilistice i pot fi grupate sub forma unor structuri globale pe
care le numim modele sau pattern-uri scripturale. Astfel stilul i implicit discursul poetic snt privite ca
noiuni diacronice manifestate concret de aceste modele n succesiunea lor temporal. Semnificantul literar
francez este considerat spaiul adecvat, exemplar, pentru verificarea ipotezelor pe cursul le propune spre
dezbatere.
Coninutul cursului: Le style et ses dfinitions : le style comme pratique individuelle et sociale : l'inn et
l'acquis; matrice et /ou mentalit stylistique ; Langue, norme, cart ; Le style comme "intensification"; La
81
"forme-sens" : le signifiant fondamental; Les formes structurantes du discours; Rythme, syntaxe, sens;
Ecriture et ralit.
Bibliografie recomandat: Benveniste, "La notion de rythme dans son expression linguistique", in
Problmes de linguistique gnrale, Paris, Gallimard, 1966 ; Bernard, S. , Le pome en prose de Baudelaire
jusqu' nos jours, Paris, Nizet, 1959; Blaga, L. , Trilogia culturii, Bucureti, Ed. pentru Lit. Univ., 1969;
Braudel, F., "La longue dure", in Ecrits sur l'histoire, Paris, Flammarion, 1979; Brunot, F., Histoire de la
langue franaise des origines a nos jours, t. I-XIII, Paris, A. Colin, 1966-1972; Franois, A., Histoire de la
langue franaise cultive des origines a nos jours, t. I et II, Genve, A.Jullien, 1959. Kuhn, Th., Structura
revoluiilor tiinifice, Bucureti. Ed. tiinific i enciclopedic, 1976; Popescu, I., Stil i Mentaliti,
Constanta, Ed. Pontica, 1992, Popescu, I., Sensuri din forme, Iai, Ed. Universitaii "Alexandru Ioan Cuza",
1996, p. 104-167; Ricoeur, P., La mtaphore vive, Paris, Ed. du Seuil, 1975
Denumirea cursului: Curs optional Literatura straina B
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: conf.dr. Corina Panaitescu
Obiectivul cursului: Cursul isi propune sa completeze tabloul poeziei franceze din sec. XX pentru a
familiariza pe studentii pasionati de literatura cu diversitatea discursurilor poetice moderne
Coninutul cursului: Suprarealistii fideli (Breton, Desnos); Nascuti din suprarealism (Prvert, Leiris,
Queneau); In marginea suprarealismului (Reverdy, Michaux)
Bibliografie recomandat: R.Sabatier, Histoire de la posie franaise, Paris, Ed.Albin Michel, 1988 ;
H.Friedrich, Structura liricii moderne, Bucuresti, Ed.Univers, 1995 ; J.Cl.Pinson, Habiter en pote, Seyssel,
Ed.Champ Vallon, 1995
82
LIMBA SI LITERATURA GERMANA

Anul I
Denumirea cursului: Introducere n teoria literaturii
Codul cursului: DF0811
Tipul cursului: curs, obligatoriu
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Andrei Corbea-Hoiie
Obiectivul cursului: Cursul i propune s introduc n problematica de baz a studiului literaturii, ncepnd cu
dezbaterea asupra naturii fenomenului literar, trecnd prin conceptele de baz ale descripiei acestuia i metodologiile
de analiz ale textului literar, pn la examenul relaiei dintre literar i social.
Coninutul cursului: n decursul semestrului se vor aprofunda urmtoarele teme: Ce este literatura? In ce const
fenomenul i cum poate fi el abordat; Estetic i poetic; Retoric i stilistic; Tropi: metafora, alegoria, simbolul;
Teoria genurilor; Epicul: ficiune, povestire, forme epice; Lirica: elemente structurale i de versificaie; Genul
dramatic: text i punere n scen; Pluralismul metodelor de interpretare; Instituii sociale ale literaturii. Critica
literar; Tehnici ale tiinei literaturii.
Bibliografie recomandat: Becker, Sabina, Christine Hummel, Gabriele Sander : Grundkurs
Literaturwissenschaft, Stuttgart 2006; Bogdal,Klaus-Michael, Kai Kaufmann, Georg Mein : BA-Studium
Germanistik, Reinbek 2008; Brackert, Helmut, Jrn Stckrath (hrsg.) : Literaturwissenschaft. Grundkurs, vol.
1, 2, Reinbek 1981; Metzler Lexikon Literatur- und Kulturtheorie. Anstze Personen Grundbegriffe. Hrsg.
von Ansgar Nnning, Stuttgart 2001; Wilpert, Gero von: Sachwrterbuch der Literatur, Stuttgart 1989.
Modaliti de evaluare: lucrari individuale, test final (scris).
Limba de predare: german
Titlul cursului: Civilizatie
Codul cursului: GE0813, GE0815 (A+B)
Tipul cursului: curs, cursuri practice, obligatorii
Nivelul cursului: undergraduate
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Delia Esian, Dragos Carasevici, Tanja Sanden
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba german i propune s ofere studenilor informaii
fundamentale legate de cultura i istoria german, precum si de evolutia recent a economiei, politicii i
societii germane. Subiectele vor fi abordate ntr-o manier interactiv, care presupune participarea
studenilor.
Coninutul cursului: Cursul prezint evenimente istorice i culturale legate de istoria veche i modern.
Aspecte ale vieii sociale, politice i culturale sunt analizate cu ajutorul materialelor originale scrise sau
audio : articole din presa scris, extrase din reviste sau de pe internet. Cursul va prezenta si aspecte de
natur geografic i economic legate de apartenena Germaniei la Uniunea European. Titularul va aborda
o metod interactiv.
Bibliografie selectiv: La nceputul semestrului se va indica bibliografie suplimentar. Hilmar Kormann:
Richtiges Deutsch. Sprachbungen fr Fortgeschrittene. 3. Auflage, Max Hueber Verlag, Ismaning 1993;
Hilke Dreyer, Richard Schmitt: Lehr- und bungsbuch der deutschen Grammatik. Verlag fr Deutsch,
Ismaning/Mnchen 1991; Wolfgang Rug, Andreas Tomaszewski: Grammatik mit Sinn und Verstand. 5.
Auflage, Klett Edition Deutsch, Mnchen 1993; Karin Hall, Barbara Scheiner: bungsgrammatik Deutsch als
Fremdsprache fr Fortgeschrittene.5. Auflage, Ismaning 2005; Gerhard Helbig, Joachim Buscha:
bungsgrammatik Deutsch. 6. Auflage, Langenscheidt Verlag Enzyklopdie, Berlin, Mnchen, Leipzig 1991.
Modaliti de evaluare: teme, test final scris.
Limba de predare: germana
83
Denumirea cursului: Literatura germana I

Tipul cursului: curs, seminar, obligatoriu
Nivelul cursului: licenta
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Hans Neumann
Obiectivul cursului: Oferirea unei imagini de ansamblu asupra istoriei literaturii germane, familiarizarea
studentilor cu notiunile canonice ale literaturii germane.
Coninutul cursului: Cursul acopera perioada de la inceputurile literaturii germane si pina in anii 1800.
Continutul cursului se concentreaza asupra principalelor epoci ale literaturii germane din aceasta perioada
abordate dintr-o multipla perspectiva : genurile, operele si autorii cei mai reprezentativi.
Bibliografie selectiv: Nicolae Balota, Literatura germana, 2007; Mihai Isbescu, Istoria literaturii
germane, Bucureti 1968; Horst Fassel, Geschichte der deutschen Literatur von den Anfngen bis 1770, Iai
1978; Fritz Martini, Istoria literaturii germane, Bucureti 1972.
Metode de predare: prelegeri, abordri interactive.
Modaliti de evaluare: evaluare pe parcurs in functie de activitatea la seminar, examen scris final.
Denumirea cursului: Limba germana I
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Casia Zaharia
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba germana, are ca scop dezvoltarea capacitatii de intelegere a
textului scris identificare de termeni cheie / elemente de coeziune / coerenta in text.
Coninutul cursului: Titularul isi propune insusirea de catre studenti a tehnicilor de analiza si constructie a
discursurilor, recunoasterea registrului (formal / informal), recunoasterea strategiilor fundamentale de
comunicare. Recunoasterea si incadrarea corecta a tipurilor de analiza a unui text.
Bibliografie recomandat: Dressler, Wolfgang, 1972. Einfuehrung in die Textlinguistik.Tubingen; Guelich
/ Raible (ed.), 1972. TextsortenDifferenzierungskriterien aus linguistischer Sicht.Frankfurt/M
Metode de predare: abordri interactive.
Modaliti de evaluare: (a) evaluare pe parcurs (scris) ; (b) test final (scris).
Denumirea cursului: Teoria si practica limbii / textului
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Numrul de credite (ECTS):: 5
Titularul disciplinei: Adina Lucia Nistor, Casia Zaharia
Obiectivul cursului: Cursul ofera un set de cunostinte despre texte orale si scrise, despre strategiile si
tehnicile de construire ale acestora. Sunt explicate o serie de concepte. De asemenea, cursul isi propune sa-i
familiarizeze pe studenti cu multitudinea de procedee si modalitati de organizare a textului.
Coninutul cursului: Transformarea notiunilor fundamentale in unelte operationale in contactul de zi cu zi
al studentului cu textul literar.
Bibliografie recomandat: Schmidt, Siegfried, 1973. Texttheorie.Probleme einer Linguistik der
sprachlichen Kommunikation. Munchen; Hilmar Kormann: Richtiges Deutsch. Sprachbungen fr
Fortgeschrittene. 3. Auflage, Max Hueber Verlag, Ismaning 1993; Hilke Dreyer, Richard Schmitt: Lehr- und
bungsbuch der deutschen Grammatik. Verlag fr Deutsch, Ismaning/Mnchen 1991; Wolfgang Rug,
Andreas Tomaszewski: Grammatik mit Sinn und Verstand. 5. Auflage, Klett Edition Deutsch, Mnchen 1993;
84
Karin Hall, Barbara Scheiner: bungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache fr Fortgeschrittene.5. Auflage,
Ismaning 2005.
Modaliti de evaluare: (a) evaluare pe parcurs (scris) ; (b) test final (scris).
Anul II
Denumirea cursului: Literatur german
Codul cursului: GE0932, GE0942, GE0935, GE0945 (A+B)
Tipul cursului: curs, seminar, compulsory
Anul de studiu: II
Semestre: III + IV
Titularul disciplinei: Andrei Corbea-Hoiie, Grigore Marcu, Ana-Maria Palimariu
Obiectivul cursului: Cursul i propune trecerea n revist a marilor momente i figuri care au marcat literatura
german din prima jumtate a secolului XX. Metodologia prezentrii acestora mbin latura informativ cu cea
interpretativ. Curentele, direciile i colile literare snt urmrite alternativ cu discutarea marilor opere publicate n
aceast perioad att de agitat a istoriei germane. Prevaleaz temele consacrate romanului, dar i gsesc locul i
consideraii asupra liricii i dramaturgiei din epoc.
Coninutul cursului: n decursul celor dou semestre se vor aprofunda urmtoarele teme: Expresionismul german;
Franz Kafka; Hermann Hesse; Alfred Dblin; Heinrich Mann; Teatrul. Brecht; Lirica . Oskar Loerke, Else LaskerSchler, Gottfried Benn, Bertolt Brecht; Thomas Mann; Specificul austriac. Robert Musil, Hermann Broch; Literatura
exilului de dup 1933. Romanul istoric. Lion Feuchtwanger; Literatura publicat n al III-lea Reich. Ernst Jnger.
Bibliografie recomandat: Beutin, Wolfgang: Deutsche Literaurgeschichte von den Anfngen bis zur
Gegenwart, 6. Auflage, Stuttgart/Weimar 2008; Grimminger, Rolf (hrsg.) : Literarische Moderne.
Europische Literatur im 19. und 20. Jahrhundert, Reinbek 1995; Schlaffer, Heinz : Die kurze Geschichte der
deutschen Literatur, Mnchen/Wien 2003; Zmegac, Viktor /Uwe Baur : Geschichte der deutschen Literatur
vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, Weinheim 1996
Modaliti de evaluare: lucrari individuale, test final (scris).
Denumirea cursului: Limba germana (Introducere n Morfologia limbii germane Grupul Nominal)
Codul cursului: GE0931, GE0941 (A)
Anul de studiu: II
Semestrul: III, IV
Numrul de credite: 5
Titularul disciplinei: Adina-Lucia Nistor
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba german i dup caz n limba romn are scopul s informeze
studenii despre noile curente n lingvistica limbilor strine (germana) i totodat s contribuie la cultivarea
limbii germane, n vederea nsuirii, mbuntirii i perfecionrii cunotinelor de limb german ale
acestora, n vederea unei exprimri coerente ale acestora.
Coninutul cursului: Cursul i propune n partea teoretic s ofere o privire general morfo-sintactic a
noiunii de grup nominal precum i s descriere mecanismul funcionrii claselor de cuvinte aparinnd
grupului nominal din limba german: substantiv, articol i cuvinte cu rol de articol, pronume, adjectivi
adjectiv de numrare, prepoziii.
La seminar se vor rezolva exerciii alternative pentru nivelurile A1- B1 i B2-C1
aplicnd regulile morfologice pentru fiecare clas de cuvinte.
Bibliografie recomandat: Helmut Glck (editor).: Metzler Lexikon Sprache. 2. Auflage, Verlag J. B.
Metzler, Stuttgart-Weimar 2000; Gerhard Helbig, Joachim Buscha: Deutsche Grammatik. Ein Handbuch fr
den Auslnderunterricht. Leipzig 1981; Octavian Nicolae: Gramatica contrastiva a limbii germane. Morfologia
i Sintaxa. Vol. 2, Iai 2001; Hadumod Bumann: Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart 1990; Ulrich
85
Engel, M. Isbaescu, Sperana Stnescu, Octavian Nicolae: Kontrastive Grammatik deutsch-rumnisch. vol.
1-2, Heidelberg 1993.
Metode de predare: prelegeri i abordri interactive
Modaliti de evaluare: 1. test intermediar (scris); 2. examen final (scris) La nota final contribuie i
prezena regulat i activ la seminar.
Limba de predare: limba german i dup caz limba romn
Denumirea cursului: Limba germana (Morfologie)
Codul cursului: GE0934, GE0944 (B)
Tipul cursului: curs, seminar, obligatorii
Anul de studiu: II + III
Semestrul: III + IV+V
Titularul disciplinei: Lect. dr. Casia Zaharia
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba germana (cu explicatii in limba romana, cand este necesar), este
menit s familiarizeze studenii cu principalele caracteristici ale grupului verbal. Titularul are n vedere o
abordare interactiv, care vizeaz direct mbuntirea capacitii studenilor de a folosi corect verbul in
limba germana.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a explica studentilor grupul verbal in limba germana
contemporana, aducand multe exemple, pe care le discuta in amanunt cu studentii.
Bibliografie recomandat: G. Helbig/G. Buscha71981. Deutsche Grammatik. Ein Handbuch fr
Auslnderunterricht. Leipzig; Duden,1984. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim; J.
Erben,121980. Deutsche Grammatik. Ein Abri. Mnchen; O. Nicolae, 2002. Gramatica contrastiv, vol. II,
Morfosintaxa. Iai; H. Weinreich, 1993. Textgrammatik der deutschen Sprache. Mannheim.
Metode de predare: expunerea, ilustratia, aplicatia.
Modaliti de evaluare: evaluare pe parcurs (scris) ; test final (scris).
Codul cursului: GE0933, GE0943 (A)
Anul de studiu: II
Semestrul: III, IV
Numr de credite:
Titularul disciplinei: Adina-Lucia Nistor, Delia Esian
Obiectivul cursului: Perfecionarea cunotinelor de limba german prin activarea i mbogirea
vocabularului
Coninutul cursului: Cursul informeaz, descrie i analizeaz tipurile de baz ale formrii cuvintelor
(derivare i compunere) dar i pe cele speciale (conversiune, prescurtarea,reduplicarea, iteraia, cuvintepropoziii) cu aplicare direct asupra diferitelor clase de cuvinte: substantiv, adjectiv, verb, adverb, prepoziii
i conjuncii. Se va descrie i analiza teoria cmpurilor semantice i a familiilor de cuvinte, alternanele
fonetice, precum i tendinele noi n dezvoltarea vocabularului. n partea aplicat se vor verifica cunotinele
de vocabular n limba german prin: exerciii de selectare (multiple choice) a antonimelor, sinonimelor,
expresiilor; prin recunoaterea sensuruilor cuvintelor n cazul definiiilor lor adevrate i false, prin exerciii
de nlocuire avnd ca puncte de reper: clasa de cuvinte i iniiala cuvntului sau prin exerciii de nlocuire
liber n propoziii i fraze.
Bibliografie recomandat: Buscha, K. Friedrich: Deutsches bungsbuch. bungen zum Wortschatz der
deutschen Sprache. Langenscheidt Verlag, Berlin; Wolfgang Fleischer: Wortbildung der deutschen
Gegenwartssprache. Tbingen 1982; Bernd Naumann: Einfhrung in die Wortbildungslehre des Deutschen.
Tbingen 1986; Susan Olsen: Wortbildung im Deutschen. Eine Einfhrung in die Theorie der Wortstruktur.
Stuttgart 1986; Franz Eppert: Grundwortschatz Deutsch. bungen und Tests. Mnchen 1972.
Modaliti de evaluare: 1. test intermediar (scris); 2. examen final (scris)
Limba de predare: limba german i dup caz, limba romn
86

Codul cursului: GE0936, GE0946 (B)
Tipul cursului: optional
Anul de studiu: II
Semestrul: I i II
Titularul disciplinei: Astrid, Agache, Mariana Cristina Barbulescu
Obiectivul cursului: Cursul, predat n german, urmrete mbuntirea abilitilor de comunicare,
dezvoltarea vocabularului i nelegerea expresiilor idiomatice. Cursul practic de traduceri i ajut pe studeni
s-i mbunteasc tehnicile de traduceri predate n cadrul cursurilor i s rezolve probleme de traducere
care apar la nivel lexical, sinctactic sau al stilului.
Coninutul cursului: Cursul va include prelegeri si prezentri realizate de ctre studeni. Studenii sunt
ncurajai s prezinte i s discute subiecte legate de experiena lor de traductori, i s participe la dezbateri
pe teme politice, sociale i economice actuale. Textele propuse spre traducere aparin unor domenii diferite
(beletristic, economie, juridic). Titularul va folosi o abordare interactiv. Bibliografie recomandat:
Lorenz, Sabine, 1996. bersetzungstheorie, bersetzungswissenschaft, bersetzungsforschung. In Heinz
Ludwig Arnold & Heinrich Detering (Hrsg.), Grundzge der Literaturwissenschaft (pp. 555569). Mnchen:
Deutscher Taschenbuch Verlag; Dicionar german-romn, Univers enciclopedic, 2007; Dicionar romngerman, Editura tiinific i enciclopedic, 1990
Metode de predare: prelegeri.
Modaliti de evaluare: lucrri individuale; test final oral.
Limba de predare: german i romn
Anul III
Denumirea cursului: Literatur german
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Grigore Marcu, Drago Carasevici
Obiectivul cursului: Prin tematic, seminarul se dorete a fi o completare a cursului de literatur. Se are n
vedere o abordare interactiv, care vizeaz mbuntirea capacitii studenilor de a face argumentri
coerente n limba german.
Coninutul cursului: Seminarul are ca obiect de interes dramaturgia de limb german de dup 1945. Se
vor discuta texte dramatice provenind din spaiul german, austriac i elveian, cu un accent special pe cel din
urm (Friedrich Drrenmatt, Max Frisch), fr a neglija importantele contribuii pe care unii din dramaturgii
discutai le-au adus n materie de teorie teatral.
Bibliografie recomandat: Buddecke, Wolfram/Fuhrmann, Helmut, Das deutschsprachige Drama seit
1945, Mnchen 1981; Simhandl, Peter, Theatergeschichte in einem Band, Berlin 2001; Balme,
Christopher/Lazarowicz, Klaus (Hg.), Texte zur Theorie des Theaters, Stuttgart 1991; Pfister, Manfred, Das
Drama. Theorie und Analyse, Mnchen 1977
Modaliti de evaluare: (a) referat (oral); (b) test final (scris).
Denumirea cursului: Limb german, Lexicologie (german)
Anul de studiu: III
Semestrul: 5
87

Titularul disciplinei: Cornelia Cujb
Obiectivul cursului: Cursul, inut n limba german, este menit s familiarizeze studenii cu metodele de
mbogire a vocabularului limbii germane, cu idiomatica i perimiologia german. Titularul are n vedere o
abordare interactiv, care vizeaz direct mbuntirea capacitii studenilor de a utiliza nuanat limba
german.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii cu privire la urmtoarele aspecte:
definiii, evoluia istoric a lexicologiei, noiuni de lexicografie, formarea cuvintelor (compunerea, derivarea),
clasificarea vocabularului, semnificaia, schimbri recente n vocabularul limbii germane.
Bibliografie recomandat: C. Cujb: Grundbegriffe der Lexikologie. Iai, 1998; W. Fleischer: Wortbildung
der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig, 2007; Khn: Lexikologie. Eine Einfhrung. Tbingen, 1994; O.
Nicolae: Gramatica contrastiv, vol. I, Vocabularul. Iai, 2001; Ch. Schwarze, D. Wunderlich: Handbuch der
Lexikologie. Knigstein/Ts, 2005.
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris) ; (b) referat final (scris).
Denumirea cursului: Literatura germana
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Numrul de credite (ECTS):
Titularul disciplinei: Mariana Cristina Barbulescu
Obiectivul cursului: Cursul are ca obiectiv familiarizarea studenilor cu literatura de limb german din
perioada care a urmat celui de-al doilea Rzboi Mondial (consecine literare ale rzboiului, particulariti,
tendine, evoluii, reprezentani) precum i aprofundarea i sintetizarea informaiilor referitoare la
fenomenele care nsoesc i definesc divizarea/reunificarea Germaniei ca spaiu cultural.
Coninutul cursului: Tendinte ale dezvoltarii literaturii de limba germana dupa 1945 (proz scurt, liric,
dram, roman) - Critica razboiului (Gruppe 47, W. Borchert, H. Bll) - Orientari si directii - Periodizare,
problematic, structuri narative (H. Bll, G. Grass, S. Lenz, M. Walser, Ch. Wolf, M. Frisch) - Consecine
literare ale divizrii Germaniei Literatura din RDG Tendine literare n Germania reunificat
Bibliografie recomandat: Barner, Wilfried(HG.), Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur
Gegenwart. Munchen, Verlag C.H.Beck,1994; Borchmeier, Dieter / Zmegac, Viktor: Moderne Literatur in
Grundbegriffen, Tubingen, 1995; Schnell, Ralf: Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945.
Stuttgart, Verlag,J.B.Metzler, 1995; Steinecke, Hartmut: Deutsche Literatur des 20. Jahrhunderts,
Berlin,1994
Metode de predare: Prelegere, explicaii, exemplificri, abordare interactiv.
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris); (b) test final (scris).
Denumirea cursului: Limba germana (Etimologie i istoria limbii germane)
Denumirea cursului: Limba germana
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Numr de credite:
Titularul disciplinei: Adina-Lucia Nistor
Obiectivul cursului: cursul, inut n limba german, ofer posibilitatea cunoaterii i aprofundrii limbii
germane, ns deschide din perspectiv diacronic i noi orizonturi privind cultura i civilizaia german.
Coninutul cursului:Cursul informeaz studenii despre etimologia i schimbarea semantic a unor cuvinte
i expresii din limba german de-a lungul istoriei limbii germane i reaciile puritilor la mprumuturile
lingvistice.
Bibliografie selectiv: Duden Etymologie. Das Herkunftswrterbuch. Etymologie der deutschen Sprache.
vol.7, Mannheim, Wien, Leipzig 2001; W. Pfeifer: Etymologisches Wrterbuch des Deutschen. Mnchen
88
2003; Friedrich Kluge: Etymologisches Wrterbuch der deutschen Sprache. prelucrat de E. Seebold, Berlin,
New York 2002; P. Ernst: Deutsche Sprachgeschichte. Wien 2005; G. Fritz: Einfhrung in die historische
Semantik. Tbingen 2005.
Modaliti de evaluare: 1. test intermediar (scris); 2. examen final (scris)
Limba de predare: limba german i dup caz, limba romn
Denumirea cursului: Teoria si practica limbii/textului
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Astrid Agache, Ana-Maria Palimariu
Obiectivul cursului: Tematica acestui curs - construcile infinitivale i participiale - a fost aleas cu scopul
de a clarifica aceste construcii specifice propoziiei germane, care sunt foarte des folosite i care prezint
anumite dificulti de utilizare pentru studenii romni.
Coninutul cursului: formarea i funciile infinitivului, locul particulei zu, locul infinitivelor n propoziie,
modul de folosire a infinitivelor, construcile infinitivale, construcile infinitivale care in locul secunadarelor,
construcile infinitivale complemetive, construcile infinitivale subiective, construcile infinitivale atributive,
dependena de valena verbului a construcilor infinitivale, timpurile i construcile infinitivale, topica
construcilor infinitivale, secundarele i construcile infinitivale, construcile infinitivale n textul german
literar.
Bibliografie recomandat: Hentschel/Weydt: Handbuch der deutschen Grammatik. Berlin 1990; Flmig,
Walter: Untersuchungen zum Finalsatz im Deutschen, mnchen 1994; Helbig/Buscha: Deutsche Grammatik.
Berlin 1991; Flmig, Walter: Untersuchungen zum Finalsatz im Deutschen. Mnchen 1994; Ulrich Engel,
Mihai Isbbasescu, Spreanta Stanescu, Octavian Nicolae: Kontrastive Grammatik. Heidelberg 1993.
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris); (b) test final (oral).
Denumirea cursului: Didactica aplicat a limbii germane ca limb strin
Tipul cursului: curs + seminar, facultativ
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Ioan Lihaciu
Obiectivul cursului: Cursul i propune o prezentare a metodelor de predare a limbii germane. Alturi de
un scurt istoric al evoluiei metodelor de predare a limbilor strine se vor prezenta mai detaliat metodele de
predare utilizate n ultimii 10-15 ani, care au dus la performane maxime de comunicare n limba strin.
Coninutul cursului: Evoluia metodelor n predarea limbilor strine (GM, DM): obiective; caracteristici;
construirea unitilor didactice; principii pedagogice i lingvistice; pocedee de predare. Metoda audiovizual:
caracteristici; tipologia exerciiilor; organizarea leciilor; mijloace tehnice; principii pedagogice i lingvistice;
tipuri de lecii. Evoluia didacticii comunicative: caracteristicile conceptului comunicativ; orientarea
pragmatic n predarea limbilor strine; orientarea pedagogic; integrarea pragmalingvisticii n conceptul
didactic; principii de predare; tipuri de lecii. Conceptul intercultural: alegerea temelor i a coninuturilor n
funcie de grupele int; planificarea tematic; evidenierea competenelor. Dezvoltarea abilitilor n
comunicare: capacitatea de a nelege un text vorbit; capacitatea de a nelege un text scris; nelegere
total, parial, selectiv; exerciii practice; tipuri de exerciii. Testarea i evaluarea: tipuri de teste;
modaliti de introducere a testelor; criterii de alegere a testelor n funcie de competenele ce urmeaz a fi
verificate.
Bibliografie recomandat: Bolton, Sibylle, Probleme der Leistungsmessung, Langenscheidt Verlag, 2000;
Funk, H., Koenig, M., Grammatik lehren und lernen, Langenscheidt Verlag, 1997; Heyd, Getraude, Deutsch
lehren. Grundwissen fr den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache, Diesterweg Verlag, 1991; Mller,
Bernd-Dietrich, Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung, Langenscheidt Verlag, 1998. Neuner, G.,
89
Hunfeld, H., Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterricht, Langenscheidt Verlag, 1997; Neuner, G.,
Krger, M., Grever, U., bungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht, Langenscheidt Verlag,
1990.
Modaliti de evaluare: activitatea pe parcursul seminarului, examen scris
90
Limba i literatura italian

ANUL I
Denumirea cursului: Cultur, civilizaie i practica limbii italiene
Codul cursului: IT0813 (A); IT0815 (B)
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: lect.dr. Gabriela E. Dima
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu principalele evenimente din istoria spaiului italian i cu
elementele sale culturale definitorii. nsuirea de ctre studeni a caracteristicilor fiecrei pri de vorbire;
aprofundarea i punerea n practic a cunotinelor dobndite; nsuirea de ctre studeni a deprinderilor de
a se exprima corect n limba italian.
Coninutul cursului: Cursul urmrete istoria italienilor, ncepnd cu primele legend i cu istoria Romei
antice. Pentru perioada antic se va acorda o atenie deosebit evenimentelor i personalitilor care
depesc cadrul strict istoric, devenind protagoniti a numeroase opere literare sau de art plastic (Iunius
Brutus, Caesar, Marcus Brutus, Caligula, Nero etc.). Pentru perioada medieval, se va insista asupra rolului
Bisericii i al cruciadelor, conflictului dintre Papalitate i Imperiu ca i asupra formrii comunelor, signoriilor i
primelor monarhii pe teritoriul italian. Fr a prezenta Renaterea ca perioad cultural, se va preciza
contextul istoric ce a permis apariia i dezvoltarea ei, pn la instalarea ocupaiilor strine pe aproape ntreg
teritoriul. Dup scurta parantez napoleonian, se va insista asupra Risorgimento-ului i a constituirii Italiei
ca stat, urmrindu-se apoi evoluia acestuia n conflictele din sec. XX, pn la instaurarea republicii n 1946.
Bibliografie recomandat: LZRESCU, George, Civilizaie italian, Editura tiinific i Enciclopedic,
Bucureti, 1987; UGO, Gianluigi, Piccola storia dItalia, Perugia, Guerra, 2001; LZRESCU, George, Lingua,
cultura e civilta, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2001; PROCACCI, Giuliano, Istoria
Italienilor, Editura politic, Bucureti, 1975
Modaliti de evaluare: (a) 50% test final (scris); 50% nota la lucrri practice.
Limba de predare: romn i italian
Denumirea cursului: LIMBA ITALIAN
Anul de studiu: I
Semestrul:II
Titularul disciplinei: conf.dr. Mirela Aioane
Obiectivul cursului: Cursul este menit s familiarizeze studenii cu particularitatea i varietatea aspectelor
lingvistice ale limbii italiene actuale. Recunoaterea, nsuirea i folosirea practic a limbii italiene. Titularul
are n vedere o abordare interactiv, care vizeaz direct mbuntirea capacitii studenilor de a face
argumentri coerente n limba italian.
Coninutul cursului: Articolul, Prepoziiile articulate, Substantivul, Formarea genului feminin, Excepii de
la regul, Substantivele sovrabbondanti, Substantivele compuse, Substantivele alterate, Substantivele
invariabile
Bibliografie recomandat: Aioane, Mirela, Cojocaru, Drago, Limba italian, simplu i eficient, Iai,
Polirom, 2007; Aioane. Mirela, Exerciii de gramatic i vocabular, Iai, Polirom, 2005; Dardano, Maurizio,
Trifone, Pietro, La lingua italiana, Bologna, Zanichelli, 1985; Eserciziario, Perugia, Guerra, 1994; Serianni,
Luca, Grammatica italiana.Italiano comune e lingua letteraria, Torino, UTET, 1991
Metode de predare: prelegeri, abordri interactive, practic de analiz pe suport scris.
Modaliti de evaluare: (a) 50% evaluare pe parcurs; 50% test final (scris)
Limba de predare: italian
Denumirea cursului: Literatura italian
91

Anul de studiu: I
Semestrul:II
Titularul disciplinei: conf. dr. Drago Cojocaru
Obiectivul cursului: Cursul i propune o prezentare pe orizontal a nceputurilor literaturii italiene (de la
origini pn n secolul XIV) i s familiarizeze studenii cu aspecte de cilizaie italian i de interculturalitate.
Coninutul cursului: Literatura italian de la origini la Trecento
Bibliografie recomandat: CRCLEANU, Eleonora, Due secoli di letteratura italiana. Il Duecento e il
Trecento, Iai, Corson, 2000; PAPAHAGI, Marian Intelectualitate i poezie. Studii despre lirica din
Duecento, Editura Cartea Romneasc, Bucureti, 1985; COJOCARU, Drago Suavul suspin. Studii i
eseuri, Ed. revistei Convorbiri literare, Iai, 2004; COJOCARU, Drago Natura n Divina Comedie. Studiu
istoric i comparativ, Ed. Universitii Al.I. Cuza, Iai, 2005; DELIGIORGIS, Stavros Arhitectura narativ
n Decameronul, traducere de Cezar Baltag, Ed. Univers, Bucureti, 1979;
Metode de predare: prelegeri, dezbateri interactive (curs), practic de analiz pe text (seminarii)
Denumirea cursului: Teoria i practica limbii / textului
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: conf. dr. Mirela Aioane
Obiectivul cursului: Cursul vizeaz nsuirea noiunilor de baz pentru susinerea unei conversaii corecte
n limba italian: folosirea corect a pronumelor de politee n diferite contexte situaionale, ntrebuinarea
titlurilor alocutive i a formulelor de reveren. Salutul. Alctuirea corect a unei scrisori ( formale i
informale). Titularul are n vedere o abordare interactiv.. Aprofundarea i punerea n practic a
cunotinelor dobndite la cursul de limb italian; nsuirea de ctre studeni a deprinderilor de a se
exprima corect n limba italian.
Coninutul cursului: Funciile limbii, modele lingvitilor Buhler i Jakobson. Definirea conceptului de
politee. Epoca de formare a pronumelor de politee n limbile romanice (limba italian). Titluri i formule de
reveren.Mesajul de reveren al formulelor de salut.Expresia politeii solemne si individualuzate. Norm i
abatere de la norm.Moduri i timpuri verbale ale politeii.Deixisul personal
Bibliografie recomandat: Aioane, Mirela, Forme alocutive i revereniale n limbile romanice. Pronumele
alocutive n limbajul publicitar, Universitas XXI, Iai, 2003; Bazzanella, Carla, Le facce del parlare, La Nuova
Italia, Firenze, 1994; Berruto. Gaetano, Sociolinguistica dellitaliano contemporaneo, La Nuova Italia
scientifica, Roma, 1987; Cortelazzo, Michele, Italiano doggi , Esedra, Padova, 2000; Voghera, Miriam,
Sintassi e intonazione dellitaliano parlato, Il Mulino, bologna, 1992
Modaliti de evaluare: (a) 50% test final (scris); 50% nota la lucrri practice.
ANUL II
Denumirea cursului: LIMBA ITALIAN
Anul de studiu: II
Semestrul: I
Obiectivul cursului: Cursul este menit s familiarizeze studenii cu folosirea practic a limbii italiene prin
nsuirea noiunilor de baz ale morfologiei limbii italiene. Titularul are n vedere o abordare interactiv, care
vizeaz direct mbuntirea capacitii studenilor de a face argumentri coerente n limba italian.
92
Coninutul cursului:
Adjectivul. Adjectivul calificativ. Adjectivul posesiv. Gradele de comparaie.
Adjectivele demonstrative. Adjectivele nehotrte, exclamative, relative, interogative. Numeralele.
Numeralele cardinale, fracionare, multiplicative.
Bibliografie recomandat: Dardano, Maurizio, Trifone, Pietro, La lingua italiana, Bologna, Zanichelli,
1985; Patota, Giuseppe, Grammatica di riferimento della lingua italiana per stranieri, Firenze, Le Monnier,
2003; Peruzzi, Wilma, Schedario della lingua italiana, Napoli, Liguori, 1990; Serianni, Luca, Grammatica
italiana. Italiano comune e lingua letteraria, Torino, UTET, 1991
Anul de studiu: II
Semestrul:I
Obiectivul cursului: Cursul i propune o prezentare pe orizontal a literaturii italiene din secolele XV
XVII i familiarizarea studenilor cu aspecte de cilizaie italian i de interculturalitate. Se urmrete i
crearea unor baze analitice pentru nelegerea i interpretarea corect a literaturii n general i a celei italiene
n special
Coninutul cursului: Il Quattrocento, il Cinquecento, il Seicento
Bibliografie recomandat: Eleonora Crcleanu, Tre correnti letterarie italiane. LUmanesimo, il
Rinascimento e il Barocco, Iai, Corson, 1999; Drago Cojocaru Suavul suspin. Studii i eseuri, Ed. revistei
Convorbiri literare, Iai, 2004; Zoe Dumitrescu Buulenga, Renaterea, Umanismul i destinul artelor,
Univers, Bucureti, 1975; Cornelia Comorovki, Literatura Umanismului i Renaterii ilustrat cu texte, vol. I,
Albatros, Bucureti, 1972; Franceso de Sanctis, Storia della letteratura italiana, Capitol Editrice, Bologna,
1961.
Metode de predare: prelegeri, dezbateri interactive (curs), comentarii de text (seminar)
Anul de studiu: II
Semestrul:I
Obiectivul cursului: nsuirea i folosirea practic a limbii italiene. Familiarizarea cu particularitile
limbajului colocvial italian. Familiarizarea studenilor cu particularitatea i varietatea aspectelor lingvistice ale
limbii italiene actuale i cu multiplele transformri lexicale i morfosintactice survenite n limba italian
contemporan n ultimele decenii.
Coninutul cursului: Trsturi lingvistice i pragmatice ale limbajului colocvial italian. Particulariti
lexicale i morfosintactice. Topica normal i marcat. Dislocrile. Fatismele. Semnalele discursive. Folosirea
timpurilor verbale ale modului indicativ: imperfectul multifuncional, viitorul morfologic i temporal.
ntreruperile.
Bibliografie recomandat: BAZZANELLA, Carla, le facce del parlare, Firenze, La Nuova Italia, 1994;
BAZZANELLA, Carla, Linguistica e pragmatica del linguaggio, Roma, 2005; BERRUTO, Gaetano,
Sociolinguistica dellitaliano contemporaneo, Roma, La Nuova italia Scientifica, 1987; DARDANO; Maurizio,
TRIFONE, Pietro, La lingua italiana, Bologna, Zanichelli, 1985; LEPSCHY, A.L, LEPSCHY, G.C, La lingua
italiana, (storia, variet delluso, grammatica), Bompiani, Milano, 1981; ORLETTI, Franca, Fra conversazione
e discorso,Roma-Bari, Laterza, 1991
Metode de predare: prelegeri, dezbateri, exemplificri audio-video
Modaliti de evaluare: (a) 50% lucrrile practice; 50% test final (scris)
93

