Elearning.

Romania
Nr. 76 / 20 mai 2011 | ISSN 2247-9007

Blended learning sau

parfumul buchetului

probleme prin modalitati mai degraba euristice, cei care isi

folosesc foarte mult imaginatia, primesc resursele culturale de
care au nevoie, precum si un feedback personal de la tutorele
care le monitorizeaza si maximizeaza progresul.

Publicat n 17 mai 2011 de Ioana Patilea

Cei care au oabordare mai degraba rationala si logica,

algoritmica, cei care sunt atrasi de concepte si idei, sunt
sustinuti in invatare de faptul ca fiecare activitate este dublata
de explicarea structurilor de limba si de accesul la glosarele
gramaticale complete. Tutorul va raspunde in permanenta la
intrebarile suplimentare si astfel se va genera tiparul de invatare
adecvat.

Articolul prezinta cele mai importante dintre beneficiile utilizarii

metodelor de invatare Blended Learning, pornind de la un articol
de specialitate (Blended learning sau despre buchetul
parfumului, aparut in Cariereonline.ro).
Un anume amestec de esente poate crea parfumul perfect
pentru oanumita persoana, la fel cum amestecul perfect balansat
al ingredientelor poate exploda aroma unei cafele. Amestecul
potrivit de forme si continut de invatare, folosirea activa
afactorilor motivationali si implicarea participantilor inca de la
primul pas al proiectului asigura succesul unui proiect blended
learning in invatarea unei limbi straine. (Cariereonline.ro,

Pentru cei care sunt tot timpul in cautarea unei utilitati practice
pentru idei si teorii, Blended Learning genereaza un spatiu si
mediu de activitate coerent, cu rezultat imediat de transfer al
teoriei in sfera particulara, concreta, de interes personal si
profesional.

articolul: Blended learning sau despre buchetul parfumului,

25.06.2009).

Pe aceeasi directie, pentru intuitivi, pentru cei pe care ii

stimuleaza provocarile, ridicarea stachetei cat mai sus, tutorul va
avea rol de antrenor motivational samd, acestea fiind cateva din
exemplele cu care autoarea vine in intampinarea ideii ca Blended
Learning raspunde la ointreaga varietate de stiluri si nevoi de
invatare, prin flexibilitate, grad mare de adaptabilitate, economie
de spatiu si de timp, fructificand la maxim atat resursele
cognitive cat si resusele umane.

Articolul trateaza problematica Blended Learning dintr-o

perspectiva mai putin vehiculata in literatura de specialitate,
aplicarea formulelor de Blended Learning in invatarea limbilor
straine.
Sunt subliniate oserie de avantaje ale utilizarii acestui tip de
invatare in procesul de insusire aunei limbi straine, care pot fi
extinse si in alte domenii de invatare si care vin in intampinarea
ideei centrale aarticolului, aceea ca Blended Learning reprezinta
viitorul in materie de metode si strategii de invatare si formare
continua.

Concluzia apare sub forma unei idei tentante, creand oanalogie

intre felul in care un anumit parfum, oanumita combinatie de
esente poate fi personalizata si modul in care un anumit stil de
invatare, oanumita combinatie de forme si continuturi,
energizata de motivatie si structuri caracterial-volitive, poate
ajunge sa reprezinte amprenta personalitatii umane.

Autoarea pleaca de la premisa ca intr-o lume aflata in continua

miscare, unde comunicarea, implicarea, participarea devin
esentiale in existenta cotidiana, iar asta de oparte nu mai poate
reprezenta ovarianta demna de afi luata in calcul, nevoia
oamenilor de afi conectati permanent la surse de informatie
superioare cantitativ si calitativ, creste. Cu alte cuvinte, oamenii
au nevoie de informatii in volum mare si personalizate nevoilor
lor, iar aici intervin avantajele utilizarii metodelor Blended
Learning. Printre acestea, mentioneaza: Blended Learning
raspunde eficient programelor zilnice greu de anticipat,
incarcate, nevoii de spatiu adecvat, exploatat la maxim sau foarte
diferit ca locatie. Un avantaj mare pe care autoarea nu uita sa il
mentioneze este acela de aavea asistenta unui tutor 24 de ore pe
zi, reusind astfel sa imbine economia de timp, spatiu, pe care le
ofera un program online clasic cu prezenta factorului uman, fara
de de care procesul de invatare coerent, eficient, autentic si de
durata nu poate avealoc.

