Lector dr.

Clin Razvan-Alexandru

Curs de psihologia educaiei

06/11/15

str. A.I.Cuza nr.13, Craiova, Romania, cod postal 200585, tel/fax +40 251 422567, e-mail:
dppd@central.ucv.ro

Lector dr. Clin Rzvan-Alexandru

e-mail : calinrazvanalexandru@yahoo.com
tel.: 0744.234.987, 0768.259.777

Programa cadru
Disciplina: Psihologia educaiei
28 ore curs (14 prelegeri)
1. Statutul disciplinei -14 sptmni:
An
studiu
I

Semestrul
1

Statutul

Activitate didactic

Curs
Fundamental 2 ore/spt.
Obligatorie
14 spt.
Total: 28 ore

Seminar
1 or/spt.
14 spt.
Total:14 ore

Forma de
evaluare

Credite

Examen
scris

2. Obiective/competene generale i specifice:

-grad sporit de nelegere a cunotinelor;
-dobndirea abilitilor cognitive de operare cu acestea;
-dezvoltarea abilitilor profesionale specifice domeniului;
-dezvoltarea capacitilor ce vizeaz exercitarea rolurilor viitoare ale profesiunii.
n plan teoretic se va urmri:
-cunoaterea i nelegerea problemelor de baz ale psihologiei educaiei;
-formarea capacitii de a opera analitic, sintetic i critic cu coninutul informativ.
n plan acional se va urmri:
-formarea capacitii de a explica elementele teoretice n rezolvarea diferitelor i variatelor
situaii educaionale;
-aplicarea cunotinelor n identificarea, descrierea i interpretarea diferitelor concepii i
direcii n practica colar;
-nsuirea contient i activ a limbajului de specialitate.
3. Modaliti de desfurare:
1

Lector dr. Clin Razvan-Alexandru

Curs de psihologia educaiei

06/11/15

Cursuri bazate pe prelegeri, discuii i analize.

Seminarii - de cunoatere, aprofundare i studiere:
-seminarii bazate pe referate i dezbatere;
-seminarii bazate pe dialog i confruntare;
-seminar problematizat;
-seminarii aplicative bazate pe studiul de caz, pe valorificarea experienei sociale i
profesionale a studenilor.

Tematica de baz a cursurilor

Partea I
PSIHOLOGIA EDUCAIEI - DISCIPLIN FUNDAMENTAL FORMAREA
PROFESORILOR
I.

Psihologia educatiei ca disciplin de studiu (2 ore)

1. Definirea i obiectul psihologiei educaiei

2. Domeniul psihologiei educaiei
2.1. coala i copilul
2.2. Dificulti ntmpinate n educaie
2.3. Sarcinile psihologiei educaiei
2.4. Importana psihologiei educaiei
3. Metode i instrumente de cercetare ale psihologiei colare
3.1. Metode de colectare a informaiei: observaia, ancheta, experimentul, studiul de caz,
anamneza, analiza produselor activitii.
3.2. Metode de interpretare: statistice (calculul corelaiilor, analiza factorial, variaional,
calculul probabilistic, calculul semnificaiei diferenelor etc.), analiza de coninut, metode
psihometrice.
3.3. Instrumente: teste, chestionarii, interviul (individual sau de grup), interviul prin tehnica
focus-group.
Partea a II-a
CUNOATEREA PERSONALITII ELEVILOR
II.

Repere psihogenetice ale dezvoltrii (2 ore)

1. Factorii dezvoltrii psihice: Ereditate, Mediu, Educaie

2. Teoria stadial a dezvoltrii psihice
2.1. Teora cognitiv Jean Piaget
2.2. Teoria dezvoltrii morale Lawrence Kohlberg
2.3. Teoria psihosocial Erik Erikson
3. Vrstele colare
3.1. Copilria timpurie i clasele primare
3.2. Dezvoltarea colarilor mijlocii
3.3. Adolescena
III.