Denumirea cursului: Limba italian
Anul de studiu: II
Semestrul:II
Obiectivul cursului: Cursul este menit s familiarizeze studenii cu noiuni de gramatic a limbii italiene n
vederea folosirii practice a limbii. Titularul are n vedere o abordare interactiv, care vizeaz direct
mbuntirea capacitii studenilor de a face argumentri coerente n limba italian.
Coninutul cursului: Pronumele personal, de politee, particula ne, pronumele complemente combinate,
pronumele posesive, pronumele relative, interogative, demonstrative. Adverbul. Verbul. fOrma impersonal a
verbului. Folosirea modului conjunctiv. Concordana timpurilor la modul indicativ i la modul conjunctiv.
Prepoziia. Conjuncia. Interjecia.
Bibliografie recomandat: Dardano, Maurizio, Trifone, Pietro, La lingua italiana, Bologna, Zanichelli,
1985; Lepschy, A.,L., Lepschy, G. C., La lingua italiana, (storia, variet dell uso, grammatica), Bompiani,
Milano,1981; Renzi, Lorenzo, La grammatica italiana di consultazione, Napoli, Liguori, 1990; Serianni, Luca,
Grammatica italiana. Italiano comune e lingua letteraria, Torino, UTET, 1991;
Anul de studiu: II
Semestrul:II
Titularul disciplinei: lect. dr. Gabriela E. Dima
Obiectivul cursului: Cursul i propune o prezentare sincronic a literaturii italiene din secolul al XVIII-lea
i o aprofundare a fenomenului teatral care domin aceast perioad. De asemenea, se va avea n vedere
un alt gen bine reprezentat n Italia pre-Risorgimental, i anume autobiografia, fresc a societii epocii.
Coninutul cursului: Cursul este articulat n dou seciuni, una privitoare la dramaturgie, cealalt la
autobiografie, dou genuri amplu reprezentate n sec. XVIII-XIX.. Astfel, dup o prezentare general a
curentelor i micrilor culturale din sec. XVIII, se vor analiza cele trei tipuri de literatur dramatic
(tragedia, melodrama i comedia), mpreun cu dezbaterile de poetic a genului aferente. n al doilea rnd,
prin analiza autobiografiilor din secolele XVIII XIX studenii voe avea ocazia s se familiarizeze cu aspecte
complexe de cilizaie italian i de interculturalitate
Bibliografie recomandat: Giuseppe Petronio, L'attivit letteraria in Italia, Palumbo, 1980; Franceso de
Sanctis, Storia della letteratura italiana, Capitol Editrice, Bologna, 1961; Paolo Pullega, Scrittori e ide in
Italia. DallUmanesimo al Manierismo, Zanichelli, Bologna, 1978; E. Cecchi, N. Sapegno (a cura di), Storia
della letteratura italiana, vol. V, Il Seicento, Garzanti, Milano, 1973; Giuseppe Ortolani, La riforma del teatro
nel 700, Istituto per la collaborazione culturale, Venezia, 1962
Modaliti de evaluare: (a) 50% evaluare pe parcurs; 50% test final (scris).
Anul de studiu: II
Semestrul:II
94

Titularul disciplinei: lect.dr. Gabriela Dima
Obiectivul cursului: Folosirea practic a limbii italiene de ctre studeni. Familiarizarea lor cu tehnica
redactrii textelor. Familiarizarea studenilor cu particularitatea i varietatea aspectelor lingvistice ale limbii
italiene actuale i cu multiplele transformri lexicale i morfosintactice survenite n limba italian
contemporan n ultimele decenii.
Coninutul cursului: Cursul va urmri sistematizarea pentru studeni a fazelor elaborrii unui text scris
(stabilirea subiectului, a scopului i a publicului; alctuirea planului de lucru; identificarea surselor i
documentarea; redactarea; revizia). De asemenea, avndu-se n vedere necesitile acestora de pregtire a
lucrrii de licen i, ulterior, de activitate n cadrul programului de masterat, se va insista asupra scriereii
argumentative convingtoare aplicate la domeniul specific: articolul tiinific, recenzia, publicarea rezultatelor
cercetrii n domeniul tiinelor umaniste.
Bibliografie recomandat: CREMASCOLI, Ferdinanda, Manuale di scrittura, Bollati Boringhieri, Torino,
1998; PATOTA, G., Grammatica di riferimento della lingua italiana per stranieri, Firenze, Le Monnier, 2003;
SERIANI, L., Grammatica italiana. Italiano comune e lingua letteraria, Torino, UTET, 1991.
Metode de predare: prelegeri, dezbateri, brain-storming
ANUL III
Anul de studiu: III
Semestrul:I
Obiectivul cursului: nsuirea i folosirea practic a limbii italiene. nsuirea noiunilor de baz ale sintaxei
limbii italiene.
Coninutul cursului: Sintaxa propoziiei. Definirea noiunilor de propoziie, fraz, sintagm. Propoziii
simple.propoziii interogative. Exclamative. Impersonale. Negative. Subiectul. Predicatul. Acordul predicatului
cu subiectul simplu i multiplu. Atributul. Apoziia. Complementele. Noiuni generale de sintaz a
frazei.Ordinea normal a cuvintelor n propoziie. Topica marcat.
Bibliografie recomandat: Aioane, Mirela, Sintaxa limbii italiene, Iai, cermi, 2005; Patota, Giuseppe,
Grammatica di riferimento della lingua italiana per stranieri, Firenze, Le Monnier, 2003; Serianni, Luca,
Grammatica italiana. Italiano comune e lingua letteraria, Torino, UTET, 1991
Anul de studiu: III
Semestrul:I
Obiectivul cursului: Cursul i propune o prezentare pe orizontal a literaturii italiene din secolele XVIII
XIX i familiarizarea studenilor cu aspecte de cilizaie italian i de interculturalitate. Se urmrete i crearea
unor baze analitice pentru nelegerea i interpretarea corect a literaturii n general i a celei italiene n
special
Coninutul cursului: Iluminismul, Neoclasicismul, Romantismul
Bibliografie recomandat: Drago Cojocaru Suavul suspin. Studii i eseuri, Ed. revistei Convorbiri
literare, Iai, 2004; Franceso de Sanctis, Storia della letteratura italiana, Capitol Editrice, Bologna, 1961;
95
Ugo DOTTI Autori e testi della letteratura italiana, Vol. 2 Dal Cinquecento al Settecento; Vol. 3.
DallOttocento al Novecento, Editori Laterza, Roma-Bari, 1991; Giuseppe PETRONIO Lattivit letteraria in
Italia, Palumbo, Firenze, 1980.
Anul de studiu: III
Semestrul:I
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu particularitile limbajul libretelor de oper. Dezvoltarea
abilitii studenilor de a opera cu niveluri diferite de exprimare. Identificarea i comentarea expresiilor
ptrunse n limba curent.
Coninutul cursului: Melodrama italian n context european. Secolele al XVII-lea i al XVIII-lea
Exerciii gramaticale (se va insista asupra folosirii prepoziiilor i asupra concordanei timpurilor). Traduceri
gramaticale. Traduceri literare din scriitori italieni (Alessandro Baricco, Susanna Tamaro) i retroversiuni din
paginile cotidenelor i periodicelor romneti. Expunerea pe baz de conversaie a majoritii cunvintelor i
expresiilor legate de o anumit tem ca, de exemplu, formule de salut i de politee, coala, familia, timpul
liber i interese personale, locuri de interes public, mass-media, cltorii.
Bibliografie recomandat: Enciclopedia dello spettacolo (a cura di Silvio DAmico), vol. I-IX +
Aggiornamento 1955-1965 + Indice-Repertorio, UNEDI Unione Editoriale, Roma, 1975; Libretele tuturor
operelor abordate la curs i seminar, dup ediiile plurilingve ale interpretrilor de referin de la casele EMI,
Deutsche Grammophon, CBS (Sony), RCA, Decca; ARBORE, A.I. Interpretul teatrului liric (Gnduri asupra
condiiei actorului-cntre), Editura Muzical, Bucureti, 1983; BAGNOLI, Giorgio Opera. Dizionario
illustrato, Mondadori, Milano, 1993; HOFFMAN, Alfred Drumul operei. De la nceputuri pn la Beethoven,
Editura Musicala a Uniunii Compozitorilor, Bucureti, 1960.
Metode de predare: prelegeri, dezbateri, exemplificri audio-video
Anul III
Anul de studiu: III
Semestrul:II
Obiectivul cursului: nsuirea noiunilor complexe de istorie a limbii italiene. Geneza i perioada de
formare a limbii italiene. nelegerea conceptului de Questione della lingua. Problema primelor documente
n limba italian. Primele texte literare. Prezentarea n diacronie a tansformrilor lingvistice survenite n limba
italian de-a lungul secolelor.
Coninutul cursului: De la latin la limba italian. latina clasic i latina popular. Lexicul, morfologia i
sintaxa latinei populare. Problema primelor documente n limba italian. Filonul religios i primele documente
literare. Dante, Petrarca, Boccaccio, Koine din Quattrocento. Il Cinquecento i problema limbii. Academiile,
vocabulariile, melodrama, predica. Influena limbii franceze i Arcadia. Manzoni. Verga.
96
Bibliografie recomandat: Aioane, Mirela, Sintaxa limbii italiene, Iai, cermi, 2005; Patota, Giuseppe,
Grammatica di riferimento della lingua italiana per stranieri, Firenze, Le Monnier, 2003; Serianni, Luca,
Grammatica italiana. Italiano comune e lingua letteraria, Torino, UTET, 1991
Codul cursului: IT1062 (A) IT1065 (B)
Anul de studiu: III
Semestrul:II
Obiectivul cursului: Cursul i propune o prezentare pe orizontal a literaturii italiene din a doua jumtate
a secolului al XIX-lea i prima jumtate a secolului XX. Se urmrete familiarizarea studenilor cu aspecte de
cilizaie italian i de interculturalitate, ca i crearea unor baze analitice pentru nelegerea i interpretarea
corect a literaturii n general i a celei italiene n special.
Coninutul cursului: Cursul va analiza principalii scriitori ai perioadei avute n vedere, ncepnd cu literatura
sicilian reprezentat de veriti, de Luigi Pirandello, de Lampedusa i Sciascia, i continund apoi cu cea
continental de la DAnnunzio i Svevo la Moravia, iar apoi la proza fantastic a lui Buzzati i la Calvino.
Bibliografie recomandat: Giuseppe Petronio, L'attivit letteraria in Italia, Palumbo, 1980; Franceso de
Sanctis, Storia della letteratura italiana, Capitol Editrice, Bologna, 1961; E. Cecchi, N. Sapegno (a cura di),
Storia della letteratura italiana, vol. V, Il Seicento, Garzanti, Milano, 1973.
Denumirea cursului: Curs opional: Limba italian
Anul de studiu: III
Semestrul: II
Obiectivul cursului: nsuirea noiunilor de baz pentru susinerea unei conversaii corecte in limba
italian: folosirea corect a pronumelor de politee n diferite situaii comunicative. ntrebuinarea corect a
titlurilor alocutive (profesionale) i a formulelor de reveren. Salutul. Alctuirea corect a unei scrisori.
Coninutul cursului: Funciile Limbii: Modelele lui Buhler i Jakobson. Definirea conceptului de politee.
Formarea pronumelor de politee n limbile romanice. Titluri i formule de reveren n limba italian.
Raportul reverenial simetric i reverenial asimetric. Expresia politeii individualizate. Norm i abatere de la
norm. Moduri i timpuri verbale ale curtoaziei. Valori modale ale imperfectului. Deixisul personal.
Bibliografie recomandat: AIOANE, Mirela, Forme alocutive i revereniale n limbile romanice.Pronumele
alocutive n limbajul publicitar, Universitas XXI, Iai, 2003; BAZZANELLA, Carla, Le facce del parlare, La
Nuova Italia, Firenze, 1994; BECCARIA, Gian Luigi, Italiano.Antico e nuovo, Milano, Garzanti, 2002;
BERRUTO, Gaetano, Sociolinguistica dellitaliano contemporaneo, La Nuova Italia Scientifica, Roma, 1987;
BERRUTO, Gaetano, La variabilit sociale della lingua, Loescher Editore, Torino, 1986; CORTELAZZO,
Michele, Italiano doggi, Esedra, Padova, 2000.
Metode de predare: prelegeri, dezbateri, brain-storming
Modaliti de evaluare: (a) 50% lucrare practic; 50% test final (scris)
Denumirea cursului: Curs opional: literatura italian
97

Anul de studiu: III
Semestrul:II
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu literatura de ultim or n Italia. Prezentarea prozei
poliiste i de investigaie din literatura italian. Explicarea importanei problematicii / criticii sociale ascunse
n spatele unui gen aparent de consum.
Coninutul cursului: Premise teoretice, precizarea conceptelor de giallo i noire. Aciunea poliist ca
arhetip narativ n literatura italian. Istoria genului n Italia. Primii autori de romane de aciune de tip poliist
din secolul XIX. Relansarea genului la jumtatea secolului XX i explozia din anii 60. Sfritul secolului XX
romanul poliist, denun al problemelor societii contemporane. Istoria ca fundal n romanul poliist i
romanul poliist istoric.
Bibliografie recomandat: Pietropaoli, Ai confini del giallo. Teoria e analisi della narrativa gialla ed
esogialla, Napoli, Edizioni Scientifiche italiane, 1986; G. Petronio, Introduzione a G. Petronio (a cura di), Il
punto su: Il romanzo poliziesco, Bari, Laterza, 1985; M. Pistelli, Un secolo in giallo, Roma, Donzelli, 2006
Metode de predare: prelegeri, dezbateri.
Modaliti de evaluare: 50% lucrare personal; 50% test final (scris)
98
LIMB I LITERATUR SPANIOL

ANUL I
Denumirea cursului: Cultur, civilizaie i practica limbii A*
Codul cursului: SP0813
Anul de studiu: IA
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Lect. str. Antonia Escandell Tur; Prep. drd. Alina iei; Prep. drd. Georgiana Muat
Obiectivul cursului: Cursul i propune transmiterea cunotinelor necesare despre aspectele fundamentale
din cultura i civilizaia spaniol, despre interferenele i relaiile dintre art i literatur pe fondul
circumstanei social-istorice specifice. Totodat, se are n vedere familiarizarea cu noiuni de gramatic i
lexic specifice limbii spaniole, i posibilitatea utilizrii acestora n scopul nelegerii i traducerii diverselor
texte, literare sau tiinifice, precum i al producerii de noi contexte. Se urmrete dobndirea fluenei n
vorbire i capacitatea de a exprima idei noi, mbuntirea gndirii i a exprimrii n scris n limba de studiu.
Coninutul cursului: I. Cultur i civilizaie: 1. Peninsula iberic: de la origini pn la Al-Andalus. 2.
Societatea i cultura medieval. Arta romanic, gotic i hispano-musulman. 3. Renaterea i umanismul.
Inchiziia. Secolele de Aur. Descoperirea Americii. Barocul i Iluminismul. Romantismul i evoluia spre
realism. Apariia curentelor de avangard. 4. Rzboiul civil (1936 1939). Poeii de la 98. Generaia de la 27.
Literatura hispano-american. Franchismul. Tranziia. 5. El Greco i barocul. 6. Velzquez i naturalismul. 7.
Goya i ruptura cu arta neoclasic. 8. Gaud i modernismul. 9. Picasso i avangardele. 10. Garca Mrquez i
boom-ul latino-american. 11. Vctor Erice, Paco Ibez, dictatura i perioada de dup rzboi. II. Practica
limbii: Teme i subteme de gramatic i vocabular care vizeaz o palet divers de aspecte (tipuri umane, la
restaurant, cltoriile i vacanele, animalele de companie, tradiii spaniole, sporturile, profesiile, familia,
gastronomia, mbrcmintea etc.) i noiuni legate de fonetic i fonologie, lexicologie, frazeologie i
semantic, morfologie i sintax.
Bibliografie recomandat: Artola, Miguel, Historia de Espaa, Alianza Editorial, Madrid, 1988; AA. VV.,
Historia del Arte, Ed. Anaya, Madrid, 1979; Dumitrescu, Domnia: ndreptar pentru traducerea din limba
romn n limba spaniol, Editura tiinific i enciclopedic, Bucureti, 1980; Encinar, ngeles, Uso
interactivo del vocabulario, Edelsa, Madrid, 2007; Snchez, Aquilino, Espinet, Mara Teresa et alii: Curso de
espaol para extranjeros Cumbre Nivel elemental / Nivel medio SGEL, Madrid, 2000 / 2001; Sarmiento,
Ramn, Snchez, Aquilino: Gramtica bsica del espaol. Norma y uso, SGEL, Madrid, 2001; Siles Artes,
Jos, Snchez Maza, Jess, Curso de lectura, conversacin y redaccin, SGEL, Madrid, 2005; Vzquez,
Graciela (coord.), Espaol con fines acadmicos: de la comprensin a la produccin de textos, Edinumen,
2005.
Modaliti de evaluare: examen final (scris).
Limba de predare: spaniola.
*Disciplina cuprinde i trei cursuri practice (Practica limbii).
Denumirea cursului: Cultur, civilizaie i practica limbii B*
Anul de studiu: IB
Semestrul: I
99

2005.
*Disciplina cuprinde i trei cursuri practice (Practica limbii).
Denumirea cursului: Limb strin A
Anul de studiu: IA
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Asist. drd. Silvia Maria Chireac
Obiectivul cursului: Cursul urmrete cunoaterea morfologiei limbii spaniole, nsuirea de ctre studeni a
caracteristicilor fiecrei pri de vorbire, aprofundarea i punerea n practic a cunotinelor dobndite la
cursul de limb spaniol, nsuirea de ctre studeni a deprinderilor de a se exprima corect n limba spaniol.
Coninutul cursului: Se vor prezenta noiuni legate de unitile limbii spaniole, substantivul (genul i
numrul), articolul i adjectivul, pronumele, verbul i adverbul.
Bibliografie recomandat: Cuadrado, F., Godoy, G., Lengua castellana y literatura, Edelvives, Zaragoza,
2007; Lobato, J., Garcia, N., Espaol 2000. Gramtica, SGEL, Madrid, 1999; Fernandez D., Huerto J.,
CANTEL. Lengua castellana y literatura, Castellnou, Barcelona, 2007.
Metode de predare: Prelegeri, abordri interactive.
Modaliti de evaluare: (a) evaluare continu; (b) test final (scris).
Limba de predare: spaniol.
Denumirea cursului: Literatur strin A
Anul de studiu: IA
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Prof. dr. Dana Diaconu
Obiectivul cursului: Cursul este menit s transmit cunotine de istorie literar, de stilistic i poetic a
textului literar, i s reliefeze caracterele specifice ale literaturii spaniole din perioada medieval i
Renatere.
Coninutul cursului: Literatura din Evul Mediu i Renatere, secolele VIII-XIV: lirica tradiional, epica,
coala erudit mester de clereca -, proza; literatura din prerenatere (secolul XV): lirica, baladele epice,
100
romanul sentimental i cavaleresc; tranziia spre Renatere (La Celestina); literatura Renaterii spaniole
(lirica, Garcilaso de la Vega; proza picaresc, literatura mistic i ascetic).
Bibliografie recomandat: Alborg, J.Luis, Historia de la literatura espaola, seg.ed., Gredos, Madrid,
1970; Ionescu, Andrei, Literatura espaola (siglos XI-XVII), Ed.Fundaiei Romnia de mine, Bucureti,
1997; Rico, Francisco, Historia y crtica de la literatura espaola, Ed.Crtica, Barcelona, 1980; Russell, P. E.,
(ed.), Introduccin a la cultura hispnica, II, Ed.Crtica, Barcelona, 1982.
Denumirea cursului: Teoria i practica limbii / textului A*
Anul de studiu: IA
Semestrul: II
2005.
*Disciplina cuprinde i dou cursuri practice (Practica limbii).
Denumirea cursului: Limb strin B

Anul de studiu: IB
Semestrul: II
101
Obiectivul cursului: Cursul urmrete cunoaterea morfologiei limbii spaniole, nsuirea de ctre studeni a
caracteristicilor fiecrei pri de vorbire, aprofundarea i punerea n practic a cunotinelor dobndite la
cursul de limb spaniol, nsuirea de ctre studeni a deprinderilor de a se exprima corect n limba spaniol.
numrul), articolul i adjectivul, pronumele, verbul i adverbul.
Bibliografie recomandat: Cuadrado, F., Godoy, G., Lengua castellana y literatura, Edelvives, Zaragoza,
2007; Lobato, J., Garcia, N., Espaol 2000. Gramtica, SGEL, Madrid, 1999; Fernandez D., Huerto J.,
CANTEL. Lengua castellana y literatura, Castellnou, Barcelona, 2007.
Metode de predare: Prelegeri, abordri interactive.
Limba de predare: spaniol.
Denumirea cursului: Literatur strin B
Anul de studiu: IB
Semestrul: II
Obiectivul cursului: Cursul este menit s transmit cunotine de istorie literar, de stilistic i poetic a
textului literar, i s reliefeze caracterele specifice ale literaturii spaniole din perioada medieval i
Renatere.
Coninutul cursului: Literatura din Evul Mediu i Renatere, secolele VIII-XIV: lirica tradiional, epica,
coala erudit mester de clereca -, proza; literatura din prerenatere (secolul XV): lirica, baladele epice,
romanul sentimental i cavaleresc; tranziia spre Renatere (La Celestina); literatura Renaterii spaniole
(lirica, Garcilaso de la Vega; proza picaresc, literatura mistic i ascetic).
Bibliografie recomandat: Alborg, J.Luis, Historia de la literatura espaola, seg.ed., Gredos, Madrid,
1970; Ionescu, Andrei, Literatura espaola (siglos XI-XVII), Ed.Fundaiei Romnia de mine, Bucureti,
1997; Rico, Francisco, Historia y crtica de la literatura espaola, Ed.Crtica, Barcelona, 1980; Russell, P. E.,
(ed.), Introduccin a la cultura hispnica, II, Ed.Crtica, Barcelona, 1982.
Denumirea cursului: Teoria i practica limbii / textului B*
Anul de studiu: IB
Semestrul: II
102

2005.
ANUL II
Anul de studiu: IIA
Semestrul: III
Obiectivul cursului: Cursul urmrete consolidarea cunotinelor de morfologie a limbii, tratarea la un nivel
superior a categoriilor morfologice, conform noilor tendine ale studiilor despre limb, dobndirea capacitii
de a sesiza aspectele normative si sistematice ale limbii spaniole.
numrul), articolul i adjectivul, pronumele, verbul, adverbul, prepoziii, conjuncii i interjecii.
Bibliografie recomandat: Alarcos Llorach, E., Gramtica de la lengua espaola, Espasa Calpe, Madrid,
1994; Bello, A. ,Gramtica de la lengua castellana, EDAF, Madrid, 1984; RAE, Esbozo de una nueva
gramtica de la lengua espaola, Espasa Calpe, Madrid, 1973; Torrego, L. G. , Ejercicios de Gramtica
Normativa, Arco Libros, Madrid, 1996.
Anul de studiu: IIA
Semestrul: III
Obiectivul cursului: Cursul este menit s prezinte direciile majore, problematica, trsturile specifice i
marile personaliti reprezentative ale literaturii spaniole n epoca barocului.
Coninutul cursului: 1. Barocul cadru economic, social i politic; noua mentalitate, barocul ca fenomen
literar. Constantele estetice ale barocului i particularitile barocului spaniol. Culteranismul i conceptismul.
2. Cervantes. Poezia i teatrul. Nuvelele exemplare. Don Quijote (compoziie i stil, elemente renascentiste i
baroce, simbolismul personajelor aspecte ale artei narative, interpretri, valoare y destinul operei). 3. Teatrul
secolelor de aur. Lope de Vega: clasificarea operelor dramatice. Noul concept asupra artei dramatice (El arte
nuevo de hacer comedias). Teoria i practica comediei noi. El gracioso i funcia sa n intrig. Paralel ntre
teatrul naional spaniol i teatrul clasic francez. 4. Caldern de la Barca: trsturile baroce ale creaiei
calderoniene; dramele onoarei i comediile de cap y spad. Autos sacramentales 5. Tirso de Molina, creator
103
al primei versiuni scenice a mitului lui Don Juan n El burlador de Sevilla y Convidado de piedra 6. Arta
culteran a lui Luis de Gngora. 7. Arta conceptist a lui Francisco de Quevedo n poezie (sonete) i n proz
(Sueos i Buscn).
Bibliografie recomandat: Cervantes, Don Quijote, vol. I i II, Ctedra, Madrid, 1994; Novelas
ejemplares, Teatro (entremeses); Ciornescu, Al., Barocul sau descoperirea dramei, Ed.Dacia, Cluj-Napoca,
1980; Hatzfeld, Helmut, Estudios sobre el barroco, Ed.Gredos, 1966; Lzaro Carreter, Fernando, Estilo
barroco y personalidad creadora, Ctedra, Madrid, 1992 (Quevedo, Gngora, conceptismo); Papu, Edgar,
Barocul ca tip de existen, vol. I i II, Ed. Minerva, Bucureti, 1977.
Metode de predare: prelegeri, abordri interactive (analize pe text din perspectiva sociocriticii i istoriei
literare, a stilisticii i literaturii comparate).
Anul de studiu: II A
Semestrul: III
Obiectivul cursului: Cursul i propune s familiarizeze studenii cu principalele caracteristici ale micrilor
artistice fundamentale pentru dezvoltarea istoric a culturii europene occidentale. De asemenea, se are n
vedere aprofundarea unor noiuni de gramatic deja dobndite, prezentate ns n contexte cu un grad de
dificultate sporit; capacitatea de a se imagina n diverse situaii existeniale pentru a exprima oral i n scris o
gam variat de sentimente, atitudini, gnduri, opinii, senzaii, etc. n structuri cu un nivel ridicat de
elaborare; capacitatea de nelegere i interpretare a unui text, precum i posibilitatea producerii unui text
propriu; mbuntirea capacitii studenilor de a face argumentri coerente i de a-i dezvolta capacitatea
critic i analitic.
Coninutul cursului: I. Cultur i civilizaie: Renaterea. Umanismul, antropocentrismul. Surse clasice
greco-latine. Literatura, tiinele, filosofia. Renaterea italian. Criza manierismului i tranziia la baroc.
Reforma religioas. Contrareforma n Italia i Spania. II. Practica limbii: Teme i subteme de gramatic i
vocabular care vizeaz o palet divers de aspecte (timpul liber, romane, filme i serii de televiziune,
internetul, srbtori i celebrri, gastronomia regional, cadouri, stereotipuri, invenii spaniole, publicitatea
etc.) i noiuni legate de fonetic i fonologie, lexicologie, frazeologie i semantic, morfologie i sintax.
Bibliografie recomandat: Fernando GARCA DE CORTZAR y Jos Manuel GONZALEZ VESGA, Breve
Historia de Espaa, Alianza Editorial, 2005; Valeriano BOZAL, Historia del arte en Espaa (I, II, III) Ediciones
ISTMO, Madrid, 1973; Miguel ARTOLA, Historia de Espaa. Alianza Editorial, Madrid, 1988; J.J. MARTN,
Historia del Arte. Ed. Gredos, Madrid, 1994.
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris) ; (b) test final (scris).
Limba de predare: spaniola
Anul de studiu: IIB
Semestrul: III
Obiectivul cursului: Cursul urmrete consolidarea cunotinelor de morfologie a limbii, tratarea la un nivel
superior a categoriilor morfologice, conform noilor tendine ale studiilor despre limb, dobndirea capacitii
de a sesiza aspectele normative si sistematice ale limbii spaniole.
numrul), articolul i adjectivul, pronumele, verbul, adverbul, prepoziii, conjuncii i interjecii.
Bibliografie recomandat: Alarcos Llorach, E., Gramtica de la lengua espaola, Espasa Calpe, Madrid,
1994; Bello, A. ,Gramtica de la lengua castellana, EDAF, Madrid, 1984; RAE, Esbozo de una nueva
104
gramtica de la lengua espaola, Espasa Calpe, Madrid, 1973; Torrego, L. G. , Ejercicios de Gramtica
Normativa, Arco Libros, Madrid, 1996.


Anul de studiu: IIB
Semestrul: III
Obiectivul cursului: Cursul este menit s prezinte direciile majore, problematica, trsturile specifice i
marile personaliti reprezentative ale literaturii spaniole n epoca barocului.
Coninutul cursului: 1. Barocul cadru economic, social i politic; noua mentalitate, barocul ca fenomen
literar. Constantele estetice ale barocului i particularitile barocului spaniol. Culteranismul i conceptismul.
2. Cervantes. Poezia i teatrul. Nuvelele exemplare. Don Quijote (compoziie i stil, elemente renascentiste i
baroce, simbolismul personajelor aspecte ale artei narative, interpretri, valoare y destinul operei). 3. Teatrul
secolelor de aur. Lope de Vega: clasificarea operelor dramatice. Noul concept asupra artei dramatice (El arte
nuevo de hacer comedias). Teoria i practica comediei noi. El gracioso i funcia sa n intrig. Paralel ntre
teatrul naional spaniol i teatrul clasic francez. 4. Caldern de la Barca: trsturile baroce ale creaiei
calderoniene; dramele onoarei i comediile de cap y spad. Autos sacramentales 5. Tirso de Molina, creator
al primei versiuni scenice a mitului lui Don Juan n El burlador de Sevilla y Convidado de piedra 6. Arta
culteran a lui Luis de Gngora. 7. Arta conceptist a lui Francisco de Quevedo n poezie (sonete) i n proz
(Sueos i Buscn).
Bibliografie recomandat: Cervantes, Don Quijote, vol. I i II, Ctedra, Madrid, 1994; Novelas
ejemplares, Teatro (entremeses); Ciornescu, Al., Barocul sau descoperirea dramei, Ed.Dacia, Cluj-Napoca,
1980; Hatzfeld, Helmut, Estudios sobre el barroco, Ed.Gredos, 1966; Lzaro Carreter, Fernando, Estilo
barroco y personalidad creadora, Ctedra, Madrid, 1992 (Quevedo, Gngora, conceptismo); Papu, Edgar,
Barocul ca tip de existen, vol. I i II, Ed. Minerva, Bucureti, 1977.
Anul de studiu: IIB
Semestrul: III
critic i analitic.
Coninutul cursului: I. Cultur i civilizaie: Renaterea. Umanismul, antropocentrismul. Surse clasice
greco-latine. Literatura, tiinele, filosofia. Renaterea italian. Criza manierismului i tranziia la baroc.
Reforma religioas. Contrareforma n Italia i Spania. II. Practica limbii: Teme i subteme de gramatic i
vocabular care vizeaz o palet divers de aspecte (timpul liber, romane, filme i serii de televiziune,
105
internetul, srbtori i celebrri, gastronomia regional, cadouri, stereotipuri, invenii spaniole, publicitatea
etc.) i noiuni legate de fonetic i fonologie, lexicologie, frazeologie i semantic, morfologie i sintax.
Anul de studiu: IIA
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Lect. str. Antonia Escandell Tur
Obiectivul cursului: Cursul i propune o abordare a sintaxei limbii spaniole pornind de la noiunile
fundamentale referitoare la propoziie i elementele sale, pentru a ajunge la aplicarea n practic la situaii
concrete.
Coninutul cursului: Prezentarea coninuturilor teoretice (expunere) i exemplificri. I. Propoziia 1.
Elementele propoziiei. Sintagmele, subiectul, nucleele, predicatul, atributul. Complementele. Complementele
non verbale. Complementele verbale. Complementele predicative. 2. Propoziii simple. 3. Propoziii
dezvoltate. 4. Propoziii subordonate: subordonate substantivale, subordonate adjectivale, subordonate
adverbiale.
Bibliografie recomandat: Alarcos, Emilio, Gramtica de la lengua espaola, Ed. Espasa Calpe, Madrid,
1994; Alcina, Juan, Blecua, Jos Manuel, Gramtica espaola, Ed. Ariel, Barcelona, 1994; Bello, Andrs,
Gramtica de la lengua castellana, Ed. Edaf, Madrid, 1984; Gascn, Eugenio, Anlisis sintctico, Mtodo y
Prctica Ed. Edinumen. Madrid, 1990; Lapesa, Rafael, Historia de la lengua espaola, Ed. Gredos, Madrid,
2005.
Anul de studiu: IIA
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Cunoaterea marilor curente din literatura spaniol a secolelor XVIII XIX i reliefarea
aspectelor specific spaniole. Prezentarea formelor specifice de realizare n Spania a Iluminismului,
Romantismului, Realismului, Costumbrismului i Naturalismului, pe fondul problematicii social-politice i
culturale create de conjunctura istoric.
Coninutul cursului: 1.Caracterizare general a Secolului Luminilor. Neoclasicismul. Genul didactic fabula
(Iriarte) i teatrul neoclasic (L.F.Moratn, Feijo). Eseul (Feijo). Preromantismul. 2. Prezentare general a
romantismului n Spania: cadrul politic, social i cultural. Geneza, cronologia i particularitile curentului
romantic n Spania. 3. Drama romantic. El Duque de Rivas (Don lvaro o la fuerza del sino) i Jos Zorrilla
(Don Juan Tenorio). 4. Lirica romantic: Espronceda (Canciones i El estudiante de Salamanca).5.
Postromantismul lui Bcquer. Rimas i Leyendas. 6.Costumbrismul: geneza i cronologia curentului. Articolul
de moravuri i fiziologia. Reprezentanii costumbrismului: Mesonero, Caldern, Larra). 7. Realismul:
Prezentare general. Cadrul social-politic, geneza, trsturi definitorii, direcii, reprezentani: Juan Valera,
Pedro Antonio de Alarcn. Benito Prez Galds. 8. Romanul naturalist: Leopoldo Alas Clarn (La Regenta) i
Emilia Pardo Bazn (Los pazos de Ulloa).
106
Bibliografie recomandat: Amado Alonso, Specific spaniol i universal n opera lui Galds, n Materie i
form n poezie, Univers, 1982; Antonio Rey Hazas, Juan Mara Marn, Antologa de la literatura espaola
hasta el siglo XIX, Sociedad General Espaola de Librera, 1992; Dana Diaconu, Lecturi hispanice,
Ed.Univ.Al.I.Cuza Iai, 1995; Julin Maras, Educaia sentimental, Ed.Junimea, Iai, 2000.