Referinta:
http://www.cariereonline.ro/articol/blended-learning-sau-desprebuchetul-parfumului
Cod QR
Scanai QR-ul pentru aciti articolul online (sau vizitai
http://www.elearning.ro/blended-learning-sau-parfumul-buchetul
ui)

N vom opri asupra unui aspect asupra caruia autoarea azabovit

mai mult, cel mai mare avantaj al utilizarii mijloacelor Blended
Learning din punctul nostru de vedere: adaptarea la propriul
stil de invatare si posibilitatea de creare aunui stil de
invatare personal.
Astfel, cei care invata cel mai bine cand simt si privesc, cei
care folosesc gandirea divergenta, creativa, care rezolva

Semnificatii ale invatarii

electronice in contextul
educatiei zilei de astazi

Haidei s enumerm n rndurile care urmeaz cteva motive

principale pentru reducerea segregrii digitale, aceasta n urma
contientizrii instituiilor de profil asupra dezavantajelor acestui
concept n practic.
egalitate economic (Foarte multe informaii vitale pentru
educaie, carier, sntate, viaa civic etc. sunt oferite
publicului prin Internet);

Publicat n 17 mai 2011 de Catalin Chirilescu

Invatarea electronica reprezinta un concept destul de nou in
contextul socio-economic al Romaniei zilei de astazi. Insa tocmai
faptul ca inca este nou ii confera gradul de oportunitate care
poate fi exploatata. Drept pentru care randurile ce urmeaza isi
propun sa scoata la iveala cateva directii importante ale invatarii
electronice si cateva aspecte si concepte demne de luat in seama,
cum sunt cele de segregare digitala si distanta
tranzactionala.Odat cu tranziia de la era industrial la cea
ainformaiei/cunoaterii, avem de-a face cu omultitudine de
schimbri pe toate planurile, inclusiv n planul nvrii i
dezvoltrii. Astfel c, cam de la mijlocul anilor 90, de cnd
Romnia beneficiaz de apariia computerelor, putem spune c
pe zi ce trece s-au produs modificari fulminante i utile societtii
acestei ri.

mobilitate social (Reelele de computere joac un rol tot

mai important n toate aspectele vieii oamenilor, astfel
nct educaia trebuie s le includ, pentru apermite
accesul la educaie i oportuniti egale tuturor categoriilor
sociale);
egalitate social (Accesul la informaie prin Internet sau
alte modaliti de comunicare crete calitatea vieii i
mbuntete ansele de inserie social, indiferent de
calitatea mediului socioeconomic din care provine
persoana);
democraie (Utilizarea Internetului are implicaii
democratice i va conduce la participarea tot mai larg
aoamenilor la luarea deciziilor);

Chiar daca dup 15 ani, nvaarea electronic nc este utilizat

competitivitate i cretere economic (Dezvoltarea

la scara restrns n Romnia i n statele din sud-estul Europei,

ea prinde din ce in ce mai mult teren n lumea civilizat i
avansat din punct de vedere al tehnologiei informaiei.

infrastructurii informatice i utilizarea sa activ este calea

cea mai scurt spre creterea economic);
securitate naional (Unii consider c lipsa de informaie
i accesul limitat la Internet poate fi una din explicaiile
actelor teroriste din lume, www.digitaldivide.org)

Factorii de decizie n privina politicilor educaionale din

Romnia sunt uneori sceptici sau alteori exagerat de entuziati n
privina e-learning-ului, ambele atitudini nefiind potrivite. Este la
fel de duntoare i atitudinea rezervat fa de nvmntul la
distan n form electronic, cu argumente ce in de
respingerea tehnologiei i aefectelor sale negative asupra vieii
oamenilor, dup cum este de nedorit i atitudinea
supraentuziast, de acordare aunui capital de ncredere
nelimitat acestui sistem i de ateptare aunor rezultate
spectaculoase, fr acontientiza nevoia de investiie (resurse
umane, materiale, management, leadership etc.).

Cercetrile facute in ultima vreme privind eficiena nvrii,

relev faptul c nu exist diferene semnificative ntre rezultatele
obinute prin nvmnt tradiional, fa n fa, sau prin
nvmnt la distan i n mod special prin nvare electronic.
Tehnologia digital produce anumite schimbri ale mediului de
nvare prin posibilitile de utilizare adimensiunilor sale
pedagogice (dup Peters, Otto, Learning with New Media in
Distance Education, 2003):
varietate pedagogic (se poate utiliza pentru aplicarea
diverselor paradigme educaionale: behaviorism, cognitivism,
constructivism);

Computerele condiioneaz din ce n ce mai mult tipul de ar n

care trim. Astfel ca, trecere in era informatiei/cunoasterii au
generat onoua problema numita segregare digitala. Acest
termen se refera la separarea dintre comunitatile care au acces
la computere si la Internet si la cele care nuau.

spaiu de nvare virtual (mult mai eficient dect spaiul de

nvare real, creeaz posibilitatea ca informaiile de transmis s
fie scoase din context, s fie accesibilizate, vizualizate, simulate
procesual, deci materialul devine mai atractiv i mai uor de
neles);

