Proiect didactic

coala cu clasele I-VIII ,,Hatmanul endrea Dolhetii Mari

Disciplina: Dirigenie
Clasa a V-a
Diriginte: prof. Iordache Alina Elena
COMPONENTA EDUCATIV: Dezvoltarea personalitii i dezvoltarea carierei
SUBCOMPONENTA: Dezvoltarea carierei elevului
TEMA: Planul meu de via
DURATA: 50 minute
COMPETENE SPECIFICE:
B.I.1. Formarea i dezvoltarea capacitii de autocunoatere
B.I.2. Dezvoltarea capacitii de valorizare maxim a potenialului propriu
B.II.1. Stimularea motivaiei nvrii continue n scopul dezvoltrii propriei cariere
B.II.2. Dezvoltarea abilitii de informare privind cariera
B. II. 3. Formarea i dezvoltarea capacitii decizionale
C. I. 2. Armonizarea i exersarea propriului sistem de valori n acord cu cel social
OBIECTIVE OPERAIONALE: Elevii vor fi capabili s:
O1 s precizeze dac s-au hotrt ce doresc s fac n via, enumernd factorii care au contribuit n luarea acestor decizii;
O2 s evidenieze rolul activ sau pasiv al prinilor n opiunea lor;
O3 s i expun prerea n legtur cu plecarea tinerilor n strintate pentru a-i asigura un viitor;
O4 s precizeze dac ar alege opiunea plecrii n strintate, motivnd aceast alegere;
O5 s evidenieze n ce msur ar putea s se afirme n ar peste civa ani dac ar urma domeniul dorit;
O6 s argumenteze dac n present cariera profesional a unui tnr depinde de calitile sale i de performanele obinute la nvtur, sau de
cunotine i de bani.
STRATEGIA DIDACTIC
RESURSE PROCEDURALE: metode i procedee: conversaia, aprobarea,
dezaprobarea, exemplul
forme de organizare: frontal, individual
RESURSE MATERIALE: cri, reviste
BIBLIOGRAFIE:
1. Ion Drgan, Dorina Mrgineanu, Pavel Petroman Educaia noastr cea de toate zilele, Editura Eurobit, Timioara, 1992
2. Noi repere privind activitatea educativ. Ghid metodologic, 2002

NR.
CRT.

ETAPELE
LECIEI
DOZARE

OB.
OP.

CONINULTUL INFORMAIONAL AL LECIEI

ACTIVITATEA PROPUNTOAREI

1.

Moment
organizatoric
(2 minut)

Se consemneaz absenele.
Verific existena resurselor
materiale.

2.

Motivarea
elevilor:
- sensibilizarea elevilor
- captarea
ateniei
(3 minute)

Viaa omului este preioas numai

atunci cnd urmrete un ideal
(Liviu Rebreanu)
Numai o dat n a ta via
Stai cu norocul fa-n fa
Prinde-l atuncea cu putere,
Leag-l n lanuri, leag-l n fiare,
Cci, dac-i scap din mn atunci,
Cu orice putere nu-l mai aduci.
(Mihai Eminescu)
Se propune abordarea a dou aspecte
de baz :
- care ar fi planul de viitor privind
cariera profesional i cum s-a ajuns la
luarea deciziilor?
- considerai c o carier profesiolan
depinde numai de calitile omului, de
performanele lui, sau i de ali
factori?
Se pun n discuie termenii de carier
i plan de via.

3.

4.

Comunicarea
obiectivelor
leciei
(2 minute)

Desfurarea
dezbaterii
(20 minute)

O1

Avei un plan de viitor n ceea ce

privete cariera voastr profesional?

ACTIVITATEA
ELEVILOR
Rspund la ntrebri.
Schimb amplasamentul
bncilor sub form de
cadru deschis
Se deplaseaz pentru a
forma grupe de lucru
Elevii citesc cu atenie
textul i ncearc o posibil
caracterizare a noiunii de
plan de via.

STRATEGIA DIDACTIC
METODE I
PROCEDEE
conversaia

FORME DE
ORGANIZARE
frontal

conversaia

frontal

RESURSE
MATERIALE

aprobarea
individual
dezaprobarea

Elevii ascult cu atenie i

noteaz tema n caiete
individual

Elevii se implic activ n

dezbaterea aspectelor
propuse.
Explic i exemplific
planurile lor de viitor.

conversaia

frontal

exemplul
2

individual
Cine v-a influenat n acest sens?

Ce modele ai urmat?

O2

Avei posibilitatea de a opta singuri

n ceea ce privete viitorul vostru?

V influeneaz prinii n alegerea

viitorului? n ce sens?

Argumenteaz de ce nu sau lasat influenai n

luarea deciziilor asupra
viitorului lor sau de ce s-au
lasat influenai i de ctre
cine?
Enumer persoanele alese
ca modele de via i dau
exemple de caliti pe care
acestea le au.
Sunt stimulai s se
exprime dac au
posibilitatea de a lua
singuri decizii n privina
viitorului

aprobarea
dezaprobarea

exmplul

frontal

conversaia

Comenteaz rolul i
importana prinilor in
luarea deciziilor.
Sintetizeaz avantajele/
dezavantajele implicrii
prinilor n orientarea lor
viitoare.

individual

aprobarea
Se pune n discuie posesivitatea
prinilor i libertatea copiilor n
luarea deciziilor.

Exemplific i motiveaz.
Sunt stimulai s se
exprime pna unde ar
trebui s mearg libertatea
copiilor i dac aceast
libertate submineaz
autoritaea prinilor.

dezaprobarea
exemplul

O3

O4
5.

7.

8.

Obinerea
performanei
(10 minute)
Concluzii
(5 minute)

Anunarea
temei pentru
ora urmtoare
(3 minute)

O6

O5

Ce prere avei despre valul de tineri

care pleac n strintate pentru a se
realiza? Considerai c au dreptate s
rmn acolo?
Ai alege s plecai n strintate? Ce
motivaie avei?
Considerai c o carier profesiolan
depinde de calitile omului, de
performanele lui, sau de cunotine
sau bani?
Credei c peste 10 ani, cnd ar
trebui sa fii angajai ntr-un serviciu,
lucrurile vor fi altfel i v vei putea
realiza profesional aa cum dorii n
ar?
Anun tema: Legea i temeiul
democraiei

Comenteazpe baza
fenomenului de migraie a
tinerilor (exportul de
materie cenuie i de
for de munc).
Motiveaz de ce/ de ce nu
ar emigra.
Comenteaz rolul i
importana anumitor factori
in ascensiunea profesional
Exemplific i
argumenteaz.
Exemplific i
comenteaz alegerea
fcut.
Noteaz tema

conversaia
aprobarea
dezaprobarea
conversaia
frontal
exemplul
individual
conversaia

frontal

exemplul

individual
frontal