Psihologia nvrii (2 ore)

1. Sfera, coninutul i formele nvrii

2

Lector dr. Clin Razvan-Alexandru

Curs de psihologia educaiei

2. Tipuri de nvare
3. Teorii ale nvrii
4. Specificul nvrii umane
IV.

Procese fundamentale n nvare (2 ore)

1. Atenia
2. Percepia
3. Memoria
V.

Factori condiionali ai nvrii Motivaia (2 ore)

1. Motivaia definire i caracterizare

2. Ierarhia trebuinelor umane Abraham Maslow
3. Motive fundamentale n educaie
4. Motivaie i performan
5. Motivaia colar
VI.

Factori condiionali ai nvrii Creativitatea (2 ore)

1. Definirea creativitii
2. Niveluri de creativitate
3. Factorii creativitii
4. Imaginaia
5. Etapele creaiei
6. Blocajele creativitii
7. Metode de stimulare a creativitii
VII.

Personalitatea elevilor Temperamentul i Caracterul (2 ore)

1. Definire
2. Abordri ale conceptului de personalitate
3. Structura personalitii
4. Temperamentul
5. Caracterul
VIII. Aptitudinile i importana lor n activitatea colar (2 ore)
1. Definire i clasificare
2. Aptitudinile intelectuale. Inteligena
3. Aptitudinile de grup i aptitudinile complexe
4. Copiii cu cerine educative speciale (CES). Elevii dotai intelectual
IX.

Gndirea (2 ore)

1. Definirea gndirii
2. Caracterizarea procesului de gndire
3. Operaiile gndirii
4. Activitile gndirii
4.1. Conceptualizarea
4.2. nelegerea
4.3. Rezolvarea de probleme
4.4. Creaia
5. Metode de cultivare a gndirii elevilor
3

06/11/15

Lector dr. Clin Razvan-Alexandru

Curs de psihologia educaiei

Partea a III-a
ELEMENTE DE PSIHOLOGIE SOCIAL COLAR
X.

Personalitatea profesorului (2 ore)

1. Meseria de profesor
2. Notele definitorii ale personalitii profesorului
3. Funciile profesorului
4. Rolurile profesorului
5. Stiluri educaionale
6. Aspecte psihologice ale evalurii rezultatelor colare
XI.

Comunicarea didactic (2 ore)

1. Conceptul de comunicare
2. Tipuri de comunicare uman
3. Forme ale comunicrii
4. Comunicarea didactic
4.1. Convingere i persuasiune
4.2. Blocaje ale comunicrii didactice
4.3. Reguli ale comunicrii didactice eficiente
XII.

Reuita colar (2 ore)

1. Conceptul de reuit colar

2. Dezvoltarea intelectual i reuita colar
3. Dimensiunea motivaional a reuitei colare
XIII. Elevul - Diferene individuale (2 ore)
1. Necesitatea cunoaterii elevilor
2. Principii de organizare a activitii de cunoatere
3. Metode de cunoatere a elevilor
3.1. Prin intermediul procesului de nvmnt
3.1.1. Observaia
3.1.2. Analiza produselor activitii
3.1.3. Evaluarea performanelor
3.2. Cu colaborarea elevului
3.2.1. Convorbirea clinic
3.2.2. Chestionarul
3.2.3. Relatarea experienei de via
3.2.4. Autocaracterizarea
3.3. Completarea fiei psiho-pedagogice a elevului
XIV. Elemente de psihosociologie a grupurilor colare (2 ore)
1. Noiunea de grup. Tipologia grupurilor
2. Clasa colar ca grup
3. Dinamica grupului de elevi. Liderul clasei
4. Educarea coeziunii de grup
5. Cooperare i competiie
6. Influena social i mediul colar
4

06/11/15

Lector dr. Clin Razvan-Alexandru

Curs de psihologia educaiei

06/11/15

7. Tehnici de cunoatere a grupului de elevi

7.1.Prin intermediul grupului
- Ancheta
- Metoda aprecierii obiective a personalitii
- Metode sociometrice
7.1.Prin teste