Termenul se refer de asemenea i la diferenele existente ntre

grupurile sociale privind abilitatea acestora de autiliza
tehnologiile informaionale n mod eficient, datorit diferitelor
niveluri de stpnire adeprinderilor tehnice i datorit accesului
inegal la coninuturi digitale. Separarea dintre cei care au i cei
care nu au computere nu este astzi suficient, deoarece
segregarea digital este nuanat inclusiv de realiti de genul:
computere nvechite, neperformante, conexiuni la Internet de
vitez redus, dificultatea de abeneficia de asisten tehnic
prompt i de calitate etc.

autonomie n nvare (cursanii i petrec timpul utiliznd

informaia, nu cutnd-o);
individualizarea nvrii, absena grupurilor de elevi/studeni
care nva mpreun (caracteristic depit n prezent cu
ajutorul teleconferinelor sau cu ajutorul discuiilor on-line),
respectarea ritmului propriu de lucru al fiecruia;
comunicarea n ambele sensuri (ceea ce face deosebirea ntre
nvmntul la distan i utilizarea tehnologiei pentru aajuta
nvarea tradiional).

Ipoteza care astat la baza unei micri de gndire din SUA

numit The Knowledge-gap Hypothesis (ipoteza diferenei de
cunoatere) afost avansat de Phillip Tichendor [2] astfel:
Fiecare nou media adncete separarea dintre cei bogai n
informaie i cei sraci n informaie, din cauza diferenelor de
acces la acea nou media i din cauza controlului asupra utilizrii
sale.

Astfel, pentru prima dat putem aduce n discuie ideea de

relaie n nvaare. Similar cu cazul n care dorim s vindem un
produs i cu concepia care domin marketingul i vnzrile n
lume n acest moment, anume marketingul relaional i n

nvaare tindem ctre odezvoltare n acelai sens, ctre

ointeraciune de tip relaional ntre profesor cursant.

Un articol recent publicat de Jennifer Donovan pe site-ul

universitatii Michigan Tech n vorbeste despre noul centru
pentru tehnologie si training (CTT) infiintat in cadrul acestei
universitati. Un obiectiv principal al acestui centru este
furnizarea de programe de training la costuri reduse, adaptate
cererii aflate in crestere si bugetelor disponibile din ce in ce mai
reduse. In cazul de fata training-ul online urmareste extinderea
posibilitatilor programelor de asistenta tehnica in transport.
Misiunea celor implicati este demna de urmat si intr-o oarecare
masura inevitabila, luand in considerare dezvoltarea industriei
training-ului, ce aadus cu sine cresterea cererii, cresterea
diversitatii ofertei si apreturilor etc.

Un alt concept deosebit de important l constituie cel de

distan tranzacional. El reprezint relaia dintre gradul de
independen al celui care nva i gradul de integrare n
structura prin intermediul creia nva.
Impactul nvrii electronice asupra vieii oamenilor este un
subiect destul de controversat, care merit urmrit n dezbaterile
comunitilor educaionale, deoarece teoreticienii i practicienii
acestui mod de nvare se afl n faa unei afirmaii copleitoare:
n educaie, prezena uman este de nnlocuit.

CTT (Centrul pentru Tehnologie si Training) adevenit posibil in

urma unui experiment ce adurat trei ani, in cadrul caruia au fost
inlocuite salile de clasa si cartile traditionale cu webinarii, cu
scopul de areduce costurile atat pentru participanti cat si pentru
trainer. Donovan evidentiaza criticile favorabile primite vizavi de
rezultatele experimentului, citand-ul pe Chad Arney,
administrator de sistem al serviciilor de tehnologie educationale,
care afirma ca in cadrul acestui experiment au ridicat conferinta
online la un alt nivel. In societatea din timpul prezent distanta nu
mai este un impediment in calea comunicarii, lucru esential in
functionarea profitabila acapitalismului global; tinand cont de
acest fapt, articolul subliniaza importanta misiunii CCT-ului, de
areduce costurile si dificultatea realizarii conferintelor online,
bun facilitator al comunicarii intre sau in cadrul organizatiilor.
Rezultatele acestei initiative, idee absenta in articol, cu siguranta
vor fi aplicabile in toate domeniile in care training-ul este un
factor decisiv in atingerea de obiective.

Bibliografie
-www.pbs.org/digitaldivide, seria Ocampanie de cuprindere
naional
-Tichendor, Ph., Community Conflict & The Press, California,
Beverly Hills, Sage
Publication, 1980
-www.en.wikipedia.org/wiki/Digitaldivide.
-Saba, F., Research in Distance Education: AStatus Report,
Available, 2000,
www.irrodl.org/content/vl.l/farhard.pdf
-Peters, Otto, Learning with New Media in Distance Education,
New-Jersey,
Lawrence Erlbaum Associated, 2003

Se va depune un efort constant pentru oferirea de training online

la preturi rezonabile si in timp util. Cum trainer-ul este
principalul facilitator al invatarii, acesta este opersoana iar
mediul online este un canal, negarea distantei prin internet va
duce la osatisfacere in timp mai scurt anevoilor de formare,
facand uz si de calitatile trainer-ului, inlaturand in acelasi timp
costuri de transport, subzistenta, si oresursa infinit de
importanta, timp.