Anul de studiu: IIA
Semestrul: IV
critic i analitic.
Coninutul cursului: I. Cultur i civilizaie: Secolele XVIII i XIX. Iluminismul. Decadena sistemului
feudal. Revoluia induistrial. Rococo-ul i Neoclasicismul. Romantismul. Curentele filosofice. Avangardele. II.
Practica limbii: Teme i subteme de gramatic i vocabular care vizeaz o palet divers de aspecte
(timpul liber, romane, filme i serii de televiziune, internetul, srbtori i celebrri, gastronomia regional,
cadouri, stereotipuri, invenii spaniole, publicitatea etc.) i noiuni legate de fonetic i fonologie, lexicologie,
frazeologie i semantic, morfologie i sintax.
Anul de studiu: IIB
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Lector Antonia Escandell Tur
Obiectivul cursului: Cursul i propune o abordare a sintaxei limbii spaniole pornind de la noiunile
fundamentale referitoare la propoziie i elementele sale, pentru a ajunge la aplicarea n practic la situaii
concrete.
Coninutul cursului: Prezentarea coninuturilor teoretice (expunere) i exemplificri. I. Propoziia 1.
Elementele propoziiei. Sintagmele, subiectul, nucleele, predicatul, atributul. Complementele. Complementele
non verbale. Complementele verbale. Complementele predicative. 2. Propoziii simple. 3. Propoziii
dezvoltate. 4. Propoziii subordonate: subordonate substantivale, subordonate adjectivale, subordonate
adverbiale.
Bibliografie recomandat: Alarcos, Emilio, Gramtica de la lengua espaola, Ed. Espasa Calpe, Madrid,
1994; Alcina, Juan, Blecua, Jos Manuel, Gramtica espaola, Ed. Ariel, Barcelona, 1994; Bello, Andrs,
107
Gramtica de la lengua castellana, Ed. Edaf, Madrid, 1984; Gascn, Eugenio, Anlisis sintctico, Mtodo y
Prctica Ed. Edinumen. Madrid, 1990; Lapesa, Rafael, Historia de la lengua espaola, Ed. Gredos, Madrid,
2005.

Anul de studiu: IIB
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Cunoaterea marilor curente din literatura spaniol a secolelor XVIII XIX i reliefarea
aspectelor specific spaniole. Prezentarea formelor specifice de realizare n Spania a Iluminismului,
Romantismului, Realismului, Costumbrismului i Naturalismului, pe fondul problematicii social-politice i
culturale create de conjunctura istoric.
Coninutul cursului: 1.Caracterizare general a Secolului Luminilor. Neoclasicismul. Genul didactic fabula
(Iriarte) i teatrul neoclasic (L.F.Moratn, Feijo). Eseul (Feijo). Preromantismul. 2. Prezentare general a
romantismului n Spania: cadrul politic, social i cultural. Geneza, cronologia i particularitile curentului
romantic n Spania. 3. Drama romantic. El Duque de Rivas (Don lvaro o la fuerza del sino) i Jos Zorrilla
(Don Juan Tenorio). 4. Lirica romantic: Espronceda (Canciones i El estudiante de Salamanca).5.
Postromantismul lui Bcquer. Rimas i Leyendas. 6.Costumbrismul: geneza i cronologia curentului. Articolul
de moravuri i fiziologia. Reprezentanii costumbrismului: Mesonero, Caldern, Larra). 7. Realismul:
Prezentare general. Cadrul social-politic, geneza, trsturi definitorii, direcii, reprezentani: Juan Valera,
Pedro Antonio de Alarcn. Benito Prez Galds. 8. Romanul naturalist: Leopoldo Alas Clarn (La Regenta) i
Emilia Pardo Bazn (Los pazos de Ulloa).
Bibliografie recomandat: Amado Alonso, Specific spaniol i universal n opera lui Galds, n Materie i
form n poezie, Univers, 1982; Antonio Rey Hazas, Juan Mara Marn, Antologa de la literatura espaola
hasta el siglo XIX, Sociedad General Espaola de Librera, 1992; Dana Diaconu, Lecturi hispanice,
Ed.Univ.Al.I.Cuza Iai, 1995; Julin Maras, Educaia sentimental, Ed.Junimea, Iai, 2000.
Anul de studiu: IIB
Semestrul: IV
critic i analitic.
Coninutul cursului: I. Cultur i civilizaie: Secolele XVIII i XIX. Iluminismul. Decadena sistemului
feudal. Revoluia induistrial. Rococo-ul i Neoclasicismul. Romantismul. Curentele filosofice. Avangardele. II.
Practica limbii: Teme i subteme de gramatic i vocabular care vizeaz o palet divers de aspecte (timpul
liber, romane, filme i serii de televiziune, internetul, srbtori i celebrri, gastronomia regional, cadouri,
108
stereotipuri, invenii spaniole, publicitatea etc.) i noiuni legate de fonetic i fonologie, lexicologie,
frazeologie i semantic, morfologie i sintax.
ANUL III
Anul de studiu: IIIA
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Asist. drd. Silvia-Maria Chireac
Obiectivul cursului: Cursul i propune o abordare a foneticii i fonologiei spaniole, respectiv a lexicologiei
pornind de la noiunile fundamentale pentru a ajunge la aplicarea n practic la situaii concrete.
Coninutul cursului: Fonetic i fonologie: 1. Noiuni preliminare: fonem, sunet, grafem, alofon. 2.
Alfabetul fonetic. 3. Fonemele. 4. Sunetele. 5. Alofonii. 6. Vocalele. 7. Silaba. 8. Diftong. Triftong. Hiat. 9.
Desprirea n silabe a cuvintelor. 10. Consoanele. 11. Accentul. 12. Reguli de ortografie. Intonaia. Spaniola
din America de Sud. Lexicologie: 1. Fondul lexical latinesc. 2. mprumuturi lexicale din alte limbi. 3.
Crearea de cuvinte noi. 4. Lexic specializat. Lexic colocvial. 5. Relaii semantice: sinonimie, antonimie,
paronimie, omonimie, polisemie etc. 6. Eufemisme i cuvinte tabu. 7. Jargon. Argou. Cal. 8. Frazeologie. 9.
Exprimarea vulgar. 10. Dialectisme. 11. Regionalisme. 12. Falii prieteni.
Bibliografie recomandat: Alcina, Juan, Blecua, Jos Manuel, Gramtica espaola, Ed. Ariel, Barcelona,
1994; Bello, Andrs, Gramtica de la lengua castellana, Ed. Edaf, Madrid, 1984; Gmez Torrego, Leonardo,
Gramtica didctica del espaol. (8 ed.). Madrid: Ediciones SM, 2002; Matte Bon, Francisco, Gramtica
comunicativa, 2 tomos, Madrid: Edelsa, 1998; Lapesa, Rafael, Historia de la lengua espaola, Ed. Gredos,
Madrid, 2005; Quilis, Antonio, Fernndez, Joseph A., Curso de fontica y fonologa espaolas, Consejo
Superior de Investigacin Cientficas, Madrid, 1990.
Metode de predare: prelegeri, abordri interactive, aplicaii practice.
Modaliti de evaluare: (a) evaluare pe parcurs (oral/scris); (b) test final (scris).
Limba de predare: spaniol
Semestrul: V
Obiectivul cursului: Cunoaterea aspectelor eseniale i specifice ale literaturii spaniole de la sfritul sec.
XIX-lea i din prima jumtate a sec. XX; o perspectiv critic i actual asupra preocuprilor, programului
estetic i operelor reprezentative pentru cele trei generaii definite prin anii 1898, 1914 1927. Prezentarea
contrastiv a generaiei de la 98 i a modernismului; ilustrare prin operele reprezentative ale personalitilor
importante (Unamuno, Azorn, Baroja, Machado i respectiv Rubn Daro); aportul acestora la dezvoltarea
genurilor literare (eseul, romanul, poemul liric i epic) i al limbii spaniole.
Coninutul cursului: 1. Generaia de la 98. Miguel de Unamuno: eseurile, poezia, teatrul i romanul. Jos
Martnez Ruiz, Azorn: particularitile stilului, romanele. Po Baroja: teoria i practica romanului. El rbol de
la ciencia romanul generaiei de la 98. Lirica lui Antonio Machado: Tematica i stilul. Peisajul castilian n
109
viziunea scriitorilor de la 98. 4. Modernismul. Constante estetice, teme, stil, reprezentani. Modernismul i
generaia de la 98. Poezia modernist a lui Rubn Daro. Opera lui Valle-Incln; etapele creaiei:
modernist , simbolist, expresionist. Inovaiile generice: nivola, esperpento-ul, poemul n proz.
Bibliografie recomandat: Francisco Rico, Historia y crtica de la literatura espaola, Ed.Crtica, 1980;
Ivan Schulman, Mart, Daro y el modernismo, Gredos, Madrid, 1974; Julin Maras, Espaa ante la historia y
ante s misma (1898-1936), Espasa Calpe, Madrid, 1996; J.Luis Alborg, Historia de la literatura espaola,
seg.ed., Gredos, Madrid, 1970; Ricardo Gulln, La invencin del 98 y otros ensayos, Gredos, 1969.
Semestrul: V
Obiectivul cursului: Cursul urmrete s stabileasc legturi ntre momentul istoric i opera artistic. Se va
adopta o perspectiv comparatist, sincronic i multidisciplinar pentru a se aprofunda, prin intermediul
unor artiti de importan fundamental n cultura spaniol, unele aspecte istorice, sociale etc. determinante
pentru evoluia culturii n zona hispanic. Se vor avea n vedere relaiile i influenele ntre toate regiunile de
limb spaniol, inclusiv cele din America Latin. Totodat, se urmrete consolidarea cunotinelor de limb
spaniol, mbuntairea corectitudinii formale, dobndirea fluenei i folosirea adecvat a limbii n diverse
contexte, familiarizarea cu diverse aspecte ale culturii spaniole etc.
Coninutul cursului: I. Cultur i civilizaie: El Greco i barocul; Velzquez i naturalismul. Goya i
ruptura cu neoclasicismul. Rzboiul civil (1936-1939). Spania contemporan. Gaud i modernismul 6.
Picasso i anvangardele. II. Practica limbii: Aspecte multiple de morfosintax i lexicologie. Limbaje i
traduceri specializate.
Bibliografie recomandat: Mireia FREIXA, El modernismo en Espaa. Ed. Ctedra, Madrid, 1986; AA.
VV. Velzquez y el arte de su tiempo. Ed. Alpuerto, Madrid, 1991; J.J. MARTN, Historia del Arte. Ed. Gredos,
Madrid, 1994.
Anul de studiu: IIIB
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Asist. drd. Silvia-Maria Chireac
Obiectivul cursului: Cursul i propune o abordare a foneticii i fonologiei spaniole, respectiv a lexicologiei
pornind de la noiunile fundamentale pentru a ajunge la aplicarea n practic la situaii concrete.
Coninutul cursului: Fonetic i fonologie: 1. Noiuni preliminare: fonem, sunet, grafem, alofon. 2.
Alfabetul fonetic. 3. Fonemele. 4. Sunetele. 5. Alofonii. 6. Vocalele. 7. Silaba. 8. Diftong. Triftong. Hiat. 9.
Desprirea n silabe a cuvintelor. 10. Consoanele. 11. Accentul. 12. Reguli de ortografie. Intonaia. Spaniola
din America de Sud. Lexicologie: 1. Fondul lexical latinesc. 2. mprumuturi lexicale din alte limbi. 3. Crearea
de cuvinte noi. 4. Lexic specializat. Lexic colocvial. 5. Relaii semantice: sinonimie, antonimie, paronimie,
omonimie, polisemie etc. 6. Eufemisme i cuvinte tabu. 7. Jargon. Argou. Cal. 8. Frazeologie. 9. Exprimarea
vulgar. 10. Dialectisme. 11. Regionalisme. 12. Falii prieteni.
Bibliografie recomandat: Alcina, Juan, Blecua, Jos Manuel, Gramtica espaola, Ed. Ariel, Barcelona,
1994; Bello, Andrs, Gramtica de la lengua castellana, Ed. Edaf, Madrid, 1984; Gmez Torrego, Leonardo,
110
Gramtica didctica del espaol. (8 ed.). Madrid: Ediciones SM, 2002; Matte Bon, Francisco, Gramtica
comunicativa, 2 tomos, Madrid: Edelsa, 1998; Lapesa, Rafael, Historia de la lengua espaola, Ed. Gredos,
Madrid, 2005; Quilis, Antonio, Fernndez, Joseph A., Curso de fontica y fonologa espaolas, Consejo
Superior de Investigacin Cientficas, Madrid, 1990.
Metode de predare: prelegeri, abordri interactive, aplicaii practice.
Modaliti de evaluare: (a) evaluare pe parcurs (oral/scris); (b) test final (scris).

Semestrul: V
Obiectivul cursului: Cunoaterea aspectelor eseniale i specifice ale literaturii spaniole de la sfritul sec.
XIX-lea i din prima jumtate a sec. XX; o perspectiv critic i actual asupra preocuprilor, programului
estetic i operelor reprezentative pentru cele trei generaii definite prin anii 1898, 1914 1927. Prezentarea
contrastiv a generaiei de la 98 i a modernismului; ilustrare prin operele reprezentative ale personalitilor
importante (Unamuno, Azorn, Baroja, Machado i respectiv Rubn Daro); aportul acestora la dezvoltarea
genurilor literare (eseul, romanul, poemul liric i epic) i al limbii spaniole.
Coninutul cursului: 1. Generaia de la 98. Miguel de Unamuno: eseurile, poezia, teatrul i romanul. Jos
Martnez Ruiz, Azorn: particularitile stilului, romanele. Po Baroja: teoria i practica romanului. El rbol de
la ciencia romanul generaiei de la 98. Lirica lui Antonio Machado: Tematica i stilul. Peisajul castilian n
viziunea scriitorilor de la 98. 4. Modernismul. Constante estetice, teme, stil, reprezentani. Modernismul i
generaia de la 98. Poezia modernist a lui Rubn Daro. Opera lui Valle-Incln; etapele creaiei:
modernist , simbolist, expresionist. Inovaiile generice: nivola, esperpento-ul, poemul n proz.
Bibliografie recomandat: Francisco Rico, Historia y crtica de la literatura espaola, Ed.Crtica, 1980;
Ivan Schulman, Mart, Daro y el modernismo, Gredos, Madrid, 1974; Julin Maras, Espaa ante la historia y
ante s misma (1898-1936), Espasa Calpe, Madrid, 1996; J.Luis Alborg, Historia de la literatura espaola,
seg.ed., Gredos, Madrid, 1970; Ricardo Gulln, La invencin del 98 y otros ensayos, Gredos, 1969.
Semestrul: V
Obiectivul cursului: Cursul urmrete s stabileasc legturi ntre momentul istoric i opera artistic. Se va
adopta o perspectiv comparatist, sincronic i multidisciplinar pentru a se aprofunda, prin intermediul
unor artiti de importan fundamental n cultura spaniol, unele aspecte istorice, sociale etc. determinante
pentru evoluia culturii n zona hispanic. Se vor avea n vedere relaiile i influenele ntre toate regiunile de
limb spaniol, inclusiv cele din America Latin. Totodat, se urmrete consolidarea cunotinelor de limb
spaniol, mbuntairea corectitudinii formale, dobndirea fluenei i folosirea adecvat a limbii n diverse
contexte, familiarizarea cu diverse aspecte ale culturii spaniole etc.
Coninutul cursului: I. Cultur i civilizaie: El Greco i barocul; Velzquez i naturalismul. Goya i
ruptura cu neoclasicismul. Rzboiul civil (1936-1939). Spania contemporan. Gaud i modernismul 6.
Picasso i anvangardele. II. Practica limbii: Aspecte multiple de morfosintax i lexicologie. Limbaje i
traduceri specializate.
111
Bibliografie recomandat: Mireia FREIXA, El modernismo en Espaa. Ed. Ctedra, Madrid, 1986; AA.
VV. Velzquez y el arte de su tiempo. Ed. Alpuerto, Madrid, 1991; J.J. MARTN, Historia del Arte. Ed. Gredos,
Madrid, 1994.
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Asist. univ. Silvia-Maria Chireac
Obiectivul cursului: Cursul este menit s familiarizeze studenii cu particularitile limbii spaniole colocviale
i cu diversitatea expresiilor idiomatice. Titularul are n vedere o abordare interactiv, care vizeaz direct
mbuntirea capacitii studenilor de a face argumentri coerente n spaniol, a fluenei n vorbire precum
i dobndirea de ctre acetia a strategiilor de intervenie (oportunitate, negociere...).
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a face cunoscute studenilor particularitile spaniolei
colocviale (caracter dialogal, caracter oral, spontaneitatea i lipsa de formalizare reflexiv, ruptura formelor
sintactice ale limbii culte, apariia idiolectelor, srcia lexical, prezena unui eu i a unui tu, prezena
elementelor deictice, tendina spre economia lingvistic, prezena factorilor paralingvistici, prepoderena
funciei expresive a limbajului) ct i diversitatea expresiilor idiomatice cu trimitere la aspecte culurale i la
diverse cmpuri tematice.
Bibliografie recomandat: Beinhauer, Werner, El espaol coloquial, Biblioteca Romnica Hispnica,
Editorial Gredos, Madrid, 1991; Cascn Martn, Eugenio, Espaol coloquial. Rasgos, formas y fraseologa de
la lengua diaria, 2a edicin ampliada, Editorial Edinumen, Madrid, 2000; De Oliveira Silva, Mara Eugenia, Ni
da igual, ni da lo mismo. Para conocer y usar las locuciones verbales en el aula de espaol, Editorial
Edinumen, Madrid, 2006; Lorenzo, Emilio, El espaol de hoy, lengua en ebullicin, Biblioteca Romnica
Hispnica, Editorial Gredos, Madrid, 1980; Miranda, Jos Alberto, Usos coloquiales del espaol, 2a edicin,
Ediciones Colegio de Espaa, Salamanca, 1998; Prieto Grande, Mara, Hablando en plata, Modismos y
metforas culturales, Editorial Edinumen, Madrid, 2007.
Metode de predare: prelegeri, abordri interactive, aplicaii practice (exerciii de mbuntire a
vocabularului)
Modaliti de evaluare: (a) evaluare pe parcurs ; (b) examen final (scris).
Semestrul: VI
Obiectivul cursului: Cursul este menit s familiarizeze studenii cu principalele etape i evenimente
decisive care n cursul secolului XX au influenat i au determinat cursul i evoluia artelor n general i n
mod concret a literaturii, n contextul Spaniei i al celorlalte ri de limb spaniol.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii asupra micrilor artistice i a curentelor
literare care au determinat evoluia artistic a secolului XX n Europa occidental, considerate n legtur cu
autorii i operele cele mai importante din literatura epocii. Se va aborda coninutul cursului ntr-o manier
interdisciplinar, stabilindu-se legturi cu toate artele i acordnd o atenie special relaiilor dintre literatur
i film, avnd n vedere c acesta din urm este un mod de expresie artistic propriu secolului XX. I.
Avangardele. II. Generaia de la 27 (F.G. Lorca). III. Romanul de dup Rzboiul Civil. IV. Romanul social i
experimental. V. Romanul de dup 1975. VI. Teatru (F.G. Lorca, M. Mihura, A. Buero Vallejo, S. Sinisterra)
112
Bibliografie recomandat: Fernandez Dez, Federico, Martinez Abada, Jos, Manual bsico de lenguaje y
narrativa audiovisual, Editorial Paids, Barcelona, 1999. Editorial Paids; Martn Gonzlez, J.J., Historia del
arte, Editorial Gredos S.A., Madrid, 1990; Paniagua, Javier, Espaa: siglo XX (1898-1931), Grupo Anaya S.A.,
Madrid, 1987; Tusn, Vicente, Lzaro, Fernando, Literatura del siglo XX, Grupo Anaya S.A., Madrid, 1995.
Grupo Anaya, S.A.
Denumirea cursului: Opional: Limb strin A
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Asistent univ. Drd. Silvia Maria Chireac
Obiectivul cursului: Cursul urmrete conturarea n linii mari a tipurilor de cunoatere i ndemnare care
trebuie sa stea la baza abilitilor practice ale studenilor traductori. Totodat, se vor oferi teorii i modele
ale procesului de traducere, modele sprijinite foarte mult pe psihologie si lingvistic.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a analiza probleme care intervin n momentul unei traduceri
a diferitelor tipuri de texte cu un grad ridicat de dificultate. De asemenea se va apela i la traduceri din alte
limbi n funcie de specializarea studentului, englez, francez, etc. Se va scoate n eviden importana pe
care o are sensul unui cuvnt bine ales n funcie de traducerea dat, fie c aceasta este abordat din punct
de vedere teoretic, sau din perspectiva aplicaiei practice.
Bibliografie recomandat: Alarcos Llorach, E. (1994) Gramtica de la lengua espaola, Madrid: Espasa
Calpe; Campos, A. R. (2003). La definicin, la enumeracin, la divisin y clasificacin. Caracterizacin
lingstica y tratamiento didctico, Mlaga: Ed. Aljibe; RAE, (1973). Esbozo de una nueva gramtica de la
lengua espaola, Madrid: Espasa Calpe; Martin C, (1989) Analisis lingusitico de textos, Madrid: Edinumen;
Vilaplana, L. y Snchez, A. (2005). Anlisis sintcticos. Madrid: McGraw.
Modaliti de evaluare: (a)evaluare continua; (b) test final (scris).
Denumirea cursului: Opional: Literatur strin A
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: prof. dr. Dana Diaconu
Obiectivul cursului: cunoaterea direcIilor i formelor fundamentale ale naraiunii scurte n literatura
latino-american contemporan; familiarizarea cu opera unor scriitori latino-americani importani.
Coninutul cursului: Teme, tehnici narative i particulariti stilistice n povestirile scriitorilor Juan Rulfo,
Horacio Quiroga, Felisberto Hernndez, Alejo Carpentier, Carlos Onetti, Jos Luis Borges, Julio Cortzar,
Gabriel Garca Mrquez., Mario Vargas Llosa.
Bibliografie recomandat: Anderson Imbert, Enrique, Teora y tcnica del cuento. Buenos Aires,
Marymar, 1979; Anderson Imbert, Enrique, El realismo mgico y otros ensayos. Caracas, Monte vila, 1976;
Todorov, Tzvetan, Introduccin a la literatura fantstica. Barcelona, Ediciones Buenos Aires S.A., 1982; Juan
Rulfo, El llano en llamas, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1985; Jorge Luis Borges, Ficciones, Alianza
Editorial, 2000.
Metode de predare: prelegeri, abordri interactive, analize de texte
113

Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Asist. univ. Silvia-Maria Chireac
Obiectivul cursului: Cursul este menit s familiarizeze studenii cu particularitile limbii spaniole colocviale
i cu diversitatea expresiilor idiomatice. Titularul are n vedere o abordare interactiv, care vizeaz direct
mbuntirea capacitii studenilor de a face argumentri coerente n spaniol, a fluenei n vorbire precum
i dobndirea de ctre acetia a strategiilor de intervenie (oportunitate, negociere...).
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a face cunoscute studenilor particularitile spaniolei
colocviale (caracter dialogal, caracter oral, spontaneitatea i lipsa de formalizare reflexiv, ruptura formelor
sintactice ale limbii culte, apariia idiolectelor, srcia lexical, prezena unui eu i a unui tu, prezena
elementelor deictice, tendina spre economia lingvistic, prezena factorilor paralingvistici, prepoderena
funciei expresive a limbajului) ct i diversitatea expresiilor idiomatice cu trimitere la aspecte culurale i la
diverse cmpuri tematice.
Bibliografie recomandat: Beinhauer, Werner, El espaol coloquial, Biblioteca Romnica Hispnica,
Editorial Gredos, Madrid, 1991; Cascn Martn, Eugenio, Espaol coloquial. Rasgos, formas y fraseologa de
la lengua diaria, 2a edicin ampliada, Editorial Edinumen, Madrid, 2000; De Oliveira Silva, Mara Eugenia, Ni
da igual, ni da lo mismo. Para conocer y usar las locuciones verbales en el aula de espaol, Editorial
Edinumen, Madrid, 2006; Lorenzo, Emilio, El espaol de hoy, lengua en ebullicin, Biblioteca Romnica
Hispnica, Editorial Gredos, Madrid, 1980; Miranda, Jos Alberto, Usos coloquiales del espaol, 2a edicin,
Ediciones Colegio de Espaa, Salamanca, 1998; Prieto Grande, Mara, Hablando en plata, Modismos y
metforas culturales, Editorial Edinumen, Madrid, 2007.
Metode de predare: prelegeri, abordri interactive, aplicaii practice (exerciii de mbuntire a
vocabularului)
Semestrul: VI
Obiectivul cursului: Cursul este menit s familiarizeze studenii cu principalele etape i evenimente
decisive care n cursul secolului XX au influenat i au determinat cursul i evoluia artelor n general i n
mod concret a literaturii, n contextul Spaniei i al celorlalte ri de limb spaniol.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii asupra micrilor artistice i a curentelor
literare care au determinat evoluia artistic a secolului XX n Europa occidental, considerate n legtur cu
autorii i operele cele mai importante din literatura epocii. Se va aborda coninutul cursului ntr-o manier
interdisciplinar, stabilindu-se legturi cu toate artele i acordnd o atenie special relaiilor dintre literatur
i film, avnd n vedere c acesta din urm este un mod de expresie artistic propriu secolului XX. I.
Avangardele. II. Generaia de la 27 (F.G. Lorca). III. Romanul de dup Rzboiul Civil. IV. Romanul social i
experimental. V. Romanul de dup 1975. VI. Teatru (F.G. Lorca, M. Mihura, A. Buero Vallejo, S. Sinisterra)
Bibliografie recomandat: Fernandez Dez, Federico, Martinez Abada, Jos, Manual bsico de lenguaje y
narrativa audiovisual, Editorial Paids, Barcelona, 1999. Editorial Paids; Martn Gonzlez, J.J., Historia del
arte, Editorial Gredos S.A., Madrid, 1990; Paniagua, Javier, Espaa: siglo XX (1898-1931), Grupo Anaya S.A.,
Madrid, 1987; Tusn, Vicente, Lzaro, Fernando, Literatura del siglo XX, Grupo Anaya S.A., Madrid, 1995.
Grupo Anaya, S.A.
Denumirea cursului: Opional: Limb strin B
114

Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Asistent univ. Drd. Silvia Maria Chireac
Obiectivul cursului: Cursul urmrete conturarea n linii mari a tipurilor de cunoatere i ndemnare care
trebuie sa stea la baza abilitilor practice ale studenilor traductori. Totodat, se vor oferi teorii i modele
ale procesului de traducere, modele sprijinite foarte mult pe psihologie si lingvistic.
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a analiza probleme care intervin n momentul unei traduceri
a diferitelor tipuri de texte cu un grad ridicat de dificultate. De asemenea se va apela i la traduceri din alte
limbi n funcie de specializarea studentului, englez, francez, etc. Se va scoate n eviden importana pe
care o are sensul unui cuvnt bine ales n funcie de traducerea dat, fie c aceasta este abordat din punct
de vedere teoretic, sau din perspectiva aplicaiei practice.
Bibliografie recomandat: Alarcos Llorach, E. (1994) Gramtica de la lengua espaola, Madrid: Espasa
Calpe; Campos, A. R. (2003). La definicin, la enumeracin, la divisin y clasificacin. Caracterizacin
lingstica y tratamiento didctico, Mlaga: Ed. Aljibe; RAE, (1973). Esbozo de una nueva gramtica de la
lengua espaola, Madrid: Espasa Calpe; Martin C, (1989) Analisis lingusitico de textos, Madrid: Edinumen;
Vilaplana, L. y Snchez, A. (2005). Anlisis sintcticos. Madrid: McGraw.
Modaliti de evaluare: (a)evaluare continua; (b) test final (scris).
Denumirea cursului: Opional: Literatur strin B
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: prof. dr. Dana Diaconu
Obiectivul cursului: cunoaterea direcIilor i formelor fundamentale ale naraiunii scurte n literatura
latino-american contemporan; familiarizarea cu opera unor scriitori latino-americani importani.
Coninutul cursului: Teme, tehnici narative i particulariti stilistice n povestirile scriitorilor Juan Rulfo,
Horacio Quiroga, Felisberto Hernndez, Alejo Carpentier, Carlos Onetti, Jos Luis Borges, Julio Cortzar,
Gabriel Garca Mrquez., Mario Vargas Llosa.
Bibliografie recomandat: Anderson Imbert, Enrique, Teora y tcnica del cuento. Buenos Aires,
Marymar, 1979; Anderson Imbert, Enrique, El realismo mgico y otros ensayos. Caracas, Monte vila, 1976;
Todorov, Tzvetan, Introduccin a la literatura fantstica. Barcelona, Ediciones Buenos Aires S.A., 1982; Juan
Rulfo, El llano en llamas, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1985; Jorge Luis Borges, Ficciones, Alianza
Editorial, 2000.
Metode de predare: prelegeri, abordri interactive, analize de texte
115
FILOLOGIE CLASIC
LIMBI CLASICE-LIMB I LITERATUR STRIN
ANUL I
Denumirea cursului: Cultur, civilizaie i practica limbilor clasice
Codul cursului: CL0813
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: lect.dr.Magda Mircea, lect.dr. Dorina Claudia Trnuceanu
Obiectivul cursului: Studenii trebuie s i formeze o reprezentare mental asupra universului grecoroman n dimensiunile sale reale, spaial-geografice i temporal-cronologice. Familiarizarea studenilor cu
principalele aspecte ale culturii i civilizaiei elene si latine, ct i cu cele mai importante instrumente si
repere bibliografice de specialitate (dicionare, thesauri, enciclopedii, manuale).
Coninutul cursului: A. Introducere in civilizatia greaca veche. 1. Introducere geografic i istoric.
Periodizare istoric. 2. Instituiile politice si sociale ale Athenei si Spartei. 3. Introducere in arta si arhitectura
greac. Introducere in religia i mitologia greac-zei si zeite. B. Introducere in civilizatia romana.
1.Periodizare istoric (ntemeierea Romei; republica, principatul, dominatul). 2. Instituiile romane i
organizarea politico-administrativ. Dreptul roman (origine, evoluie, poceduri juridice).Religia roman
(diviniti originare, panteonul roman, mituri, legend.3. Societatea roman (cetatea, organizare social.
Cursul practic secondeaz tematic cursul teoretic de cultur i civilizaie propunndu-i totodat nsuirea de
ctre studeni a noiunilor de fonetic, morfologie i sintax a limbii latine/greceti vechi.
Bibliografie recomandat: Balsdon, J.V.V.D, Life And Leisure in Ancient Rome, Phoenix Daily Press, 2004;
Easterling, P., Muir, J. Greek Religion and Society: Cambridge 1985; Joint Association of Classical Teachers,
The World of Athens: An Introduction to Classical Athenian Culture, Cambridge University Press, 1984;
Flaceliere, Robert, Viata de toate zilele in Grecia secolului lui Pericles, 1991; Kinzl, Konrad H, A Companion
To The Classical Greek World, Blackwell Companions to the Ancient World, Blackwell Publishing, 2006.
Metode de predare: prelegeri nsoite de mijloace multimedia, abordri interactive, analiz de text
Denumirea cursului: Limb strina A
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Conf.dr.Mihaela Paraschiv
Obiectivul cursului: Asimilarea de ctre studeni a principalelor probleme de fonetic i morfologie ale
limbilor greac veche i latin din perspectiv istoric .
Coninutul cursului: Titularul are intenia de a informa studenii cu privire la: 1. obiectul i metodele
foneticii i morfologiei istorice; 2.inventarul fonematic al limbilor clasice i principalele modificri fonetice;
3.tipul morfologic al limbilor clasice i structura morfematic a cuvintelor acestora;4.flexiunea nominal n
limbile clasice (substantiv, adjectiv), asemnri i deosebiri; 5.flexiunea pronominal; 6.flexiunea verbal;7.
prile de vorbire neflexibile: adverb, prepoziie, conjuncie.
Bibliografie recomandat: M.Chantraine, Morphologie historique du grec, Paris,1947 ; M.Marinescu,
F.Van-tef, Limba elen, Bucureti,1965 ; A.Meillet, J. Vendryes, Trait de grammaire compare des
langues classiques,Paris,1953 ; M.Paraschiv,Curs de fonetic ii morfologie latin,vol.I II,Ed.Univ.Al.I.Cuza,
Iai, 2000-2001 ; A. L Sihler, New Comparative Grammar of Greek and Latin,Oxford University Press, USA,
1995.
116
Denumirea cursului: Literatura strin A

Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect dr.Dorina Trnauceanu
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu cele mai importante creaii literare, juridice, istoriografice
din perioada de nceput a literaturii clasice, greceti i latine.
Coninutul cursului: Periodizarea literaturii latine/eline. Epoca preclasic a literaturii latine. Apariia i
dezvoltarea genului epic (Livius Andronicus, Cnaeus Naevius, Quintus Ennius). Perioada arhaic a literaturii
eline. Grecia micenian i homeric Speciile poeziei epice. Folclorul, poeii hieratici, aezii i rapsozii. HomerIliada i Odiseea. Imnurile homerice. Poezia didactic: Hesiod -Munci i zile, Theogonia). Seminariile
urmresc s detalieze aspectele de cultur, civilizaie i literatur abordate la curs prin referate ale
studenilor si analize pe text.
Bibliografie recomandat: J. Bayet, Litterature latine, Paris, 1985; E. Bignone, Storia della letteratura
latina, 3 vol., Firenze, 1945-1950; Marinescu-Himu, M, Piatcovski, A., Istoria literaturii eline, Editura
tiinific, Bucureti, 1972; Seymour, Thomas D, Introduction to the Language and Verse of Homer,
Boston, 1886; Rostagni, Storia della letteratura latina, ed. a III-a, 3 vol., Torino, 1964
Metode de predare: expunere, conversaie euristic, problematizare, abordri interactive.
Modaliti de evaluare: examen semestrial, apreciere prin note de la 1 la 10.
Denumirea cursului: Teoria i practica limbii/textului A
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: lect. Magda Mircea, asist.Gh.Badea
Obiectivul cursului: Abordarea din perspectiv lingvistic a izvoarelor antice (de limb latin i greac
veche) referitoare la istoria, civilizaia i cultura greac n perioada micenian i arhaic, sporirea si
consolidarea cunotinelor privind formele de guvernamant, organizarea politic i social, viaa publice i
private la Atena i Sparta, dobndirea abilitaii de a aborda critic texte antice referitoare la chestiuni de
civilizatie.
Coninutul cursului: Grecia micenian. Rzboiul troian. Homer- Iliada i Odiseea: Homer . Particulariti
ale limbii homerice ilustrate de textul epopeii. Probleme lexicale i stilistice, probleme de metric i prozodie
Hesiod- fragmente selectate: mitul vrstelor, mitul prometeic, mitul Pandorei;
Grecia arhaica i preclasic: I. Inceputurile Atenei, legislaia lui Dracon, regalitatea i arhontatul lui Solon,
Pisistrate i instaurarea tiraniei, reformele constituionale ale lui Cleisthenes. II. Incepurile Spartei. Lycurg si
Rhetra spartan. Educaia spartan.
Bibliografie recomandat: Daremberg Ch., Saglio Edm., Dictionnaire des antiquites grecques et
romaines, 9 voll., Paris 1878-1918 (Graz 1962). <http://dagr.univ-tlse2.fr/sdx/dagr/index.xsp > ; Guglielmi,
Jean-Pierre, Le grec ancien sans peine , Assimil France, Paris, 2003 ; Martin, T. R. An Overview of Classical
Greek
History
from
Mycenae
to
Alexander.Introduction
to
the
Ancient
World.
<http://www.perseus.tufts.edu>; Pernot, M., Epitome Historiae Graecae, Hachette, 1924; Powell, B.B,
Homer, Blackwell Introductions to the Classical world, Blackwell Publishing, 2004.
Metode de predare: prelegere, traduceri gramaticale i literare, comentarii de text
ANUL II
Denumirea cursului: Limba strin A (latin)
117