Tematica de baz a seminariilor

1. Sistemul psihic uman
2. Adolescenii azi
3. Relaia dintre dezvoltare i nvare
4. Utilizarea tehnologiei informaiei i comunicrii (TIC) n procesul instructiv-educativ
5. Educaia n familie
6. Consilierea colar/educaional
7. Violena n coal
8. Elevii cu cerine educative speciale (CES)
9. Cunoaterea personalitii elevilor - testele
10. Personalitatea didactic
11. Comunicarea didactic eficient
12. Insuccesul colar
13. Diferenele individuale n educaie
14. Tehnici de cunoatere a grupului de elevi

Bibliografie selectiv
1.

Ausubel, P.D.; Robinson, G.F., - nvarea n coal. O introducere n psihologia

pedagogic, EDP, Bucureti, 1981

2.

Cosmovici, A., Iacob, L., - Psihologie colar, Editura Polirom, Iai. 1998

3.

Crciunescu, R., - Psihologie general, Univ. din Craiova, 2001

4.

Crciunescu, R., - Psihologie pentru pregtirea profesorilor, Editura Universitaria,

Craiova, 2004
5.

Cistea, C.G., - Psihologia educaiei, Editura Coresi, Bucureti

6.

Davitz, J.R., Ball, S., - Psihologia procesului educaional, EDP, Bucureti, 1978

7.

Drgan, A., Cristea S., - Psihologie i pedagogie colar, Ovidius University Press,

Constana, 2002
8.

Holban, I.(coord.) - Cunoaterea elevului o sintez a metodelor, EDP, Bucureti, 1987

9.

Iancu, S., - Psihologia colarului, Editura Polirom, Iai, 2000

10.

Jouffry, P.M., - Psihologia copilului, Editura Teora, Bucureti, 1998

11.

Filimon, L., - Psihologia educaiei, Univ. din Oradea, 2001

5

Lector dr. Clin Razvan-Alexandru

Curs de psihologia educaiei

06/11/15

12.

Fril, I., - Psihologie general i educaional, E.D.P., Bucureti, 1993

13.

Neacu, I., - Instruire i nvare, Ed. tiinific Bucureti, 1990

14.

Neacu, I., - Introducere n psihologia educaiei i a dezvoltrii, Editura Polirom, Iai,

2010
15.

Oprescu, V., - Dimensiunea psihologic a pregtirii profesorului, Editura Scrisul

Romnesc, Craiova, 1983

16.

Oprescu, V.,

- Fundamentele psihologice ale pregtirii i formrii didactice. Ed.

Universitaria, Craiova, 2001

17.

Golu, P., Golu, I., - Psihologie educaional, Editura Miron, Bucureti, 2003

18.

Popescu-Neveanu, P., - Psihologie colar, Tipografia Universitii Bucureti, 1987

19.

Radu, I., - Psihologie colar. Ed.tiinific Bucureti, 1974

20.

Radu, N., Goran, L., Ionescu, A., Vasile, D.,- Psihologia educaiei. Ed. Fundaia

Romnia de mine, Buc., 2001

21.

chiopu, U., Verza, E., - Psihologia vrstelor, EDP, Bucureti, 1993

22.

Tucicov-Bogdan, A., - Curs de psihologie colar, Tipografia Universitii Bucureti,

1994
23.

Turcu, F., Turcu, A., - Fundamente ale psihologiei colare, Editura All, Bucureti, 1999

24.

Wlodarski, Z., - Legitile psihologice ale nvrii i predrii, EDP, Bucureti, 1980

25.

Zlate, M., - Psihologia mecanismelor cognitive, Editura Polirom, Iai, 1999

Lucrri care se regsesc la sala de mprumut/lectur a Bibliotecii Alexandru i Aristia Aman din
Craiova
Lucrri care nu se regsesc la sala de mprumut/lectur a Bibliotecii Alexandru i Aristia Aman din
Craiova

Surse Internet:
- www.scribd.com
- www.google.ro
- Cri Google
- Google Academic