- CTEVA SEMNIFICAII ALE NVRII ELECTRONICE N

EDUCAIA CONTEMPORAN (Lect.univ. TEFANIA BUMBUC)
Cod QR
Scanai QR-ul pentru aciti articolul online (sau vizitai
http://www.elearning.ro/semnificatii-ale-invatarii-electronice-in-c
ontextul-educatiei-zilei-de-astazi)

Exista planuri de extindere aacestei initiative in domenii de

legatura, si cu cooperarea necesara si alte domenii ar putea
beneficia de avantajele oferite de ceea ce se numeste online
trining. Cereri de licenta pentru utilizarea soft-urilor oferite de
CTT au inceput sa apara din Brazilia, McNich afirmand ca
tehnologia webinariilor le permite sa invete oamenii sa le
utilizeze instrumentele indiferent unde se afla in lume. Banii
folositi din vinderea liventelor vor fi investiti in continua
dezvoltare aprogramului, ciclu avantajos atat pentru initiatorii
programului cat si pentru program insine.

Largirea orizonturilor de
training la Universitatea
Michigan Tech

In articol, Jennifer Donovan pledeaza in general pentru

importanta initiativei doar in cadrul sistemelor de transport, al
domeniului principal al universitatii Michigan State. Totusi,
perspectivele oferite de aceasta initiativa sunt evidente. Cu
ocerere tot mai crescuta aeficientei invatarii, resursele de timp,
bani si spatiu apar ca obstacole in calea furnizarii acesteia.
Deasemenea, pe langa trainer (furnizor) si participanti
(beneficiari) ca actori principali ai training-ului, tehnologia
ainceput sa joace un rol tot mai important in domeniul facilitarii
invatarii. Trebuie deci exploatate initiativele de genul celei avute
de universitatea din Michigan, astfel invat avantajele sa fie
folosite pentru un bine comun, si nu doar pentru un domeniu.

Publicat n 16 mai 2011 de Robert Amariei

Intr-o societate aflata in continua dezvoltare, eficienta este
oconditie amajoritatii actiunilor intreprinse de oameni. La fel
este si in cazul invatarii, iar Jennifer Donovan, cercetator la
Universitatea Michigan din SUA, n prezinta initiativa
universitatii de agasi solutii mai accesibile in ceea ce priveste
furnizarea de programe de training.

De la Jennifer Donovan pana la Michigan Tech, intentia generala

este cel mult bilaterala, axata pe domeniul transporturilor si pe
cele complementare acestuia, pe cand oviziune multilaterala ar
putea creea beneficii pentru multa lume. De exemplu, invatarea
va deveni mai eficienta daca participantul va fi mai motivat, iar
posibilitatea unei economii de timp si de bani rezultata din
instruirea virtuala pare un factor motivant destul de solid, valabil
in orice domeniu.

http://www.elearning.ro/largirea-orizonturilor-de-training-la-univ
ersitatea-michigan-tech)

In orice caz, initiativa poate fi urmata de oricine, pot fi propuse

colaborari, se poate realiza proges, atata timp cat vor exista
persoane dispuse sa isi concentreze eforturile in acest sens. Cei
de la Michigan State probabil ar fi dispusi la oexternalizare
extinsa aserviciilor lor, mai ales ca acest lucru va fi profitabil
pentru ei cat si pentru eventualii colaboratori, in timp.Resursele
investite se vor intoarce in organizatii cu mult peste valoarea in
momentul investitiei lor, prin viitoarele economii.

SIVECO Romania este din

nou recunoscuta de catre
Microsoft in elita
performerilor din industria
IT

Trecerea la instruirea in mediul online va duce la oreorganizare

astructurii organizatiilor, de la resurse umane la marketing,
lucru care va necesita un efort destul de mare, dar care ar putea
revolutiona felul in care invatam, muncim, perspectivele fiind
nelimitate.

Publicat n 16 mai 2011 de Anca Crahmaliuc

Compania se situeaza astfel in topul celor mai apreciati
dezvoltatori de software din intreaga lume.