Anul de studiu: II
Semestrul: III-IV
Titularul disciplinei: Conf.dr. Mihaela Paraschiv
Obiectivul cursului: Prezentarea structurilor sintactice ale limbii latine i a evoluiei lor de la latina clasic
la latina trzie i popular.
Coninutul cursului: Sintaxa propoziiei: Sintaxa cazurilor; relaia form-funcie n paradigma cazual
nominal; concurena cazurilor i consecinele ei asupra evoluiei flexiunii latine; Sintaxa timpurilor i a
modurilor- funcii sintactice i stilistice. Sintaxa frazei: tipologia propoziiilor independente; structuri
hipotactice, relative, completive i circumstaniale; consecutio temporum; oratio oblique;topica frazei latine.
Bibliografie recomandat: A.Ernout, F.Thomas, Syntaxe latine,Paris,1953 ; D. Sluanschi, Sintaxa limbii
latine, I-II, Ed. Univ. Bucureti, 1984,1994 ; Vasilescu T., Curs de sintax istoric a limbii latine, Buc., Ed.
didactic i pedagogic, 1962; Antologii de texte: Brelet et Faure, Exercices grecs, Paris, 1987 ; J. L. Gavril,
C. Mauroy, Le grec par les textes, Paris, 1988 ; M. Marinescu, F. Van-tef, Limba elen, Bucureti, 1965
Anul de studiu: II
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Lect. dr. Dorina Trnuceanu
Obiectivul cursului: sporirea si consolidarea cunotinelor privind instituiile, organizarea social, viaa
publica si particulara n antichitatea romana; dobndirea abilitaii de a lua parte activa la dezbaterile critice
pe marginea unor texte antice referitoare la chestiuni de civilizatie
Coninutul cursului: Extinderea Romei. Forum Romanum, forurile imperiale, cldirile publice; teatre,
amfiteatre, terme) Arhitectura roman; Artele plastice; Locuinele particularilor (domus i insula); Transport
i mijloace de comunicaie. Seminariile urmaresc abordarea din perspectiv lingvistic a mrturiilor antice
privind aspectele de cultur i civilizie abordate la curs.
Bibliografie recomandat: Carcopino, J., Viaa cotidian n Roma la apogeul imperiului, Buc., 1979;
Mommsen, Th., Istoria roman, vol. I-III, Buc., 1987, trad. J. Nicolaus; Paraschiv, Mihaela, Femeia n Roma
antic, ed. a II-a, Iai, 2003; Picard, G. Ch., Lart romain, Paris, 1962
Metode de predare: prelegere, comentarii de text
Codul cursului: CL0932, CL0942
Anul de studiu: II
Semestrul: I-II
Titularul disciplinei: Lect.dr. Marius Tiberius Alexianu
Obiectivul cursului: Cursul prezint selectiv capodoperele literaturii eline din perioadele clasic, elenistic
i roman din tripl perspectiv: istorie literar, estetic i antropologie cultural. Se demonstreaz c,
aproape n totalitate, literatura greac veche a oferit paradigme perene pentru literaturile europene.
Coninutul cursului: Dramaturgia greac. Reprezentaia teatral. Tragedia (Eschil, Sofocle, Euripide).
Comedia. (Aristofan, Menandru) Proza istoric greac. Herodot, Tucidide, Xenofon, PolIbiu, Diodor din Sicilia,
Dionisios din Halicarnas, Nicolae din Damasc, Iosephus Flavius, Appian, Arrian, Dio Cassius.
Bibliografie recomandat: Croiset, A. i M., Histoire de la littrature grecque, vol. I-IV, Paris, 1928;
Cantarella, R., La letteratura greca dellet ellenistica, Firenze, 1968 ; Flacelire, R., Istoria literar a Greciei,
118
trad. de M. Gramatopol, Bucureti, 1970; Frenkian, A., Istoria literaturii greceti. Epoca clasic, Bucureti,
1962; Piatkowski, A., Marinescu-Himu M., Istoria literaturii eline, Bucureti, 1972.
Anul de studiu: II
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect. dr. Magda Mircea
Obiectivul cursului: Abordarea din perspectiv lingvistic a izvoarelor antice (de limb latin i greac
veche) referitoare la istoria, civilizaia i cultura greac n perioada clasica, consolidarea cunotinelor de
civlizatie, dobndirea abilitaii de a analiza textele antice.
Coninutul cursului: Grecia clasica. 1.Razboaiele cu perii. 2. Viaa public i privat in epoca lui
Pericle:organizarea politic i social: familia (rolul femeii; educaia copiilor, status familiae). inuta
vestimentar i podoabele. alimentaia (produse de origine vegetal, animal, prepararea bucatelor;
preferine culinare; 3) viaa cotidian. jocuri, serbri spectacole.3.Rzboiul Peloponesiac.Cursul practic
secondeaz tematic cursul teoretic, propunndu-i totodat nsuirea de ctre studeni a gramaticii limbii
latine/greceti vechi.
Bibliografie recomandat: Joint Association of Classical Teachers, The World of Athens: An Introduction
to Classical Athenian Culture, Cambridge University Press, 1984; Kinzl, Konrad H, A Companion to the
Classical Greek World, Blackwell Companions To The Ancient World, Blackwell Publishing 2006; Marinescu,
M., Van-tef, F, .Limba elen, Bucureti,1965; Martin, T. R. An Overview of Classical Greek History from
Mycenae to Alexander. Introduction to the Ancient World. <http://www.perseus.tufts.edu>
ANUL III
Anul de studiu: III
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf.dr.Mihaela Paraschiv
Obiectivul cursului: Familiarizarea studentilor cu particularitatea i varietatea aspectelor lingvistice ale
limbii latine, in evoluia ei istoric
Coninutul cursului: Istoria limbii latine. 1) Probleme ale periodizrii limbii latine: etapele istorice ale
evoluiei limbii latine.2) Latina arhaic. 2) Latina preclasic. 3) Latina clasic: a) crearea modelului lingvistic
literar ; b) exigenele puriste i consecinele lor asupra limbii Romei; c) analogia i anomalia n concepia
gramaticilor i autorilor latini.4) Latina postclasic. 5) Latina trzie. 6) Latina popular. Tematica seminarului:
referate prezentate de studeni asupra problemelor teoretice, comentarii lingvistice asupra documentelor
epigrafice, oficiale si literare
Bibliografie recomandat: Meillet- Esquisse une histoire de la langue latine, Paris, 1928; Christine
Mohrmann-Etudes sur le latin des Chrtiens, Roma, 1961-77 ; V. Pisani- Gramatica latina storica e
comparatura, Torino, 1952; Tagliavini- Originile limbilor neo-latine, Buc., 1977; V. Vnnen , Introduction
au latin vulgaire, Paris, 1963.
119
Denumirea cursului: Literatura strin A (curs si seminar)

Anul de studiu: III
Semestrul: I
Titularul disciplinei: lect.dr.Marius Alexianu
Obiectivul cursului: nelegerea critic a dimensiunilor culturale, literare i estetice ale creaiei poetice i
filosofice latine
Coninutul cursului: Marea poezie latin: Lucretiu, Catul, Vergiliu, Horatiu, Tibul, Propertiu, Ovidiu.
Literatura filosofic latin: Cicero, Lucretiu, Seneca. Seminariile urmresc s detalieze aspectele de cultur,
civilizaie i literatur abordate la curs prin referate ale studenilor i pe baza traducerii i comentrii
izvoarelor literare antice.
Bibliografie recomandat: Paratore, E., Storia della letteratura latina, Firenze, 1967; Bayet, J., Literatura
latin, Bucureti, 1972; Garbarino G., Letteratura latina, vol III, Torino, 1992
Metode de predare: prelegeri, dezbateri interactive (curs),practic de analiz pe texte din diverse epoci
(seminarii).
Denumirea cursului: Teoria i practica limbii/textului A (curs si seminar)
Anul de studiu: III
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Lect. dr. Dorina Trnuceanu
Obiectivul cursului: sporirea si consolidarea cunotinelor privind instituiile, organizarea social, viaa
publica si particulara n antichitate; dobndirea abilitaii de a lua parte activa la dezbaterile critice pe
marginea unor texte antice referitoare la chestiuni de civilizatie
Coninutul cursului: 1) Familia n Roma antic (rolul femeii; educaia copiilor, status familiae) 2) inuta
vestimentar i podoabele; 3) Alimentaia (produse de origine vegetal, animal, prepararea bucatelor;
preferine culinare); 4) Viaa cotidian n Roma antic; 5) Jocuri, serbri spectacole n antichitatea roman;
2) nvmntul n antichitate. Seminariile urmaresc abordarea din perspectiv lingvistic a mrturiilor antice
privind aspectele de cultur i civilizie abordate la curs.
Bibliografie recomandat: Carcopino, J., Viaa cotidian n Roma la apogeul imperiului, Buc., 1979;
Mommsen, Th., Istoria roman, vol. I-III, Buc., 1987, trad. J. Nicolaus; Paraschiv, Mihaela, Femeia n Roma
antic, ed. a II-a, Iai, 2003; Picard, G. Ch., Lart romain, Paris, 1962
Anul de studiu: III
Semestrul: II
Titularul disciplinei: lect. dr. Marius Alexianu
Obiectivul cursului: Prezentarea evoluiei limbii greceti ncepnd din perioada preistoric.Studenii trebuie
s se familiarizeze cu caracteristicile limbii greceti n diferite perioade ale evoluiei i s disting dialectele
greceti n texte..
120
Coninutul cursului: 1.De la indoeuropeni la greci. 2. Limba greac n perioada preistoric. 3. Stratul
lingvistic pregrecesc. 4. Limbi nvecinate cu greaca. Influena lor asupra limbii greceti. 5. Problema
dialectelor greceti. 6. Clasificare (dialectul micenian, dialectul arcado-cipriot, dialectul eolic, dialectul de
nord-vest, dialectul doric, dialectul ionic- atic).
Bibliografie recomandat: C. D. Buck, The Greek Dialects, Chicago- London, 1955; J. Chadwick, Les
origines de la langue grecque, Paris, 1985; J. Chadwick, The Prehistory of the Greek Language, in
Cambridge Ancient History, vol. II, Cambridge, 1963; Meillet, Aperu dune histoire de la langue grecque,
Paris, 1975; L. R. Palmer, The Greek Language, London-Boston, 1980.
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris ; (b) test final (scris).
Anul de studiu: III
Semestrul: II
Titularul disciplinei: lect.dr.Marius Alexianu
Obiectivul cursului: Dobndirea de ctre studeni a cunotinelor necesare pentru nelegerea complexitii
i originalitii gndirii retorice i filosofice greceti
Coninutul cursului: Elocina greac. Isocrate. Demostene. Opera retoric a lui Dionys din Halicarnas.
Proza filosofic. Platon, Aristotel, Teofrast, Epictet, Dion Chrisostomul, Marcus Aurelius, Plutarh, Plotin.
Seminariile urmresc s detalieze aspectele de cultur, civilizaie i literatur abordate la curs prin referate
ale studenilor i pe baza traducerii i comentrii izvoarelor literare antice
Bibliografie recomandat: Cantarella R., La letteratura greca dellet ellenistica, Firenze, 1965; Cantarella
R., La letteratura greca clasica, Firenze, 1968; Defradas J., Literatur greac, trad. de I. Vulpescu, Bucureti,
1968; Flacelire R., Istoria literar a Greciei, trad. de M. Gramatopol, Bucureti, 1970; Piatkowski A.,
Marinescu-Himu M., Istoria literaturii eline, Bucureti, 1972
Metode de predare: prelegeri, dezbateri interactive (curs), practic de analiz pe texte din diverse epoci
(seminarii)
Denumirea cursului: Optional limba strin A
Anul de studiu: III
Semestrul: II
Titularul disciplinei: lect.dr. Magda Mircea
Obiectivul cursului: Familiarizarea studentilor cu tehnicile si metodele de cercetare in filologia clasica,
contientizarea potenialului de informare oferit de internet i dezvoltarea strategiilor de orientare i
regsire a informaiilor de specialitate pe web-ul academic.
Coninutul cursului: Tehnici si metode de documentare in filologia clasica. I. Metodologia general de
elaborare a unei lucrri tiinifice. II. Documentarea electronic in filologia clasic. Computerizarea limbilor
clasice. Fonturi antice pentru Windows. Setarea afiajului caracterelor greceti. Baze de date pe suport
magnetic i on-line. Portaluri de baze de date textuale pentru autori latini/ greci/cretini. Utilizarea
programelor de scriere n greac veche. III. Stiluri de redactare a bibliografiei. Teme de seminar vizand
informarea bibliografic, n vederea pregtirii lucrrii de licen, utilizarea practic a calculatorului pentru
documentare i redactare.
Bibliografie recomandat: Solomon, Jon (ed.), Accessing Antiquity: the computerization of classical
studies Tuscon, University of Arizona Press, 1993; Hughes, J.J., Bits, bytes & biblical studies : a resource
guide for the use of computers in biblical and classical studies, Grand Rapids, Mich.: Academie Books, 1987;
Rowland Robert J, Roger Bagnall; Word processing for classicists; American Philological Association.;
Atlanta: Scholars Press, 1991; Bowman, Alan K, Marilyn Deegan, Literary & linguistic computing. Vol. 12, no.
121
3. Special issue on the use of computers in the study of ancient documents, Journal of the Association for
Literary and Linguistic Computing, Association for Literary and Linguistic Computing.; Oxford, England :
Oxford University Press, 1997
Denumirea cursului: Optional literatura strin A
Anul de studiu: III
Semestrul: II
Titularul disciplinei: lect.dr.Dorina Tarnauceanu
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu marii oratori ai antichitii i cu tehnica lor retoric.
Studenii trebuie s cunoasc doctrina retoric n antichitate, marii reprezentani ai oratoriei, precum i
ansamblul de reguli care ajut la nsuirea acestei arte.
Coninutul cursului: I. Introducere n istoria retoricii. II. Doctrina retoric n antichitate.III. Proza oratoric
n antichitate; marii oratori. Genurile elocinei: epideictic, demonstrativ, judiciar. Elocina elena si greaca. IV.
Prile elocinei. V. Structura unui discurs. VI. Sistemul argumentaiei: categorii logice i psihologice;
argumente juridice i extrajuridice (politice, morale, filosofice, literare etc.)VII. Limbaj retoric figurat i
nefigurat. Figuri de stil: clasificare i funcii. Figuri lexicale, figuri sintactice, figuri de compoziie. VIII. Proza
oratoric latin cretin.
Bibliografie recomandat: Cristi Negoescu, Retorica si stilistica, Bucuresti, 1896; Quintilian, Arta
oratoric, traducere, studiu introductiv, tabel cronologic, note, indici de Maria Hetco, Bucuresti, Editura
Minerva, 1974; Aristotel, Retorica, traducere, studiu introductiv, index de Maria Cristina Andrei, Editura IRI,
Bucuresti, 2004; Pierre Guirand, La styilistique, Paris, 1967 ; Vasile Florescu, Retorica si neoretorica,
Bucureti, Editura Academiei, 1971
122
LIMBA I LITERATURA RUS

ANUL I
Titlul cursului: Cultur, civilizaie i practica limbii
Codul cursului: obligatoriu
Tipul cursului: RU0813, RU0815
Anul de studiu: I
Semestrul: 1
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursuluis: Ludmila Bejenaru, Natasa Manole, Marina Vraciu, Claudia Dracea
Obiectivul cursului: Presentarea principalelor teme ale culturii i civilizaiei ruse, cu privie special asupra
contribuiei acestei culture la cultura universal. Constituirea i mbuntirea deprinderilor de comunicare n
limba rus. La terminarea cursului, studentul va nelege texte simple, orale i scrise, pe tematic general
divers i va putea s ntreit dialoguri simple.
Coninutul cursului: Rusia ntre Orient i Occident; importana spaiului n constituirea identitii ruse;
Rusia vzut de rui; Sfnta Rusie, Maica Rusia, stereotipuri legate de Rusia: sufletul, ursul, viciile; momente
i perioade de rscruce n istoria rus; prezentare general a artei ruse, mai ales a artei sacre; contacte
cultural romano-ruse.
Trei module de limb: intensiv, mediu, avansat care acoper structura gramatical a limbii ruse prin
intermediul unor exerciii complexe i pe baza unui material variat. Se predau sistemul sunetelor, vocabularul
de baz, pronunia nativ, paradigmatica, structurile sintactice eseniale.
Bibliografia recomandat: Nicholas Ryassanovsky 2002, O istorie a Rusie, Institutul European, 2002.
Antoaneta Olteanu, 1998, 2004. Civilizatia rusa. Miturile Rusiei, Paideea; Textbook: Svetlana Le Fay 1991,
Colloquial Russian, Routledge; Zhivem i uchimsya v Rossii, red.Kapitonova T.I., Zlatoust, Petersburg, 2003;
Marin Buc, Galina Cernikova 1978, Prakticeskaia grammatika russkogo jazyka, EDP. Internet.
Metode de predare: prelegeri, prezentri, abordri interactive
Metode de evaluare: evaluare continu 55%; 20% proiect, examen scris i oral 25%
Limba de predare: Rusa, romana, engleza
Titlul cursului: Limba rus contemporan. Fonetic, fonologie, lexicologie
Codul cursului: RU0821, RU0824
Anul de studiu: I
Semestrul: 2
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursului: Marina Vraciu
Obiectivul cursului: Cursul prezint: 1. Sistemul fonetic al limbii ruse contemporane, elemente de analiz
lngvistic, descrie principalele procese fonetice din rusa contemporan. 2. Structura vocabularului. Studenii
i lrgesc perspective asupra fenomenului limbii.
Coninutul cursului: Pareat I. definirea conceptelor operaionale: limb standard, limb literar, schimbare
lingvistic, vorbire, text, discurs, sunet, fonem, trsturi distinctive, accent, intonaie etc. Rusa i alte limbi
slave: trsturi specific. Noiunea de limb contemporan. Obiect, metod. Segementarea fluxului vorbirii,
uniti fonetice. Clasificarea sunetelor limbii ruse. Modificarea sunetelor n fluxul vorbirii: reducerea,
acomodarea, asimilarea, disimilarea. Dou norme ortoepice. Limb scris i vorbit. Construcii intonaionale.
Partea II. Lexicologia ca disciplina lingvistica. Semantic. Definirea conceptelor operaionale: cuvnt, lexem,
derivare, flexiune, sens, analiz semantic, text, discurs. Structura vocabularului limbii ruse.
Bibliografia recomandat: Mukhanov I.L. 1995, Intonaciya v praktike russkoy dialogicheskoy rechi,
Oikumena, Moscow; Avanesov, R.A. 1956 Fonetika russkogo yazyka, Moskva; Bondarko L.V. 1998, Fonetika
sovremennogo russkogo jazyka, uchebnoye posobie, St.Petersburg; Fodor, Ecaterina Fodor 1987, Limba rus
contemporan, Bucureti, 1987; Beloshapkova, red, Sovremenny russkii yazik, ed.3 Moskva, 1997;
Esmantova 2008, Russkii yazik. Pyat elementov, Zlatoust
Metode de evaluare: evaluare continu, teste, examen final scris i oral
Limba de predare: rus i roman, englez
123
Titlul cursului: Literatura rus

Codul cursului: RU0822, RO0825
Anul de studiu: I
Semestrul: 2
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursului: Leonte Ivanov
Obiectivul cursului: Prezenatarea i analiza conceptelor operaionale din sfera literaturii ruse, constituirea
percepiei critice a fenomenului literar pe fundalul culturii
Coninutul cursului: 1. Literatura rus veche. Folclorul i tradiiile mitologice ca surse de inspiraie,
modelebizantine, Cretinism i literatur, prezentarea celor mai importante texte ale perioadei. Simbioza
cultur literatur istorie; separarea de Biseric; influena iluminismului francez n Rusia; mentalitate
cultural, autori i opera. Aceste problem complexe ale vieii literare i cultural ale Rusiei ntre secolele XXVIII snt prezentate n perspectiv dinamic, pregtindu-I pe studeni s neleag operele literare din
epoca de aur a literaturii ruse.
Bibliografia recomandat:
Cronica lui Nestor, in: Izvoarele istoriei romnilor, vol. VII. Traducere i comentarii de G Popa-Lisseanu,
Bucureti 1935 (the Primary Chronicle translated into Romanian)
Cntec despre oastea lui Igor 1999, n: Kitej-grad, nr. 2-4/1999. Traducere, note i
comentarii de Livia Cotorcea (The Song of Igors Canpaign)
Dmitri Likhachev 1967, Poetika drevnerusskoi literatury, Leningrad
Nikoai N. Berdiaev 1998, Cunoaterea de sine, Bucureti (Samopoznanie)
Evgheni N. Trubekoi 1999, Trei eseuri despre icoan, Bucureti
Metode de evaluare: test, examen final (scris).
Limba de predare: romana si rusa
Titlul cursului: Teoria i practica limbii/textului. Frazeologia limbii ruse
Anul de studiu: I
Semestrul: 2
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursului: Ilie Danilov. Claudia Dracea, Nataa Manole
Obiectivul cursului: Perfecionarea competenei de comunicare prin texte, chestiuni de gramatic, pe baza
textelor din diverse registre stilistice. Dezvoltarea deprinderilor de analiz lingvistic
Coninutul cursului: Definirea conceptelor: frazeologia ca disciplin; uniti frazeologice, sintagmatica i
paradigmatica acestora; component; sensul. Memoria cultural a unitilor frazeologice, component universale
i locale. Exemplificri. Component biblic din unitile frazeologice ruseti.
Bibliografia recomandat:
Ivan Evseev, ed., 1983, Limba rusa contemporana, EPD, Bucuresti; Natalia D. Beloshapkova, ed., 2003,
Sovremennyj russkii yazik, Moscow; Fomina V.A., 1986, Sovremenny russkii yazik, Moskva, 1986; E.I.
Litnevskaya, Russkii yazik kratkii teoreticheskii kurs. Leksikologiya i frazeologiya, www.gramota.ru.; Sima Borlea
2007, Dictionar frazeologic rus-roman, Bucuresti; Dana Cojocaru 2004, Frazeologiya. Osnovnye ponyatiya,
EUB, Bucharest
Limba de predare: Russian, Romanian
ANUL II
Titlul cursului: Limba rus contemporan: Morphologia
Tipul cursului:
Anul de studiu: II
124
Semestrul: 3
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursului: Ilie Danilov, Claudia Dracea
Obiectivul cursului: Descrierea morfologiei limbii ruse; observaii generale i prezentare detaliat a prilor
de vorbire; chestiuni de ortografie
Coninutul cursului: Definirea conceptelor operaionale: morfem, derivare, flexiune, form, terminaie,
desinen, paradigm; categorii gramaticale ale numelui i verbului. Derivarea: modele. Modificri fonetice
cu funcia lor. Flexiune: reguli de declinare i conjugare, particulariti ale formelor verbale. Pri de vorbire.
Categorii lexicale i gramaticale ale substantivului, adjectivului, pronumelui, verbului i adverbului.
Bibliografia recomandat: Beloshapkova 2003, Sovremennyj russkii yazik, Moscow; Dibrova 1997,
Sovremennyj russkij jazyk. Sintaksis 1997, red.resp. Dibrova ,Moskva; Litnevskaya, E.I. Russkii yazik kratkii
teoreticheskii kurs. Slovoobrazovanie. Morfologiya, www.gramota.ru; I.Pulkina, E.Zakhava-Nekrasova, Russian,
Second Edition, Russky Yazyk Publishing House, Moscow; Ekaterina Fodor, Andrei Ivanov 1987, Exerciii de
gramatic i vorbire n limba rus, Editura Albatros, Bucureti
Metode de evaluare: evaluare continu, teste, examen final (scris i oral)
Limba de predare: rusa i romana
Titlul cursului: Literatura rus din prima jumtate a secolului al XIX-lea
Anul de studiu: II
Semestrul: 3
Numrul de ECTS: 5
Obiectivul cursului: Prezentarea i analiza principalelor caracteristici ale literaturii acestei perioada
Coninutul cursului: Romantismul i principalii si reprezentani. Activitatea literar a lui Aleksandr Pukin.
A.S. Pukin expresia spiritului naional n literatura rus de la tematica naional la spiritul naional n
literatur; forme lirice poematice, prozastice i dramatice n creaia pukinian; oneghianismul - semnificaia
lui naional i universal; Scriitorul i Puterea. n greu surghiun... basarabean. Moartea poetului Lermontov.
M.I. Lermontov i demonismul romantic de expresie ruseasc liric: poemul, proza i drama lermontovian;
omul de prisos i chestiunea rus; Valenele prozei lui Gogol. Caractere vii i suflete moarte. Rusul n
Occident: I.S. Turgheniev. Gndirea rus la nceputul secolului al XIX-lea contiinta naional i contiina
alteritii: P. I. Ceaadaev N.V. Gogol precursor al literaturii absurdului; indici ai poeticii moderne n creaia
dramatic i prozastic gogolian; rul social si rul ontologic; criza gogoliana i mesianismul rus; I.A.
Goncearov i romanul de tip centripet omul n veac i tentaia absolutului;
Bibliografia recomandat: Dmitri N. Ovseaniko-Kulikovski 1907, Istoriya russkoy intelligentsii, M., 1907 ;
Livia Cotorcea, Literatura rus n prima jumtate a secolului al XIX lea ; Lucian Raicu 1974, Gogol sau
fantasticul banalitii, Bucureti; L. Reveakin 1953, Letopis jizni I tvorcestva Ostrovskogo, M., 1953; N.I.
Prutkov 1962, Masterstvo Goncearova romanista, Moskva-Len., 1962
Limba de predare: romana i rusa
Titlul cursului: Teoria i practica textului / limbii

Anul de studiu: II
Semestrul: 3
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursului: Nataa Manole, Marina Vraciu, Claudia Dracea
Obiectivul cursului: Cursul urmrete familiarizarea studenilor cu lectura de text literar, eseu, text de
lingvistic traduceri i retroversiuni, compoziii, n vederea mbogirii vocabularului acestora i a capacitii
de analiz a textului
125
Coninutul cursului: Fragmente de texte literare corelate cu programa cursului de literature rus: A.S.
Pukin, M. I. Lermontov, N.V. Gogol, I.Turgheniev; traduceri din P. Florenski, Onomatologija (Ob imenah);
Gravirovannj bukvar Istomina Kariona; Jazki mira; Palimpsest; F. M. Dostoievski, L.N. Tolstoi; M.
Zoshchenko; A. Averchenko, Russian Art, The Russians in Byzantium; F. Krivin; I. Ilf i E. Petrov; M.
Bulgakov, Vl. Voinovici, V. alamov, Vl. Nabokov, A. Platonov, V. ukin; D. Granin, K. Paustovski; T.
Tolstaya, L. Petruevskaia. Incursiuni n literature roman prin traduceri. Teme de conversaie.
Bibliografia recomandat: Materialele oferite de profesori. Limba rus pentru toi, Moscova, 1998; M. R.
Teremova, I. A. Bstrikaia 1994, Russkij jazyk v Sankt Peterburghe, St. Peterburg;
Metode de predare:
Metode de evaluare: evaluare continu, teme scrise, prezenatri, teste
Limba de predare: rus i roman
Titlul cursului: Limba rus contemporan: sintaxa
Anul de studiu: II
Semestrul: 4
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursului: Ludmila Bejenaru, Claudia Dracea
Obiectivul cursului: Elementele eseniale ale structurii sintactice a limbii ruse, practica acestora n text
Coninutul cursului: Definirea conceptelor operaionale.I. Sintagma. Sintaxa propoziiei. Pri de vorbire,
definiii, tipologie, utilizare. Modaliti de coordonare i subordonare. Conectori. II. Sintaxa frazei: definiii,
tipologie, utilizare. Vorbire direct i indirect. Rolul i funciile topicii. Pragmatic.
Bibliografia recomandat: Beloshapkova, Sovremennyj russkii yazik, 2003 ; N.I.Pulkina, E.Zakhavanekrasova, Russian, Second Edition, Russky Yazyk Publishing House, Moscow; A.N. Gvozdev, Sovremennyj
russkij literaturnyj jazyk, ceast II, Sintaksis, Prosvescenie, 1973; Ecaterina Fodor, Ortansa Tudor, Gramatica
limbii ruse, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978; Litnevskaya, E.I. Russkii yazik kratkii teoreticheskii
kurs. Sintaksis, www.gramota.ru; N.N. Prokopovici, Voprosy sintaksisa russkogo jazyka, Vysaja kola, Moskva,
1974.
Metode de evaluare: teme, test, examen final (scris i oral).
Titlul cursului: Literatura rus din cea de-a doua jumtate a secolului al XIX-lea
Anul de studiu: 2
Semestrul: 4
Numrul de ECTS: 5
Obiectivul cursului: Introduction and analysis of the main characteristics of the 19th century literature
Coninutul cursului: Fiodor Tiutcev (1803-1873). Creaia poetic. Relaia Rusiei cu Occidentul. Fiodor
Dostoievski (1822-1882). Trsturi ale operei. Filosofia lui Dostoievski. T Nuvelistica. Eroul subteranei.
Cunoaterea de sine a lui Raskolnikov. Marii damnai. Ultima faet a nihilismului. Ipostaza rus a
Mntuitorului. Blestemul karamazovismului. Un ultim cuvnt: Jurnalul de scriitor. Ivan Aksakov (1823-1886).
Poetul, cltorul. Poemul Vagabondul. Un jurnal epistolar. Eseistica aksakovian. Povestea a dou orae.
Konstantin Leontiev (1831-1891). Proza de inspiraie oriental. Vladimir Soloviov (1853-1900). Anton Cehov
(1860-1904). Creaia din nimic. Particulariti ale teatrului cehovian. Marile piese. Lev Tolstoi (1821-1910).
Nuvelistica. Raportul individ istorie n romanul Rzboi i pace. Anna Karenina sau despre moral n
societate rus a veacului al XIX-lea. Purtnd vina lumii ntregi. Ieirea din via a lui Fedea Protasov.
Spovedaniile lui Tolstoi. Leonid Andreev (1871-1919).
Bibliografia recomandat: V. Soloviov 1994, Rusia i Biserica Universal, Iai ; *** Marele Inchizitor.
Dostoievski lecturi teologice, Iai, 1997; M.Bahtin, Probleme ale poeticii lui Dostoievski, Bucureti;
S.Blnescu, Curs de istoria literaturii ruse din a doua jumtate a secolului al XIX-lea (1870-1917), Iai,
1994; I.Ianoi, Dostoievski (Tragedia subteranei; Dostoievski i Tolstoi. Poveste cu doi necunoscui),
Bucureti, 2000;
126

Metode de evaluare: referat, examen scris i oral.
Limba de predare: romana i rusa
Titlul cursului: Teoria i practica textului / limbii (Limba rus prin text literar i jurnalistic)
Anul de studiu: II
Semestrul: 4
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursului: N.Manole, C. Dracea, M. Vraciu
Obiectivul cursului: Cursul urmrete s dezvolte n continuare (B2, C1) competenele de comunicare ale
studenilor. Se urmrete dezvoltarea capacitii de lectur i interpretare, mbgirea vocabularului i a
capacitii de redactare
Coninutul cursului: I. (Anti)-eroi literari:tipologii. V. Pieuh (1946), Nash chelovek v futlyare i Omul n
carapace (Cehov, Chelovek v futlyare. Uchitel slovesnosti; T. Tolstaia (1951), Noch feniksa; S. Dovlatov
(1941-1990), Poplinovaya rubashka; L. Petruevskaya (1938), Labirint; V. Pelevin (1968), Zigmund v kafe.
II. Petersburgul n literatura rus: de la A.S. Pukin la Brodski.
Bibliografia recomandat: Clasicii. Natalia V. Kulibina 2001, Zachem, chto i kak chitat na uroke,
Zlatoust, Saint Petersbug; Korrektirovochnyj kurs grammatiki 2001, Zlatoust, Sankt-Peterburg; M.Buc,
G.Cernikova 1978, Prakticeskaia grammatika russkogo jazyka, EDP; resurse online
Metode de predare: prezentri, abordri interactive
Metode de evaluare: evaluare continu 50%, teste 20%, teme, examen scris i oral 30%
Limba de predare: rusa i romana, engleza
ANUL III
Titlul cursului: Limba rus n diacronie
Anul de studiu: III
Semestrul: 5
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursului: M.Vraciu, C.Dracea
Obiectivul cursului: Cursul prezint problematica general a evoluiei limbii ruse (literare) n timp i spaiu
Coninutul cursului: Obiect, metode, legtura cu alte discipline. Noiunea de nrudire a limbilor slave.
Limbile slave n cadrul limbilor IE. Vechi contacte slavo-aloglote. Formarea limbilor slave de rsrit:
convergen i divergen.Formarea limbii ruse. Periodizarea limbii ruse. Noiunea de limb rus
veche.Fonetica istoric. Sistemul fonetic al limbii ruse. Perioada preistoric. Principalele legi fonetice: legea
silabei deschise, legea tonalitii ascendente. Sistemul fonentic al limbii ruse vechi, al velikorusei. Morfologia
istoric: obiect, problematic. Paradigmatica numelui i a verbului. Alfabete slave. Protoslava: transcriere.
Slava veche (recapitulare). Diferene ntre reflexele paleoslavei n slava veche i rus. Monumente scrise.
Exemplificri.Elemente de dialectologie rus. Elemente de lexicologie istoric.
Bibliografia recomandat: Kurs istoricheskoi grammatiki russkogo yazika, 1963, EDP, Bucuresti; Pandele
Olteanu .a. 1975 Slava veche i slavona romneasc, EDP; A. Vraciu, Curs de lingvistica generala si
comparata (pentru studentii anului II rusa). Fonetica si morfologia comparata a limbilor slave, EUAIC, 1982;
T. Simenschy, G.Ivnescu 1981, Gramatica comparata a limbilor IE, Bucuresti 1981; C.E.Townsend,
L.A.Janda 1996 Common and Comparative Slavic, Slavica Publisheres 1996
Metode de evaluare: lucrare, examen scris i oral.
Limba de predare: rusa, romana, engleza
Titlul cursului: Literatura rus n secolul al XX-lea (I)
127

Anul de studiu: III
Semestrul: 5
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursului: L. Ivanov, N.Manole, M. Vraciu
Obiectivul cursului: Prezentarea unor scriitori reprezentativi pentru literature perioadei. Analiza relaiei
complexe dintre Autor i Putere. Analiza literar a textului de proz i de poezie
Coninutul cursului: I. Literatura rus: prezentare general. Autori interzii, emigrani i conformiti. I.
Secolul de Argint al literaturii ruse. Opera poetic a lui A.Blok, A.Ahmatova, O.Mandeltam, M.vetaeva,
S.Esenin, V. Maiakovski, V.Hlebnikov, B.Pasternak. II. Proza. Romanul symbolist Petersburg de A.Beli. M.
Gorki. O alt vizinea asupra literaturii sovietice timpuii: Armata de cavalerie de I.Babel. Utopie i antiutopie:
A. Platonov. Dor de Rusia de alt dat: I.meliov, Vl.Nabokov - prozatorul. Codurile romanului Maestrul i
Margareta de M.Bulgkov. Laureai Nobel: B.Pasternak. Proza ruralist: V.Rasputin, V. ukin, V. Astafiev, F.
Abramov.
Bibliografia recomandat: Kormilov S.I., ed. 1998, Istoria russkoy literaturi 20go veka (20-90gg.).
Osnovniye imena, MGU; D.S. Mirsky, A History of Literatura rus: From Its Beginnings to 1900 in two
volumes (1926, 1927); repr. Knopf (1958), Northwestern University Press (1999); Emil Iordache, Evadri din
Zoorlandia, Iai, 1998; Livia Cotorcea 1982, 2002, 2006. coala formal rus. Osip Mandeltam, Eseu despre
Dante. Avangarda rus. Anna Ahmatova. Poeme. Proze, EUAIC, Iasi
Metode de evaluare: activitatea, referat, examen scris i oral
Titlul cursului: Teoria i practica textului / limbii. Aspectologia, frazeologia i dialectologia limbii ruse
Anul de studiu: III
Semestrul: 5
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursului: Ilie Danilov, Claudia Dracea
Obiectivul cursului: Perfecionarea competenelor de comunicare, aprofundarea capacitilor de nelegere
a sistemului limbii studiate n texte de factur diferit
Coninutul cursului: Probleme speciale de morfologie. Substantivul: instrumentalul i locativul. Aspecul
verbal: revenire asupra opoziiei verbe perfective-verbe imperfective, exemplificarea variat a utilizrii
acestuia. Construcii impersonale. Uniti frazeologice. Limba rus a comunitilor ruseti din Romania.
Bibliografia recomandat: Russkaja grammatika 1980, 2 vols, IAN, Moskva; V.V.Vinogradov 1960 ,
Russkii jazyk. Grammaticheskoe uchenie o slove; Andrei Ivanov 1997, Limba rusa, Criterion; M. Marinescu
1983, Vishenka moya, Criterion, Bucuresti
Metode de evaluare: test, examen scris i oral
Limba de predare: rusa, romana
Titlul cursului: Limba rus n diacronie
Anul de studiu: III
Semestrul: 6
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursului: M.Vraciu
Obiectivul cursului: Evoluia limbii ruse literare, corelri cu istoria culturii i a literaturii ruse i europene
Coninutul cursului: Din istoria limbii ruse literare: periodizare. Rolul slavei vechi n formarea limbii ruse
literare. Elemente de stilistic a limbii ruse vechi. Etape n evoluia limbii ruse literare. Prezentarea
principalelor monumente literare. Traduceri slave ale Bibliei. Analize de text. Limba rus recent. Limba rus
n diaspora. Modele teoretice ale limbi ruse
128
Bibliografia recomandat: A. Vraciu 1982, Curs de lingvistica generala si comparata (pentru studentii
anului II rusa). Fonetica si morfologia comparata a limbilor slave, EUAIC, 1982; N.A. Kuleov 1956,
Slavjanskie jazyki, M.; .I. fimov 1961, , ; C.E.Townsend,
L.A.Janda 1996 Common and Comparative Slavic Slavica Publisheres 1996
Metode de evaluare: referat, examen scris i oral
Limba de predare: rusa, romana, engleza
Titlul cursului: Literatura rus n secolul al XX-lea (II)