Cu toata aceasta tehnologizare, avantajele rezultate nu neaga

totusi importanta si eficienta unui training in care participanii si
trainer-ul se afla in aceeasi sala. Un astfel de training poate
constitui oexperienta de viata mai intensa decat invatarea
online. Chiar si invatarea poate fi mai eficienta atunci cand este
insotita de emotiile si sentimentele simtite in prezenta oamenilor.
Deasemenea un training normal poate fi mai placut, prin
diversitatea metodelor interactive aplicate, jocurilor, prezentei,
charismei, stilului trainer-ului; in mediul online toate aceste
caracteristici naturale, specifice omului, pot fi distorsionate sau
total absente. Aceste nou mod de ainvata (deoarece training-ul
doreste sa invete oamenii), pe cat este de eficient pe atat este de
nenatural pentru om ca specie, prin noutatea lui. Deasemenea,
progresul in acest domeniu fiind foarte rapid, este destul de
probabil ca multi sa ramana in urma. Osolutie prematura poate
intrucat nu exista oproblema in acest sens dar nu de negat ar
putea fi un echilibru. De exemplu in domeniile tehnice, cum ar
putea fi cazul la Michigan State, prezenta formatorului nu ar
facilita intr-o prea mare masura invatarea, fiind vorba de multa
informatie. In vanzari de exemplu, se pune mult accent pe
interrelationare, pe joc etc, deci prezenta unui trainer ar fi
esentiala.

SIVECO Romania afost premiata in cadrul programului

Microsoft National System Integrator (NSI), ca partener
strategic pentru dezvoltarea de aplicatii software de calitate
pentru educatie. Prin intermediul trofeului National System
Integrator (NSI), Microsoft recunoaste inovatia si rezultatele de
exceptie ale partenerilor sai. Microsoft National System
Integrator (NSI) este un program dedicat partenerilor strategici
din zona Enterprise si Public Sector.
Recunoscand performantele companiei in utilizarea tehnologiilor
Microsoft si furnizarea de solutii complete pentru educatie,
trofeul afost inmanat lui Florin Ilia, Vice Presedinte SIVECO
Romania, de catre Don Grantham, Vice Presedinte Microsoft
Europa Centrala si de Est, si de Ronald Binkofski, Manager
General al Microsoft Romania.
Suntem onorati sa primim din partea Microsoft recunoasterea
de partener strategic pentru educatie, mai ales ca suntem prima
companie romaneasca ce aprimit vreodata acest titlu. Suntem in
aceasta pozitie de elita deoarece putem furniza solutii de ultima
generatie pentru informatizarea educatiei, de la concept pana la
implementare. Parteneriatul cu Microsoft este unul de succes,
fiind implicati in implementarea mai multor proiecte majore de
informatizare ainvatamantului in tari din Europa, Orientul
Mijlociu, Africa de Nord si zona CSI, adeclarat Florin Ilia, Vice
Presedinte SIVECO Romania.

Ca oconcluzie, initiativa celor de la Michigan Tech este de viitor,

si Jennifer Donovan asubliniat in articol principalele avantaje ale
instruirii online. Ar fi putut face referire la orizonturile pe care
CTT-ul le deschide, dar si asa acestea se deduc destul de usor din
succesul pe care implementarea programului l-a avut in cadrul
universitatii Michigan State. Articolul sustine posibilitatile
programului, nu si limitele acestuia, dar aflandu-se inca la
inceput poate eprea devreme ca acestea sa fie cautate. Se poate
spune ca articolul si-a atins obiectvul, si anume de aevidentia
rezultatele favorabile ale celor ce si-au concentrat efortul pentru
realizarea acestui proiect.

Parteneriatul dintre cele doua companii ainregistrat rezultate

remarcabile in implementarea mai multor proiecte la nivel
national. Beneficiind de sprijinul Microsoft, SIVECO Romania
areusit sa implementeze unul dintre cele mai complexe si mai
inovatoare proiecte destinate sistemului de invatamant
romanesc. Astazi, peste 13.000 de scoli romanesti au la dispozitie
laboratoare informatizate, prevazute cu 200.000 de computere
dotate cu solutia de eLearning AeL si cu cele mai recente
tehnologii Microsoft.

Referinta bibliografica:
http://www.mtu.edu/news/stories/2010/february/story22804.html
Cod QR
Scanai QR-ul pentru aciti articolul online (sau vizitai

Atat pe plan local, cat si pe plan international, Microsoft sustine

activ SIVECO Romania in vederea dezvoltarii unor proiecte

complexe, de succes, prin livrarea de solutii eficiente si servicii
capabile sa aduca valoare adaugata educatiei. Recunoastem
know-how-ul, profesionalismul si experienta SIVECO Romania in
implementarea tehnologiilor Microsoft la cele mai inalte
standarde, adeclarat Vasile Aniculaesei, Partner Account
Manager in cadrul Microsoft Romania.

Scanai QR-ul pentru aciti articolul online (sau vizitai

http://www.elearning.ro/siveco-romania-este-din-nou-recunoscuta
-de-catre-microsoft-in-elita-performerilor-din-industria-it)

Solutia de eLearning AeL este implementata la nivel mondial in

peste 20.000 de scoli, fiind utilizata zilnic de milioane de elevi si
studenti.
SIVECO Romania este Gold Certified Partner si Education
Reseller la nivel international, fiind recunoscuta ca Partener al
anului in 2009si 2010, in cadrul Microsoft Worldwide Partner
Conference.

Conferinta Scientix
Publicat n 10 mai 2011 de Irina Vasilescu

Ascultai

n perioada 68 mai 2011 aavut loc la Bruxelles prima

Conferin a Scientix. Scientix comunitatea pentru educaia
tiinific n Europa afost creat pentru afacilita comunicarea
continu i schimbul de know-how i bune practici n domeniul
predrii matematicii i disciplinelor tiinifice n cadrul Uniunii
Europene. Motto-ul proiectului este: Search, find and engage!
Portalul Scientix este deschis pentru profesori, cercettori,
factori de decizie, prini i oricine este interesat de educaia n
domeniul matematicii i tiinelor. Informaiile sunt disponibile in
limbile: englez, francez, german, italian, polonez i
spaniol. Proiectul Scientix ademarat n decembrie 2009, iar
site-ul afost lansat n mai 2010. Scientix este administrat de
European Schoolnet n numele Comisiei Europene (DG
Cercetare).

Citii fonetic
Dicionar
Despre SIVECO Romania
Infiintata in 1992, SIVECO Romania este liderul caselor
romanesti de software si unul din integratorii software de succes
din Europa Centrala si de Est. Compania asigura dezvoltarea si
exportul de solutii IT si de proiecte de consultanta cu valoare
adaugata ridicata catre tari din Comunitatea Europeana, Orientul
Mijlociu, Africa de Nord si spatiul Comunitatii Statelor
Independente.
Intre actionarii SIVECO Romania se numara Intel Capital, Polish
Enterprise Fund V (fond de investitii administrat de Enterprise
Investors), SIVECO Netherlands B.V.
Adresandu-se cu precadere companiilor mari si agentiilor
publice, compania ofera solutii eficiente de eLearning, EAS
(Enterprise Application Suite), Document Management, Business
Inteligence, eHealth, eGovernment, eAgriculture, eCustoms si
eBusiness, pentru piata nationala si internationala. SIVECO
Romania s-a specializat in executia de proiecte informatice de
mare complexitate si amploare.
De-a lungul celor 19 ani de existenta, compania si-a construit
oreputatie solida, fiind recompensata cu peste 100 de premii
interne si internationale.

Prin diverse servicii on-line i off-line, Scientix dorete s creeze

ocomunitate vie pentru utilizatorii si. Aici se pot gsi resurse ce
pot fi folosite la clas (cu precizarea c se poate solicita
traducerea lor n cazul n care este necesar), informaii despre
proiecte n domeniu, forumuri de discuii, nouti despre
workshopuri sau alte evenimente ce au loc la nivel european.
Membrii comunitii sunt informai periodic prin intermediul
unui newsletter.

SIVECO Romania SA este certificata ISO 9001:2008 de catre

compania franceza AFAQ-AFNOR, una din primele 5companii de
audit din lume. SIVECO Romania dezvolta parteneriate solide cu
cele mai mari companii de software si hardware din lume (Intel,
HP, IBM, Bull, Oracle, Microsoft etc).
SIVECO Romania este membru activ al mai multor asociatii
profesionale si de afaceri din Romania (AmCham, CCIFER,
ARIES, ANIAP, ATIC) si internationale (European Association for
Information Technology EITA, Information Society
Technologies Advisory Group ISTAG) si aaderat la importante
initiative globale, precum UNPD Global Compact, WEF
Transparency si PACI (Partnership Against Corruption Intiative).

De asemenea, Scientix strnge la un loc materiale dactice i

rapoarte de cercetare ale unor proiecte europene de educaie
tiinific finanate de Uniunea European prin Programul-cadru
pentru cercetare i dezvoltare tehnologic (Direcia General de
Cercetare), Programul de nvare pe tot parcursul vieii
(Direcia General Educaie i Cultur) i diferitele iniiative
naionale.

Mai multe informatii despre companie si produsele sale puteti

obtine vizitand www.siveco.ro si www.advancedelearning.com.

La conferina de anul acesta au participat peste 450 de persoane

din 43 de ri, printre care i 14 din Romnia. Programul
acuprins manifestri variate: prezentri de proiecte, bune

Cod QR

practici, resurse i rezultate ale unor cercetri, un concurs de

postere, mese rotunde, oexpoziie la care au luat parte 25 de
proiecte finanate din fonduri europene, 10 miniworkshopuri pe
teme ca Geogebra, Moodle, utilizarea blogurilor, introducere in
HTML, Second Life, dar i oseara festiv n cadrul creia
oaspeii conferinei s-au delectat cu un concert de jazz pe versuri
cu coninut tiinific i un concurs pe teme de tiin.

ilustrate, carti pentru copii pentru gradinita, scoala primara,

gimnaziu sauliceu.
- Audiobooks carti audio care prezinta opere literare (proza,
romane) sau tematice in format audio si audioart. Sunt
materiale excelente pentru aprezenta fragmente de beletristica
in timpul orelor de curs sau de ale asculta in timpul altor
activitati.