Anul de studiu: III
Semestrul: 6
Numrul de ECTS: 5
Titularul cursului: L. Ivanov, N. Manole, M. Vraciu
Obiectivul cursului: Prezentarea unor scriitori reprezentativi pentru literature perioadei. Analiza relaiei
complexe dintre Autor i Putere. Analiza literar a textului de proz i de poezie
Coninutul cursului: I. Poezia: generaia 1920, 1960. N.Rubov. Poetici recente. I. Brodski- ultimul
laureate rus pentru literatur. II. Proza. Laureai Nobel: M. olohov, opera lui A. Soljenin. Proza satiric: Ilf
i PetrTema rzboiului: D.Granin i A.Adamovici, Cartea Blocadei; V. Grossman, Via i destin. Intelectualul
rus n perioada stagnrii: proza lui I.Trifonov. Recuperri ale transparenei: I. Dombrovski.
Postmodernismul rus: A.Ter, A.Bitov, Casa Pukin; Underground de V. Makanin; Venedikt Erofeev MoscovaPetuki. Proza feminin: T.Tolstaia, L.Petruevskaia, L.Ulikaia. V.Sorokin i deconstrucia romanului. III.
Dramaturgia. A.Vampilov, V. Rozov, E.var. Literatura SF, literatura pentru copii, literatura de consum.
Bibliografia recomandat: Kormilov S.I., ed. 1998, Istoria russkoy literaturi 20go veka (20-90gg.).
Osnovniye imena, MGU; Baevskii V.S., Isotoriya russkoy poezii, 1730-1980. 2004; Skoropanova, Russkii
postmodernism, Minsk, 1997. Emil Iordache, Evadri din Zoorlandia, Iai, 1998; Emil Iordache 2004,
Semiotica traducerii poetice, Junimea, Iai.
Metode de evaluare: activitatea de la curs i seminar, referat, examen scris i oral
Titlul cursului: Curs opional: Stilistica limbii ruse contemporane
Anul de studiu: III
Semestrul: 6
Numrul de ECTS:
Titularul cursului: urmeaz s fie numit
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu limba rus literar, stilul tiinelor umaniste prin analiza i
traduceri de texte specifice
Coninutul cursului: Stiluri funcionale, register stilistice. Lectur i redactri. Modele culturale n texte de
filologie, lingvistic, antropologie, filosofie, sociologie, psihologie teologice, art, istorie.
Bibliografia recomandat: Material oferit de profesor
Metode de predare: abordri interactive
Metode de evaluare: proiect, examen scris i oral
Limba de predare: rus, romana
Titlul cursului: Curs Optional: Contribuii ruseti la teoria criticii, discursul critic rus
Anul de studiu: III
Semestrul: 6
Numrul de ECTS: 5
129
Titularul cursului: urmeaz s fie numit

Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu principalele nume ale teoreticienilor i criticilor literari,
studierea discursului critic; reliefarea continuitii n opera teoreticienilor europeni din domeniu
Coninutul cursului: coala formal: de la A.A. Potebnja la I.Tnianov, B. Eichenbaum, V.Propp,
V.klovski, R.Iakobson, L.Ghinzburg, V.V.Vinogradov. Contribuia lui M.Bahtin. Cercul de la Praga. coala de
la Moscova-Tartu: I.Lotman. coala de la Tartu azi. Teoria i critica literar n Rusia azi.
Bibliografia recomandat: Material oferit de profesor
Metode de predare: prezentri, abordri interactive
Metode de evaluare: referat, examen scris i oral
Limba de predare: rus, roman
130
TRADUCERE I INTERPRETARE
Anul I
Codul cursului: LM0811
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Prof. dr.Adrian Poruciuc
Obiectivul cursului: cursul, inut n limba englez, are n vedere transmiterea noiunilor i terminologiei de
curs.
i sincronic (n perspectiv mai ales post-structuralist). Pentru pregtire n vederea testelor, studenii vor
folosi cunotine i indicaii transmise prin prelegeri, dar i cunotine preluate din anumite capitole din
Bucureti: Editura tiinific; Poruciuc, Adrian, 1992. Problems and Patterns of the SE European Ethno- and
Metode de predare: prelegeri interactive.
Modaliti de evaluare : teste pe parcurs; test final (scris).
Limba de predare: engleza.
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Obiectivul cursului: cursul descrie, definete i analizeaz conceptele de baz ale lingvisticii n scopul de
a-i familiariza pe sudeni cu noiunile fundamentale cu care vor lucra de-a lungul studiilor lor de limb.
Coninutul cursului: Li se vor prezenta studenilor urmtoarele teme: La ce servete limba ; Ce este
lingvistica; Ferdinand de Saussure i semnul lingvistic; Roman Jakobson i funciile mesajului verbal; Andr
Martinet i dubla articulare; Dincolo de semnul lingvistic: Emile Benveniste i discursul; Domeniile lingvisticii
Bibliografie recomandat: Ferdinand de Saussure, Cours de linguistique gnrale, Payot, Paris, 1995
(1916) ; Roman Jakobson, Essais de linguistique gnrale, Ed. de Minuit, Paris, 1963, 1973 ; Emile
Benveniste, Problmes de linguistique gnrale, Gallimard, Paris, 1966, 1974 ; Patrick Guelpa, Introduction
lanalyse linguistique, Armand Colin, Paris, 1997 ; Paul Fabre, Initiation la linguistique, Nathan, Paris,
1990 ; Dominique Maingueneau, Introduction la linguistique franaise, Hachette.
Modaliti de evaluare: test final (scris).
Denumirea cursului: TIC-Competene de comunicare
131

Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf. dr. Mircea Crmreanu
Obiectivul cursului: la sfritul cursului studenii vor avea cunotine generale despre PC (incluznd
elemente minimale de hardware), vor fi capabili s utilizeze eficient reeaua Internet pentru documentare i
pota electronic, vor ti s redacteze documente cu ajutorul procesorului de texte Microsoft Word, folosind
corect i eficient diverse faciliti pe care acesta le ofer, i vor putea elabora prezentri electronice cu
Microsoft PowerPoint.
Coninutul cursului: Comunicare, informaie, calculator, tehnologii informaionale; Hardware i sisteme de
memorare extern (CD, Memory stick); Sistemul de operare Windows, exemplu: Windows XP; Internet i
motoare de cutare: Google, Yahoo Search, MSN, etc.; Pota electronic, reguli generale de comunicare prin
e-mail; Gestionarea fiierelor cu Total Commander; Editoare simple de text (Notepad) i reguli generale de
tehnoredactare; Microsoft Word; Microsoft PowerPoint .
Bibliografie recomandat: Documentaia furnizat de pachetul Microsoft Office; Note de curs postate pe
pagina personal a titularului de curs; Poate fi utilizat orice manual de Windows i (sau) Birotic.
Modaliti de evaluare: prezentarea a trei proiecte
Limba de predare: limba romn
Denumirea cursului: Limbaje de specialitate
Codul cursului: LM813_E, LM814_F, LM814_G
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf. dr. Daniela Dobo
Obiectivul cursului: cursul, inut n limba englez, este menit s familiarizeze studenii cu conceptul de
registre ale limbii, pentru a putea fi capabili s analizeze teoretic i practic texte aparinnd diverselor tipuri
de registre/ limbaje specializate. Studenii vor nva de asemenea s aprecieze valorile tiinei i s
lectureze texte tiinifice.
Coninutul cursului: Natura i funciile limbii; Variaia n limb dialectica i diatipica; Conceptul de
limbaj special/ subsistem al limbii la autorii importani care au tratat acest subiect (M.A.K. Halliday, D.
Crystal, J.Sager); Originile i dezvoltarea limbajului tiinific n englez; ce este tiina; Criterii pentru
identificarea subsistemelor limbii; Originea limbajelor specializate (limbajul stiintific); Noiunea de concept;
Caracteristici morfologice, sintactice, semantice i pragmatice ale limbajelor specializate; Metafora
gramatical i nominalizarea; Tipuri de texte specializate;Limbaj natural i artificial.
Bibliografie recomandat: Dobos, D. 2000. English Special Languages and Nominality, Ed. Demiurg,
Iasi ; Ghadessy, M. (ed). 1993. Register Analysis. Theory and Practice, Frances Pinter, London ; Halliday,
M.A.K. & J.R. Martin. 1993. Writing Science: Literacy and Discursive Power, U of Pittsburgh Press,
Pittsburgh; Roventa-Frumusani, D. 1995. Semiotica discursului stiintific, Ed. Stiintifica, Bucuresti; Sager, J.C.
1994. Language Engineering and Translation, Amsterdam/Philadelphia, John Benjamins.
Codul cursului: LM813_F, LM814_E, LM814_G
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf.dr. Monica Frunz
Obiectivul cursului: cursul propune studenilor o reflecie global asupra limbajelor de specialitate precum
i o aprofundare a anumitor domenii specializate : gastronomic, economic, juridic, medical, etc
132
Coninutul cursului: Lingvistica, limba, terminologia, limbajele specializate ; registrele limbii ; unitile
terminologice; sintaxa limbajelor specializate; semantica limbajelor specializate; limbaje specializate i
traducere.
Bibliografie recomandat: Lethuillier, J. Lenseignement des langues de spcialit comme prparation
la traduction spcialise , in Meta, Vol. 48, nr 3, Septembrie 2003, p. 379-392 ;Galisson, R. - Le
phnomne de banalisation lexicale (contribution mthodologique, l'approche des langues de spcialit) in
Lexicologie et enseignement des langues , Paris, Hachette, 1979, pp. 71-128 ; Lerat, Pierre - Les langues
spcialises, Paris, P.U.F., coll. Linguistique nouvelle , 1995 ; Miclu, Paul et alii (sous la dir. de) : Les
langues de spcialit, Universit de Bucarest, 1982 ; dictionare, glosare cu termeni de specialitate, baze de
date disponibile pe Internet.
Metode de predare: prelegeri, prezentri powerpoint, traduceri specializate.
Codul cursului: LM0813_G, LM814_E, LM814_F
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Lect. dr. Mariana Cristina Brbulescu
Obiectivul cursului: cursul abordeaz teme referitoare la natura, problemele i obiectivele specifice
traducerii axate pe decodificarea limbajelor de specialitate precum i aspecte concrete ale feluritelor domenii
Coninutul cursului: Traducerea n perspectiv istoric Rolul i valoarea traducerii; traducerea, o form
de comunicare Traducerea computerizat; perspective, limite Traducerea textelor tiinifice / tehnice
Coresponden i echivalen. Polisemie Gramatica i traductorul Strategii utilizate n funcie de tipul i
destinaia textului; strategii de decodare Limbaje specializate: informatic ; electro-tehnic; mecanica
Bibliografie recomandat: Kapp, Volker. bersetzer und Dolmetscher, Franke Verlag, Mnchen, 1984;
Koller, Werner: Einfhrung in die bersetzugswissenschaft, Wiesbaden, 1987; Reiss, Katharina. Texttyp und
bersetzungsmethode, 1983; Dicionar german-romn, Univers enciclopedic, 2007
Metode de predare: prelegerea, conversaia, explicaia, exemplificarea, abordri interactive.
Limba de predare: german/romn
Denumirea cursului: Competene de comunicare n limba strin
LM0816_E, LM0816_F, LM0816_G
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Numrul de credite (ECTS): 5+5
Obiectivul cursului: cele ase cursuri practice (trei n limba strin A-5 credite, trei n limba strin B-5
credite) reunite sub aceast denumire au drept obiectiv major dezvoltarea competenei de comunicare n
limbile strine studiate, dar i n limba matern, punnd un accent deosebit pe traducerea comunicativ a
textelor surs; totodat, se urmrete i dezvoltarea altor competene necesare n activitatea traductorilor,
cum ar fi: competena lingvistic, competena textual, competena intercultural, competena tehnologic.
Coninutul cursului: n cadrul cursurilor practice se vor efectua exerciii gramaticale, traduceri gramaticale
ntre cele dou limbi strine studiate i limba romn, precum i redactri de texte.
Metode de predare: abordri interactive, lucrul n echip.
Modaliti de evaluare: evaluare curent, test la mijlocul semestrului, lucrare scris la sfrit de semestru.
Limbile de comunicare: una dintre cele dou limbi strine studiate (englez, francez sau german) i
limba romn.
Denumirea cursului: Comunicare intercultural
133

Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Prof. dr. Rodica Dimitriu
Obiectivul cursului: mbuntirea competenei interculturale a studenilor, atribut indispensabil al
activitii de traductor; adoptarea i utilizarea de ctre acetia a atitudinilor i strategiilor adecvate n
soluionarea problemelor de traducere de ordin cultural.
Coninutul cursului: cursul definete i analizeaz, din perspectiva fenomenului globalizrii, concepte
precum cultur, civilizaie, etnocentrism, eurocentrism identitate, alteritate, reprezentare,
esenialism vs. non-esenialism, etc. O serie de aspecte de cultur i civilizaie britanic (sistemul
educaional, politic, electoral, juridic, mass-media, etc.), raportate la cultura i civilizaia romneasc,
constituie exemple de abordare, dintr-un nou unghi de investigaie, a problemelor culturale i a dificultilor
suscitate de traducerea acestora.
Bibliografie recomandat: Bromhead, Peter (1989) Life in Modern Britain, Harlow: Longman; Katan,
David (2009), Translation as Intercultural Communication in J. Munday (ed.), The Routledge Companion to
Translation Studies, London&New York: Routledge. 74-92; Musman, Richard and D'Arcy Adrian Vallance
(1989), Britain Today, London and Bucharest: Longman; O'Driscoll, James (2000) Britain, Oxford: Oxford
University Press; Sheerin, Susan, Jonathan Seath, Gillian White (1988), Spotlight on Britain, Oxford: Oxford
University Press.
Metode de predare: prelegerea, abordri interactive.
Modaliti de evaluare: a) evaluare curent; b) portofoliu coninnd traduceri efectuate n clas i teme
pentru acas; c) examen scris la sfritul semestrului.
Anul de studiu: I LMA
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Prof. dr. Simona Modreanu
Obiectivul cursului: iniierea studenilor ntr-o abordare complex, global i modern a fenomenului
comunicrii culturale.
Coninutul cursului: Cultura: definiii. Cunotine generale /vs/ specializate. Tradiii, obiceiuri, mentaliti
etc. Scheme i modele comparate: schema cultural a lui Goodenough; teoria darului i a schimbului a lui
M. Mauss; societile reci i calde ale lui Levi-Strauss etc.
Bibliografie recomandat: Charbonnier, Georges, Entretiens avec Claude Lvi-Strauss, 1959 ; Dibie
Pascal, WULF Christoph, Ethnosociologie des changes interculturels, Paris : Anthropos Economica, 1998 ;
Goodenough, W.H., Culture, Language and Society, Reading, Ma. (Addison-Wesley), 1971 ; Jeanneney JeanNol dir., Une ide fausse est un fait vrai : les strotypes nationaux en Europe, Paris : Odile Jacob, 2000 ;
M. Mauss, Sociologie et anthropologie, Paris, 1950.
Modaliti de evaluare: test final (scris); referat.
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Asist. dr. Ana-Maria Plimariu
Obiectivul cursului: cursul i propune s familiarizeze studenii cu termenii de comunicare i
interculturalitate, s-i pregteasc pentru noile provocri, pe care le ofer globalizarea i migraia tiinei
134
literaturii i s le prezinte noi perspective pentru noua paradigma de cercertare din cadrul literaturii, numit
interculturalitate.
Coninutul cursului: pornind de la conceptele de comunicare i interculturalitate din perspectiva
tiinelor literaturii, se vor prezenta n mod succint noiuni precum: naiune, naionalitate, naionalism,
etnocentrism, eurocentrism, (post)colonialism, xenofobie, antisemitism i deteritorializare. Totodat se vor
explica termenii: minoritate, frontiere, spaiu, rdcini culturale, identitate, dreptul la diferen, deschiderea
ctre Cellalt i interesul pentru alteritate i Strin, percepui ca factori favorizatori pentru mbogirea
cunotinelor.
Bibliografie recomandat: Bhme, Hartmut (ed.): Topografien der Literatur. Deutsche Literatur im
transnationalen Kontext. DFG-Symposium 2004, Stuttgart/Weimar 2005; Lsebrink Hans-Jrgen:
Interkulturelle Kommunikation. Interaktion, Fremdwahrnehmung, Kulturtrasfer, Stuttgart/Weimar 2005;.
Thomas, Alexander (ed.): Kulturstandards in der interkulturellen Begegnung, Saarbrcken 1991; Wierlacher,
Alois/ Albrecht, Corina: Kulturwissenschaftliche Xenologie. In: Nnning, Ansgar/ Nnning, Vera:
Grundbegriffe der Kulturtheorie und Kulturwissenschaften, Stuttgart/Weimar 2008, p: 280-306; Gnter
Wohlfart, Das offene Weltmeer des Denkens und der germanozentrische Brunnenfrosch. Wider den
philosophischen Lokalpatriotismus. In: Polylog. Forum fr interkulturelle Philosophie 1 (2000). Online:
http://them.polylog.org/1/cwg-de.htm.
Metode de predare: prelegere si abordri interactive. La nceputul semestrului, studenilor li se pun la
dispoziie un plan de lucru semestrial i un suport de curs.
Modaliti de evaluare: evaluarea se face pe parcurs, i cu ajutorul a dou lucrri scrise pe semestru.
Denumirea cursului: Traducere computerizat
Codul cursului: LM0826_E
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Asist. dr. Teodora Ghivirig
Obiectivul cursului: cursul i propune s familiarizeze studenii cu principalele concepte ale traducerii
asistate de calculator n relaie cu traducerea automat i cu traducerea uman. Snt prezentate principalele
componente ale pachetului TRADOS, softul utilizat i de GDT de la Uniunea European i studenii snt
instruii pentru etapele utilizrii acestuia.
Coninutul cursului: cursul urmrete formarea la studeni a urmtoarelor abiliti : s creeze o memorie
de traducere TM cu setri proprii; s importe o memorie de traducere; s formateze un document MSWord
care sa poata fi folosit in Translators Workbench; s segmenteze i s alinieze un set de texte bilingve; s
exporte rezultatul n MT; s traduc cu Translators Workbench; s lucreze cu MultiTerm, s creeze o baz
de date terminologice; s cunosc elemente de project management: tipuri, etape, resurse.
Bibliografie recomandat: TRADOS coursebooks; TRADOS MultiTerm iX: Installing MultiTerm Workstation
[pdf] ; TRADOS MultiTerm Extract: User Guide [pdf] ; TRADOS 6.5: WinAlign User Guide [pdf] ; TRADOS
6.5: Translators Workbench User Guide [pdf] ; TRADOS 6.5: File Formats Reference Guide [pdf]
eCoLoTrain: Developing Innovative eContent Localisation Training Opportunities for Trainers and Teachers in
Professional Translation: http://ecolotrain.uni-saarland.de/index.php?id=702&L=1
IATE (Inter-Active Terminology for Europe): Termbase of the EU:
http://iate.europa.eu/iatediff/SearchByQueryLoad.do;jsessionid=9ea7991930d853292625f0844fcea603944e
0f812435.e38KbN4Mc34Nay0TahqLahiKahn0?method=load
Modaliti de evaluare: test final (practic).
Codul cursului: LM0826_F
Anul de studiu: I
Semestrul: II
135
Titularul disciplinei: Asist. drd. Dana Nica

Obiectivul cursului: prezentarea specificului traducerii cu suport informatic si initierea studentilor n
utilizarea principalelor instrumente si sisteme de specialitate.
Coninutul cursului: Inteligent artificial, lingvistic computational si traducere. Procesarea limbajului
natural. Istoric, terminologie. Traducere automat (TA/MT) si traducere asistat de calculator (TAO/CAT).
Sisteme, memorii, baze de date, dictionare electronice. Traducerea online. Sisteme de traducere automat
(Systran, SDL Trados, Promt, Wordfast). Principalele metode/abordri n TA: traducere direct, transfer,
interlingua. Tipologie: TA fundamentat pe reguli lingvistice (Ruled-Based Machine Translation RBMT), TA
prin metode statistice (Statistical Machine Translation SMT), TA bazat pe exemple (Example-Based
Machine Translation EBMT). Instrumente de editare, documentare si exploatare de date: redactare
automat, corectare automat, indexare. Institutii si organisme specializate. Exemple de proiecte si aplicatii.
Bibliografie recomandat: FUCHS, Catherine, DANLOS, Laurence, LACHERET-DUJOUR, Anne, LUZZATI,
Daniel, VICTORRI, Bernard, Linguistique et traitement automatique des langues, Paris, Hachette, 1993 ;
HUTCHINS, William John, Early years in machine translation: memoirs and biographies of pioneers,
Amsterdam/Philadelphia, John Benjamins Publishing Company, 2000 ; LAVAULT-OLLEON, Elisabeth (d.),
Traduction specialise: pratiques, thories, formation, Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York,
Oxford, Wien, Peter Lang, 2007 ; LOFFLER-LAURIAN, Anne-Marie, La traduction automatique, Villeneuve
dAscq, Presses Universitaires du Septentrion, 1996 ; NIRENBURG, Sergei, SOMERS, H. L., WILKS, Yorick,
Readings in machine translation, Cambridge, Massachusetts, MIT Press, 2003 ; WILKS, Yorick, Machine
Translation: Its Scope and Limits, Springer, 2008; - Resurse online (aplicatii, dictionare, glosare, baze de
date).
Metode de predare: curs interactiv bazat pe expunere sistematic, prelegeri, prezentri PowerPoint / video
/ audio, utilizare de resurse online, traduceri individuale si colective.
Modaliti de evaluare: evaluare continu; test final (scris).
Limba de predare: francez, englez.
Codul cursului: LM0826_G
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Conf. dr. Cornelia Cujb
Obiectivul cursului: cursul i propune familiarizarea studenilor cu principalele noiuni teoretice i practice
privind programele utilizate n traductologie i interpretarea asistat; utilizarea practic a
programelor de traductologie; dezvoltarea deprinderilor tehnice pentru apelarea la sursele Web.
Coninutul cursului: Titularul cursului urmrete familiarizarea studenilor cu tipurile de programe
a. Programe de traducere asistata manual: Translator Manager, Star Transit, Trados;
b. Programe de traducere automata: Globalink
Bibliografie recomandat: Jeanrenaud, M.: Universaliile traducerii. Studii de traductologie, Iai, 2006;
Schmitz Klaus-Dirk, Sprachtechnologie fr eine dynamische Wirtschaft im Medioenzeitalter, Kln, 2000;
Jalobeanu, M., Internet: informare i instruire, Cluj, 2005; Banciu, D.; Drgulnescu, N.; Mou, A.,
ntreprinderea competitiv i informaia, Bucureti, 1999
Metode de predare: prelegeri, abordri practice.
Limba de predare: germana/romn
LM822_E, LM822_F, LM822_G
Anul de studiu: I
Semestrul: II
credite) reunite sub aceast denumire au drept obiectiv major dezvoltarea competenei de comunicare n
136
textelor surs; totodat, se urmrete i dezvoltarea altor competene necesare n activitatea traductorilor,
cum ar fi: competena lingvistic, competena textual, competena intercultural, competena tehnologic.
Coninutul cursului: n cadrul cursurilor practice se vor efectua exerciii gramaticale, traduceri gramaticale
ntre cele dou limbi strine studiate i limba romn, precum i traduceri specializate din diverse domenii, n
acord cu anul de studiu i nivelul de pregtire al studenilor .
Modaliti de evaluare: evaluare curent, test la mijlocul semestrului, lucrare scris la sfrit de
semestru.
limba romn.
Denumirea cursului: Competene i abiliti practice
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Obiectivul cursului: devoltarea competenei de a presta servicii n birouri de traduceri, firme i edituri,
ceea ce presupune o contientizare a rolului social al traductorului, respectarea cerinelor pieii,
familiarizarea cu condiiile de desfurare a activitii din aceste instituii, respectarea normelor de etic ale
traductorului, etc.
Coninutul cursului: efecturarea de activiti de traducere i procesare de texte pentru birouri de
traducere, firme i edituri
Modaliti de evaluare: evaluare curent, portofoliu cu fia de sarcini i traducerile efectuate (numr
minim de pagini traduse: 20). Evaluarea va fi efectuat de ctre un coordonator academic i un reprezentant
al instituiei.
Anul II
Denumirea cursului: Limba englez: morfologie
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Conf. dr. Anca Cehan
Obiectivele cursului: cursul (inut n limba englez) va ajuta studenii s-i dovedeasc capacitatea de
relaii.
Coninutul cursului: cursul va familiariza studenii cu aparatul conceptual specific i va prilejui
137
Metode de predare: prelegere interactiv.
Denumirea cursului: Limba francez: morfosintax
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Prof. dr. Iulian Popescu
Obiectivul cursului: descrierea sistemului morfosintactic al limbii franceze (grupul nominal) i fixarea
Coninutul cursului: temele abordate sunt urmtoarele: Substantivul (clase de substantive, genul i
numrul substantivului); Articolul (articolul hotrt, articolul nehotrt, articolul partitiv, repetarea i
omisiunea articolului); Adjectivul (adjectivul calificativ gen, numr, grade de intensitate i comparaie,
acord; adjectivul numeral; adjectivul posesiv; adjectivul demonstrativ; adjectivul relativ, interogativ,
exclamativ, adjectivul nehotrt); Pronumele (pronumele personal; pronumele posesiv; pronumele
demonstrativ; pronumele relativ; pronumele interogativ; pronumele nehotrt).
Blanche-Benveniste, C., Arriv M., Peytard J.- Grammaire du franais contemporain, Larousse, Paris, 1964 ;
Grevisse, M., Le bon usage, 13e d., Duculot, 1993, sau orice alta editie ; Jeanrenaud, A., Langue franaise
contemporaine. Morphologie et syntaxe, Ed. Polirom, Iasi, 1996 ; Riegel, M., Pellat J.-Chr., Rioul, R.,
Grammaire mthodique du franais, PUF, 1994.
Denumirea cursului: Limba german: morfosintax
LM0941_G, LM0942_E, LM0942_F
Anul de studiu: II
Semestrul: III, IV
Numrul de credite (ECTS):: 5/5
Titularul disciplinei: Lect. dr. Lucia Adina Nistor / Lect. dr. Casia Zaharia
Obiectivul cursului: cursul are scopul s informeze studenii despre noile curente n lingvistica limbilor
strine (germana) i totodat s contribuie la cultivarea limbii germane, n vederea nsuirii, mbuntirii i
perfecionrii cunotinelor de limb german ale acestora, n vederea unei exprimri coerente.
Coninutul cursului: cursul i propune s ofere o privire general morfo-sintactic a noiunilor de grup
nominal i "grup verbal" precum i s descriere mecanismul funcionrii claselor de cuvinte aparinnd
grupului nominal/verbal din limba german. La seminar se vor rezolva exerciii alternative pentru nivelurile
A1- B1 i B2-C1 aplicnd regulile morfologice pentru fiecare clas de cuvinte.
Bibliografie recomandat: Octavian Nicolae: Gramatica contrastiva a limbii germane. Morfologia i
Sintaxa. Vol. 2, Iai, 2001; Gerhard Helbig, Joachim Buscha: Deutsche Grammatik. Ein Handbuch fr den
Auslnderunterricht. Leipzig 1981; Inge Biener, Fritz Birke, Joachim Buscha s.a.: bungen zu Schwerpunkten
der deutschen Grammatik, Leipzig 1978; Helmut Glck (editor).: Metzler Lexikon Sprache, Stuttgart-Weimar
2000; Ulrich Engel, M. Isbaescu, Stnescu S., Nicolae, O.: Kontrastive Grammatik deutsch-rumnisch. vol.
1-2, Heidelberg 1993; Duden, Grammtik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim1984.
Metode de predare: expunerea, ilustratia, aplicatia.
Modaliti de evaluare: evaluare pe parcurs (scris) ; test final (scris).
138
Denumirea cursului: Traductologie

LM0943_E, LM0944_F, LM0944_G
Anul de studiu: II
Semestrul: III, IV
Obiectivul cursului: mbuntirea performanei viitorilor traductori prin contientizarea, de ctre acetia,
a operaiilor complexe pe care le presupune traducerea i familiarizarea lor cu factorii de care trebuie s in
cont n elaborarea traducerilor; corelarea principalelor orientri teoretice din traductologie cu practica
traducerii.
Coninutul cursului: Introducere: specificitatea traductologiei; Scurt istoric; Abordri lingvistice ale
traducerii: trsturi generale, unitti i modele de traducere; Procedee de traducere; Orientri pragmatice n
traductologie: presupoziia i implicatura; Abordri textuale ale traducerii; Abordri funcionale: trsturi
generale, teoria skoposului, analiza textului surs, evaluarea traducerilor; Traducerea varietilor de limb:
idiolecte, dialecte, registre de limb; Traducerea ca activitate cognitiv; Echivalena n traducere; Traducerea
n era tehnologiei informaiei.
Bibliografie recomandat: Baker, Mona (ed.) (1998) Routledge Encyclopedia of Translation Studies,
London / New York: Routledge; Dimitriu, Rodica (2002) Theories and Practice of Translation, Iai: Institutul
European; Fawcett, Peter (1997) Translation and Language. Linguistic Theories Explained, Manchester: St.
Jerome; Munday, Jeremy (2001) Introducing Translation Studies, London and New York: Routledge Nord,
Christiane (1997) Translating as a Purposeful Activity, Manchester: St. Jerome
Modaliti de evaluare: a) evaluare curent, realizat prin participarea studenilor la activitile aplicative
ce ilustreaz problemele teoretice ale cursului; b) examen scris la sfritul fiecrui semestru.
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Obiectivul cursului: cursul si propune s-i familiarizeze pe studeni cu conceptele, noiunile de baz pe
care se ntemeiaz azi traductologia.
Coninutul cursului: Traducere i teoria limbajului. Obiectul traducerii. Ce este traducerea ? Traducerea este
posibil i necesar. Limitele modelului lingvistic al traducerii. Unitatea de traducere. Tehnicile de traducere :
traducerea direct / oblic. Macro-semne i ipoteze de sens; interpretarea. Modelul interpretativ ; cele trei
nivele ale traducerii ; unitatea de traducere. Comprehensiunea : complementele cognitive ; contextul cognitiv.
Expresia : analiza justificativ ; identitate de continut-echivalent formal. Traducerea prin echivalen :
echivalena afectiv ; explicitarea i sinecdoca. Traducerea prin coresponden : enumerrile, termenii tehnici,
vidul lexical ; corespondenele cantitative. Stranietatea limbii strine : procedee de transfer cultural.
Fidelitate i libertate.
Bibliografie recomandat: J.-P. Vinay, J. Darbelnet, Stylistique compare du franais et de langlais,
Didier, Paris, 1966 ; Georges Mounin, Problmes thoriques de la traduction, Gallimard, Paris, 1963 ; Ines
Oseki-Dpr, Thories et pratiques de la traduction littraire, Armand Colin, Paris, 1999 ; Franoise Grellet,
Apprendre traduire. Outils et mthodes, PUF de Nancy, 1991; Jean-Ren Ladmiral, Thormes pour la
traduction, Payot, Paris, 1979 ; Marianne Lederer, La traduction aujourdhui, Hachette, Paris, 1994 ;
*Traduire la culture, Presses de la Sorbonne nouvelle, 1998
139

LM0943_G, LM0944_E, LM0944_F
Anul de studiu: II
Semestrul: III, IV
Obiectivul cursului: cursul abordeaz probleme referitoare la natura, problemele i obiectivele specifice
domeniului cuprins ntre tiina i arta traducerii precum i aspecte concrete privind modaltile de
evaluare ale unei traduceri
Coninutul cursului: tiina/arta traducerii - definiii; istoric; modaliti de depire a barierelor lingvistice.
Perspective istorice - Traducerea simultan, traducerea consecutiv, traducerea pe text.
Traducerea computerizat; probleme lingvistice - Teoria traducerii - Teorii i modele . Teorii privind
traducerea literar. Traducerea textelor tiinifice. Teoria traducerii din perspectiva lingvisticii
- Caracterul relativ al traducerii; reflecii privind metodele folosite n traducere. Treptele traducerii; modele
de reprezentare ale traducerii ca proces
Bibliografie recomandat: Albrecht, Jrn. Literarische bersetzung. Geschichte. Theorie.Kulturelle
Wirkung, Darmstadt, 1998; Steiner, George. Dup Babel. Aspecte ale limbi i traducerii, Bucureti 1983;
Snell-Hornby, Mary. bersetzungswissenschaft. Eine Neuorientierung, Tbingen, 1986.
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris) ; (b) test final (scris). La nota final contribuie i
prezena regulat i activ la seminar.
LM936_E, LM936_F, LM936_G
Anul de studiu: II
Semestrul: III
credite) reunite sub aceast denumire au drept obiectiv major mbuntirea competenei de comunicare n
textelor surs; totodat, este avut n vedere i dezvoltarea altor competene necesare n activitatea
traductorilor, cum ar fi: competena lingvistic i textual, competena intercultural, competena tematic,
competena tehnologic. n acelai timp, se va urmri i cultivarea deprinderilor de interpretare consecutiv
ale studenilor.
Coninutul cursului: n cadrul cursurilor practice se vor efectua traduceri din pres, traduceri specializate
din domeniul economic i activiti de traducere consecutiv ntre cele dou limbi strine studiate i limba
romn.
Modaliti de evaluare: evaluare curent, test la mijlocul semestrului, test sau lucrare scris la sfrit de
semestru.
limba romn.
Denumirea cursului: Limba englez: sintax
Anul de studii: II
Semestrul: IV
Numr de credite (ECTS): 5/5
Titularul disciplinei: Prof. dr. Tamara Lctuu
140
Obiectivul cursului: familiarizarea studenilor cu structurile de baz i principalele relaii sintactice la

Casa Editorial Demiurg; Quirk, R., et al., 1976. A Grammar of Contemporary English, Longman
- http://www.ucl.ac.uk/english usage/Internet Grammar of English
Denumirea cursului: Limba francez: morfosintax
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Prof. dr. Iulian Popescu
Obiectivul cursului: descrierea sistemului morfosintactic al limbii franceze (grupul verbal) i fixarea
Coninutul cursului: temele abordate snt urmtoarele: Verbul (clase de verbe: verbe auxiliare, tranzitive,
intranzitive, pronominale, unipersonale); categorii gramaticale ale verbului (numr, persoan, mod, timp,
diatez, aspect); conjugarea verbului; formele si utilizarea modurilor i timpurilor verbale; acordul verbului
cu subiectul. Adverbul ( clase de adverbe; formarea adverbului; grade de intensitate i de comparaie;
utilizarea adverbelor). Prepoziia. Conjuncia. Interjecia. Seminariile vor relua temele discutate la cursul
magistral i vor insista asupra problemelor dificile recurgnd la exemplificri detaliate i exerciii adecvate.
Blanche-Benveniste, C., Arriv M., Peytard J.- Grammaire du franais contemporain, Larousse, Paris, 1964 ;
Grevisse, M., Le bon usage, 13e d., Duculot, 1993, sau orice alta editie ; Jeanrenaud, A., Langue franaise
contemporaine. Morphologie et syntaxe, Ed. Polirom, Iasi, 1996 ; Riegel, M., Pellat J.-Chr., Rioul, R.,
Grammaire mthodique du franais, PUF, 1994.
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Conf.dr. Luca Pitu
Obiectivul cursului: iniierea studenimii n teoria actelor traducionale.
Coninutul cursului: prezentarea temelor i conceptelor eseniale din traductologie (limba-surs, limbaint, supratraducerea, gestionarea xenismelor, pierderile conotaionale, virtuile compensatorii ale limbii
materne, etica traductorului, etica interpretului, utilitatea universaliilor limbajului n transpunerile literare,
etc.).
Bibliografie recomandat: Antoine Berman: La traduction et la lettre ou lauberge du lointain, Editions du
Seuil, Paris, 1999; Antoine Berman: Lpreuve de ltranger, Editions Gallimard, 1984; Maurice Pergnier: Les
141
fondements socio-linguistiques de la traduction, Presses Universitaires de Lille, l993; Georges Mounin: Les
problmes thoriques de la traduction, Editions Gallimard, 1990; Marianne Lederer: Interprter pour
traduire, Editions Didier, 1993; Georges Steiner: Aprs Babel, Editions Albin Michel, 2004.
Modaliti de evaluare: test final scris.
Limba de predare: franceza.