Printre temele prezentrilor s-au numrat: Cercetarea tiinific

n educaie, Proiecte UE pentru cercettori, Colaborarea ntre
coli, tiin, industrie i coli, Portaluri i resurse, Instrumente
i experimente, Muzee de tiin i parcuri de distracii.

- Softuri /programe multimedia, interactive si educationale

pe suport electronic CD, DVD sau VCD pentru calculator
lectii interactive educationale, caiete pentru elevi, manuale
interactive, enciclopedimultimediai, dictionare, cursuri limbi
straine, ogama larga si diversa de jocuri multimedia pentru
copii, puzzle, jocuri 3D, aplicatii software, rebusuri, compedii,
harti, prezentari multimedia despre mediul inconjurator-animale,
plante pentru gradinita, scoala primara, gimnaziu sauliceu.

Cele 14 cadre didactice din Romnia au fost prezente in cele mai

multe dintre seciuni: prezentri, workshopuri, mese rotunde,
precum i la concursul de postere, unde s-au numrat printre
ctigtori.

- Microscoape, aparatura, ustensile, instrumente,

echipamente si kituri pentru dotarea laboratoarelor scolare de
biologie, chimie, fizica, mecanica, ecologie, astronomie

Mai multe amanunte putei gsi la adresa

http://www.scientix.eu/web/guest/conference. Tot aici vor fi
publicate n curnd i materialele prezentate n cadrul
conferinei.

- Filme documentare Discovery DVD in format video, productii

pe diferite teme de interes general sau tematice stiinta, arta,
tehnica, istorie, biologie

Cod QR
Scanai QR-ul pentru aciti articolul online (sau vizitai
http://www.elearning.ro/conferinta-scientix)

-Filme si teatru de colectie DVD in format video

ecranizarile unor binecunoscute creatii ale dramaturgilor romani
si straini: Caragiale, Cehov,
- Jocuri pentru copii si jucarii educationale de tip puzzle,
instrumente muzicale, pentru lucru manual si in general pentru
dezvoltarea multor apritudini prin joc
Aplicabilitatea acestor materiale educationale este complexa si
pot fi folosite de profesori, copii, scolari, elevi, parinti sau bunici
in scop didactic sau educational.

pro-edu.ro, cel mai complex

magazin online de produse
educationale

Cod QR
Scanai QR-ul pentru aciti articolul online (sau vizitai
http://www.elearning.ro/pro-eduro-cel-mai-complex-magazin-onli
ne-de-produse-educationale)

Publicat n 5 mai 2011 de Nicoleta Rusu

Sunteti la un click distanta de ogama larga de resurse
importante pentru procesul de educatie si dezvoltare mentala
incepand cu primele luni de viata si pana la maturitate
magazinul virtual www.pro-edu.ro softuri educationale, carti
educative, audiobooks, jocuri/jucarii, documentare Discovery,
filme/teatru de colectie sau echipamente pentru laboratoare
scolare sau industriale. Daca memoria, logica, atentia, gandirea,
imaginatia, dexteritatea, aptitudinile artistice sau stiintifice joaca
un rol important in viata dvs., alegeti dintre produsele
magazinului online www.pro-edu.ro si livram orice comanda prin
posta sau curier.Produsele www.pro-edu.ro se adreseaza
prescolarilor, scolarilor, elevilor, liceenilor, studentilor pe de
oparte sau parintilor, cadrelor didactice, bunicilor sau altor
persoane care pot contribui la acest proces complex de
dezvoltare IQ si EQ. In paralel orice persoana care doreste sa-si
dezvolte anumite aptitudini sau deprinderi gaseste produse
educationale potrivite.

Adevarul: Profesorii se
intalnesc pe platforma online
iTeach
Publicat n 4 mai 2011 de Editor [Elearning.ro]
Spaiul virtual eun mediu destinat dezvoltrii profesionale i
socializrii. nvmntul romnesc afcut cunotin cu
aplicaiile web 2.0 i cu social media graie Centrului TEHNE
pentru Inovare n Educaie.

- Carti tiparite - carti scolare, manuale scolare, caiete pentru

elevi, auxiliare didactice, culegeri, planse didactice, beletristica,
dictionare, enciclopedii, cursuri, povesti, carti colorat, carti

Ideea unei platforme virtuale pentru dezvoltarea profesional

continu a cadrelor didactice mustea de mult vreme n mintea

celor de la TEHNE. iTeach aluat contur i s-a definitivat treptat

n ultimii 8ani n care Centrul aparticipat la peste 30 de
proiecte europene care au avut ca scop dezvoltarea i
promovarea unui nvmnt mai bun. Era firesc ca i educaia
din Romnia s in pasul cu schimbrile, spune Olimpius
Istrate, directorul Centrului, creatorul i coordonatorul
platformei.

lng faptul c eminunat, cuvntul care simt c descrie aceast

platform e constructiv.
Alexandru Enache, profesor de istorie la coala nr. 56 Jose
Marti din Bucureti folosete iTeach de circa 1an i spune c
platforma i-a fost de un real folos, demonstrndu-i c
alternativele la nvmntul tradiional exist i sunt viabile.
iTeach m-a ajutat s interacionez cu ali colegi, de diverse
specializri, din alte coli, s discutm despre proiectele
existente sau despre dezvoltarea comun aaltora. De exemplu,
dup absolvirea cursului Abordri bazate pe proiecte, grupa
din care am fcut parte aevoluat ca ocomunitate mic ce
promoveaz educaia prin mijloace virtuale.

A fost ca un puzzle care s-a ntregit pas cu pas: am avut proiecte

care au vizat utilizarea softului educaional i aplatformelor de
e-learning, proiecte dedicate noilor metode didactice i proiecte
care au vizat formarea profesorilor n raport cu provocrile pe
care le ntmpin n activitatea la clas. iTeach cuprinde toate
acestea, fiind n plus i oreea de socializare. Spaiul virtual
ofer cadrelor didactice din toat ara acces la cursuri online
gratuite, la resurse profesionale i la noutile din domeniu.

Enache mai spune i c experiena iTeach i-a schimbat

semnificativ modul de predare. Activitatea la clas afost mereu
mbogit. n prezent exist ocomunitate de elevi pasionai de
istorie, coordonai de mine, care au propriul lor forum i pagini
de wiki unde interacioneaz. Peste 5.000 de profesori sunt
nscrii n acest moment pe iTeach.ro. Aproximativ 40% din
acetia provin din mediul rural, iar mai mult de jumtate au
peste 45 deani.

iTeach e n primul rnd un spaiu colaborativ, apoi un mediu de

formare modern. De curnd am descoperit c i UNESCO
folosete exact acelai tip de platform pentru comunitatea
cercettorilor i apracticienilor n educaie afiliai din ntreaga
lume, iar platforme similare sunt n curs de dezvoltare n mai
multe ri, explic Istrate.

Articolul complet n Adevrul: adevarul.ro

Cercetrile europene din ultimii 10 ani au relevat att potenialul

folosirii noilor tehnologii n educaie, ct i ocerin n cretere
din partea profesorilor pentru aavea la dispoziie resurse
didactice de calitate. O veste bun n acest sens ec direcia din
Ministerul Educaiei care se ocup de formarea cadrelor
didactice are acum n lucru ometodologie de acreditare
acursurilor online.Oparte dintre cursurile disponile pe iTeach
sunt dezvoltate de Institutul de tiine ale Educaiei (ISE) n
cadrul programului eTwinning al Comisiei Europene, pe cnd
altele sunt preluate de la compania Intel i adaptate de TEHNE
pentru Romnia.

Cod QR
Scanai QR-ul pentru aciti articolul online (sau vizitai
http://www.elearning.ro/adevarul-profesorii-se-intalnesc-pe-platfo
rma-online-iteach)

n mod particular, aceste cursuri sunt cotate printre cele mai

bune din lume, fiind preluate de multe sisteme de nvmnt
pentru arealiza o parte din formarea continu aprofesorilor,
explic Istrate. De exemplu, n Frana, Portugalia, Iordania i
China, aceste cursuri online sunt derulate direct de Ministerul
Educaei; n Germania sunt preluate de un institut pedagogic din
Berlin, iar n Italia, Spania i Marea Britanie de ONG-uri sau
companii specializate n formarea cadrelor didactice.
Cursuri la ndemna profesorilor
n Romnia, oalt categorie de cursuri disponibile pe iTeach
sunt cele susinute de diverse instituii acreditate s fac
formare: Departamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic
din Universitatea Bucureti, Casa Corpului Didactic Bacu, etc.,
iar TEHNE plnuiete extinderea colaborrii cu astfel de
instituii, pentru ca oportunitile de formare s fie la ndemna
profesorilor. Pentru acetia, iTeach.ro e precum o mn
ntins, dup cum s-a exprimat Emilia Dan, profesoar de
informatic la Colegiul Silvic din Gurghiu, judeul Mure.
Pentru mine, care sunt cadru didactic n mediul rural,
frecventarea unor cursuri care n general se organizeaz la ora
nu esimpl. iTeach mi uureaz accesul la informaie. Faptul c
pot participa la cursuri care s-mi permit dezvoltarea
profesional eun prim pas foarte promitor. Corelat cu faptul c
pot s schimb preri, s consult materialele altor colegi i, n
viitor, s le ncarc i s le ofer spre consultare pe ale mele, pe