LM946_E, LM946_F, LM946_G
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
textelor surs; totodat, este avut n vedere i dezvoltarea altor competene necesare n activitatea
traductorilor, cum ar fi: competena lingvistic i textual, competena intercultural, competena tematic,
competena tehnologic. n acelai timp, se va urmri i cultivarea deprinderilor de interpretare consecutiv
ale studenilor.
Coninutul cursului: n cadrul cursurilor practice se vor efectua traduceri specializate din domeniile juridic
i medical, precum i activiti de traducere consecutiv, ntre cele dou limbi strine studiate i limba
romn.
semestru.
limba romn.
Anul III
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Obiectivul cursului: dezvoltarea competenelor textuale i interculturale ale viitorilor traductori prin
familiarizarea acestora cu problemele specifice de structur, sintax i vocabular precum i cu problemele
socio-culturale pe care le suscit traducerea diferitelor genuri i tipuri de texte.
Coninutul cursului: Clasificri ale textelor dup criteriile de gen i tip. Comunicarea prin texte de
specialitate. Particulariti ale traducerii textelor tiinifico-tehnice; Particulariti ale traducerii textelor
economice; Particulariti ale traducerii textelor juridice; Particulariti ale traducerii textelor publicitare.
Particulariti ale traducerii textelor literare: poezie, proz, teatru; Traducere i localizare.
Bibliografie recomandat: Dimitriu, Rodica (2002) Theories and Practice of Translation, Iai: Institutul
European; Hatim, Basil (2009) Translating Text in Context in Jeremy Munday (ed.), The Routledge
Companion to Translation Studies, 36-53; Laviosa, Sara and Valerie Cleverton (2003) Learning by
Translating, Bari: Edizioni dal Sud; Neubert, Albrecht (1996) Textlinguistics of Translation: the Textual
Approach in Rose, Marilyn Gaddis (ed.), Translation Horizons- Beyond the Boundaries of Translation
Spectrum, Translation Perspectives IX, State University of New York at Binghamton: Center for Research in
Translation; Trosborg, Anna (ed.) (1997) Text Typology and Translation, Amsterdam / Philadelphia: John
Benjamins.
142
Modaliti de evaluare: a) evaluare curent; b) portofoliu cu temele realizate n clas i acas; c) examen
scris la sfiritul semestrului,.
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Obiectivul cursului: cursul si propune s-i familiarizeze pe studenti cu conceptele, notiunile de baz pe
care se ntemeiaz azi traductologia.
Coninutul cursului: Miturile fondatoare ale traductologiei (traductibil-intraductibil; art-stiint; litera-spiritul;
autor-traducator etc.). Abordarile si modelele traducerii (lingvistic comparata sociolingvistic). Modurile
traducerii: echivalenta, fidelitate, adaptare, explicitare, compensare.
Bibliografie recomandat: Michel Ballard, Quest-ce que la traductologie, Artois Presses Universit, Artois,
2006 ; Annie Brisset, Socio-critique de la traduction, Montral, 1990 ; Jean-Louis Calvet, La guerre des
langues et les politiques linguistiques, Hachette, Paris, 1999 ; Franoise Grellet, Apprendre traduire. Outils
et mthodes, PUF de Nancy, Nancy, 1991 ; Georges Mounin, Problmes thoriques de la traduction,
Gallimard, Paris, 1963
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Obiectivul cursului: cursul abordeaz probleme referitoare la natura, problemele i obiectivele specifice
domeniului cuprins ntre tiina i arta traducerii precum i aspecte concrete privind modaltile de
evaluare ale unei traduceri
Coninutul cursului: Traductibilitate vs. intraductiblitate; perspective filosofice; teorii lingvistice. Critica
tezei intraductibilitii i motivarea caracterului relativ al traductibilitii - Problema traductibilitii din
perspectiv stilistic. Echivalena din perspectiva lingvisticii contrastive - Coresponden i echivalen.
Dimensiuni conotative i denotative - Evaluarea traducerii. Criterii comparatiste de evaluare; critica traducerii
Bibliografie recomandat: Eco, Umberto. A spune cam acelai lucru, Iai, 2008; Jeanrenaud, Magda.
Universaliile traducerii. Studii de traductologie, Iai, 2006; Reiss, Katharina. Mglichkeiten und Grenzen der
bersetzungskritik, Mnchen, 1971.
Denumirea cursului: Terminologie
Anul de studiu: III
Semestrul: V
143
Obiectivul cursului: cursul i propune s familiarizeze studenii cu conceptele de baz ale terminologiei i
cu principalele activiti, instrumente i documente terminologice. Informaia teoretic, a crei prezentare
va face trimitere i la cunotine deja familiare studenilor din lingvistic general i gramatica limbii engleze
(morfologie, lexicologie, semantic) va fi asociat unor activitti aplicative cu rol de fixare a acestor
cunotine.
Coninutul cursului: la sfiritul semestrului studenii vor putea s: conceptualizeze relaia terminologiei cu
tiinele adiacente (logic, IT, ingineria cunoaterii, traducere etc.); conceptualizeze relatia termen cuvnt;
conceptualizeze relaia terminologie lexicografie terminografie; s disting ntre diferitele tipuri de
termeni; conceap o fi terminologic; evalueze i selecteze surse de documentare; identifice candidai la
statutul de termen ntr-un text specializat; identifice orientri n politici lingvistice.
Helmi Sonnefeld & Kurt L. Loening (eds.) 1993. Terminology. Applications in Interdisciplinary Communication
. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing; Wright, Sue Ellen & Gerhard Budin, Handbook of
Terminology Management,.2 vols., Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing, Vol 1: 1997, vol.
2: 2001; Rey, Alain, La terminologie noms et notion, PUF, 1979 ; Cabre, Maria Teresa, 1999, Terminology.
Theory, Methods and Applications, John Benjamins Publishing, Amsterdam / Philadelphia; Eugeniu Pavel,
Costin Rucreanu, 2001 - Introducere n terminologie. Noiuni fundamentale, Editura Academiei Romne,
Editura Agir, Bucureti.
The Pavel Terminology Tutorial, http://www.termiumplus.gc.ca
eCoLoTrain, http://ecolotrain.uni-saarland.de
Metode de predare: prelegere, abordri interactive.
Modaliti de evaluare: 25% mini-proiect, 25% activitate practic, 50% test final (scris).
Limba de predare: englez, cu exemple din romn i francez
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Obiectivul cursului: cursul propune, pe de o parte, familiarizarea studentilor cu principalele concepte din
domeniul terminologiei, si, pe de alta parte,
dezvoltarea de competente in realizarea glosarelor
terminologice.
Coninutul cursului: Domeniu, obiective i funcii ale terminologiei fata de lexicologie, lexicografie i
limbaje specializate ; terminografie i terminotica ; normalizare si armonizare terminologica ; terminologie i
traducere specializata ; terminologie i politici lingvistice ; difuzarea terminologiilor ; tratarea notiunilor..
Busuioc, Ileana, Cucu, Mdlina : Introducere n terminologie, Bucureti, Credis, 2001; Cabr, Maria Teresa :
Terminologie et linguistique: la thorie des portes in Les Cahiers du Rifal, no 21, 2000 ; Felber, Helmut :
Manuel de terminologie, Paris, UNESCO, 1987 ; Sager, Juan C.: A Practical Course in Terminology
Processing, Amsterdam- Philadelphia, John Benjamins Publishing Company, 1990; Wster, Eugne :
Expos illustr et terminologique de la nomination du monde in Travaux de terminologie, n 2,

Universit Laval, Qubec, 1982.
Le Pavel, Didacticiel de terminologie : http://www.termiumplus.gc.ca/site/didacticiel_tutorial_f.html
dictionare, glosare cu termeni de specialitate, baze de date disponibile pe Internet.
Metode de predare: Prelegeri, prezentari powerpoint, traduceri specializate.

LM064_G, LM065_E, LM065_F
Anul de studiu: III
Semestrul: V, VI
Numrul de credite (ECTS):: 5/5
144
Titularul disciplinei: Conf. dr. Cornelia Cujb

Obiectivul cursului: cursul, inut n limba german, este menit s familiarizeze studenii cu metodele de
lucru terminologic.Studenii vor dobndi cunotinele i capacitile necesare ntocmirii de fie terminologice
i de elaborare de baze de date terminologice.
Coninutul cursului: titularul are intenia de a informa studenii cu privire la urmtoarele aspecte:
definiii, evoluia cercetrii i practicii terminologice, noiune i denumire, sisteme de noiuni, echivalena,
activitatea terminologic, categorii de date terminologice, administrarea electronic a terminologiei.
Bibliografie recomandat: R. Arntz/H. Picht/F. Mayer: Einfhrung in die Terminologiearbeit. Hildesheim,
4
2002; E. Coseriu, Prelegeri i conferine (1992-1993). Iai, 1994 ; H. Felber/G. Budin: Terminologie in
Theorie und Praxis. Tbingen. 1989; Hohnhold: bersetzungsorientierte Terminologiearbeit. Stuttgart,
1990 ; U. Kautz, Handbuch Didaktik des bersetzens und Dolmetschens. Mnchen, 2000; E. Wster:
Einfhrung in die allgemeine Terminologielehre und terminologische Lexikographie. Wien, 1991.
Metode de predare: prelegeri, abordri practice.
Modaliti de evaluare: (a) test intermediar (scris) ; (b) ntocmirea unei baze terminologice (scris).
Denumirea cursului: Instituii europene
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Lect. dr. Ioan Lihaciu
Obiectivul cursului: cursul i propune s familiarizeze studenii cu modul de organizare i funcionare a
organelor administrative i politice europene.
Coninutul cursului: Parlamentul European (grupuri politice); Consiliul Uniunii Europene (preedinia);
Reprezentana Comisiei Europene n Romnia; Curtea de Justiie; Curtea European de Conturi; Organisme
financiare; Organisme consultative; Organisme interinstituionale; Organisme descentralizate ale Uniunii
Europene (agenii ale Comunitii Europene; Politica extern i de securitate comun; Cooperarea
poliieneasc i judiciar n materie).
Bibliografie recomandat: Iordan Brbulescu, Uniunea European: aprofundare i extindere, Bucureti,
2001. Cezar Brzea, Politicile i instituiile Uniunii Europene, Bucureti, 2001. Nicoleta Diaconu, Sistemul
instituional al Uniunii Europene, Bucureti, 2001; Gilles Ferreol, Dicionarul Uniunii Europene, Iai, 2001.
LM1053_E, LM1053_F, LM1053_G
Anul de studiu: III
Semestrul: V
textelor surs sau a mesajelor sonore n activitile de subtitrare; totodat, este avut n vedere i
dezvoltarea altor competene necesare n activitatea traductorilor, cum ar fi: competena lingvistic i
textual, competena intercultural, competena tematic, competena tehnologic, competena acumulrii
de date i informaii ntr-un domeniu specializat. n acelai timp, se va urmri i iniierea studenilor n
activiti de interpretariat.
Coninutul cursului: n cadrul cursurilor practice se vor efectua traduceri de texte tiinifice i tehnice,
activiti de subtitrare i de traducere simultan, ntre cele dou limbi strine studiate i limba romn.
Metode de predare: lucrul n echip, abordri interactive.
145
semestru.
limba romn.
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Obiectivul cursului: cursul i propune s familiarizeze studenii cu unele concepte teoretice ale
terminologiei legate de concepte i de relaiile semantice ntre ele i de ontologie, dar i de aspecte ale
activitii terminologice de natura practic, dar i s aprofundeze unele din noiunile teoretice de baz ce au
fost nsuite n modulul anterior.
Coninutul cursului: cursul urmrete aprofundarea conceptelor care in de terminologie (Relaii
semantice i ontologie, analiz conceptual) i introducerea unor concepte legate de Terminology
Management i Localizare prin prezentarea unor instrumente specifice (programe de concordane, de
extracie de termeni, utilizarea de baze de date terminologice) oferite de pachete de soft precum SDL
Trados, Passolo, Corpgrafo, AntConc
Bibliografie recomandat: Wright, Sue-Ellen & Budin, Gerhard. 1997. Handbook of Terminology
Management . Vols 1 and 2 Amsterdam: John Benjamins; ESSELINK, Bert. 2000. A Practical guide to
Software Localisation. 2nd edition. Amsterdam: John Benjamins ; EUROMAP - Language Technologies. 2003.
by Rose Lockwood and Andrew Joscelyne at http://www.hltcentral.org/page-1089.0.shtml
Linguateca resources and tools - e.g. , Trados, Localization - Passolo and others, Corpgrafo; eCoLoTrain:
Developing Innovative eContent Localisation Training Opportunities for Trainers and Teachers in Professional
Translation: http://ecolotrain.uni-saarland.de; IATE (Inter-Active Terminology for Europe): Termbase of the
EU:
http://iate.europa.eu/iatediff/SearchByQueryLoad.do?method=load;
AntConc
(http://www.antlab.sci.waseda.ac.jp/antconc_index.html);
Corpgrafo
at
http://www.linguateca.pt/corpografo
Metode de predare: prelegere, curs interactiv.
Modaliti de evaluare: 25% mini-proiect, 25% activitate practica, 50% test final (scris).
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Obiectivul cursului: cursul are ca obiectiv dobndirea de ctre studeni a unor competene legate de
identificarea i tratarea termenilor specializati precum i de creare a unor baze de date specializate.
Coninutul cursului: Tipuri de definiii, sisteme de noiuni, structura termenilor, crearea termenilor :
pricipii i modalitti ; domenii, macrostructura i microstructura.
Bibliografie recomandat: Busuioc, Ileana, Cucu, Mdlina : Introducere n terminologie, Bucureti,
Credis, 2001; Cabr, Maria Teresa : Terminologie et linguistique: la thorie des portes in Les Cahiers du
Rifal, no 21, 2000 ; Felber, Helmut : Manuel de terminologie, Paris, UNESCO, 1987 ; Frunza, Monica :
Introduction la terminologie, Iasi, Cermi, 2007 ; Le Pavel, Didacticiel de terminologie :
http://www.termiumplus.gc.ca/site/didacticiel_tutorial_f.html
Metode de predare: prelegeri, prezentri powerpoint.
Modaliti de evaluare: realizarea (in echip) a unei baze de date ntr-un domeniu specializat.
146

LM1063_E, LM1063_F, LM1063_G
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
textelor surs sau a mesajelor sonore n activitile de subtitrare; totodat, este avut n vedere i
dezvoltarea altor competene necesare n activitatea traductorilor, cum ar fi: competena lingvistic i
textual, competena intercultural, competena tematic, competena tehnologic, competena acumulrii
de date i informaii ntr-un domeniu specializat. n acelai timp, se va urmri i mbuntirea abilitilor de
traducere simultan ale studenilor.
Coninutul cursului: n cadrul cursurilor practice se vor efectua traduceri de texte literare, activiti de
subtitrare i de traducere simultan, ntre cele dou limbi strine studiate i limba romn.
Metode de predare: lucrul n echip, abordri interactive.
semestru.
limba romn.
Denumirea cursului: Competene i abiliti practice
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Obiectivul cursului: devoltarea competenei de a presta servicii n birouri de traduceri, firme i edituri,
ceea ce presupune o contientizare a rolului social al traductorului, respectarea cerinelor pieii,
familiarizarea cu condiiile de desfurare a activitii din aceste instituii, respectarea normelor de etic ale
traductorului, etc.
Coninutul cursului: efecturarea de activiti de traducere, revizuire de traduceri i procesare de texte
pentru birouri de traducere, firme i edituri
Modaliti de evaluare: evaluare curent, portofoliu cu fia de sarcini, traducerile efectuate (minimum 25
pagini) i/sau alte activiti de procesare a textului. Evaluarea va fi efectuat de ctre un coordonator
academic i un reprezentant al instituiei.
147
JURNALISM
ANUL I
Denumirea cursului: Limba romn. Discursul jurnalistic
Codul cursului: J0811, J0821
Anul de studiu: I
Semestrul: I, II
Titularul disciplinei: Prof.dr. Stelian Dumistrcel
Obiectivul cursului: Cunoaterea normelor romnei standard i a tendinelor recente n evoluia acestora,
cu aplicaie la exprimarea oral i la scriere; caracterizarea formelor i a structurilor lingvistice din punctul de
vedere al posibilitilor utilizrii lor adecvate i performante; iniiere n domeniul analizei textului din
perspectiva competenei idiomatice i expresive i a registrelor comunicrii pe terenul discursului public
Coninutul cursului: Fonetic; elemente de morfologie i de sintax din punctul de vedere al tendinelor
actuale ale limbii i al gramaticii greelilor; patologia limbii; resursele vocabularului din perspectiv
diatopic, diastratic i diafazic; adecvarea din punctul de vedere al competenei lingvistice; noiuni de
stilistic i de retoric din perspectiva pragmaticii comunicrii; caracteristici i valene ale discursului/textului
prin prisma statutului emitorului i al receptorului
Bibliografie selectiv: Dumistrcel, Stelian, Limbajul publicistic romnesc din perspectiva stilurilor
funcionale, Iai, Institutul European, 2007; Iordan, Iorgu, Limba romn actual. O gramatic a
greelilor, Bucureti, Socec et Co., 1948; Rad, Ilie (coord.), Stil i limbaj n mass-media din Romnia, Iai,
Polirom, 2007; Thom, Franoise, Limba de lemn, Bucureti, Humanitas, 2005
Metode de predare: expuneri, comentarii de aplicaie, proiecte
Modaliti de evaluare: verificri pariale i proiecte semestriale; colocviu, la sfritul semestrului I;
examen, la sfritul anului; la notare sunt luate n consideraie (n proporie de 30%) rezultatele activitii
seminariale i de laborator
Denumirea cursului: Presa n istoria culturii romneti
Codul cursului: J0812
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf. dr. Florea Ioncioaia
Obiectivul cursului: Structurarea unei perspective sistematice asupra fenomenului cultural naional n
relaie cu evoluia culturii media n Romnia; iniierea studenilor la Jurnalism tiinele Comunicrii n cteva
din temele i momentele cele mai semnificative ale istoriei presei i culturii romneti din perspectiva
problematicilor legate de comunicarea cultural i fenomenul media;
Coninutul cursului: Acesta este structurat din perspectiva a dou demersuri relativ distincte: istoricocronologic i tematic. Voi urmri aadar pe de o parte momentele cele mai semnificative ale istoriei culturii
romneti, din unghiul istoriei generale, iar pe de alta felul n care aceste momente se structureaz n raport
cu anumite teme dominante: problema identitii, problema tradiiei i inovaiei, problema influenelor
culturale, sincroniei i originalitii, problema valorii i a demersurilor critice etc.
Bibliografie selectiv: Alexandrescu, Sorin: Privind napoi, modernitatea, Bucureti, Univers, 1999;
Paradoxul romn, Bucureti, Univers, 1999; Cornea, Paul/Zamfir, Mihai: Gndirea romneasc n epoca
paoptist, 2 vol., Bucureti, EPL, 1969; Ioncioaia, Florea: Introducere n presa scris, Iai Editura
Universitii A.I. Cuza, 1999; Lovinescu, Eugen: Istoria civilizaiei romne moderne, 2 vol., Bucureti, 1924
- 1925 (ediie nou, cu un studiu introductiv de Z. Ornea, Bucureti, Minerva, 1997)
Metode de predare: Se va acorda o mai mare pondere seminariilor n raport cu prelegerile, cu scopul de a
facilita participarea direct a studenilor la discuii sau chiar la structurarea unei agende a disciplinei; apoi, se
va pune un accent mai mare pe stabilirea unui just raport ntre abordrile sintetice i cele analitice,
considerndu-se c studenii trebuie s fie familiarizai cu o categorie ct mai larg de probleme i situaii ale
istoriei culturii i presei romneti, care s le ofere o anume cantitate de informaii ct i o perspectiv de
148
ordin general asupra evoluiei i identitii acestora. n al treilea rnd, va fi vorba de o reconstituire istoric
orientat n funcie de cteva probleme i teme dominante, ca i de relaia cu fenomenul receptrii i
ndeosebi a rolului media n acest proces.
Modaliti de evaluare: 1. Examen parial, lucrare scris, 2 ore: 2. Examen final, lucrare scris, 2 ore; 3.
Examinare oral: calitatea activitii la seminar;
Denumirea cursului: Introducere n tiinele limbajului i ale comunicrii
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf. dr. Dan Stoica
Obiectivul cursului: Cursul vizeaz s-i introduc pe studeni n lumea cercetrilor, a colilor i a
curentelor teoretice manifestate n domeniul limbajului i n cel al comunicrii. Snt alese spre a le fi
prezentate teoriile/colile/curentele care fac legturi explicite ntre cele dou domenii limbaj i comunicare
fr a evita abordri transversale, venind din perspectiva unor tiine precum semiotica, pragmalingvistica
sau pragmastilistica, psihologia social, antropologia. Se pun n discuie teorii privind comunicarea verbal i
cea nonverbal, interaciunea social, reprezentrile i metareprezentrile, opoziiile langue/parole,
competen/performan. Paraverbalul este, de asemenea, un subiect tratat n detaliu. Se insist asupra
unor opoziii conceptuale precum comunicare/comunicaie, raionament/inferen n comunicare,
rspuns/feedback.
Coninutul cursului: Sensuri ale termenului comunicare, definiii ale comunicrii; Clasificri ale
comunicrii; Perspective asupra comunicrii (cf. Goodman); Comunicare i semiotic. Abordri semiotice:
Eco, Foucault, Morris; Modele ale comunicrii: Saussure, Jakobson, Stoica; Limb vs. limbaj: Saussure,
Coeriu; Limbajul n aciune: actele de limbaj (Austin, Searle); Discurs vs. text; enun vs. Fraz; Retoric i
neoretoric; manipularea prin discurs; Despre adevr n comunicare i n discurs.
Bibliografie selectiv: Ferdinand de Saussure, Cours de linguistique gnrale, Paris, Payot, 1971; Erving
Goffman, Viaa cotidian ca spectacol ; traducere de Simona Drgan i Laura; Dan Sperber, How do we
communicate?, www.dan.sperber.com; Eugenio Coeriu, Introducere n lingvistic, Ed. a 2-a. ClujNapoca, Echinox, 1999
Metode de predare: prelegeri n alternan cu aplicaii pe cazuri din existena curent comun. La seminar
se expliciteaz termeni, se fac aplicaii, se prezint cri de specialitate
Modaliti de evaluare: lucrare de seminar, ca verificare de parcurs i examen scris la finele semestrului
Denumirea cursului: Mass media, sistem i proces
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Conf.dr. Dorin Popa
Obiectivul cursului: nsuirea elementelor conceptuale de ansamblu ale istoriei comunicrii i ale teoriei
generale a informaiei; formarea capacitii de a integra studiul comunicrii n problematica lumii moderne i
dezvoltarea deprinderilor analitice i sintetice.
Coninutul cursului: 1. Introducere n studiul comunicrii. 2. Studiile asupra mass media. 3. Funciile mass
media. 4. Presa tiprit. Tipologii ale periodicelor. Alte tipuri de media tiprite: cri, afie etc. 5. Agenii de
pres. 6. Radioul. 7. Televiziunea. 8. Audiena mass media. Criterii de stabilire a audienei. Tehnici de
msurare a audienei. Tipuri de audien. 9. Internetul. 10. Multimedia noile media. 11. Efectele mass
media. Teorii ale efectelor mass media. Strategii de construire a semnificaiei. Strategii de convingere si
manipulare.
Bibliografie selectiv: COMAN, Mihai , Introducere n sistemul mass media, Iai, Polirom, 1999; McQUAIL,
Dennis & WINDAHL, Sven, Modele ale comunicrii, Bucureti, Editura comunicare.ro, 2001; POPA, Dorin,
149
Mass media, astzi, Iai, Editura Institutul European, 2002; POPA, Dorin, Comunicare i publicitate,
Bucureti, Editura Tritonic, 2005
Metode de predare: Prelegerea, conversaia euristic, explicaia, dezbaterea, problematizarea, metode de
lucru n grup, individual i frontal, ateliere de lucru, metode de dezvoltare a gndirii critice, studiul
bibliografiei.
Modaliti de evaluare: evaluari n cursul semestrului prin metode orale, probe practice i teme; verificri
n cursul semestrului i examen la finalul semestrului; 30% participarea la seminarii i lucrrile de seminar,
35% laboratorul, 35% rezultatul examenelor semestriale
Denumirea cursului: Engleza
Anul de studiu: I
Semestrul: I, II
Titularul disciplinei: Lect.dr. Radu Andriescu
Obiectivul cursului: Studenii vor aprofunda unele probleme de gramatic deja cunoscute i se vor
familiariza cu anumite particulariti ale limbii engleze. La sfritul anului, ei vor fi capabili s aplice
cunotinele acumulate att la nivel de comunicare oral ct i n textul scris.
Coninutul cursului: O recapitulare a timpurilor verbale. Propoziiile relative. Participiile i infinitivele.
Verbele modale. Verbele auxiliare. Folosirea timpurilor verbale n propozi
Iile negative i interogative. Propoziii condiionale. Prepoziiile. Verbele idiomatice.
Bibliografie selectiv: Verbul (curs electronic); Lougheed, Lin, The Great Preposition Mystery, Washington
DC, 1983; Allsop, Jake, Test your Phrasal Verbs, Penguin English Guides, 2006
Metode de predare: curs magistral, lucru pe text, lucru n echipe
Modaliti de evaluare: examinare parial i examen final (75%), activitate la seminar (25%)
Denumirea cursului: Limba francez
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Dana Nica
Obiectivul cursului: mbuntirea i aprofundarea cunotinelor de limb francez ale studenilor la
Jurnalism i tiinele Comunicrii; dobndirea i perfecionarea competenelor de comprehensiune scris i
oral, de redactare i de comunicare n limba francez; asimilarea unor repere eseniale de cultur i de
civilizaie francofon; nsuirea terminologiei de specialitate i a metalimbajului din domeniul presei de limb
francez.
Coninutul cursului: 1. Ar-ti-cu-ler: introducere n franceza vorbit. Alfabetul, silabisirea. Diferene fonetice
ntre limbile romn i francez. Particulariti vocalice i consonantice. Articulare corect, accent, intonaie,
grupuri ritmice. Exerciii de pronunie; 2. Thme (1): traducerea unui text n limba francez (Horia Grbea,
Mncare de ciuperci, vol. Ra cu portocale, Ploieti, Ed. Premier, 2002). Elemente de lexicologie: prefixare,
sufixare; etimologie, sinonimie, antonimie, omofonie, familii de cuvinte; locuiuni i expresii idiomatice; 3.
Thme (2). Elemente de morfo-sintax: modurile i timpurile verbale (conjugarea, concordana timpurilor,
acordul participiului trecut, si condiional); grupul nominal (pluralul neregulat, formarea femininului, tipuri de
determinani); adverbul (categorii, formarea adverbelor n ment); 4. Version: traducerea unui text din limba
francez (Henri Michaux, Une homme paisible, Plume, Paris, Gallimard, 1938). Dictare: comprehensiune oral
i scris; 5. Lge de la conversation: Combien darmes feu circulent en France? (Le Monde, 01.10.2008).
Elemente de argumentaie: strategii comunicaionale, exprimarea punctului de vedere, persuasiunea, polemica;
6. Le second degr: legile lui Murphy. Umorul, ironia, aluzia, perifraza; 7. La pub: franceza prin textul
publicitar. Fraza interogativ, negativ, imperativ. Dublul sens, jocul de cuvinte. Registre de limb. Limbajul
familiar; 8. Petite histoire du journal tlvis: jurnalismul TV francez. Metalimbaj, structur: generic, sumar,
tiri, reportaj; 9. Cultur i civilizaie francofon (1). La chanson franaise: Jacques Brel, Ne me quitte pas (La
150
Valse mille temps, 1959); Joe Dassin, Lt indien (compozitor: Claude Lemesle, 1975). Comprehensiune
oral; 10. Cultur i civilizaie francofon (2). Muzica Qubec-ului: Villeray, Cage doiseau (Musique sur St
Denys Garneau, 1998). Comprehensiune oral. Varieti ale francezei; 11. Cultur i civilizaie francofon (3).
Cinemateca francez: Molire (regia: Laurent Tirard, 2007); 12. Cultur i civilizaie francofon (4).
Cinemateca francez: Tanguy (regia: tienne Chatiliez, 2001); 13. Cultur i civilizaie francofon (5).
Crciunul i srbtorile de iarn. Tradiii i obiceiuri. Cntece de Crciun. Noiuni de gastronomie i de cultur
culinar; 14. Evaluare final: lucrare scris, colocviu.
Bibliografie selectiv: 1. GAULET, Laurent, Ar-ti-cu-ler, Paris, Editions Gnrales First, 2004; 2. JULAUD, JeanJoseph, Le petit livre du franais correct, Paris, Editions Gnrales First, 2001; 3. LAYGUES, Bernard, Guide
pratique du franais sans fautes. Orthographe, grammaire et conjugaison, Bagneux-Bruxelles, Zrich, Montral,
Slection du Readers Digest, 2006; 4. POUGET, Anne, Le Pourquoi des choses. Origine des mots, expressions et
usages curieux, Paris, Le cherche midi, 2006.
Metode de predare: curs interactiv bazat pe expunere sistematic, problematizare, lectur i exerciii,
repetare, analiz de text, documentare, conversaie euristic, activitate independent (observare
individual), lucru pe grupe, folosire de materiale auxiliare (pres scris, documente audio-video, resurse
online)
Modaliti de evaluare: evaluare continu, chestionare oral, lucrare scris, colocviu, apreciere prin not
Limba de predare: francez, romn
Denumirea cursului: Limba francez
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Obiectivul cursului: Imbuntirea i aprofundarea cunotinelor de limb francez ale studenilor la
francez.
Coninutul cursului: 1. Comunicare i prezentare n limba francez: redactare de documente (CV, scrisoare
de intenie); interviu; coresponden neconvenional (e-mail, chat, SMS); 2. Articolul insolit de actualitate
(Courrier International selecii); 3. Genuri i specii jurnalistice n limba francez: prezentarea momentului Mai
68; 4. Presa francofon scris: agenii de pres (Agence France-Presse AFP), cotidiene naionale (Le Monde,
Le Figaro, Libration, LHumanit, La Croix, Lquipe), hebdomadare i lunare naionale (Le Nouvel
Observateur, LExpress, Le Point, Courrier International, Paris Match, Le Canard enchan, Marianne), reviste
(Lire, Esprit, Capital, Grands reportages, La Revue des deux mondes, Sciences et Avenir, Les Cahiers du
cinma, Les Annes Laser, Femme Actuelle, Marie Claire); 5. Presa francofon audio: concernul Radio France,
Radio France Internationale, ARTE Radio, Radio Classique, RTL, Europe 1, Europe 2, NRJ; 6. Presa francofon
TV: concernul France Tlvisions, TF1, ARTE, Canal Plus, M6, TV5 Monde, Mezzo, Plante, I-tl; 7. Resurse
Internet francofone: portaluri, site-uri, blog-uri; 8. Filmul documentar (1): Karambolage, colecie televizual
(realizator: Claire Doutriaux, productor: Arte Video, 2008); 9. Filmul documentar (2): Le grand sicle franais: La Tour, Le Lorrain, Poussin (realizator: Alain Jaubert, ditions Montparnasse, 2006); 10. Cultur i
civilizaie francofon (1). Cinemateca francez: La Folie des grandeurs (regia: Grard Oury, 1971); 11.
Cultur i civilizaie francofon (2). Cinemateca francez: Le Fabuleux destin dAmlie Poulain (regia: JeanPierre Jeunet, 2001); 12. Cultur i civilizaie francofon (3). La chanson franaise: Renaud, Laisse bton
(Laisse bton, Polydor, 1977). Comprehensiune oral. Argoul i evoluia acestuia; 13. Cultur i civilizaie
francofon (4). La chanson franaise: Francis Cabrel, La Robe et lchelle (Des Roses et des Orties, Sony,
2008). Limbajul poetic, metafora, conotaia; 14. Evaluare final: lucrare scris, colocviu.
Bibliografie selectiv: 1. Mai 68: lhritage. Les archives sonores indites de RTL, Tlrama, hors srie
(mai 2008); 2. Le guide de la presse franaise, 10e d., Paris, PUF, 2009; 3. BALLE, Francis, Les mdias, 4e
d., Paris, PUF, 2009; 4. DUMON, Charles-Henri, VERMS, Jean-Paul, Le CV, la lettre et l'entretien, Paris,
Eyrolles, 2006.
online)
151
Denumirea cursului: Limba germana
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Obiectivul cursului: identificarea i folosirea corect, att oral ct i n scris, n contexte de comunicare
autentic, a elementelor de vocabular i de gramatic german; mai buna nelegere a elementelor de
cultur i civilizaie german, n raport cu dinamica lumii moderne; folosirea cunotinelor de limba german
i a competenelor de comunicare dobndite, necesare pentru o mai bun integrare socio-profesional;
nelegerea noiunilor de baz legate de limba i cultura german: civilizaie german, vocabular, limbajul
scris i vorbit, reguli de pronunie i de gramatic.
Coninutul disciplinei: evaluare iniial a competenelor n limba germana: comunicare oral, categoriile
numrului, articolului i genului substantivului, verbul: forme modale i temporale, pronumele personal si
posesiv, comunicare i cultur, n cltorie, cu diverse mijloace de transport, la hotel, la pot, la telefon, la
restaurant, la cumprturi: magazine universale; timp liber: la cinematograf, la teatru, n excursii.
Bibliografie selectiv: Studio D. Gesamtband 1-2. Kurs- und Arbeitsbuch. Einheit 1-12 Europischer
Referenzrahmen A 1 (Lernmaterialien), manual de curs si seminar conform cu noul cadru de referin
european, pus la dispozitia cursantilor, un exemplar pentru fiecare student/ student; CD atasat manualului:
Studio D. Gesamtband 1. Kurs- und Arbeitsbuch. Einheit 1-12 Europischer Referenzrahmen A 1
(Lernmaterialien), conform cu noul cadru de referin european, pus la dispozitia cursantilor, un exemplar
pentru fiecare grup; Paul Rusch, Helen Schmitz: Einfach Grammatik. bungsgrammatik Deutsch A1 bis B1.
Langenscheidt: Berlin, Mnchen 2007
Metode de predare: aprofundarea regulilor de baz i aplicarea lor corect n practic la cursuri prin
exerciii i dialoguri / discuii in grupuri mici
Modaliti de evaluare: colocvii
Limba de predare: romn/german
Denumirea cursului: Limba german
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Obiectivele disciplinei: nelegerea elementelor de cultur i civilizaie german, n raport cu vocabularul
limbajului familiar i de baz, limbajul scris i vorbit, reguli de pronunie i de gramatic, capacitatea de a
purta dialoguri simple n baza vocabularului i a regulilor asimilate, aprofundarea regulilor teoretice de baz
i aplicarea lor corect n practic, la cursuri, prin exerciii i discuii in grupuri mici, finalizarea nivelului de
cunotine al studenilor A1 dup noul Cadru de Referin European.
Coninutul disciplinei: probleme de gramatic fundamentale: declinarea articolelor a substantivelor,
categoriile numrului i genului; verbul: forme modale i temporale; pronumele personal i posesiv, regimul
prepozitiilor; sintaxa: propozitia simpl i propoziia compus, imperfectul i participiul perfect, comparaia
adjectivului, prepoziii, topica propoziiei germane, perfectul, diateza pasiv, verbele impersonale, propoziiile
subordonate. Prin intermediul metodei interactive, studenii au posibilitatea de a rezolva n grupuri mici
diverse sarcini, de a purta dialoguri pe marginea urmatoarelor teme: n cltorie n spatiul vorbitor de limba
germana, n calatorie cu diverse mijloace de transport; la hotel, la pot, la restaurant; la cumprturi: n
magazine universale; timp liber: concediul, hobby-uri si pasiuni; alimentaie; sntate; munc i studiu.
Bibliografie selectiv: Studio D. Gesamtband 1-2. Kurs- und Arbeitsbuch. Einheit 1-12 Europischer
Referenzrahmen A 1 (Lernmaterialien), manual de curs si seminar conform cu noul cadru de referin
european, pus la dispozitia cursantilor, un exemplar pentru fiecare student/ student; CD atasat manualului:
Studio D. Gesamtband 1. Kurs- und Arbeitsbuch. Einheit 1-12 Europischer Referenzrahmen A 1
152
(Lernmaterialien), conform cu noul cadru de referin european, pus la dispozitia cursantilor, un exemplar
pentru fiecare grup; Paul Rusch, Helen Schmitz: Einfach Grammatik. bungsgrammatik Deutsch A1 bis B1.
Langenscheidt: Berlin, Mnchen 2007
Metode de predare: aprofundarea regulilor de baz i aplicarea lor corect n practic la cursuri prin
exerciii i dialoguri / discuii in grupuri mici
Modaliti de evaluare: colocvii
Limba de predare: romn/german
Denumirea cursului: Informatic pentru pres
Anul de studiu: I
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Lect.dr. Mihaela Popovici
Obiectivul cursului: Transmiterea de cunotine i crearea deprinderilor de baz privind utilizarea
calculatorului i a programelor de redactare computerizat pentru realizarea i prezentarea lucrrilor
academice.
Coninutul cursului: n cadrul cursului sunt transmise cunotine despre normele de bun redactare i
tehnoredactare a lucrrilor tiinifice; n cadrul orelor de laborator sunt exersate deprinderi n urmtorele
domenii: familiarizarea cu mediul de programare Windows, arhitectura unui PC (Personal Computer),
utilizarea resurselor INTERNET, utilizarea procesorului de texte Microsoft Word pentru a crea i modifica
eficient diferite tipuri de documente, prelucrarea datelor cu Microsoft Excel (tabele pivot i diagrame),
folosirea programului PowerPoint (pentru a crea prezentri tip kiosk, show i audience).
Bibliografie selectiv: Eder, Bernhard Computer Driving Licence, Modulele 1-7, Ed Bic All, Bucureti,
2001; Kovacs, Sandor Word 2000, funcii speciale, Ed. Albastr, Cluj Napoca, 2001; Blattner, Patrick .a.
Totul despre Excel 2000, Ed Teora, Bucureti, 2001; Descu, Constantin Tehnoredactarea. Principii,
norme, reguli, indicaii, Editura, ArtPress, Timioara, 2004; Maissonneuve, Herv Redactarea tiinific,
Ed. Dan, Iai, 1999
Metode de predare: o or de curs i trei ore de laborator pe sptmn
Modaliti de evaluare: verificri pariale a deprinderilor practice i verificare final prin examen
(realizarea i susinerea unei lucrri de sintez); ponderea verificrilor pariale n nota final este de 2/3
Denumirea cursului: Text jurnalistic
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Conf.dr. Dorin Popa
Obiectivul cursului: Deprinderea utilizrii corecte a terminologiei i a diferenierii genurilor i speciilor
jurnalistice; familiarizarea cu trsturile specifice jurnalismului de teren i cu cele ale jurnalismului de opinie;
dezvoltarea capacitii de a identifica i de a corecta erorile aprute n produsele media; iniierea n etapele
redactrii unui text jurnalistic (diferite specii pentru diferite canale media); formarea deprinderilor de a urmri
implicaiile procesului publicistic n viaa cotidian; identificarea elementelor de continuitate/discontinuitate n
raporturile dintre jurnalismul actual si cel de dinainte de 1989.
Coninutul cursului: 1. Stilul publicistic i textul jurnalistic. Narativitate. Nivelurile interaciunii.
Intertextualitate.
2.
Etapele
redactrii
textului
jurnalistic.
3.
Elementele
unui
articol
(titlul/subtitlul/supratitlul/intertitlul, chapeaul, legenda, ferestrele, paragrafele). 4. Genuri jurnalistice Jurnalismul de teren vs. jurnalismul de opinie. Tipologii. 5. tirea. 6. Interviul. 7. Reportajul. Portretul. 8.
Ancheta. 9. Editorialul. 10. Tableta. 11. Analiza, critica, recenzia, comentariul, cronica, dosarul. 12. Comparaie
ntre jurnalismul de teren i cel de opinie. 13. Surse de informare. 14. Structura redaciei.
Bibliografie selectiv: HARTLEY, John, Discursul tirilor, Iai, Editura Polirom, 1999; POPA, Dorin, Tehnici
de colectare a informaiei, Galai, Editura Fundaiei Universitare Dunrea de Jos, 2002; POPA, Dorin, Textul
153
jurnalistic, Iasi, Editura Institutul European, 2002; RANDALL, David, Jurnalistul universal, Iai, Editura
Polirom, 1998
Metode de predare: prelegerea, conversaia euristic, explicaia, dezbaterea, problematizarea, metode de
lucru n grup, individual i frontal, ateliere de lucru, metode de dezvoltare a gndirii critice, studiul
bibliografiei
Modaliti de evaluare: evaluri n cursul semestrului prin metode orale, probe practice i teme; verificri
n cursul semestrului i examen la finalul semestrului; 30% activitatea la seminarii, 30% lucrrile de seminar,
40% rezultatul examenelor semestriale
Denumirea cursului: Introducere n mass-media romneasc actual

Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Prof.dr. Daniel Condurache
Obiectivul cursului: Introducerea noiunilor de baz care descriu diversele forme de media, precum i
familiarizarea studenilor cu mecanismele care asigur funcionarea produselor specifice fiecrui canal de
comunicare.
Coninutul disciplinei: Piaa media: piaa direct i piaa dual; Forme de proprietate media; Produsele
mass-media; Canale i produse media; Proprietari media; Presa local ieean; Media online; Elemente de
accentuare n presa scris; Managementul editorial.
Bibliografie selectiv: Bertrand, Claude-Jean O introducere n presa scris i vorbit, Editura Polirom,
2001, Iai; Brielmaier, Peter i Wolf, Eberhard Ghid de tehnoredactare, Editura Polirom, 1999, Iai;
Coman, Mihai Introducere n sistemul mass-media, ediia a II-a, Editura Polirom, 2004, Iai; Preda, Sorin
Tehnici de redactare n presa scris, Editura Polirom, 2006, Iai
Metode de predare: expunerea, prelegerea, problematizarea, proiecia video, audiia, exemplificarea
Modaliti de evaluare: proiecte individuale, examen
Denumirea cursului: Teorie economica
Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Prof. dr. Tiberiu Brailean
Obiectivul cursului: De a familiariza studentii jurnalisti cu principalele notiuni si categorii, teorii si doctrine
economice, cu logica si analiza economica, de a-i ajuta sa interpreteze diferitele procese si fenomene
economice desfasurate la nivel micro-, macro si mondoeconomic, sa decripteze principalele tendinte si
interrelationari cu celelalte sfere ale socialului, sa inteleaga perspectiva economica asupra lumii si vietii.
Coninutul cursului: Introducere, Criterii epistemologice in economie, Sisteme economice, Productie,
repartitie, schimb, consum, Intreprinderea si intreprinzatorul, piata si formarea preturilor, Somajul, Salariul,
Capitalul, Profitul, Eficienta, productivitate, rentabilitate economica, Moneda si finantarea economiei,
Sistemul bancar, Inflatia, Statul ca actor economic, Politici economice, Cresterea si dezvoltarea economica,
Investitiile, Ciclul economic, Criza economica, Echilibrul economic, Balanta de plati, Economia mondiala,
Sistemul monetar international, Globalizare, Regionalizare si integrare economica.
Bibliografie recomandat: Tiberiu Brailean, Economie generala, Institutul European Iasi, 2005; Tiberiu
Brailean, O istorie a doctrinelor economice, Institutul European, Iasi, 2000; Alain Beitone, Economie, Sirey,
Paris, 2004, Paul Samuelson, William Nordhaus, Economics, New York, International Editions, McGrow Hill,
2005, Michel Didier, Economia-Regulile jocului, Humanitas, Bucuresti, 2004
Modaliti de evaluare: test final (scris), referat
Limba de predare: Romana
154
Denumirea cursului: Abiliti practice. Informatic pentru pres

Anul de studiu: I
Semestrul: II
Titularul disciplinei: Lect.dr. Mihaela Popovici
Obiectivul cursului: Transmiterea de cunotine i crearea deprinderilor specializate privind utilizarea
programelor de punere n pagin (Desktop publishing) i prelucrare a ilustraiilor n scop publicistic.
Coninutul cursului: n cadrul cursului sunt transmise cunotine i discutate diferenele n proiectarea i
realizarea materialelor cu caracter tiinific, publicistic, respectiv publicitar; n cadrul orelor de laborator sunt
exersate deprinderi n urmtorele domenii: prelucrarea imaginilor cu Adobe Photoshop (cunotine de baz:
selecii, straturi, text, instrumente de pictur i utilitare, respectiv exerciii de sintez: prelucrarea
fotografiilor) i paginarea cu QuarkXPress (organizarea materialului publicistic pe o pagin, respectiv
realizarea unor lucrri multipagin, cu caracter periodic)
Bibliografie selectiv: Weinmann, Elaine; Peter Lourekas QuarkXPress 6, Ed. Corint, Bucureti, 2004;
*** Adobe Photoshop CS, Curs oficial Adobe Systems, Ed. Teora, Bucureti, 2004; Dumitrescu, Andrei
Design, Ed. Printech, Bucureti, 2000; Parker, Roger C. Tehnoredactare computerizat i design,
Ed.Teora, Bucureti, 1996; Williams, Robin Iniiere n design, Ed. Corint, 2003
Metode de predare: o or de curs i trei ore de laborator pe sptmn
Modaliti de evaluare: verificri pariale a deprinderilor practice i verificare final prin examen
(realizarea i susinerea unei lucrri de sintez); ponderea verificrilor pariale n nota final este de 2/3
ANUL II
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Titularul disciplinei: Lect. dr. Alexandru Savitescu
Obiectivul cursului: Cursul este destinat prezentrii elementelor de form i de coninut ale radioului:
organizare, funcionare, construcia genurilor. Seminarul este destinat aprofundrii elementelor teoretice,
expuse la curs. Laboratorul este destinat punerii n practic a obiectivelor menionate mai sus.
Coninutul disciplinei: Evoluia radioului: AM, FM, Digital, Online; Genurile publicistice radio: tirea,
relatarea, vox-pop-ul; buletinul de tiri i radiojurnalul; Genurile publicistice radio: reportajul i
documentarul; Genurile publicistice radio: interviul i talk-show-ul; Vocile radioului: funciile prezentatorului;
voci i scenarii; tipologii de voci; Producie: spoturi radio; tehnologii de editare; tehnologii de emisie;
Elemente de programare: formate radio; grile de programe, tipuri de programri; Management: structura i
rolul departamentelor; Audienele i piaa de publicitate: msurtori, acoperire; Promovarea: interactivitate;
campania i manifestrile outdoor; producerea evenimentelor; Piaa radio din Romnia: radioul local, radioul
naional; de la posturi locale, la reele naionale.
Bibliografie selectiv: 1998: Bakenhus, Norbert, Radioul local. Ghid practic pentru jurnaliti, Iai, Polirom;
1999: Joanescu, Irene, Radioul modern: tratarea informaiei i principalele genuri informative, Bucureti, All;
2001: Haas, Michael H., Frigge, Uwe, Zimmer, Gert, Radio management, Iai, Polirom; 2002: Fleming,
Carole, The Radio Handbook, London, Routledge
Modaliti de evaluare: lucrare practic, examen
Denumirea cursului: Canale de comunicare
155

Anul de studiu: II
Semestrul: III, IV
Titularul disciplinei: Carla Tompea, Cristina Hermeziu
Obiectivul cursului: Cursul este destinat prezentrii elementelor specifice organizrii i funcionrii unui
post de televiziune.
Coninutul disciplinei: Evoluia televiziunii; Producie: spoturi TV; tehnologii de editare; tehnologii de
emisie; Elemente de programare: formate TV; grile de programe, tipuri de programri; Management:
structura i rolul departamentelor; Audienele i piaa de publicitate: msurtori, acoperire; Promovarea:
interactivitate; campania i manifestrile outdoor; producerea evenimentelor; Piaa TV din Romnia: TV
locale, TV naionale.
Bibliografie selectiv: Daniela Zeca-Buzura - Jurnalismul de televiziune, Editura Polirom, 2005; John
Hartley - Discursul stirilor, Editura Polirom , 1999; Madalina Balasescu - Manual de productie de televiziune,
Editura Polirom, 2003; Jeremy Orlebar, Jon Bignell - Manual practic de televiziune, Editura Polirom, 2009
Denumirea cursului: Drept i legislaia presei
Anul de studiu: II
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Prof. dr. Gabriel Bdru
Obiectivul cursului: Cursul este destinat prezentrii regimului juridic al presei, reglementrilor n domeniul
presei aplicabile n Romnia, drepturilor constituionale ale omului din perspectiva mass-media, precum i
responsabilitilor i rspunderii juridice a jurnalistului.
Coninutul disciplinei: Libertatea fundamental de exprimare i libertatea presei; Reglementri n
domeniul presei n Romnia; Declaraia Universal a Drepturilor Omului; Pactul internaional cu privire la
Drepturile Civile i Politice; Convenia European a Drepturilor Omului; Statutele i codurile deontologice ale
jurnalitilor; Limitele libertii de exprimare prin pres; Cenzura; Accesul la informaiile de interes public;
Delictele de pres; Aspecte procesuale. Actuala reglementare i abuzurile privind inculparea ziaritilor.
Bibliografie selectiv: Constituia revizuit a Romniei; Sache Neculaescu, Rspunderea civil delictual,
Ed. ansa, Bucureti, 1994; Carmen Monica Cercelescu, Regimul juridic al presei. Drepturile i obligaiile
jurnalitilor, Ed. Teora, Bucureti, 2002; Mihai Constantinescu, Antonie Iorgovan, Ioan Muraru, Elena Simina
Tnsescu, Constituia Romniei revizuit comentarii i explicaii, Ed. All Beck, Bucureti, 2004; George
Antoniu, Noul Cod penal. Codul penal anterior, Ed.All Beck, Bucureti, 2004
Metode de predare: expunerea, prelegerea, problematizarea, exemplificarea
Denumirea cursului: Concepte de baz ale politicii
Anul de studiu: II
Semestrul: I
Titularul disciplinei: Lect. dr. Lucian-Dumitru Drdal
Obiectivul cursului: Disciplina ofer o introducere n tiina politic, abordnd att dimensiunea
preponderent normativ, ct i dimensiunea preponderent empiric. Temele de seminar vizeaz, n paralel
cu explicitarea i fixarea cunotinelor dobndite la curs, i dezvoltarea capacitii studenilor de a nelege
teoretic funcionarea sistemului politic romnesc. Cursurile i seminariile vor accentua corelaia ntre practica
jurnalismului/comunicrii publice i practica politic, n perspectiva unor cariere n domeniu.
156
Coninutul cursului: Cursul este structurat n patru pri ce acoper dousprezece teme, ncadrate de o
prelegere introductiv i una recapitulativ; seminariile urmeaz tematica expus la curs. Partea I: Elemente
de istorie a ideilor politice, din antichitate pn n epoca modern. Partea a II-a: Doctrinele politice
contemporane repere intelectuale i prioriti programatice. Partea a III-a: Concepte i teorii n tiina
politic o introducere. Partea a IV-a: Democraia contemporan.
Bibliografie selectiv: Pasquino, Gianfranco, Curs de tiin politic, Iai, Ed. Institutul European, 2003;
Iliescu, Adrian-Paul, Introducere n politologie, Bucureti, Ed. BIC ALL, 2002; Pisier Evelyne (coord.), Istoria
ideilor politice, Timioara, Ed. Amarcord, 2000; Mungiu, Alina (coord.), Doctrine politice, Iai, Ed. Polirom,
1998
Metode de predare: prelegerea; explicaia; conversaia; lucrul n echipe i dezbaterea (seminar)
Modaliti de evaluare: examinare oral pondere de 67% din nota final; participare la seminar (lucrare
scris, prezentri, participare la discuii) pondere de 33% din nota final
Denumirea cursului: Competene de comunicare n limba englez
Codul cursului: JO935
Anul de studiu: II
Semestrul: I, II
Titularul disciplinei: Lector dr. Radu Andriescu
Obiectivul cursului: Studenii i vor mbunti capacitatea de a comunica oral i n scris n limba englez.
La sfritul anului, ei vor fi capabili s participe la un dialog sau s fac o prezentare n limba englez cu
dicia corespunztoare, ct i s scrie un text de lungime scurt sau medie, coerent i corect din punct de
vedere gramatical.
Coninutul cursului: Principii ale comunicrii orale eficiente. Prezentri orale. Eficientizarea prezentrii
orale. Interviul. Comunicarea internaional. Realizarea unui text scurt n limba englez. Paragraful.
Coerena textului scris. Redactarea unui text de mrime medie.
Bibliografie selectiv: Speech Skills (curs electronic). Guide to Writing a Basic Essay (curs electronic).
Molly McClain, Jacqueline D. Ross, Schaum's Quick Guide to Writing Great Essays, McGraw-Hill, New York,
1999. Kate Grenville, Writing from Start to Finish. A Six-Step Guide, Allen&Unwin, 2001
Metode de predare: curs magistral, lucru pe text, lucru n echipe
Modaliti de evaluare: examinare parial i examen final (75%), activitate la seminar (25%).
Denumirea cursului: Competene de comunicare n limba francez
Anul de studiu: II
Semestrul: I
francez.
Coninutul cursului: 1. Ar-ti-cu-ler: introducere n franceza vorbit. Alfabetul, silabisirea. Diferene fonetice
ntre limbile romn i francez. Particulariti vocalice i consonantice. Articulare corect, accent, intonaie,
grupuri ritmice. Exerciii de pronunie; 2. Thme (1): traducerea unui text n limba francez (Horia Grbea,
Mncare de ciuperci, vol. Ra cu portocale, Ploieti, Ed. Premier, 2002). Elemente de lexicologie: prefixare,
sufixare; etimologie, sinonimie, antonimie, omofonie, familii de cuvinte; locuiuni i expresii idiomatice; 3.
Thme (2). Elemente de morfo-sintax: modurile i timpurile verbale (conjugarea, concordana timpurilor,
acordul participiului trecut, si condiional); grupul nominal (pluralul neregulat, formarea femininului, tipuri de
determinani); adverbul (categorii, formarea adverbelor n ment); 4. Version: traducerea unui text din limba
francez (Henri Michaux, Une homme paisible, Plume, Paris, Gallimard, 1938). Dictare: comprehensiune oral
157
i scris; 5. Lge de la conversation: Combien darmes feu circulent en France? (Le Monde, 01.10.2008).
Elemente de argumentaie: strategii comunicaionale, exprimarea punctului de vedere, persuasiunea, polemica;
6. Le second degr: legile lui Murphy. Umorul, ironia, aluzia, perifraza; 7. La pub: franceza prin textul
publicitar. Fraza interogativ, negativ, imperativ. Dublul sens, jocul de cuvinte. Registre de limb. Limbajul
familiar; 8. Petite histoire du journal tlvis: jurnalismul TV francez. Metalimbaj, structur: generic, sumar,
tiri, reportaj; 9. Cultur i civilizaie francofon (1). La chanson franaise: Jacques Brel, Ne me quitte pas (La
Valse mille temps, 1959); Joe Dassin, Lt indien (compozitor: Claude Lemesle, 1975). Comprehensiune
oral; 10. Cultur i civilizaie francofon (2). Muzica Qubec-ului: Villeray, Cage doiseau (Musique sur St
Denys Garneau, 1998). Comprehensiune oral. Varieti ale francezei; 11. Cultur i civilizaie francofon (3).
Cinemateca francez: Molire (regia: Laurent Tirard, 2007); 12. Cultur i civilizaie francofon (4).
Cinemateca francez: Tanguy (regia: tienne Chatiliez, 2001); 13. Cultur i civilizaie francofon (5).
Crciunul i srbtorile de iarn. Tradiii i obiceiuri. Cntece de Crciun. Noiuni de gastronomie i de cultur
culinar; 14. Evaluare final: lucrare scris, colocviu.
Bibliografie selectiv: 1. GAULET, Laurent, Ar-ti-cu-ler, Paris, Editions Gnrales First, 2004; 2. JULAUD, JeanJoseph, Le petit livre du franais correct, Paris, Editions Gnrales First, 2001; 3. LAYGUES, Bernard, Guide
pratique du franais sans fautes. Orthographe, grammaire et conjugaison, Bagneux-Bruxelles, Zrich, Montral,
Slection du Readers Digest, 2006; 4. POUGET, Anne, Le Pourquoi des choses. Origine des mots, expressions et
usages curieux, Paris, Le cherche midi, 2006.
online)
Denumirea cursului: Competene de comunicare n limba francez
Anul de studiu: II
Semestrul: II
francez.
Coninutul cursului: 1. Comunicare i prezentare n limba francez: redactare de documente (CV, scrisoare
de intenie); interviu; coresponden neconvenional (e-mail, chat, SMS); 2. Articolul insolit de actualitate
(Courrier International selecii); 3. Genuri i specii jurnalistice n limba francez: prezentarea momentului Mai
68; 4. Presa francofon scris: agenii de pres (Agence France-Presse AFP), cotidiene naionale (Le Monde,
Le Figaro, Libration, LHumanit, La Croix, Lquipe), hebdomadare i lunare naionale (Le Nouvel
Observateur, LExpress, Le Point, Courrier International, Paris Match, Le Canard enchan, Marianne), reviste
(Lire, Esprit, Capital, Grands reportages, La Revue des deux mondes, Sciences et Avenir, Les Cahiers du
cinma, Les Annes Laser, Femme Actuelle, Marie Claire); 5. Presa francofon audio: concernul Radio France,
Radio France Internationale, ARTE Radio, Radio Classique, RTL, Europe 1, Europe 2, NRJ; 6. Presa francofon
TV: concernul France Tlvisions, TF1, ARTE, Canal Plus, M6, TV5 Monde, Mezzo, Plante, I-tl; 7. Resurse
Internet francofone: portaluri, site-uri, blog-uri; 8. Filmul documentar (1): Karambolage, colecie televizual
(realizator: Claire Doutriaux, productor: Arte Video, 2008); 9. Filmul documentar (2): Le grand sicle franais: La Tour, Le Lorrain, Poussin (realizator: Alain Jaubert, ditions Montparnasse, 2006); 10. Cultur i
civilizaie francofon (1). Cinemateca francez: La Folie des grandeurs (regia: Grard Oury, 1971); 11.
Cultur i civilizaie francofon (2). Cinemateca francez: Le Fabuleux destin dAmlie Poulain (regia: JeanPierre Jeunet, 2001); 12. Cultur i civilizaie francofon (3). La chanson franaise: Renaud, Laisse bton
(Laisse bton, Polydor, 1977). Comprehensiune oral. Argoul i evoluia acestuia; 13. Cultur i civilizaie
francofon (4). La chanson franaise: Francis Cabrel, La Robe et lchelle (Des Roses et des Orties, Sony,
2008). Limbajul poetic, metafora, conotaia; 14. Evaluare final: lucrare scris, colocviu.
Bibliografie selectiv: 1. Mai 68: lhritage. Les archives sonores indites de RTL, Tlrama, hors srie
(mai 2008); 2. Le guide de la presse franaise, 10e d., Paris, PUF, 2009; 3. BALLE, Francis, Les mdias, 4e
158
d., Paris, PUF, 2009; 4. DUMON, Charles-Henri, VERMS, Jean-Paul, Le CV, la lettre et l'entretien, Paris,
Eyrolles, 2006.
online) etc.
Denumirea cursului: Competene de comunicare n limba german
Tipul cursului: obligatoriu din pachet
Anul de studiu: II
Semestrul: III
Obiectivul cursului: Exersarea deprinderilor de limb dobndite anterior i aprofundarea cunotinelor
fundamentale de limb german.
Coninutul cursului: Regimul prepoziiilor cu un singur caz; Regimul prepoziiilor cu dublu caz;Infinitivul
scurt i infinitivul lung. Modul de utilizare; Verbe modale. Topica in propoziiile cu verbe modale; Pronumele
impersonale es i man. Modul de utilizare; Propoziiile i pronumele relative; Gradele de comparaie ale
adjectivelor; Comparaia adverbelor.
Bibliografie selectiv: Griesbach, Heinz; Schulz, Dora Germana intensiva, Bucuresti 2001; H. Neumann
Ghid de conversaie romn-german, editia a II-a, Iai 2008; H. Neumann; I. Lihaciu; O. Nicolae Dictionar
de buzunar german-roman/roman-german, Iasi 2009
Metode de predare: Cursul practic se dedic structurilor de baz ale limbii germane (fonetic, fonologie,
morfologie, sintax), pe care le prezint n progresia gradului lor de dificultate. Manualul nsoitor este
indispensabil (vezi bibliografia), asigurnd sursa principal pentru exerciiile practice de limb.
Modaliti de evaluare: Frecventarea asidu a cursului practic precum i trecerea unei probe finale snt
condiiile necesare pentru obinerea unei note.
Denumirea cursului: Competene de comunicare n limba german
Tipul cursului: obligatoriu din pachet
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Obiectivul cursului: Exersarea deprinderilor de limb dobndite anterior i aprofundarea cunotinelor
fundamentale de limb german.
Coninutul cursului: Perfectul compus; Participiul 2. Clasificarea verbelor tari-slabe-mixte; Imperfectul;
Introducerea propoziiilor secundare prin conjunciile weil i da. Topica n propoziiile secundare introduse
prin conjunciile weil i da; Introducerea propoziiilor secundare prin conjunciile wenn i wie. Topica n
propoziiile secundare introduse prin conjunciile wenn i wie; Diateza pasiv. Timpurile verbale la diateza
pasiv.
Bibliografie selectiv: Griesbach, Heinz; Schulz, Dora Germana intensiva, Bucuresti 2001; H. Neumann
Ghid de conversaie romn-german, editia a II-a, Iai 2008; H. Neumann; I. Lihaciu; O. Nicolae Dictionar
de buzunar german-roman/roman-german, Iasi 2009
Metode de predare: Cursul practic se dedic structurilor de baz ale limbii germane (fonetic, fonologie,
morfologie, sintax), pe care le prezint n progresia gradului lor de dificultate. Manualul nsoitor este
indispensabil (vezi bibliografia), asigurnd sursa principal pentru exerciiile practice de limb.
Modaliti de evaluare: Frecventarea asidu a cursului practic precum i trecerea unei probe finale snt
condiiile necesare pentru obinerea unei note
159
Denumirea cursului: Abiliti practice. Mass-media.

Anul de studiu: II
Semestrul: I
Obiectivul cursului: Aprofundarea noiunilor i a tehnicilor caracteristice scriiturii de pres, cu accent pe
genurile publicistice specifice ageniilor de pres.
Coninutul disciplinei: tirea de agenie; Relatarea; Interviul; Reportajul; Dosarul de pres; Norme de
redactare i de tehnoredactare a textelor publicistice pentru agenia de pres; Agenii de pres romneti i
strine; Funcionarea ageniilor de pres.
Bibliografie selectiv: Coman, Mihai, Manual de jurnalism (vol. II), Polirom, Iai, 2008; Ionescu, Carmen,
Ageniile de pres din Romnia, Tritonic, Bucureti, 2001; Vrnceanu, Florica, Un secol de agenii de pres
romneti, Paralela 45, Bucureti, 2000
Metode de predare: expunerea, prelegerea, problematizarea, exemplificarea
Modaliti de evaluare: activitate zilnic n cadrul ageniei de tiri a Universitii Alexandru Ioan Cuza Cuzanet
Denumirea cursului: Etica i deontologia jurnalismului

Anul de studiu: II
Semestrul: II
Obiectivul cursului: Configurarea unei culturi etico-deontologice active n rndul viitorilor practicani ai
profesiunilor ataate de media.
Coninutul cursului: A fost conceput sub forma a trei module: 1. o incursiune n evoluia principalelor
teme i concepte ale eticii; 2. Abordri privitoare la funcionarea sistemului vieii publice, fie c este vorba de
discursul public, fie c este vorba de sistemul media, analizate n raport cu valorile etice generale i cele ale
profesionitilor din sistemul media; 3. Explorri n problematica deontologiei profesionale n media: de ce
problematica etico-deontologic susine n mod fundamental identitatea profesional a jurnalitilor;
Bibliografie selectiv: Bertrand, Jean-Claude, Deontologie media (Paris, PUF, coll. Que sais-je?, 1997),
traducere romneasc de Mihaela Gafiescu, cu o prefa de Miruna Runcan, Iai, Institutul European, 2000;
Christian, Clifford et alii.: Etic mass-media, Studii de caz, traducere de Ruxandra Boicu, Iai, Polirom, 2001;
Koegel, Kathrin: Etic, Jurnalism i Publicitate. Problema reglementrilor autoimpuse i codul deontologic cu
exemple din mass-media occidental, Bucureti Freedom House, 1999; Runcan, Miruna: Introducere n etica
i legislaia presei, Bucureti, Editura All, 1998
Metode de predare: Principiul deliberrii i al auto-analizei reprezint valori didactice fundamentale ales
acestei discipline. n acest sens, o mare importan se acord interactivitii ca procedeu didactic, att n ce
privete prelegerile, ct mai cu seam n cadrul seminariilor. Astfel, se pune accentul pe ncurajarea
participrii studenilor la discuii, pe cultivarea normelor democratice i a valorilor comunicrii publice:
empatie, rigoare, onestitate, toleran, respectul punctului de vedere opus, pruden n judeci,
argumentarea oricrei soluii, interactivitate. De asemenea, studenii sunt ncurajai s-i configureze ct mai
articulat punctul de vedere, s fac distincia dintre opinii i judeci calificate, dintre subiectivitate i
subiectivism etc. n acest sens, ei au obligaia de a redacta periodic mai multe lucrri scrise pentru a fi
expuse public, de a utiliza ca obiect de analiz fapte clar stabilite, tehnica studiului de caz i a analizei de
text.
Modaliti de evaluare: Examen parial, lucrare scris, 2 ore; examen final, lucrare scris, 2 ore;
examinare oral: calitatea activitii la seminar
160
Denumirea cursului: Jurnalism online

Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Alexandru Leonties
Obiectivul cursului: Familiarizarea studentilor cu Internetul ca mediu de comunicare si introducerea
principalelor notiuni teoretice si tehnici de redactare si productie a materialelor jurnalistice online.
Coninutul cursului: Istorie Internet. Evaluarea informatiei online. Resurse web pentru jurnalisti.
Mecanisme de comunicare online. Subiectul de presa online. Multimedialitate si interactivitate. Arhitectura
informationala si design web; utilizabilitate; accesibilitate. Etica, copyright si politici internet. Internet:
afaceri,
divertisment,
spatiu
social.
Bibliografie selectiv: World Wide Web, linkuri publicate in cursuri; Nicholas Negroponte, Era digitala,
Editura All, 1999 (NN); Solveig Godeluck, Boom-ul Neteconomiei, Editura Coresi, 2000; Dictionar Internet &
Tehnologii World Wide Web, Editura Kondyli, 2000
Metode de predare: cursul de desfasoara in proportie de 90% in spatiul virtual, studentii analizeaza siteuri media, folosesc internetul pentru a produce subiecte de presa si le publica online.
Modaliti de evaluare: verificare pe parcurs: prezentari individuale, test la seminar, proiect de semestru
Denumirea cursului: Istorie modern i contemporan
Anul de studiu: II
Semestrul: II
Titularul disciplinei: lect. dr. Ovidiu Buruian
Obiectivul cursului: nelegerea fenomenelor istoriei moderne i contemporane a romnilor cu formarea
identitii naionale i a structurilor statului romn modern.
Coninutul disciplinei: Premodernitatea romneasc. Statul romn modern (1856-1940); Partide i
regimuri politice; Ideologiile modernitii romneti; Societate i modernizare; Romnia i al doilea rzboi
mondial; Totalitarismul comunist.
Bibliografie selectiv: Academia Romn, Istoria Romniei. Tratat, vol VII 1 i VII 2, VIII, XIX, Bucureti,
2004 ; Deletant, Dennis, Romnia sub regimul comunist, Bucureti, 1997; Hitchins, Keith, Romnia. 18661947, Bucureti, 1994 ; Scurtu, Ioan, Buzatu, Gheorghe, Istoria romnilor n secolul XX, Bucureti, 2003
Metode de predare: expunerea, problematizarea, dialogul
Modaliti de evaluare: participare la dezbateri, examen
Anul de studiu: II
Semestrul: IV
Titularul disciplinei: Oana Lazr
Obiectivul cursului: Cursul este destinat prezentrii elementelor de coninut ale televiziunii i
specificitilor genurilor publicistice. Seminarul este destinat aprofundrii elementelor teoretice, expuse la
curs. Laboratorul este destinat punerii n practic a obiectivelor menionate mai sus.
Coninutul disciplinei: Genurile publicistice TV: tirea, relatarea, vox-pop-ul; buletinul de tiri; Genurile
publicistice TV: reportajul i documentarul; Genurile publicistice TV: interviul i talk-show-ul; Funciile
prezentatorului.
Bibliografie selectiv: Luminita Rosca, Productia textului jurnalistic, editura Polirom, 2004; Werner J.
Severin , James W. j Tankard jr., Perspective asupra teoriilor comunicarii de masa, editura Polirom, 2004;
Mihai Coman, Manual de jurnalism. Genurile jurnalistice, editura Polirom, 2001
161

ANUL III
Denumirea cursului: Canale de comunicare
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Lect.drd. Alexandru Lazescu
Obiectivul cursului: Cursul i propune s discute aspecte legate de consumul media, contextul dezvoltarii
mijloacelor de comunicare in masa, ambalajul acestora, cit si mutatiile provocate de aparitia noilor media.
Coninutul cursului: Comunicarea si consumul media n perspectiv istoric; Contextul: tradiii, resurse
sociale, absorbia noilor tehnologii si mutatiile n stilul de via; Formate: Generarea si valorificarea
coninutului; Formatele de coninut tradiionale: ziare, magazine, radio, TV, carte, music, filme; Impactul
Internetului si a platformelor de telefonie mobil: tipologia noilor formate, mutaii n maniera de organizare
i gestiune a continutului;
Mutaii n contextual tehnologic, sociologic si politic la nivel global si impactul acestora asupra canalelor de
comunicare tradiionale; noile canale de comunicare Cum snt afectate ziarele (din punctual de vedere al
generrii coninutului, distribuiei i al generrii veniturilor); Ameninri, provocri, tendine; Cum snt
afectate radiourile (din punctual de vedere al generrii coninutului, distribuiei i al generrii veniturilor);
Modele de organizare a redaciilor si de operare a mass media n spaiul public; Viitorul jurnalismului; Fortele
si tendinele care influeneaz evoluiile n domeniul comunicrii.
Bibliografie selectiv: Marinescu, Paul, Managementul institutiilor de presa din Romania, Polirom, Iasi,
1999; Navarro, Peter, The Well-Timed Strategy: Managing the Business Cycle for Competitive Advantage,
Wharton School Publishing, 2006; Kung, Lucy, Strategic Management in the Media: Theory to Practice, Sage,
London, 2008
Metode de predare: expuneri, comentarii de aplicaie pe texte, proiecte, referate
Modaliti de evaluare: verificri pariale i proiecte semestriale; examen
Denumirea cursului: Tehnici mediatice
Anul de studiu: III
Semestrul: V, VI
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu principalele modele ale comunicrii de mas i cu
tehnicile de transmisie a semnalelor n comunicarea de mas.
Coninutul disciplinei: Modelul liniar al comunicarii de mas; Semnale purttoare de informaii; Semnalul
armonic; Semnale periodice; Semnale aperiodice; Transmisia simultan a mai multor mesaje pe acelai canal
de comunicare; Tehnici de multiplexare n frecven i n amplitudine; Radiodifuziunea cu modulaie n
amplitudine i n frecven; Televiziunea analogic; Satelii de comunicaii; Transmisii digitale; Transmisii
mediate discrete; Transmisii mediate digitale; Calculatorul electronic n transmisiile mediate; Reele de
calculatoare; Internetul o reea de reele.
Bibliografie selectiv: Bajenescu,Titu I.,Comunicatii prin satelit, Bucuresti, Matrix Rom, 2003 ; DeFleur,
Melvin L., Teorii ale comunicrii de mas, Iai, Polirom, 1999; Jayant, Nikil, Compresia semnalelor. Codarea
vorbirii, a semnalelor audio, a textului, a imaginii i a semnalelor video, Bucureti, Teora, 2001; Vaughan,
Tay, Multimedia. Ghid practic, Bucureti, Teora, 2002.
Modaliti de evaluare: referate, examen
162
Denumirea cursului: Secretariat de redacie

Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Lect. dr. Alexandru Savitescu
Obiectivul cursului: Cursul este destinat prezentrii, nelegerii i exersrii activitii de secretariat de
redacie n: presa scris, radio i televiziune, aprofundrii cunotinelor despre proiectele grafice i editoriale
ale publicaiilor, precum i a celor despre tehnoredactare.
Coninutul disciplinei: Desktop Publishing. Graphic Design. Variabilele fundamentale ale textului "digital";
Proiectul grafic al unei publicaii. Elemente de layout; Proiecte grafice i editoriale n presa scris. Modele
romneti i strine; Fonturile; Culorile; Rolul primei pagini de ziar i al cover-ului de revist; Funcionarea
tipografiilor; Rolul fotografiilor de pres. Fotojurnalismul; Norme de corectur a textului; Msurtori de
audien; Organizarea redaciilor. Organigrame funcionale n presa scris; Organizarea redaciilor.
Organigrame funcionale n radio i televiziune.
Bibliografie selectiv: 1999: Brielmaier, Peter, Wolf, Eberhard, Ghid de tehnoredactare. Layout-ul ziarelor
i revistelor, Iai, Polirom; 1997: Book, Albert C., Schick, C. Dennis, Fundamentals of copy & layout,
Chicago: IL, McGraw-Hill Professional; 2001: Haas, Michael H., Frigge, Uwe, Zimmer, Gert, Radio
management, Iai, Polirom
Denumirea cursului: Comunicare public. Relaii publice
Anul de studiu: III
Semestrul: I, II
Titularul disciplinei: Conf. dr. Dan Stoica
Obiectivul cursului: Prelund i continund cursul din anul I (Introducere n tiinele limbajului i ale
comunicrii), cursul acesta i propune s insiste pe comunicarea public (cu multele ei forme de
manifestare: politic, media etc.) i s ncadreze n aceast dezvoltare comunicarea de relaii publice, ca un
caz special. n partea rezervat relaiilor publice se trateaz despre discursurile specifice structurii de PR,
despre publicurile acestor discursuri, despre strategiile de PR i despre rolul structurilor de PR. Un segment
important l ocup discuiile despre responsabilitatea social a PR-istului i despre relaiile dintre PR i pres.
Coninutul cursului: Relaii publice: generaliti. Cele dou componente ale activitii de relaii publice ;
Teorii semiotice care pot servi n analiza/construcia de discursuri de relaii publice ; Alteritatea n
comunicare Public/publicuri n comunicarea public i n relaiile publice ; Segmentarea publicului ;
Modalitile comunicrii performative. Tipuri de comunicare performativ n comunicarea public (discursul
publicitar, discursul propagandistic) ; Strategii de relaii publice ; Campanii de relaii publice; Structura de PR
i comunicarea intern ; Relaia PR/pres ; Comunicarea de criz
Bibliografie selectiv: Dan Stoica, Comunicare public. Relaii publice, Iai, Editura Universitii
Alexandru Ioan Cuza, 2004; Dumitru Borun, Relaiile publice i noua societate, Bucureti, Tritonic, 2005;
Mark P. McElreath, Page W. Miller, Introduction to public relations and advertising : a reader from the
consumers' point of view, Needham, Ginn Press, 1993; Gheorghe-Ilie Frte, Comunicarea: o abordare
praxiologic, Iai, Demiurg, 2004
Metode de predare: prelegeri i prezentri de cazuri din realitatea curent
Modaliti de evaluare: lucrare practic de seminar (ca verificare de parcurs) i examen scris la finele
fiecrui semestru
Denumirea cursului: Tehnica investigatiei psihosociale
163

Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Conf. dr. Dorin Nastas
Obiectivul cursului: Obiectivul cursului i seminarului este de familiariza studenii cu elementele eseniale
ale demersului de investigare empiric practicat n domeniul psihologiei sociale. Pentru fiecare dintre funciile
fundamentale ale tiinei descriere, explicare, predicie, intervenie se vor oferi exemple ale demersului
specific psihologiei sociale
Coninutul disciplinei: Introducere n psihologia social; Metode de cercetare n psihologia social;
Disonana cognitiv sau arta auto-persuasiunii; Stima de sine i auto-glorificarea; Atracia i respingerea
interpersonal; Relaii apropiate i singurtatea; Emoiile sociale: invidia, gelozia, ruine, vinovie, jena.
Bibliografie selectiv: Doise, W., Deschamp, J.-C., & Mugny, G. (2002). Psihologie social experimental.
Iai: Polirom; Malim, T. (2003). Psihologie social. Bucureti: Editura Tehnic; Neculau, A. (coord.) (2004).
Manual de psihologie social. Ediia a 2-a. Iai: Polirom; Neculau, A. (coord.) (1996). Psihologie social.
Aspecte contemporane. Iai: Polirom
Modaliti de evaluare: tez scris / test n baza materiei de seminar = 50% din nota final (evaluarea pe
parcurs) i tez scris / test n baza materiei de curs = 50% din nota final (evaluarea din sesiune)
Denumirea cursului: Introducere n sistemele editoriale
Codul cursului: J1056_A
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Silviu Lupescu
Obiectivul cursului: Transmiterea informaiilor eseniale cu privire la organizarea activitii ntr-o editur
i a atribuiilor diverselor departamente, selecia titlurilor, dezvoltarea unor cunotine i abiliti necesare
lucrului ntr-o editur (corector, redactor, tehnoredactor, promovare, vnzri) sau ca redactor cultural n
presa scris i radio-tv.
Coninutul cursului: Editura i funciile sale; organizarea activitii ntr-o editur; criterii de selecie a
titlurilor; modele n industriile culturale; principalele faze ale procesului de editare; tehnici generale de
editare; producia de carte; distribuia; marketing i promovare; proprietate intelectual; pre i costuri de
editare; elemente de management finaciar.
Bibliografie selectiv: Lupescu, Silviu, Introducere n sisteme editoriale, note de curs (.pdf); Schuwer,
Philippe, Tratat practic de editare, Editura Amacord, Timioara, 1999; Geiser, Elizabth A. (ed), The Bussines
of Book, Westview Press, Boulder and London, 1985; Lynette Owen, Tranzacia drepturilor de autor. Ghid
practic pentru editorii din Romnia, Ed. Tehnic, Bucureti, 1996
Metode de predare: curs i seminar (workshop)
Modaliti de evaluare: verificare pe parcurs, verificare final
Denumirea cursului: Agenii de pres
Codul cursului: J1056_B
Anul de studiu: III
Semestrul: V
Titularul disciplinei: Lector dr. Mihaela Popovici
Obiectivul cursului: Cursul are ca scop definirea ageniei de pres ca parte a sistemului mass-media i
examinarea parcursului istoric a acestei forme de comunicare n mas, descrierea aspectelor practice legate
de culegerea tirilor, construcia unui material de agenie i prezentarea tehnicilor specifice de redactare
164
Coninutul cursului: Tematica propus de acest curs urmrete familiarizarea studenilor cu aspectele
particulare are activitii ntr-o agenie de tiri: evaluarea surselor, tehnici specifice de redactare, discuii
privind obiectivitatea relatrilor
Bibliografie selectiv: Manual de jurnalism;Tehnici fundamentale de redactare, coord. Mihai Coman, vol.I
i II, Ed. Polirom, Iai 1999; AP Associated Press Stylebook, New York, 2001; Nichielea Pamfil Agenii
de pres, Ed. ARVIN Graphics, Bucureti, 2002; Briggs, Asa, Peter Burke Mass-media.O istorie social (De
la Gutenberg la Internet), Ed. Polirom, Iai, 2005; Vrnceanu, FloricaUn secol de agenii de pres
romneti (1889-1989), Ed. Paralela 45, Piteti, 2000
Metode de predare: o or de curs i o or de laborator pe sptmn
Modaliti de evaluare: verificri pariale prin redactarea i susinerea unor teme propuse la clas i o
verificare final prin examen; ponderea verificrilor pariale n nota final este de 50%
Denumirea cursului: Management de presa
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Lect.drd. Alexandru Lazescu
Obiectivul cursului: Cursul i propune s discute aspecte legate de clasificarea, structura organizationala,
poziionarea strategic si managementul companiilor/institutiilor mass media. Se acorda o atentie special
acelor chestiuni care snt n msur s ofere viitorilor absolveni ai Departamentului de Jurnalism si tiine
ale Comunicarii bagajul informaional de baz pentru ntelegerea mecanismelor de operare ale companiilor
mass media din punctul de vedere al competiiei pe pia, fluxurilor de creere a valorii, structurii de cost
specifice fiecrui segment din industrie, al modelului de organizare, strategiilor de marketing adoptate si al
filosofiei generale de dezvoltare.
Coninutul cursului: Industria mass media: Factori de context economici si sociali; Structura industriei pe
categorii mass media; Institutii mass media: modelul comercial/ modelul public; Caracteristicile institutiilor
mass media din punctul de vedere al caracteristicilor de piata, structurii costurilor, reglementarilor specifice
si a modelului de operare: ziare/reviste, radio, TV, productia audio/video, outdoor, online (Internet/mobil);
Gestiunea riscului in industria mass media. Fortele economice care actioneaza asupra mass media; Fortele
de piata: analiza pietei si a competititiei (matricea Boston, modelul de analiza Porter); Structura costurilor:
analiza pe categorii (presa scrisa, radio, TV, edituri de carte, case de productie audio/video); Reglementari;
Strategii de marketing specifice mass media; Modele de management pentru companii integrate operational
si pentru structuri de tip holding.
Bibliografie selectiv: Marinescu, Paul, Managementul institutiilor de presa din Romania, Polirom, Iasi,
1999; Navarro, Peter, The Well-Timed Strategy: Managing the Business Cycle for Competitive Advantage,
Wharton School Publishing, 2006; Kung, Lucy, Strategic Management in the Media: Theory to Practice, Sage,
London, 2008
Metode de predare: expuneri, comentarii de aplicaie pe texte, proiecte, referate
Modaliti de evaluare: verificri pariale i proiecte semestriale; examen
Denumirea cursului: Publicitate
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Alexandru Condurache
Obiectivul cursului: Introducerea studenilor n lumea publicitii. Asimilarea noiunilor de baz din
limbajul publicitar. nelegerea rolului mediilor de comunicare i importana alegerii plasamentului optim
pentru o campanie promoional i a publicului int. Descrierea rolului fiecrui actor din agenia de
publicitate sau din cea de relaii publice.
165
Coninutul cursului: Rolul mediilor de comunicare n advertising. Limbajul vizual i limbajul publicitar.
Crearea unei teme de campanie publicitar social. Tag-line-ul, sloganul, copy-write. Crearea unei imaginii
pentru un print publicitar. Crearea unui scenariu pentru un spot video. Alegerea tipurilor de media ca suport
pentru campania social.
Bibliografie selectiv: Drug, Ovidiu, Murgu, Horea, Elemente de gramatic a limbajului audiovizual,
Editura Fundaiei PRO, Bucureti, 2002; Ries, Al., Ries, Laura, Cderea advertisingului i ascensiunea PR-ului,
Editura Brandbuilders, Bucureti, 2005; Ogilvy, David, Ogilvy despre publicitate, Ed. Ogilvy&Mather,
Bucureti, 2001; Levinson, Jay Conrad, Guerrilla advertising, Bucureti Business Tech Bucureti Business
Tech 2002.
Metode de predare: Prelegerea, expunerea, conversaia, prezentarea, proiecie video, cercetare pe
Internet
Modaliti de evaluare: participare la cursuri, seminarii i examen, creativitatea i valoarea interveniilor la
seminar, lucrare creativ - proiect scris, test de cunotine generale
Denumirea cursului: Relaii internaionale
Codul cursului: J1066_A
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Titularul disciplinei: Prof. dr. Gheorghe Iacob
Obiectivul cursului: nelegerea principalelor fenomene i evenimente ale relaiilor politice internaionale
din lumea modern i contemporan, ca modalitate de a formare dinamic i cuprinztoare a studentului din
punctul de vedere al analizei economice. Studentul trebuie s gndeasc resorturile politice ale faptului
economic, interdependena dintre politic i economie
Coninutul cursului: Congresele i conferinele de pace (sec. XIX-XX). Consecine n prezent; armistiiul
interbelic. Cauzele celui de-al doilea rzboi mondial; relaii internaionale n epoca post-rzboi rece; impactul
evenimentelor din 11 septembrie 2001 asupra relaiilor internaionale; globalizarea i efectele sale asupra
lumii contemporane; lumea de azi. Repere.
Bibliografie selectiv: Albert, Michel, Capitalism contra capitalism, Bucureti, Editura Humanitas, 1995;
Berstein, Serge; Pierre Milza, Istoria secolului XX, vol. I-III, Bucureti, Editura All, 1999; Besanon, Alain,
Anatomia unui spectru, Bucureti, Editura Humanitas, 1992; Brzezinski, Zbigniew, Marele eec. Naterea i
moartea comunismului n secolul XX, Cluj, Editura Dacia, 1993; Calvocoressi, Peter, Politica mondial dup
1945, Bucureti, Editura Allfa, 2000; Chtelet, F., velyne Pisier, Concepii politice ale secolului XX,
Bucureti, Editura Humanitas, 1996; Dahrendorf, Ralf, Reflecii asupra revoluiei n Europa, Bucureti, Editura
Humanitas, 1993
Metode de predare: prelegerea tematic, dezbaterea, analiza de text, analiza unor investigaii realizate de
studeni, individual sau n echip
Modaliti de evaluare: realizarea i prezentarea unor eseuri; examen final
Denumirea cursului: Istoria i teoria mentalitilor
Codul cursului: J1066_B
Anul de studiu: III
Semestrul: VI
Obiectivul cursului: Familiarizarea studenilor cu principalele texte i practici ale istoriei mentalitilor,
iniierea n lectura realitilor cotidiene din perspectiva studiului mentalitilor, formarea un ei grile de lectur
non-evenimenialist, care s pun accentul pe faptul cotidian, pe jocul temporalitilor, pe diferenialul
valorilor i al referinelor culturale, deschiderea ctre o discuie asupra originilor lumii moderne;
Coninutul cursului: Este vorba mai nti de a trece de la o istorie a confruntrilor militare, a
evenimentelor de suprafa, a vieii politice, a evenimenialului spectaculos, ctre o istorie a duratei
lungi, a indivizilor anonimi, a vieii sociale, a culturii populare, a sensibilitilor i practicilor sociale, iar apoi
166
de a prezenta o istorie a mentalitilor pentru uzul jurnalitilor, adaptat tematic i metodologic intereselor i
imaginarului intelectual al acestora.
Bibliografie selectiv: Duu, Alexandru: Dimensiunea uman a istoriei, Direcii n istoria mentalitilor,
Bucureti, Meridiane, 1986; Lemny, tefan: Sensibilitate i istorie n secolul XVIII romnesc, Bucureti,
Meridiane, 1990; Nicoar, Simona i Toader: Mentaliti colective i imaginar social, Istoria i noile
paradigme ale cunoaterii, Cluj-Napoca, Presa Universitar Clujean/Mesagerul, 1996; Platon, AlexandruFlorin: Societate i mentaliti n Europa medieval, O introducere n antropologia istoric, Iai, Editura
Universitii Alexandru Ioan Cuza, 2000
Metode de predare: Prelegerile sunt concepute dintr-o perspectiv adaptat orizontului studenilor la
aceast specializare: demersuri la jumtatea distanei ntre un execurs analitic i unul sintetic. Fiecare
prelegere va conine o expunere teoretic, o trecere n revist a bibliografiei, precum i o punere n
chestiune a implicaiilor practice ale temei. La rndul lor, seminariile snt concepute ndeosebi ca studii de caz
i exerciii metodologice; caracterul practic al acestei acestor seminarii va fi dat mai ales de utilizarea unor
texte documentare semnificative pentru tema n discuie.
Modaliti de evaluare: Criteriul principal de evaluare este activitatea de la seminar; nota final se
calculeaz n felul urmtor: 25%, calitatea interveniilor orale, 50%, calitatea lucrrilor de seminar, 25 %,
lucrarea final.
167
Partea a III-a
Informaii ERASMUS
Anul academic 20072008:
Academic year 20092010:
70 studenti Erasmus outgoing

16 studenti Erasmus incoming
75 Universiti partenere n
16 ri ale Uniunii Europene
17 cadre didactice Erasmus outgoing

15 cadre didactice Erasmus incoming
Criterii generale de selecie

Mobiliti de studiu i stagii de practic
Eligibilitate
La selecia pentru mobilitile studeneti
de studiu din cadrul Programului de nvare pe
tot parcursul vieii (LifeLong Learning Programme)
Programul sectorial ERASMUS, studenii:
- trebuie s nu aib restane pn n ultima
sesiune inclusiv;
- n momentul seleciei, trebuie s fie:
a. studeni n anii de studii licen I II (a se
vedea nota 1);
b. studeni la Master12;
c. doctoranzi cu frecven la zi cu ndeplinirea
obligaiilor de doctorand. Doctoranzii beneficiari ai
unei burse POSDRU pot deveni titulari de mobilitate
doar cu autofinanare.
La selecia pentru mobilitile studeneti pentru

stagii de practic din cadrul Programului de nvare pe
tot parcursul vieii (LifeLong Learning Programme)
Programul sectorial ERASMUS, studenii:
- trebuie s nu aib restane pn n ultima
sesiune inclusiv;
- n momentul seleciei, trebuie s fie:
a. studeni n anii de studii licen I, II sau III13 ;
b. studeni la Master n anii I14 sau II (a se vedea nota
2);
c. doctoranzi cu frecven care sunt la zi cu ndeplinirea
obligaiilor de doctorand.
Doctoranzii beneficiari ai unei burse POSDRU pot deveni
titulari de mobilitate doar cu autofinanare.
La selecia pentru mobilitile studeneti din cadrul Programului de nvare pe tot parcursul vieii Programul
sectorial ERASMUS nu se pot nscrie:
studenii nmatriculai la alte instituii de nvmnt superior (fie ele de stat sau private) sau de
cercetare i nenmatriculai la zi la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza", chiar dac i desfoar
activitatea didactic sau de cercetare sub ndrumarea cadrelor didactice de la Universitatea
"Alexandru Ioan Cuza";
studenii care au beneficiat deja de statutul de student ERASMUS, cu sau fr finanare;
studenii care nu au cetenie romn sau cetenia unui stat membru al Uniunii Europene.
Pentru mai multe informaii, v rugm s contactai:

Departamentul de Relaii Internaionale
Biroul de Programe Comunitare
12
Studenii n an terminal nu vor putea participa la selecia din martie-aprilie. Pentru ei facultatea va putea organiza un
concurs de selecie special imediat dup examenul de admitere la Master.
13
Dupa ultima sesiune de examene din anul terminal, studenii nu mai sunt nmatriculai la Universitatea Alexandru Ioan
Cuza, deci nu sunt studeni eligibili
14
Facultatea poate organiza un concurs de selecie abia dup examenul de admitere la Master.
168
Ioana PRISTAVU
Bulevardul Carol I, nr.11, 700506 Iai, ROMANIA
Telefon: +40 232 201111
Fax: +40 232 201201
Email: erasmus@uaic.ro
sau
Coordonator Erasmus
Lect. dr. Dana BDULESCU
Bulevardul Carol I, nr.11, 700506 Iai, ROMANIA
Telefon: +40 232 201253
Fax: +40 232 201201
Email: dnbadulescu@yahoo.co.uk
Universiile partenere Erasmus n anul academic 2009-2010
AUSTRIA
BELGIA
BULGARIA
DANEMARCA
FINLANDA
FRANA
GERMANIA
GRECIA
Kirchliche Paedagogische Hochschule in Wien - www.kphvie.at

Leopold-Franzens-Universitaet Innsbruck - www.uibk.ac.at
Erasmushogeschool Brussel - www.ehb.be
ISTI (Institut Suprieur de Traducteurs et Interprtes) Bruxelles www.heb.be/isti
Universit de Lige - www.ulg.ac.be
Universit Catholique de Louvain - www.ucl.ac.be
New Bulgarian University - www.nbu.bg
Kobenhavns Universitet - www.nbi.dk
Abo Akademi University - www.abo.fi
Universit dAngers - www.univ-angers.fr
Universit Catholique de lOuest - www.uco.fr
Universit dArtois - www.univ-artois.fr
Universit dAvignon et des Pays de Vaucluse - www.univ-avignon.fr
Universit de Bourgogne, Dijon - www.u-bourgogne.fr
Universit Charles de Gaulle Lille III - www.univ-lille3.fr
Universit de Limoges - www.unilim.fr
Universit Nancy II - www.univ-nancy2.fr
Universit de Paris III Sorbonne Nouvelle - www.univ-paris3.fr
Universit Paris IV Sorbonne - www.paris4.sorbonne.fr
Universit Ren Descartes Paris V - www.univ-paris5.fr
Universit de Paris VII Denis Diderot - www.univ-paris-diderot.fr
Universit Paris XII Val de Marne - www.univ-paris12.fr
Ecole Pratique de Hautes Etudes - www.ephe.sorbonne.fr
Universit de Poitiers - www.univ-poitiers.fr
Universit de Reims Champagne Ardenne - www.univ-reims.fr
Universit de Haute Bretagne Rennes II - www.uhb.fr
Universit Jean Monnet - Saint Etienne - www.univ-st-etienne.fr
Universit Paul Sabatier Toulouse III - www.ups-tlse.fr
Universit de Bretagne-Sud - www.univ-ubs.fr
Universitaet Augsburg - www.uni-augsburg.de
Albert-Ludwigs-Universitaet Freiburg - www.uni-freiburg.de
Georg-August-Universitaet Gottingen - www.uni-goettingen.de
Friedrich-Schiller-Universitaet Jena - www.uni-jena.de
Universitaet Konstanz - www.uni-konstanz.de
Universitaet Rostock - www.uni-rostock.de
Universitaet des Saarlandes - www.uni-saarland.de
Dimokritio Panepistimio Thrakis, Komotini (Democritus University of Thrace) www.duth.gr
Panepistimio Dytikis Makedonias, Kozani (University of Western Macedonia) www.uowm.gr
Aristotelio Panepistimio Thessalonikis (Aristotle University of Thessaloniki) 169
ITALIA
LETONIA
MAREA BRITANIE
NORVEGIA
POLONIA
PORTUGALIA
SPANIA
TURCIA
www.auth.gr
Universit degli Studi di Bari - www.uniba.it
Universt degli Studi G.dAnnunzio Chieti e Pescara - www.unich.it
Universit degli Studi di Napoli Parthenope www.uninav.it
Universit degli Studi di Foggia www.unifg.it
Universit degli Studi di Padova www.unipd.it
Universita degli Studi di Roma Tre www.uniroma3.it
Universit degli Studi di Salerno www.unisa.it
Universit degli Studi di Udine www.uniud.it
Riga Teacher Training and Education Management Academy - www.rpiva.lv
Middlesex University - www.mdx.ac.uk
University of Sheffield - www.shef.ac.uk
Institute of Education, University of London - www.ioe.ac.uk
Nottingham Trent University - www.nottingham.ac.uk
Volda University College - www.hivolda.no
Uniwersytet Slaski - www.us.edu.pl
Uniwersytet Jagiellonski - www.uj.edu.pl
Uniwersytet Wroclawski - www.uni.wroc.pl
Universidade do Algarve www.ualg.pt
Universidade da Beira Interior - www.ubi.pt
Universidade de Lisboa - www.ul.pt
Universidade do Porto - www.up.pt
Universidad de Alicante - www.ua.es
Universidad de Extremadura - www.unex.es
Universitat de Barcelona - www.ub.es
Universitat Autonoma de Barcelona - www.uab.es
Universidad de la Coruna - www.udc.es
Universidat de Lleida - www.udl.es
Universidad Complutense de Madrid - www.ucm.es
Universidad Autonoma de Madrid - www.uam.es
Universidad de Murcia - www.um.es
Universidad de Oviedo - www.uniovi.es
Universidad de Salamanca - www.usal.es
Universitat Rovira I Virgili - www.urv.es
Universidad de la Laguna, Tenerife - www.ull.es
Universidad de Vigo - www.uvigo.es
Abant Izzet Baysal University - www.ibu.edu.tr
170
Informaii i adrese utile

Biblioteci
Toi studenii Facultii de Litere ai Universitii Alexandru Ioan
Cuza din Iai pot beneficia de acces la bibliotecile universitii
precum i la alte biblioteci din ora.All the students enrolled at
the Faculty of Letters, Alexandru Ioan Cuza University, can have
access to all the University libraries and to other libraries in Iasi.
Biblioteca Centrala Universitara Mihai Eminescu:
Str. Pacurari nr.4, www.bcu-iasi.ro,

Tel. +40 232 264245, e-mail: bcuis@bcu-iasi.ro
Biblioteca Facultii de Litere:

Str. Codrescu nr. 14 (Cminele Codrescu); Tel. +40 232 116600
Alte biblioteci din Iasi:
Biblioteca Academiei Romne: Bd. Carol I nr. 8, Tel.: +40

232 267584
Biblioteca Gheorghe Asachi: Str. Palat nr. 4, Tel. /Fax: +40 232 212773
Centrul Cultural Francez: Bd. Carol I nr. 26, Tel.: +40 232 267637, Fax: +40 232 211026
Consiliul Britanic: Str. Pacurari nr. 4, Tel. /Fax: +40 232 316159
Centrul Cultural German: Bd. Carol I nr. 21, Tel.: +40 232 214051
Evenimente locale
Zilel Francooniei: a doua jumtate a lunii Martie

Trgul naional de carte: 2125 April
Fte de la musique: Mai
"Cucuteni 5000" Trg de ceramic: sfritul lunii mai-nceputul lunii iunie i 12-15 Octombrie
Festivalul Berii: 12-15 Iunie
Festivalul de Muzic Popular pentru copii Catalina: Iulie / August
S[pt[m\na Modei: Octombrie
Sfnta Parascheva Manifestri culturale i religioase: 8 - 15 Octombrie
"Dies Academicus" ale Universitii Alexandru Ioan Cuza: 26 Octombrie (conferine, simpozioane, etc.)
Festivalul Studenesc Unifest,: 8-14 Noiembrie
Organizaii Studeneti
Asociaia Studenilor Jurnaliti;

Asociaia Studenilor Francofoni din Iai - Centrul Cultural Francez, Bd. Carol I, nr. 26;
Cazare n Cmine
La nceputul fiecrui an universitar, Facultatea de Litere primete un numr de locuri de cazare n
cminele universitii, proporional cu ponderea studenilor ei. Aceste locuri sunt distribuite pe ani de studii.
Dreptul de cazare se acord studenilor i doctoranzilor nmatriculai la zi care nu au domiciliul stabil
n municipiul Iai, indiferent de forma de finanare. Criteriul principal n acordarea dreptului de cazare este
media anual obinut n anul universitar anterior. Pentru studenii nmatriculai n anul I se va lua n
considerare media obinut la admitere.
Acordarea dreptului de cazare se realizeaz de ctre Comisia de cazare a fiecrei faculti, din care
fac parte obligatoriu, i reprezentani ai studenilor n Consiliul facultii.
La cazare au prioritate studenii orfani de ambii prini, cei provenii din casele de copii sau
plasament familial, dac au obinut minimum 40 de credite pentru obligaiile didactice din anul universitar
171
anterior. Refuzul repartiiei de cazare sau renunarea la cazare n timpul anului universitar conduce la
pierderea dreptului de cazare pentru anul universitar n curs.
Informaii suplimentare despre cazare, precum i Regulamentul de cazare exista pe pagina de internet a
Universitii.
Burse
Au dreptul de a primi burse toi studenii de la cursurile de zi care corespund criteriilor stabilite n
acest scop.
n fiecare an universitar facultatea primete de la bugetul de stat un fond de burse. Acest fond este
repartizat pe ani de studii i specializri, proporional cu numrul studenilor. Repartizarea burselor se face n
funcie de mediile obinute n semestrul anterior, n ordinea descresctoare a acestora i n limita fondurilor
alocate. Pentru studenii din anul I, bursele se atribuie, n primul semestru, n funcie de mediile de la
concursul de admitere.
Bursele sunt de mai multe categorii: burs de performanta (tiinific, sportiv sau cultural-artistic); burs
de performanta Meritul Olimpic; burs de merit; burs Cum laude; burs de studiu (integral si parial);
burs de ajutor social; burs de ajutor social ocazional; burs de performan pentru studenii cu domiciliul
n mediul rural; burs contractual de studiu pentru studenii cu domiciliul n mediul rural; burs pentru
activiti cultural-artistice; burs pentru activiti sociale n campusurile studeneti; burs Laudamus.
Studenii orfani de ambii prini, cei provenii din casele de copii sau plasament familial pot primi
burse de ajutor social. n limita fondurilor alocate, pot beneficia de burse de ajutor social i studenii
provenii din familii cu venituri pe fiecare membru mai mici dect salariul minim pe economie. Bursele de
ajutor social se acord pe baza documentelor doveditoare prezentate de studenii care solicit astfel de
burse.
Informaii suplimentare despre bursele acordate de ctre Universitate se pot accesa de pe pagina de
internet a Universitii.
Tabere Studeneti
n vacanele de iarn i de var, studenii pot beneficia de bilete de tabr gratuite acordate facultii.
Aceste bilete se distribuie la cerere, n ordinea descresctoare a mediilor obinute de solicitani n anul
universitar (sau semestrul) anterior.
Staiunile, perioadele i numrul biletelor se anun la afiierul facultii cu 2 3 sptmni nainte de
fiecare vacan.
Criterii generale de atribuire a biletelor de tabra
1. Pot beneficia de bilete in taberele studeneti de odihna, in limita locurilor repartizate, studenii care
dup anul precedent de studiu sunt integraliti (prin integraliti se neleg studenii care si-au
ndeplinit in totalitate obligaiile profesionale promovarea tuturor disciplinelor din anii anteriori de
colarizare), in funcie de rezultatele obinute la nvtur si performantele in activitatea de
cercetare, dar i de activitatea depus n cadru organizat la diverse manifestri culturale, artistice
sau tiinifice.
2. Studenii orfani de ambii prini, cei provenii din casele de copii sau din plasament familial, au
prioritate la obinerea de bilete gratuite in taberele de odihna studeneti, daca sunt integraliti.
3. Pot beneficia de bilete de tabra studenii care activeaz n cadrul Caselor de Cultura ale Studenilor
i care s-au evideniat prin activitile cultural-artistice desfurate.
Pot beneficia de bilete si studenii care activeaz in organizaii studeneti i care au avut rezultate in
activitatea de reprezentare a studenilor.
172

Liter Elice Ntaro

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Liter Elice Ntaro

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Universitatea Alexandru Ioan Cuza

Valabil ncepnd cu anul academic 2009-2010

Prof. univ. dr. tefan Avdanei,

Conducerea Universitii Alexandru

Prof.univ.dr. Vasile IAN, Rector

Prof.dr. Constantin SLVSTRU, Prorector Programe Preuniversitare i de Licen

Prof.univ.dr. Gheorghe IACOB, Prorector Programe Masterat i Doctorat

Prof.univ.dr. Henri LUCHIAN, Prorector Relaii Internaionale

Prof.univ.dr. Gheorghe POPA, Prorector Cercetare Inovare

Prof.univ.dr.pr. Gheorghe POPA, Prorector Dezvoltare Instituional

Prof.univ.dr. Carmen CREU, Prorector Servicii Studeni i Absolveni

Prof.univ.dr. Ctlin TNASE, Cancelar

Ing. Bogdan-Eduard PLECAN, Director General Administrativ

Stud. Magdalena CATARGIU, Facultatea de Drept

Prin structura i programele sale, Facultatea de Litere asigur formarea

Numarul studenilor: 2.293

Catedra de Literatur Romn (ef de catedr: prof. dr. Constantin Pricop)

Catedra de literatur comparat (ef de catedr: prof. dr Mihaela Cernauti-Gorodetchi)

2. Departamentul de limbi i Literaturi Strine (Director: prof. dr. Adrian Poruciuc):

Catedra de Germanistic (ef de catedr: prof. dr. Andrei Hoisie)

Catedra de Slavistic (ef de catedr: conf. dr. Leonte Ivanov)

3. Departamentul de Jurnalistic i tiinele Comunicrii (Director: Lect. Alexandru Lazescu)

Specializri, planuri de nvmnt i descrieri de cursuri

Departamentul de Limb i literatur romn i Literatur comparat

Valabil incepand cu anul universitar 2008-2009

Sem.I / 1st Sem

Sem.II / 2nd sem

Vp. curs sem Pract

Valabil incepand cu anul universitar 2009-2010

Literatura romana (II): Marii clasici (I)

curs sem Pract.

Valabil incepand cu anul universitar 2010-2011

Literatura romana (V): Proza interbelica

Vp. curs sem. Pract..

Universitatea "Alexandru Ioan Cuza"

Valabil incepand cu anul universitar 2008-2009

Vp. curs sem. Pract.

Valabil incepand cu anul universitar 2009-2010

Vp. curs sem. Pract.

Valabil incepand cu anul universitar 2010-2011

Vp. curs sem. Pract.

Universitatea "Alexandru Ioan Cuza"

Valabil incepand cu anul universitar 2008-2009

Sem.I / 1st Sem

Sem.II / 2nd sem

Introducere in teoria literaturii

Vp. curs sem. Pract.

Valabil incepand cu anul universitar 2009-2010

Vp. curs sem. Pract.

Valabil incepand cu anul universitar 2010-2011

Vp. curs sem. Pract.

Universitatea "Alexandru Ioan Cuza"

Valabil incepand cu anul universitar 2008-2009

Introducere in teoria literaturii

Vp. curs sem. Pract.

Valabil incepand cu anul universitar 2009-2010

Vp. curs sem. Pract.

Valabil incepand cu anul universitar 2010-2011

Vp. curs sem. Pract.

Universitatea "Alexandru Ioan Cuza"

Valabil incepand cu anul universitar 2008-2009

Vp. curs sem. Pract.

Valabil incepand cu anul universitar 2009-2010

Literatura comparat (II)